El documento proporciona una lista de palabras y frases que pueden usarse para estructurar textos escritos. Estas incluyen conectores para iniciar párrafos, evitar el uso de adverbios terminados en "mente", e indicar causa, consecuencia, condición, finalidad, oposición y objeción. El propósito es simplificar la producción de textos para estudiantes, tomando las palabras de un libro sobre escritura.

1. Observación y Práctica Docente III
Para escoger palabras… Se pueden utilizar para llenar vacíos,
Para articular una frase, etcétera…
M.F. esta compilación de palabras está tomada del libro: La cocina de la escritura de Daniel
Cassany, con la intención de simplificar la producción de textos que ustedes continuamente
realizan.
Para iniciar un párrafo.
 Como muy..
 De alguna manera..
 En cualquier caso..
 Como mínimo..
 Es evidente..
 De cara a..
 Para empezar..
 El acto de..
 De entrada..
 Personalmente..
 Pienso que..
 El hecho que..
 Quiero decir que..
 El proceso de..
Cuidado con los adverbios en “mente”
Utilizar este tipo de términos es lo que se refiere a registros formales y con ello se evita el estilo
coloquial

Actualmente, modernamente, contemporáneamente
Hoy, ahora, hoy en día

Antiguamente, anteriormente
Antes

Claramente

Completamente, definitivamente, totalmente,
plenamente, íntegramente, absolutamente

Especialmente, esencialmente, fundamentalmente,
principalmente
De
manera
clara,
con
claridad
Del todo, por entero
Sobre todo
J. M anu el Lo melí Vá zqu ez
Co mpiló

2. Observación y Práctica Docente III

Excesivamente
Demasiado, mucho

Finalmente
Al final, para terminar

Frecuentemente
A menudo, muchas veces

Indudablemente
Sin duda

Inicialmente
Al principio, de entrada

Lentamente
Poco a poco

Literalmente

Obligatoriamente, necesariamente
Al pié de la letra, palabra por
palabra
A la fuerza
Para estructurar las ideas
Indicar causa

porque

ya que

pues

dado que

visto que

puesto que

como

considerando que

a causa de

gracias a/que

a fuerza de

teniendo en cuenta

por razón de

por culpa de

con motivo de
Indicar consecuencia

en consecuencia

por tanto

de modo que

por esto

a consecuencia de

así que

por lo cual

pues

por consiguiente

Razón por la cual

con que

consiguientemente
J. M anu el Lo melí Vá zqu ez
Co mpiló

3. Observación y Práctica Docente III
Indicar condición

a condición de/que

siempre que

con solo (que)

en caso de/que

siempre y cuando

en caso (que)

si

con tal de
Indicar finalidad

para (que)

a fin de

con el objetivo de

en vista a

con el fin de

a fin y efecto de

con miras a

con la finalidad de
Indicar oposición (adversativas)

en cambio

ahora bien

con todo

sin embargo

antes bien

por el contra

por el contrario

de todas maneras

no obstante

Para indicar objeción (concesivas)

aunque

a pesar de

si bien

aun

por más que

con todo
J. M anu el Lo melí Vá zqu ez
Co mpiló