Hojas de firmas..!!
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Este documento presenta el informe de la práctica docente de Juan David Saldaña Arellano en la Escuela Normal Regional de Tierra Caliente. Firman el documento la directora de la escuela, la maestra titular y el coordinador de la asignatura de Observación y Práctica Docente III.
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Un buen ambiente escolar ayuda a los estudiantes a aprender de manera más significativa. El documento recomienda varias estrategias para mejorar el ambiente escolar, incluyendo desarrollar la capacidad de los profesores para detectar y manejar el acoso escolar, consolidar los equipos de orientación, promover el trabajo en equipo a través de planes de acción, y establecer protocolos claros sobre las actitudes y comportamientos esperados de los estudiantes para promover el respeto y la diversidad.
Simulacro 2016
El documento presenta el informe de un simulacro parcial de evacuación ante sismos realizado en la Escuela de Educación Básica "General San Martín" en Huato, Ecuador. Describe las acciones tomadas por el comité de gestión de riesgos y las brigadas durante el simulacro, incluyendo la evacuación de estudiantes y el rescate y asistencia de un estudiante herido. Finalmente, ofrece conclusiones y recomendaciones para mejorar los procesos de reducción de riesgos y simulacros futuros.
Semejanzas y diferencias calificacion evaluacion
El documento presenta un cuadro comparativo de las semejanzas y diferencias entre la medición, calificación y evaluación. Todas tres se ocupan del rendimiento del alumno y concurren al mismo propósito de tomar decisiones. Mientras la medición proporciona información cuantitativa, la calificación puede ser no numérica y la evaluación considera aspectos cuantitativos y cualitativos. La evaluación es un proceso integral y continuo que juzga la información recopilada.
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Ensayo sobre el sistema de evaluacion en colombia
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Anexo 2. Rezago y abandono escolar
El documento presenta un anexo sobre rezago y abandono escolar que incluye una escala de 0 a 3 (donde 0 es nunca y 3 es siempre) para evaluar 10 afirmaciones sobre las acciones que las escuelas toman para abordar estos problemas. También incluye una tabla para calcular el nivel de avance de cada escuela en esta área en una escala de sin avance a objetivo logrado.
Plan de ghc 5to año
Les presento el plan del segundo momento pedagógico para 5to año del área de formación geografía historia y ciudadanía de las profesoras Yusmeidy Carmona y Rosmary Borges del Liceo Bolivariano Tamaca.
Acta 14001 reunion comite de convivencia
El resumen del acta de la reunión ordinaria del Comité Escolar de Convivencia del Colegio Distrital El Silencio es el siguiente:
1) Se llevó a cabo la reunión ordinaria del Comité Escolar de Convivencia con 7 de sus miembros.
2) Se juramentaron los miembros del comité y se les explicaron sus funciones de acuerdo a la ley.
3) Se acordó oficiar a la comisión relatora para que presente los avances en la propuesta del nuevo manual de convivencia.
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Conclusiones acecar de la evaluación
La evaluación en la educación preescolar tiene una función formativa y se realiza de forma continua a lo largo del ciclo escolar utilizando principalmente la observación. La evaluación diagnóstica al inicio del ciclo escolar le permite a la profesora guiar el proceso educativo de acuerdo a las necesidades de cada alumno, tomando como indicadores las competencias. La evaluación tiene una función pedagógica al proveer información para valorar el proceso educativo y los aprendizajes de los alumnos con el fin de mejorar las acciones que no han sido
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El documento describe los elementos necesarios para lograr una articulación efectiva entre el preescolar y el primer grado, como el conocimiento del desarrollo de los niños, una concepción constructivista del aprendizaje, y ambientes de aprendizaje adecuados. También identifica factores que dificultan la articulación, como diferencias en los programas, metodologías y evaluaciones entre los niveles. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar las características del contexto local y de la secuencia en el proceso de aprendizaje de los estudiant
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Resumen de la pelicula detras de la pizarra
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Principios pedagógicos
El documento presenta 11 principios para mejorar la calidad de la educación. 1) Centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje. 2) Planificar teniendo en cuenta los aprendizajes esperados y cómo aprenden los estudiantes. 3) Generar ambientes de aprendizaje apropiados. 4) Trabajar en colaboración entre estudiantes y docentes. 5) Enfocarse en el desarrollo de competencias y logro de estándares. 6) Usar materiales educativos para apoyar el aprendizaje. 7) Evaluar con
Plan de evaluacion 1 año de educacion media.
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Cultura maya
La civilización maya habitó Mesoamérica durante aproximadamente 3,000 años, desde el periodo Preclásico hasta la conquista española en el siglo XVII. Construyeron grandes ciudades como Tikal y Palenque, con impresionantes pirámides, palacios y obras arquitectónicas. Los mayas desarrollaron un avanzado sistema de escritura jeroglífica y logros científicos y astronómicos. Aunque sufrieron el declive de algunas ciudades durante el periodo Clásico, los mayas
Cuadro quispe cruz
Evernote permite tomar notas, guardarlas automáticamente y compartirlas con otros usuarios. Wikispaces es un wiki que permite editar y crear páginas web de forma colaborativa requiriendo una cuenta de correo. Bubbl.us es una herramienta en línea para crear mapas mentales y conceptuales de manera sistemática y personalizable. Prezi permite crear presentaciones multimedia dinámicas insertando texto e imágenes, mientras que Slideshare es para compartir presentaciones PowerPoint en línea. Phixr y TripWow son herramientas en lí
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El documento presenta un proyecto para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado a través de dramatizaciones. El proyecto busca que los estudiantes comprendan textos a niveles literal e inferencial y puedan identificar ideas principales, el mensaje y relaciones en la historia. Se implementará una biblioteca en el aula con cuentos de los estudiantes y sus familias. Se realizarán talleres de lectura y dramatización donde los estudiantes representarán los personajes y comprenderán el mensaje con fichas de lectura.
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Seguidor
La información internacional a veces es manipulada por los gobiernos y por eso la información nacional es más confiable. Los intercambios internacionales son importantes para mejorar la economía de los países en desarrollo. Para crecer económicamente, un país debe mejorar como sociedad y trabajar juntos para innovar y resolver problemas en todos los sectores económicos.
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Cadena de suministros romani guzman kenny yoel
Una cadena de suministro consiste en una serie de procesos y actores que trabajan juntos para satisfacer las necesidades del cliente, con cada eslabón produciendo una parte del producto final a través de actividades como transporte, producción, almacenamiento y embarque. Una cadena de suministro efectiva genera ventajas competitivas a través de beneficios económicos y estratégicos como la retención de clientes satisfechos y un mayor crecimiento de mercado sin comprometer la rentabilidad.
Desarrollo del internet
La Web 1.0 permitía solo la lectura de páginas HTML sin interacción entre usuarios. La Web 2.0 fomentó la colaboración y el intercambio de información a través de comunidades y servicios como redes sociales y blogs. La Web 3.0 pretende mejorar el acceso a Internet utilizando agentes inteligentes que buscan información sin intervención humana y darle al usuario un mayor control sobre la creación y organización de contenidos.
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El documento expresa la opinión de que la historia de la Torre de Babel es un cuento creado por la religión para explicar el origen de las lenguas. Argumenta que los constructores habrían podido comunicarse usando números e instrucciones, y que no parece lógico que abandonaran el proyecto solo por hablar diferentes idiomas, dado que su objetivo era llegar al cielo. Concluye cuestionando cuál es la verdadera versión sobre el origen de las lenguas.
Ensayo de sociologia blog
La migración se genera principalmente por la pobreza y falta de oportunidades económicas en los países en desarrollo, en parte debido a los efectos de la globalización y las políticas de los países desarrollados. Esto lleva a las personas a emigrar ilegalmente a otros países en busca de una vida mejor, aunque esto conlleva muchos riesgos. Para mejorar la situación, los países desarrollados deben tomar medidas que permitan el desarrollo económico sostenible de los países más pobres y crear condiciones para una
Batido
Este documento proporciona una receta para un batido de frutas que incluye sandía, melón y plátanos troceados, galletas María y leche. Los pasos son pelar y trocear la fruta, colocarla en un bol junto con la leche y las galletas, batirlos y servir en vasos.
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Este documento presenta una propuesta educativa multigrado para escuelas primarias unitarias en el estado de Sonora en México. Incluye introducciones y planes de estudio divididos en bloques para las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales, formación cívica y ética. El documento fue elaborado por personal académico de la Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento de Sonora para proveer una estructura curricular que se ajuste a las necesidades de las escuelas rurales de un solo grado.
Info formacion inicial_docente_chile
Este documento resume el informe de una comisión convocada por el Ministro de Educación de Chile para elaborar propuestas de políticas sobre la formación inicial docente. El informe analiza el contexto y situación actual de la formación de profesores, identifica problemas clave y propone líneas de acción. El documento concluye con un compromiso firmado por instituciones formadoras, el Colegio de Profesores y el Ministerio para mejorar conjuntamente la calidad de la formación docente.
BOLETÍN INFORMATIVO CURSO 2014-2015
Este documento presenta información sobre el CEIP Domínguez Alfonso, incluyendo datos de contacto, normas de conducta, recomendaciones para las familias, actividades complementarias, lista de profesorado, equipo directivo, horarios, calendario escolar y políticas sobre asistencia del alumnado. Proporciona detalles sobre el funcionamiento y operaciones diarias de la escuela primaria.
Plant doc secund_tercero-tuts
Este documento presenta la plantilla docente de 3° A y B de Secundaria. Proporciona información sobre los docentes como las materias que imparten, títulos, experiencia y tutorías a su cargo. En total, se presentan 15 docentes y sus respectivos perfiles académicos y laborales.
Adecuaciones 2°
Este documento presenta la Propuesta Educativa Multigrado para Sonora del primer ciclo de primaria. Se basa en los Programas de Estudio 2011 y vincula aprendizajes esperados y contenidos de diferentes grados pero de forma secuencial y por temas comunes para facilitar el trabajo en aulas multigrado. El objetivo es incluir todos los contenidos de manera equitativa mientras se apoya al maestro multigrado. Se organizan los contenidos por bloques temáticos para fomentar el aprendizaje entre pares y el trabajo autónomo de los estudiant
Pem segundo ciclo sonora 2012 v.3
Este documento presenta una propuesta educativa multigrado para el primer ciclo de educación primaria en el estado de Sonora, México. La propuesta fue elaborada por un equipo técnico estatal y personal académico y contiene los parámetros curriculares para las asignaturas de español, lenguas indígenas, matemáticas, ciencias naturales y geografía divididos en cinco bloques para cada materia. El documento fue coordinado y revisado por varios funcionarios educativos del estado de Sonora.
6 manual profesor_2015-2016
Este documento presenta las instrucciones para la aplicación de una evaluación diagnóstica de ingreso al bachillerato para el ciclo escolar 2015-2016. Incluye la lista de autoridades educativas involucradas, las secciones de la evaluación, los temas a cubrir, consejos para los profesores y un glosario de términos. El objetivo es medir las habilidades y conocimientos de los estudiantes para definir su nivel de preparación para el bachillerato.
Pem tercer ciclo sonora 2012 v.3
Este documento presenta la Propuesta Educativa Multigrado para Sonora en 2012. Propone una adecuación curricular de los programas
de estudio de 2011 para escuelas multigrado, vinculando aprendizajes esperados y contenidos de diferentes grados pero relacionados
temáticamente. El objetivo es incluir todos los contenidos de manera secuencial trabajando en bloques temáticos comunes entre grados
para optimizar el tiempo y facilitar la enseñanza en un solo salón con varios grados. Se elaboró de manera colaborativa entre la
Dire
Guion de observación (incorporados: la materia de practicas sociales, y tic)
Este documento presenta guías de observación para la tercera jornada de observación de un alumno en una escuela primaria bilingüe. Incluye indicadores a observar sobre el aula, la escuela, la comunidad, los alumnos y el curso de procesos interculturales y bilingües. El propósito es recabar información sobre los factores que influyen en el aprendizaje de los niños para mejorar su formación como futuro maestro.
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Perfil de egreso LES
Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela.
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Este documento presenta las guías y pautas para la observación y práctica docente de estudiantes de una licenciatura en educación secundaria. Incluye indicadores para evaluar el desempeño de los profesores, las características y necesidades de los estudiantes adolescentes, y las estrategias de enseñanza utilizadas. También presenta preguntas para analizar las habilidades de lectura de los estudiantes y las acciones que los observadores deben tomar durante la práctica docente. El documento concluye reflexionando sobre lo que signific
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Atención Responsables de la escuelas de Práctica. Por si no tienen el Registro de Asistencia, aquí se los dejo para que lo descarguen..
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Este documento presenta tres núcleos temáticos para el análisis en un taller de observación y práctica docente. El primer núcleo se enfoca en los adolescentes y aspectos como su desarrollo físico, afectivo y habilidades intelectuales. El segundo núcleo cubre la competencia didáctica para la enseñanza, incluyendo el diseño de actividades y evaluación del aprendizaje. El tercer y último núcleo analiza el contexto de la escuela y la comunidad de donde provienen los estudiantes
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Español sec_2011
Los Programas de estudio 2011 contienen los propósitos, enfoques, Estándares
Curriculares y aprendizajes esperados, manteniendo su pertinencia, gradualidad y coherencia
de sus contenidos, así como el enfoque inclusivo y plural que favorece el conocimiento y aprecio de la diversidad cultural y lingüística de México; además, se centran
en el desarrollo de competencias con el fin de que cada estudiante pueda desenvolverse
en una sociedad que le demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco
de pluralidad y democracia, y en un mundo global e interdependiente.
Estrategias para-manejar-un-aula-diversificada
A muchos docentes, la incertidumbre respecto de como manejar un aula diferenciada los atemoriza al punto tal de impedirles tratar de enseñar basándose en los diversos intereses y necesidades de sus alumnos. Muchos no reconocen lo diestros que son para atender múltiples señales y desempeñar una variedad de roles. Las mismas destrezas que ayudan a los docentes a obtener buenos resultados en el complejo ambiente de un aula también pueden servirles para alcanzar sus metas en una clase
diferenciada.
Qué es la enseñanza reflexiva
La enseñanza reflexiva implica un conocimiento subjetivo de la vida y funcionamiento del aula y del centro, y de la realización de expresiones de pensamiento: autoconocimiento didáctico, conocimiento del contexto y quiénes son los alumnos que están en un grupo-clase y qué quieren aprender en una determinada institución.
Los profesores reflexivos buscan las justificaciones políticas (grado de prescriptividad de una propuesta pedagógica) y los fundamentos científicos y psicopedagógicos de los proyectos docentes y curriculares de las materias. Estar bien informado sobre sus contenidos utilizando fuentes científicas validadas para seleccionar y secuenciar los contenidos de las materias curriculares.
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Propuesta_Evaluación_POD_III_MaLo
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- 1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente Departamento de Apoyo Académico Escuela Normal Regional de Tierra Caliente C.C.T. 12ENL0003F ELABORÓ Maestro en formación Juan David Saldaña Arellano RESPONSABLE DE PLANEACIÓN Mtro. Juan Manuel Lomelí Vázquez Español y Matemáticas Mtra. Victoria Dolores Cho de la Sancha Ciencias I (Énfasis en Biología) AUTORIZÓ Mtra. Erika Morales Calderón Directora de la Escuela Telesecundaria Mtra. Elizabeth Solórzano Valencia Mtra. Titular Mtro. Juan Manuel Lomelí Vázquez Coordinador de la asignatura Observación y Práctica Docente III
- 2. SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente Departamento de Apoyo Académico Escuela Normal Regional de Tierra Caliente C.C.T. 12ENL0003F ELABORÓ Maestro en formación Juan David Saldaña Arellano RESPONSABLE DE PLANEACIÓN Mtro. Juan Manuel Lomelí Vázquez Español y Matemáticas Mtra. Victoria Dolores Cho de la Sancha Ciencias II (Énfasis en Física) Mtro. Roberto Rayón Duarte Historia II Mtra. Lidia Mejía Gutiérrez Formación Cívica y Ética AUTORIZÓ Mtra. Erika Morales Calderón Directora de la Escuela Telesecundaria Mtra. Elizabeth Solórzano Valencia Mtra. Titular Mtro. Juan Manuel Lomelí Vázquez Coordinador de la asignatura Observación y Práctica Docente III