1. PARADIGMA
AMBIENTALISTA
ES EL ESCENARIO DONDE SE
REALIZAN LAS
INTERRELACIONES ENTRE
PERSONAS
Y CON EL MEDIO AMBIENTE
ESTE PARADIGMA TIENE
RELACIÓN CON LO
DESARROLLADO POR EL RISO
L.S. VIGOTSKY EN LA
DÉCADA DE 1920 Y QUE
VARIOS AUTORES LO HAN
DENOMINADO COMO
PARADIGMA HISTÓRICO-
SOCIAL O PARADIGMA
SOCIO CULTURAL

2. OBJETIVO
• Los objetivos se planifican por
capacidades por valores
utilizados en el día a día
Los contenidos y los métodos
son modelos para desarrollar
capacidades y valores

3. LA ENSEÑANZA
• Guía y ordena el
desarrollo de las
capacidades y
valores para
preparar personas
competentes dentro
de la sociedad

4. EL ALUMNO
• Alumno
• Posee un potencial de
aprendizaje que debe
desarrollar con la
medición adecuada.
• es considerado como
un ser social, producto y
protagonista de las
múltiples interacciones
en que involucra la
interacción ambiental
cultural a largo de su
vida escolar y
extraescolar

5. EL PROFESOR
• Es un mediador gestiona el aula
potenciando interacciones
Creando expectativas y generando
un clima de confianza
El profesor es entendido como un
agente cultural que enseña en un
contexto de prácticas y medios
socioculturales de manera
determinada, es un mediador
esencial entre el saber sociocultural y
los procesos de apropiación de los
alumnos. Es decir, que su papel
consiste en crear a través de
actividades, zonas de
desarrollo, para que el alumno las
comprenda y después las exponga.

6. • Motivación
DEBE SER INTRINSICA
• Curriculun
ES ABIERTO Y FLEXIBLE
• Evaluación
SE CENTRAA EN LOS PROCESO
DE APRENDIZAJE MAS QUE EN
LOS RESULTADOS

7. ZONA DE DESARROLLO