El documento describe la teoría sociocultural de Lev Vygotsky, quien argumentó que el aprendizaje está condicionado por la cultura en la que uno nace y se desarrolla. Vygotsky creía que las interacciones sociales son fundamentales para el desarrollo individual y que los maestros deben crear zonas de desarrollo próximo para facilitar el aprendizaje.

1. Paradigma sociocultural
El principal representante de
este paradigma es Lev
Vygotsky
Nace el 12 de noviembre de
1896 y muere el 11de junio de
1934
Estudio: Medicina, derecho,
filosofía y literatura

2. • Vygotsky nos dice que los
procesos de aprendizaje
están condicionados con la
cultura en la que nacemos
y desarrollamos.
• Su teoría se basa en la
importancias de las
relaciones del individuo
con la sociedad para el
desarrollo y su
aprendizaje.

3. Las metas de la educación son:
• Ayudar a desarrollar la individualidad de las
personas.
• Apoyar a los estudiantes a que se reconozcan
como seres humanos únicos.
• Asistir a los estudiantes a desarrollar sus
potencialidades.

4. El alumno
• El alumno debe ser como un ser social,
protagonista y producto de las múltiples
interacciones sociales en que se ve
involucrado a lo largo de su vida escalar y
extraescolar.

5. El Maestro
• El maestro es un experto que enseña en una
situación esencialmente o interactiva,
promoviendo zonas de desarrollo próximo.
• Debe ser experto en el dominio de
conocimiento particular y manejar
procedimientos instrumentales óptimos para
facilitar la negociación de las zonas.

6. • El profesor es el responsable del diseño y
desarrollo de la enseñanza para crear ZDP.
• Facilitar la participación de todos los
alumnos del grupo en las distintas
actividades y tareas.
• Establecer un clima de relaciones basado en
la confianza, la seguridad y la aceptación
mutuas.
Estrategias de enseñanza