Este documento describe diferentes paradigmas educativos como el conductista, humanista, cognitivo, socio-cultural y constructivista. Explica que un paradigma educativo es un marco de referencia para entender y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, resume los aportes clave de cada paradigma a la educación, incluyendo énfasis en el desarrollo integral del estudiante, aprendizaje significativo, y aprendizaje como una actividad social e interactiva.

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
PERIODO 2021-3
Alumna: Elizabeth Alejandra Cañizalez Peña
Exp: HPS-203-00091V
Sección: ED01D0V
Asignatura: Teorías del aprendizaje
Tutor(a):Xiomara Rodríguez
Paradigmas educativos

2. Paradigmas educativos
Es un término
introducido por el
filósofo y científico
Thomas Kuhn, en
los años 70.
Un paradigma educativo es
un marco pedagógico y
científico de referencia para
comprender, analizar y
avanzar en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Abarcando los diferentes
contextos e integrando a
todos los agentes
educativos. El paradigma
educativo inclusivo por el
que se apuesta, integra a
todos los actores y los
alumnos con altas
capacidades que juegan un
papel protagonista como
agentes del cambio.

3. Clasificación de los paradigmas
educativos
CONDUCTIS
TA
HUMANIS
TA
COGNITIVO SOCIO-
CULTURAL
CONTRUCT
IVISTA
• Los conocimientos
del sujeto son
acumulaciones de
asociaciones entre
estímulos y
respuestas, sin
alguna
organización
estructural.
• A la hora de
tratar de
comprender a
un alumno hay
que verlo en
forma integral.
• Estudia las
representaciones
mentales, con
tendencias hacia el
constructivismo.
• El individuo no
es la única
variable en el
aprendizaje.
No solo apoyan
el aprendizaje
sino que son
parte integral de
“él"
En lo
Psicológico:
•Asume que el
conocimiento
previo da
nacimiento al
conocimiento
nuevo.
*Fundamentada
en el uso de la
metodología
experimental.
• Fomenta el
aprendizaje
significativo y
participativo.
• La actividad mental
es inherente al
hombre y debe ser
desarrollada.
*Relaciona el
aprendizaje, el
desarrollo
psicológico, la
educación y la
cultura.
• Sostiene que el
aprendizaje es
esencialmente
activo.
• Plantea que la
conducta es el
resultado del
ambiente, y su
asociación por
medio de la
experiencia.
• Promueve una
educación
basada en el
desarrollo de
una conciencia
ética, altruista y
social.
• Concibe como parte
fundamental enseñar
a los alumnos
habilidades de
aprender a pensar en
forma eficiente.
• El alumno debe
ser entendido
como un ser
social, producto
y protagonista
de las múltiples
interacciones
sociales.
En lo Social:
• Sólo en un
contexto social
se logra
aprendizaje
significativo.

4. Fundamentos teóricos:
Los fundamentos teóricos
causan gran impacto dentro
del proceso enseñanza-
aprendizaje, puesto que es
importante la forma en
cómo se transmiten los
conocimientos al alumno. Al
conocer las diferentes
teorías del aprendizaje es
posible comprender su
desarrollo y su estudio de
acuerdo a diferentes
disciplinas.

5. APORTES A LA EDUCACIÓN DE
LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS
Conductista
- Arreglo adecuado de las
contingencias de
reforzamiento.
- Programación
instruccional
basada en el análisis de
las
respuestas de los
alumnos.
- Aprendizaje producto de
una relación "estímulo-
respuesta
Humanista
-Su aplicación en la
educación se refiere al
desarrollo integral de la
persona, buscando la
autorrealización de cada
uno. El docente centra su
metodología en el
aprendizaje significativo
vivencial y la
autoevaluación que
posibilita la autocrítica y la
autoconfianza.

6. APORTES A LA EDUCACIÓN DE LOS
PARADIGMAS EDUCATIVOS
Cognitivo
-Interés por el
desarrollo mental del
sujeto que aprende
(funciones
psicológicas,
procesos y
operaciones
mentales).
-Énfasis en la
comprensión
Socio-cultural
Modelo de
enriquecimiento
escolar e
instrumental.
• Aprendizaje
cooperativo.
• Proyecto de
escuelas
bilingües.
• Currículum
cognoscitivo
para niños pequeños.
Contructivista
-La enseñanza de
las ciencias
naturales,
ciencias sociales
(historia,
geografía, entre
otras...)
El aprendizaje es
una
actividad de
interacción
social en forma
cooperativa.