El documento describe las ventajas y desventajas del lenguaje de signos para niños autistas. Entre las ventajas se encuentran que facilita la comunicación, mejora el aprendizaje del lenguaje oral, promueve el contacto visual y la autoconfianza, y contribuye al desarrollo de las habilidades sociales. Las desventajas incluyen que requiere un mayor esfuerzo de aprendizaje que otros sistemas de comunicación aumentativa, involucra elementos no manuales además de los movimientos de manos, y varía entre países

1. VENTAJAS
La mayoría de niños autistas tienenproblemas con el habla y el lenguaje y con las habilidades
sociales. Dificultades que pueden paliarse, en cierta medida, a través del lenguaje de signos o
señas, ya que presenta las siguientes ventajas:
Los signos facilitan la comunicación al ser una alternativa al habla.
Hacen más fácil el aprendizaje del lenguaje oral.
Promueven el contacto visual.
Incrementanel nivel de comunicación,yaquelosniñospuedenutilizarlosparatransmitirsusdeseos
y necesidades.
Mejoran el comportamiento general de estos niños y favorecen el autocontrol.
Los signos sirven también para mejorar la auto-confianza.
Contribuye a desarrollar estrategias de comunicación.
Ayuda a mejorar las competencias sociales del usuario. Ya que se presenta como un importante
componente de cohesión social para las personas sordas. Se comunican entre ellas y con oyentes
conocedores de la LSE.
Reducen la ansiedad.
Favorece lapsicomotricidad,laatenciónvisualyel control del espacio.Alusarlas manosparahacer
signos concretos se está estimulando la psicomotricidad. Por la naturaleza propia de los signos
tambiénse favorece laatenciónvisual,yaque el sujetotiene que atenderparacaptar cada signoy
su significado. Además, la persona no oyente, también se hace más consciente del espacio que
utiliza y de cómo se mueven sus manos para comunicar.
Permite que las personas sordas se expresen.
Contribuyen a mejorar la interacción comunicativa.
Estimula el desarrollo intelectual.
Favorece la adquisición del lenguaje oral.
DESVENTAJAS
Es una lengua que requiere una mayor dificultad en cuanto a su aprendizaje que otros SSAAC, ya
que es una lengua en sí, con sus propias reglas gramaticales.

2. No solo hay que prestar atención a los movimientos de las manos ya que la lengua de signos se
produce también con elementos no manuales como movimientos faciales, que juegan un papel
fundamental y son tan importantes como la acción que realizan las manos.
Noexiste unaúnicalenguade signos.Nosólohaydiferencias deunospaísesaotrossinoque,dentro
de un mismo país hay variedades.
Necesidad de intérpretes en algunas situaciones, cuando una persona sorda quiere comunicarse
con otra que desconoce la LSE.
No solo debe aprenderlo la persona no oyente.El entorno inmediato de la persona sorda debería
aprender la LSE para que ésta pudiera comunicarse con ellos.