Tarea

2. Intereses de todos Intervención Actores no estatales Incorpora la sociedad civil como interlocutor

4. Fortalecer la organización de la Escuela y su participación en el Desarrollo de la Comunidad a fin de elevar la calidad de la Educación.

5. Generar canales y medios de comunicación y de información acerca del quehacer educativo y fomentar el interés y el conocimiento de la sociedad de la problemática El objetivo que persigue la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos no es otro, que darle contenido y ampliar la democracia (recordemos que democracia significa "gobierno del pueblo"),

6. Quienes la conforman Los integrantes del Consejo Técnico, la Asociación de Padres de Familia y los Alumnos,

7. Convocatoria Para poder hacer una convocatoria podríamos poner los siguientes datos que vienen a continuación: A los Padres de Familia y Representantes de su Asociación, Maestros y Representantes de su Organización Sindical, Ex alumnos y demás miembros de la Comunidad interesados en fortalecer y elevar la calidad de los Centros Educativos, a participar en el proceso para constituir el Consejo Escolar de Participación Social, en las escuelas de los Niveles y Modalidades : Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, Especial, el día ___________ del mes __________ del año ____________ a las __________ hrs. en el propio domicilio del plantel, en donde se llevará a cabo la asamblea, en cumplimiento a lo dispuesto en los Artículos 68 y 69 de la Ley General de Educación, el Acuerdo 280 y el Artículo 4° de los Lineamientos de los Consejos Escolares de Participación Social.

9. Organizar comisiones

10. Organizar pláticas

11. Establecer horarios

13. Pláticas positivas Con duración de una hora también se imparten: ⇒ Dinámica: Crimen y Castigo, tipos de maltrato, ¿Qué hago en situaciones de riesgo? Cuido mi cuerpo. ⇒ Orientación Juvenil, toma de decisiones, riesgos en la adolescencia, responsabilidad personal, sexualidad. ⇒ Prevención de la violencia intrafamiliar, comunicación familiar.

14. Evaluación Revisar y conocer cada estándar para significarlo. Establecer en común acuerdo el significado de cada uno de los estándares de Logro educativo y de Gestión,. Conocer y revisar individualmente los estándares y plantearse de manera más precisa qué quiere decir cada uno de ellos. Establecer de común acuerdo la significación de cada uno de ellos para reflexionar qué tanto las prácticas pedagógicas e institucionales que se llevan a cabo en la escuela se acercan o se alejan del estándar.