Paseo por digitaloyola
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Aquí te enseñaré que información tiene la página Web de la docente Luz Marina Sierra (Digitaloyola) de la I.E Colegio Loyola Para la ciencia y la innovación.
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Paseo por digitaloyola
Página web de la docente de tecnología de la I.E Colegio loyola para la ciencia y la innovación en Medelín
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HOT meet the 73-Millionaire member of Muhammad.com and receive someFree Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
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Este documento presenta la página web de I.E Colegio Loyola para la ciencia y la innovación. Describe las diferentes subpáginas de la web como las páginas de los grados 7 y los planes de apoyo, así como las páginas de los estudiantes y los recursos disponibles. También incluye secciones sobre delitos informáticos, netiqueta y derechos de autor.
Pantallasos de digitaloyola emanuel mazo
Este documento resume los hallazgos de un estudiante de 6° grado sobre comportamientos digitales y recursos en línea mientras practicaba sus habilidades tecnológicas. El estudiante encontró videos que enseñan cómo manejar sitios web, las tareas del primer período escolar, orientaciones para mejorar el trabajo en el aula, los sitios web creados por sus compañeros de clase, y recursos como relojes, calendarios y fondos animados para decorar páginas web.
contenido digitaloyola
Este documento resume el contenido de la página web Digitaloyola creada por la profesora Luz Marina Sierra Osorio. La página ofrece recursos para estudiantes de los grados 6, 8 y 9, incluyendo el plan de estudios de tecnología, temas por grado, normas de comportamiento, roles en trabajos colaborativos, ejercicios sobre trabajo en equipo, guías para anteproyectos y cronogramas. Adicionalmente, en la sección "Mi recorrido" se comparten otros sitios web y blogs de la profesora que
Tecnología e informática
Este documento presenta las normas y reglamentos para el uso adecuado de las aulas de informática en una institución educativa. Establece 10 reglas que los estudiantes y profesores deben seguir, incluyendo portar el uniforme adecuado, usar solo el computador asignado, mantener una buena conducta y no dañar los equipos. Además, advierte que quienes no cumplan con el reglamento serán responsables de pagar cualquier daño y podrían no volver a ingresar al aula.
Digital2015.webnode.es
Este documento resume la página web de la profesora Luz Marina, la cual muestra el trabajo de sus estudiantes de los grados 6to, 7mo y 8vo. La página incluye secciones de bienvenida, una descripción general de los grados 6to y 8vo, información sobre la clase de tecnología e informática para 8vo grado en el primer periodo, la trayectoria profesional de la maestra y los recursos utilizados en la página.
Paseo por DIGITAL2015
Este documento describe la página web DIGITAL2015 y sus secciones principales. Explica que la página da la bienvenida a los estudiantes y presenta el plan de estudios de Tecnología. También contiene una sección para el séptimo grado con notas de clase y planes de apoyo, así como recursos y sitios web de estudiantes individuales.
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Ficha practicum tice_uclm_2014.
Este documento describe un programa de prácticas para estudiantes de la mención TICE en una facultad de educación. El objetivo es que los estudiantes conozcan y reflexionen sobre el uso de las TIC en la enseñanza y la organización escolar. Se incluye un esquema para recopilar información sobre un caso práctico en un aula. Se detalla la organización de las TIC en un colegio en particular, incluyendo recursos, uso por los profesores, y el papel del asesor TIC. Finalmente, se analizan los agent
Nuevos escenarios los modelos 1 a 1
El documento describe un proyecto escolar sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizaje. Los estudiantes investigarán el uso de las TIC en su ciudad natal a través de entrevistas y encuestas. Luego crearán una presentación para compartir sus hallazgos con la clase. El documento también incluye una breve reseña histórica sobre la incorporación de las TIC en las escuelas de Latinoamérica desde 1990.
La Web 2.0 en el proceso de enseñanza - aprendizaje
Este documento describe las herramientas digitales de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como la Web 2.0, sus principios y ventajas, así como ejemplos de herramientas como redes sociales, blogs y wikis que pueden apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También presenta algunas actividades didácticas diseñadas para enseñar conceptos básicos de tecnologías de información a estudiantes y evaluar sus conocimientos sobre el uso de estas herramientas.
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Tecnología 2.0
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Prácticas del módulo 1 EyS
El documento presenta los resúmenes de dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La Práctica 1A incluye datos e información sobre el uso de Internet en España obtenidos de varias fuentes. La Práctica 1B evalúa dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Electronica del futuro multimedia
Informe final del proyecto de multimedia en donde se presenta informaición referente a la electrónica con los impactos que la misma tendrá en el futuro motivando al usuario a investigar más acerca del tema a través de talleres creativos.
Planificacion karen carito
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El boicot de los cables
El documento describe las dificultades que enfrentan los docentes al integrar las TIC en las aulas, como la falta de infraestructura técnica adecuada y la resistencia de algunos maestros y alumnos. Aunque las TIC ofrecen grandes beneficios, depende de su implementación correcta y del desarrollo de estrategias pedagógicas efectivas. Se requiere esfuerzo continuo para superar estas barreras y aprovechar todo el potencial educativo de las nuevas tecnologías.
Analisis Del Articulo Las Falacias Del Nativo Digital
Este documento analiza un artículo sobre la "falacia del nativo digital" y presenta preguntas sobre las características de una persona con "sabiduría digital", las habilidades digitales de los jóvenes y su importancia para el mundo laboral. Responde que una persona sabia digital puede evaluar y usar tecnología de manera crítica y ética, y que aunque los jóvenes están expuestos a la tecnología, no todos son expertos o tienen interés en aprender sobre ella. También explica que las habilidades de uso cotidiano difieren
Navegando por digital loyola (1)
El documento resume los diferentes elementos que se encuentran en la barra de servicios de Digitaloyola, incluyendo Inicio, grados 6o y 8o-9o, Trayectoria, Sitios web y blog, Recursos y Entretenimiento. Describe brevemente el contenido de cada sección, como videos, sitios web de profesores, herramientas y un crucigrama sobre el gobierno escolar.
“Integración de las TIC en el aula”
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula. Se analizan ejemplos de uso de TIC, se comparten experiencias docentes, y se discute la relación entre TIC y currículo educativo. El objetivo es promover el desarrollo de capacidades como el análisis de experiencias docentes con TIC y la relación de las TIC con la propuesta curricular de cada institución educativa.
Prácticum tice
Este documento describe un proyecto de prácticas para estudiantes de la mención TIC en la Facultad de Educación de Toledo. El objetivo es que los estudiantes observen y analicen el uso de las TIC en las aulas y en la organización de un colegio. Incluye detalles sobre la infraestructura tecnológica de un colegio específico, así como entrevistas con el coordinador TIC sobre temas como la formación del profesorado y el programa "Mochila Digital".
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Este documento describe un proyecto para disminuir los distractores tecnológicos y no tecnológicos que interfieren con el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el área de informática de una escuela. El proyecto se enfocará en los estudiantes de noveno grado y utilizará observaciones y concientización para motivar a los estudiantes a prestar más atención en clase y aprender sobre el uso de las TIC. No requiere presupuesto y se implementará durante seis sesion
Recorrido por DIGITAL 2015
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Este documento discute el uso de la tecnología y su influencia en los niños. Explica que la tecnología incluye todos los conocimientos y herramientas creados para satisfacer necesidades o resolver problemas. Recomienda establecer límites razonables para el uso de la tecnología por parte de los niños y priorizar el tiempo libre sin dispositivos digitales. También destaca algunas ventajas y desventajas del uso de la tecnología.
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Este documento describe un proyecto de prácticas docentes (Practicum I) para estudiantes de la mención TIC en la Facultad de Educación de Toledo. El objetivo es que los estudiantes conozcan y reflexionen sobre el uso de las TIC en la organización y comunicación de un centro educativo, su uso en la enseñanza y por los estudiantes, y su opinión sobre programas como la "Mochila digital". Se incluye un esquema para recoger información sobre un caso práctico en un aula, incluyendo datos
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Prácticas Pedagogía
El documento presenta información sobre un congreso iberoamericano de educación y sociedad. Incluye detalles sobre los objetivos del congreso como propiciar el intercambio entre docentes e investigadores sobre la práctica educativa y fomentar la cooperación entre instituciones educativas. También proporciona detalles sobre las secciones del sitio web como presentación, áreas de interés, fechas, programa, inscripción y ubicación del evento. El documento evalúa el sitio web y propone su uso por estudiantes universitarios y
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Paquito era un chico campesino fuerte que disfrutaba trabajar en el campo y cuidar animales. Su abuelo, notando su fuerza, lo animó a probar el boxeo. En su primera pelea, Paquito ganó fácilmente y la multitud lo aplaudió. Decidió entrar a un torneo de boxeo para ganar dinero y ayudar a su familia. Aunque perdió la final contra Mayweather injustamente, ganó suficiente dinero para mejorar la vida de su familia y tener historias que contar.
Aplico los recursos de word
Este documento proporciona una guía sobre la página web Digital2015. Explica que contiene ventanas para cada grado con información y recursos sobre tecnología e informática. También incluye una sección de trayectoria de la profesora, recursos adicionales, sitios web de cada grupo, criterios de autoevaluación y formatos para proyectos. El objetivo es brindar apoyo académico a los estudiantes a través de la página web.
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El estudiante ha tenido una experiencia gratificante en el colegio, donde ha aprendido mucho y participado en actividades como robótica y proyectos que le gustan. Su hermano asistía al colegio, lo que le llamó la atención para inscribirse. Presentó las pruebas de ingreso, que no fueron difíciles aunque estaba nervioso, y conoció las instalaciones. En su primer día hizo amigos nuevos a través de una actividad grupal. Más tarde se unió al club de robótica y compitió en un evento
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Proyecto total
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sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
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un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
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algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
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Paseo por digitaloyola
- 1. 1 Paseo por Digitaloyola Hecho por Sebastián Valencia Zapata Del grado 6°1 Estudiante de la I.E Colegio Loyola Para la Ciencia y La Innovación Por la asignatura de Tecnología e Informática Dirigida por la Docente Luz Marina Sierra
- 2. 2 Paseo por Digitaloyola ¿Qué es? Es una plataforma de educación realizada por Luz Marina Sierra, docente del área de Tecnología e Informática en la Institución Educativa Colegio Loyola Para la Ciencia y la Innovación de la ciudad de Medellín en Colombia, en esta página web sube algunas tareas, trabajos y otras actividades a realizar en el área de la Tecnología y la Informática. En este documento les enseñare que tiene esta página y también como y para que la pueden utilizar.
- 3. 3 Digitaloyola Estas son las pestañas que te voy a mostrar el día de hoy (las señaladas con los cuadros). 1. Inicio (Azul) Aquí te explicaré que es lo que se muestra:
- 4. 4 Aquí hay una canción con el propósito de entretener a las personas mientras miran la página.
- 5. 5 Aquí aparece el título “Comportamientos Digitales” y aparecen “algunos de ellos” para utilizar las TIC y no hacer cosas indebidas. Aquí aparece algunos aspectos del perfil del estudiante loyolista, aspectos que permiten la facilitación
- 6. 6 del trabajo en equipo y en el área de tecnología e informática. Aquí aparecen en el primer documento el plan de área de tecnología e informática y en el segundo las actividades a realizar en el primer periodo por cada grado.
- 7. 7 Aquí en el primer video se muestran algunos estudiantes, proyectos, profesores y guías y en el segundo se muestran a algunos padres de estudiantes aprendiendo el uso del computador.
- 8. 8 Aquí se muestran dos videos, en el primero se muestran a estudiantes trabajando en equipos y en la materia de tecnología e informática y en el segundo video se muestran unas recomendaciones para el trabajo colaborativo.
- 9. 9 Hay dos videos, el primero sobre la autonomía y como se debe utilizar y en el segundo se muestran aspectos de la institución.
- 10. 10 2. Grado 6° (Verde) Aquí aparece un corto video de lo que sienten los estudiantes de grado 6° de la institución. En la pestaña Grado 6°-Tecnología e informática- primer periodo encontrarán lo que llevamos del primer periodo (actividades, tareas).
- 11. 11 También algunas orientaciones para trabajar mejor:
- 13. 13 Aquí se muestran varias páginas para agregar artículos a tu Web. 4. Entretenimiento (Amarillo) Encontraras algunos crucigramas sobre la tecnología y el gobierno escolar.