Pato
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•28 vistas
El documento describe los elementos clave de una clase educativa, incluyendo el material presentado que es esencial para los educadores, la necesidad de organización de datos e información para el aprendizaje de los estudiantes, y la importancia de una planificación didáctica ordenada para lograr los objetivos educativos planeados.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
ESTRATEGIAS DE LA EDUCACION
Las estrategias de la educación son acciones que los maestros realizan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Para que no se reduzcan a simples técnicas, deben apoyarse en una sólida formación teórica de los maestros, que les permita acompañar de manera creativa el proceso complejo de enseñanza y aprendizaje.
Estrategias de Aprendizaje
El documento discute la importancia de las estrategias didácticas y las técnicas de enseñanza para lograr aprendizajes significativos y duraderos. Explica que las estrategias didácticas son planes flexibles para alcanzar objetivos y resultados de aprendizaje mediante el uso de técnicas que promueven el desarrollo activo del conocimiento. También destaca que las técnicas deben seleccionarse en función de las características de los estudiantes, los objetivos de aprendizaje y el contexto.
Planeación escolar Jesús Alberto Flórez Rosano
El documento describe los elementos clave de la planeación estratégica e indicadores de gestión educativa. Explica que la planeación escolar permite proveer la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante estrategias apropiadas. Luego enumera y define brevemente los elementos fundamentales que debe tener una planeación escolar: propósitos, objetivos, estrategias, procedimientos, programas y presupuesto.
Descripcion y lo que aprendi grupo 3
El grupo número tres realizó una exposición clara sobre los Enfoques Curriculares por Competencias y la Administración Educativa. La presentación incluyó preguntas y ejemplos que permitieron a los estudiantes aprender sobre estas temáticas y ganar nuevo conocimiento. El enfoque curricular por competencias evalúa el desempeño y competencias de los estudiantes, trabajando con instrucciones individualizadas. La administración educativa sirve para planificar, organizar y evaluar las instituciones educativas y está dirigida a establecer objetivos acad
Plan de mejora de aprendizajes
El documento describe el proceso de realizar una Jornada de Reflexión sobre las prácticas de gestión pedagógica en una institución educativa, con la participación de directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y líderes de la comunidad, para identificar aspectos a fortalecer o cambiar y elaborar un Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes que reemplace al Plan Anual de Trabajo. La Jornada de Reflexión permite analizar factores que influyen en los aprendizajes, definir metas de
Ute direcciondecentroseducativosii funcionesdelgerenteeducativo_pesanteskarla...
El documento describe las funciones y responsabilidades de un gerente educativo. Un gerente educativo supervisa, evalúa, coordina y planifica las actividades educativas. Sus principales funciones incluyen la planificación, organización, dirección y control de los procesos educativos. Establece estrategias y planes para lograr las metas institucionales y coordinar de manera integral las diferentes actividades.
Universidad tecnológica equinoccial
El documento describe las funciones clave de un gerente educativo, incluyendo la planificación, organización, dirección, control y desarrollo creativo. Un gerente debe establecer metas y estrategias, determinar tareas y procedimientos, liderar al grupo a través de la motivación e integración, y garantizar que los planes tengan éxito a través del control y la retroalimentación. Un buen gerente requiere madurez emocional, desarrollo intelectual avanzado y un estilo autocrítico para lograr los objetivos de la instit
Universidad Eecnológica eEquinoccial
El documento describe las funciones clave de un gerente educativo, incluyendo la planeación, organización, dirección y control. Explica que la planeación implica definir metas y estrategias, la organización determina tareas y procedimientos, la dirección influye en las personas para lograr las metas a través de la motivación y comunicación, y el control mide y corrige el desempeño para asegurar que se cumplan los planes. También analiza factores que afectan el aprendizaje de los estudiantes, encontrando que el clima del aula es el
Recomendados
ESTRATEGIAS DE LA EDUCACION
Las estrategias de la educación son acciones que los maestros realizan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Para que no se reduzcan a simples técnicas, deben apoyarse en una sólida formación teórica de los maestros, que les permita acompañar de manera creativa el proceso complejo de enseñanza y aprendizaje.
Estrategias de Aprendizaje
El documento discute la importancia de las estrategias didácticas y las técnicas de enseñanza para lograr aprendizajes significativos y duraderos. Explica que las estrategias didácticas son planes flexibles para alcanzar objetivos y resultados de aprendizaje mediante el uso de técnicas que promueven el desarrollo activo del conocimiento. También destaca que las técnicas deben seleccionarse en función de las características de los estudiantes, los objetivos de aprendizaje y el contexto.
Planeación escolar Jesús Alberto Flórez Rosano
El documento describe los elementos clave de la planeación estratégica e indicadores de gestión educativa. Explica que la planeación escolar permite proveer la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante estrategias apropiadas. Luego enumera y define brevemente los elementos fundamentales que debe tener una planeación escolar: propósitos, objetivos, estrategias, procedimientos, programas y presupuesto.
Descripcion y lo que aprendi grupo 3
El grupo número tres realizó una exposición clara sobre los Enfoques Curriculares por Competencias y la Administración Educativa. La presentación incluyó preguntas y ejemplos que permitieron a los estudiantes aprender sobre estas temáticas y ganar nuevo conocimiento. El enfoque curricular por competencias evalúa el desempeño y competencias de los estudiantes, trabajando con instrucciones individualizadas. La administración educativa sirve para planificar, organizar y evaluar las instituciones educativas y está dirigida a establecer objetivos acad
Plan de mejora de aprendizajes
El documento describe el proceso de realizar una Jornada de Reflexión sobre las prácticas de gestión pedagógica en una institución educativa, con la participación de directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y líderes de la comunidad, para identificar aspectos a fortalecer o cambiar y elaborar un Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes que reemplace al Plan Anual de Trabajo. La Jornada de Reflexión permite analizar factores que influyen en los aprendizajes, definir metas de
Ute direcciondecentroseducativosii funcionesdelgerenteeducativo_pesanteskarla...
El documento describe las funciones y responsabilidades de un gerente educativo. Un gerente educativo supervisa, evalúa, coordina y planifica las actividades educativas. Sus principales funciones incluyen la planificación, organización, dirección y control de los procesos educativos. Establece estrategias y planes para lograr las metas institucionales y coordinar de manera integral las diferentes actividades.
Universidad tecnológica equinoccial
El documento describe las funciones clave de un gerente educativo, incluyendo la planificación, organización, dirección, control y desarrollo creativo. Un gerente debe establecer metas y estrategias, determinar tareas y procedimientos, liderar al grupo a través de la motivación e integración, y garantizar que los planes tengan éxito a través del control y la retroalimentación. Un buen gerente requiere madurez emocional, desarrollo intelectual avanzado y un estilo autocrítico para lograr los objetivos de la instit
Universidad Eecnológica eEquinoccial
El documento describe las funciones clave de un gerente educativo, incluyendo la planeación, organización, dirección y control. Explica que la planeación implica definir metas y estrategias, la organización determina tareas y procedimientos, la dirección influye en las personas para lograr las metas a través de la motivación y comunicación, y el control mide y corrige el desempeño para asegurar que se cumplan los planes. También analiza factores que afectan el aprendizaje de los estudiantes, encontrando que el clima del aula es el
Tarea blog
El documento propone profundizar aspectos del currículo nacional como los desempeños, estándares de aprendizaje y estrategias en áreas como arte y religión. También sugiere mejorar los instrumentos de evaluación formativa y establecer un modelo de secuencia de unidades y sesiones. La institución educativa está implementando la planificación considerando los propósitos de aprendizaje y seleccionando instrumentos de evaluación de forma colegiada. Realiza orientaciones pedagógicas a docentes, uso de materiales didácticos y consolidación de reflexiones por
Objetivo
Este documento describe la importancia de la planificación didáctica en la formación de docentes. Señala que los docentes deben recibir capacitación tanto en contenidos académicos como en habilidades de planificación educativa como seleccionar objetivos, contenidos y criterios de evaluación. También explica que la planificación educativa es útil para comprender la complejidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, sistematizar la acción educativa dejando espacio para la creatividad, y permitir la reflexión y mejora continua de
Equipo5
La planeación didáctica es un instrumento que organiza de manera anticipada las actividades de enseñanza y aprendizaje para lograr los objetivos, considerando componentes como asignatura, objetivos, contenidos, estrategias, actividades, evaluación y recursos. Se realiza antes de abordar los contenidos escolares a partir de diagnósticos y puede ser diaria, semanal, quincenal o mensual, contextualizando los contenidos a las características de los estudiantes.
Descripcion 1.2
La compañera realizó varias actividades, incluyendo un papelote con preguntas, para dar a conocer temas sobre la gestión pedagógica. La práctica docente implica actividades de enseñanza y aprendizaje que especifican las intenciones educativas y planes de acción para alcanzar los objetivos. El currículo es una herramienta para orientar procesos de evaluación educativa sobre qué, cómo y cuándo enseñar en la escuela.
Practica didactica curriculum
El documento presenta las opiniones de alumnos y maestras sobre el currículum de Educación Infantil. Los alumnos lo ven como una guía para los maestros que establece objetivos y áreas de trabajo. Las maestras opinan que el currículum es una herramienta práctica y teórica que sirve para planificar actividades y evaluar a los niños, teniendo en cuenta sus conocimientos y características previas.
Monitoreo y asesorameinto pedagógico blog
El documento describe el monitoreo y el asesoramiento pedagógico como estrategias clave para mejorar la calidad de la educación a través del desarrollo profesional docente. El monitoreo implica recolectar información para evaluar el progreso hacia objetivos, mientras que el asesoramiento ofrece apoyo individualizado a los maestros. Ambas estrategias deben enfocarse en mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes y ser percibidas como oportunidades de aprendizaje.
Formacion para el trabajo
Este documento describe los modelos de formación para el trabajo en el contexto nacional. Explica que estos modelos se basan en las necesidades del sector productivo y orientan a los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, detalla que estos modelos se fundamentan en competencias y proporcionan una visión de los elementos y relaciones esenciales del servicio de formación. Finalmente, señala que los modelos contemplan la elaboración de paquetería didáctica para apoyar a los docentes en la enseñanza y
Mapa conceptual
El documento describe la gestión escolar y sus características. La gestión escolar se refiere a la organización de una escuela y su capacidad de liderazgo para alcanzar objetivos educativos. Una escuela efectiva tiene un liderazgo directivo fuerte, profesores competentes, participación familiar y evaluación continua. La gestión mejora la organización escolar y el rendimiento estudiantil mediante programas de innovación y formación docente que refuerzan los conocimientos de los maestros.
Planificacion por competencia
El documento habla sobre la planificación por competencias para mejorar la calidad educativa. Sugiera establecer perfiles de estudiantes, planificar por competencias que respondan a esos perfiles, establecer logros específicos para alcanzar dichas competencias, e integrar y mejorar los contenidos requeridos. Los contenidos incluyen aspectos declarativos, procedimentales y actitudinales y son el medio pero no el fin del aprendizaje significativo.
Perfiles, parámetros e indicadores para el ingreso a Media Superior.
El documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para evaluar a los docentes en cinco dimensiones: dominar los saberes y facilitar el aprendizaje, planificar procesos de enseñanza, evaluar procesos de aprendizaje, organizar la formación continua y llevar a cabo procesos de enseñanza de manera efectiva e innovadora. Se describen aspectos específicos a evaluar dentro de cada dimensión a través de una lista de puntos.
Articulo la adminsitracion escolar
Los centros escolares deben ser administrados como empresas, enfocándose en ofrecer un servicio educativo de calidad. Un buen administrador escolar define la dirección estratégica y cultura organizacional, realiza planeación basada en diagnósticos, y administra los recursos de forma razonable y enfocada en las necesidades. Una administración efectiva motiva e involucra al talento humano, fomenta un buen clima escolar, e integra a la comunidad en la institución centrándose en las personas.
Un modelo básico (las variables de la planificación de la enseñanza)
Este trabajo se realizo en base aquellos aspectos considerables en una planificación, con el propósito de aportar ideas sobre la importancia que tiene analizar cada momento de una sesión.
11 de agosto pci
El documento habla sobre la Planificación Curricular Institucional (PCI). Explica que el PCI tiene una duración mínima de 4 años y se basa en el diagnóstico institucional y el análisis del currículo nacional. El PCI determina los aprendizajes básicos contextualizados a cada institución educativa. También analiza el perfil de egreso, objetivos, contenidos y secuenciación del currículo nacional. La junta académica es responsable de desarrollar el PCI y establecer instrumentos y la participación de docentes y estudiant
Elementos del curriculo bien
El documento describe los elementos del currículo escolar, incluyendo la importancia de enseñar y aprender, los objetivos educativos del área y del año organizados en bloques curriculares, precisiones para la enseñanza y aprendizaje, e indicadores de evaluación. Además, identifica los niveles inicial, básica y bachillerato, y explica que los elementos del currículo están relacionados para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr los objetivos planteados, mejorando la eficiencia y eficacia
Guia 5
El documento propone plantear actividades y estrategias de aprendizaje para los estudiantes. Se sugiere diseñar tareas que involucren a los alumnos de manera activa mediante debates, proyectos y discusiones en grupo, evaluando regularmente su comprensión. Además, se recomienda utilizar diferentes métodos y recursos didácticos para adaptarse a los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Reflexión referente al mapa del plan de estudios 2011
El documento describe los diferentes aspectos del Plan de Estudios 2011, incluyendo los campos formativos en los que se basarán las planeaciones de clase, como lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. También menciona los programas de apoyo y los principios pedagógicos en los que los maestros deben basar su enseñanza, como centrarse en los estudiantes y generar interés. Además, explica que el plan presenta los estándares curriculares y el Perfil de Egreso que define las habilidades que los maestros deb
Maria rocha
Este documento describe las estrategias docentes efectivas para organizar las actividades de aprendizaje. Señala que es importante estructurar las actividades siguiendo las etapas de orientación, ejecución y control valorativo. También destaca la importancia de definir objetivos claros, planificar recursos didácticos, métodos y actividades, y evaluar el progreso de los estudiantes. Además, sugiere diseñar actividades que fomenten el aprendizaje colaborativo y cambiar los roles tradicionales del profesor para guiar a los
Expo 4
El grupo número 4 presentó sobre la gestión pedagógica. Jenny Lema entregó el material didáctico, y Guadalupe Barcia hizo una dinámica para introducir el tema. Luego, explicaron las acciones y decisiones de la institución educativa para lograr las competencias, y Cristian Calderón mencionó autores y definiciones de gestión pedagógica. Marco Masabanda habló del papel del docente en el proceso de enseñanza, y Ricardo Marco explicó la importancia del trabajo en equipo. Finalmente, Marco Toapanta
Expo 3
El documento resume las presentaciones de varios estudiantes sobre el tema de la gestión por competencias. Los estudiantes discutieron diferentes conceptualizaciones de competencias, tipos de competencias como básicas e intelectuales, competencias que se desarrollan en la escuela como el aprendizaje permanente, las diferencias entre nociones y competencias, las características de ser competente, cómo se evalúa el desempeño y las competencias, y los propósitos de la evaluación como sumativa y formativa.
Expo 2
El grupo número dos presentó información sobre conceptos de gestión pedagógica, administrativa e importancia del director. Ángela Quelal habló sobre gestión pedagógica e innovación, Karen Sampedro sobre definiciones de gestión pedagógica, Orlando Orosco sobre gestión administrativa y PEI, y Dayana Marquez sobre la importancia de un director instruido. Los estudiantes crearon una poesía y el docente reforzó la lección.
Expo 1
El grupo 1 de la Universidad Nacional de Chimborazo explicó temas relacionados con la gestión pedagógica en la educación desde diferentes perspectivas como la organizacional, sociológica y burocrática. La exposición propuso estructurar una propuesta analítica y de acción que brinde un marco conceptual y metodológico para los procesos de gestión pedagógica considerando factores internos y externos de la institución educativa.
Aporte 1adawd
La educación en la Constitución del Ecuador de 2018 establece que la educación es un derecho de los ciudadanos y que el Estado debe garantizar una educación pública, gratuita y de calidad para todos. Además, la Constitución declara que la educación debe ser inclusiva y respetuosa de la diversidad cultural del país.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Tarea blog
El documento propone profundizar aspectos del currículo nacional como los desempeños, estándares de aprendizaje y estrategias en áreas como arte y religión. También sugiere mejorar los instrumentos de evaluación formativa y establecer un modelo de secuencia de unidades y sesiones. La institución educativa está implementando la planificación considerando los propósitos de aprendizaje y seleccionando instrumentos de evaluación de forma colegiada. Realiza orientaciones pedagógicas a docentes, uso de materiales didácticos y consolidación de reflexiones por
Objetivo
Este documento describe la importancia de la planificación didáctica en la formación de docentes. Señala que los docentes deben recibir capacitación tanto en contenidos académicos como en habilidades de planificación educativa como seleccionar objetivos, contenidos y criterios de evaluación. También explica que la planificación educativa es útil para comprender la complejidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, sistematizar la acción educativa dejando espacio para la creatividad, y permitir la reflexión y mejora continua de
Equipo5
La planeación didáctica es un instrumento que organiza de manera anticipada las actividades de enseñanza y aprendizaje para lograr los objetivos, considerando componentes como asignatura, objetivos, contenidos, estrategias, actividades, evaluación y recursos. Se realiza antes de abordar los contenidos escolares a partir de diagnósticos y puede ser diaria, semanal, quincenal o mensual, contextualizando los contenidos a las características de los estudiantes.
Descripcion 1.2
La compañera realizó varias actividades, incluyendo un papelote con preguntas, para dar a conocer temas sobre la gestión pedagógica. La práctica docente implica actividades de enseñanza y aprendizaje que especifican las intenciones educativas y planes de acción para alcanzar los objetivos. El currículo es una herramienta para orientar procesos de evaluación educativa sobre qué, cómo y cuándo enseñar en la escuela.
Practica didactica curriculum
El documento presenta las opiniones de alumnos y maestras sobre el currículum de Educación Infantil. Los alumnos lo ven como una guía para los maestros que establece objetivos y áreas de trabajo. Las maestras opinan que el currículum es una herramienta práctica y teórica que sirve para planificar actividades y evaluar a los niños, teniendo en cuenta sus conocimientos y características previas.
Monitoreo y asesorameinto pedagógico blog
El documento describe el monitoreo y el asesoramiento pedagógico como estrategias clave para mejorar la calidad de la educación a través del desarrollo profesional docente. El monitoreo implica recolectar información para evaluar el progreso hacia objetivos, mientras que el asesoramiento ofrece apoyo individualizado a los maestros. Ambas estrategias deben enfocarse en mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes y ser percibidas como oportunidades de aprendizaje.
Formacion para el trabajo
Este documento describe los modelos de formación para el trabajo en el contexto nacional. Explica que estos modelos se basan en las necesidades del sector productivo y orientan a los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, detalla que estos modelos se fundamentan en competencias y proporcionan una visión de los elementos y relaciones esenciales del servicio de formación. Finalmente, señala que los modelos contemplan la elaboración de paquetería didáctica para apoyar a los docentes en la enseñanza y
Mapa conceptual
El documento describe la gestión escolar y sus características. La gestión escolar se refiere a la organización de una escuela y su capacidad de liderazgo para alcanzar objetivos educativos. Una escuela efectiva tiene un liderazgo directivo fuerte, profesores competentes, participación familiar y evaluación continua. La gestión mejora la organización escolar y el rendimiento estudiantil mediante programas de innovación y formación docente que refuerzan los conocimientos de los maestros.
Planificacion por competencia
El documento habla sobre la planificación por competencias para mejorar la calidad educativa. Sugiera establecer perfiles de estudiantes, planificar por competencias que respondan a esos perfiles, establecer logros específicos para alcanzar dichas competencias, e integrar y mejorar los contenidos requeridos. Los contenidos incluyen aspectos declarativos, procedimentales y actitudinales y son el medio pero no el fin del aprendizaje significativo.
Perfiles, parámetros e indicadores para el ingreso a Media Superior.
El documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para evaluar a los docentes en cinco dimensiones: dominar los saberes y facilitar el aprendizaje, planificar procesos de enseñanza, evaluar procesos de aprendizaje, organizar la formación continua y llevar a cabo procesos de enseñanza de manera efectiva e innovadora. Se describen aspectos específicos a evaluar dentro de cada dimensión a través de una lista de puntos.
Articulo la adminsitracion escolar
Los centros escolares deben ser administrados como empresas, enfocándose en ofrecer un servicio educativo de calidad. Un buen administrador escolar define la dirección estratégica y cultura organizacional, realiza planeación basada en diagnósticos, y administra los recursos de forma razonable y enfocada en las necesidades. Una administración efectiva motiva e involucra al talento humano, fomenta un buen clima escolar, e integra a la comunidad en la institución centrándose en las personas.
Un modelo básico (las variables de la planificación de la enseñanza)
Este trabajo se realizo en base aquellos aspectos considerables en una planificación, con el propósito de aportar ideas sobre la importancia que tiene analizar cada momento de una sesión.
11 de agosto pci
El documento habla sobre la Planificación Curricular Institucional (PCI). Explica que el PCI tiene una duración mínima de 4 años y se basa en el diagnóstico institucional y el análisis del currículo nacional. El PCI determina los aprendizajes básicos contextualizados a cada institución educativa. También analiza el perfil de egreso, objetivos, contenidos y secuenciación del currículo nacional. La junta académica es responsable de desarrollar el PCI y establecer instrumentos y la participación de docentes y estudiant
Elementos del curriculo bien
El documento describe los elementos del currículo escolar, incluyendo la importancia de enseñar y aprender, los objetivos educativos del área y del año organizados en bloques curriculares, precisiones para la enseñanza y aprendizaje, e indicadores de evaluación. Además, identifica los niveles inicial, básica y bachillerato, y explica que los elementos del currículo están relacionados para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr los objetivos planteados, mejorando la eficiencia y eficacia
Guia 5
El documento propone plantear actividades y estrategias de aprendizaje para los estudiantes. Se sugiere diseñar tareas que involucren a los alumnos de manera activa mediante debates, proyectos y discusiones en grupo, evaluando regularmente su comprensión. Además, se recomienda utilizar diferentes métodos y recursos didácticos para adaptarse a los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Reflexión referente al mapa del plan de estudios 2011
El documento describe los diferentes aspectos del Plan de Estudios 2011, incluyendo los campos formativos en los que se basarán las planeaciones de clase, como lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. También menciona los programas de apoyo y los principios pedagógicos en los que los maestros deben basar su enseñanza, como centrarse en los estudiantes y generar interés. Además, explica que el plan presenta los estándares curriculares y el Perfil de Egreso que define las habilidades que los maestros deb
Maria rocha
Este documento describe las estrategias docentes efectivas para organizar las actividades de aprendizaje. Señala que es importante estructurar las actividades siguiendo las etapas de orientación, ejecución y control valorativo. También destaca la importancia de definir objetivos claros, planificar recursos didácticos, métodos y actividades, y evaluar el progreso de los estudiantes. Además, sugiere diseñar actividades que fomenten el aprendizaje colaborativo y cambiar los roles tradicionales del profesor para guiar a los
La actualidad más candente (17)
Perfiles, parámetros e indicadores para el ingreso a Media Superior.
Perfiles, parámetros e indicadores para el ingreso a Media Superior.
Un modelo básico (las variables de la planificación de la enseñanza)
Un modelo básico (las variables de la planificación de la enseñanza)
Reflexión referente al mapa del plan de estudios 2011
Reflexión referente al mapa del plan de estudios 2011
Más de Diego Lema
Expo 4
El grupo número 4 presentó sobre la gestión pedagógica. Jenny Lema entregó el material didáctico, y Guadalupe Barcia hizo una dinámica para introducir el tema. Luego, explicaron las acciones y decisiones de la institución educativa para lograr las competencias, y Cristian Calderón mencionó autores y definiciones de gestión pedagógica. Marco Masabanda habló del papel del docente en el proceso de enseñanza, y Ricardo Marco explicó la importancia del trabajo en equipo. Finalmente, Marco Toapanta
Expo 3
El documento resume las presentaciones de varios estudiantes sobre el tema de la gestión por competencias. Los estudiantes discutieron diferentes conceptualizaciones de competencias, tipos de competencias como básicas e intelectuales, competencias que se desarrollan en la escuela como el aprendizaje permanente, las diferencias entre nociones y competencias, las características de ser competente, cómo se evalúa el desempeño y las competencias, y los propósitos de la evaluación como sumativa y formativa.
Expo 2
El grupo número dos presentó información sobre conceptos de gestión pedagógica, administrativa e importancia del director. Ángela Quelal habló sobre gestión pedagógica e innovación, Karen Sampedro sobre definiciones de gestión pedagógica, Orlando Orosco sobre gestión administrativa y PEI, y Dayana Marquez sobre la importancia de un director instruido. Los estudiantes crearon una poesía y el docente reforzó la lección.
Expo 1
El grupo 1 de la Universidad Nacional de Chimborazo explicó temas relacionados con la gestión pedagógica en la educación desde diferentes perspectivas como la organizacional, sociológica y burocrática. La exposición propuso estructurar una propuesta analítica y de acción que brinde un marco conceptual y metodológico para los procesos de gestión pedagógica considerando factores internos y externos de la institución educativa.
Aporte 1adawd
La educación en la Constitución del Ecuador de 2018 establece que la educación es un derecho de los ciudadanos y que el Estado debe garantizar una educación pública, gratuita y de calidad para todos. Además, la Constitución declara que la educación debe ser inclusiva y respetuosa de la diversidad cultural del país.
Concepcionesgeneralesgetsion 180428002627
Este documento presenta información sobre la gestión educativa. Define la gestión educativa como el conjunto de procesos de toma de decisiones y ejecución de acciones que permiten llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación. Explica que la gestión educativa busca dar respuesta a las necesidades reales y ser un ente motivador y dinamizador interno de las actividades educativas. También describe brevemente el Nuevo Modelo de Gestión Educativa implementado en Ecuador.
Qwe
Este portafolio digital presenta evidencia del aprendizaje del estudiante a lo largo del semestre, incluyendo trabajos colaborativos y experiencias significativas. Los contenidos están organizados y muestran un aprendizaje colaborativo y significativo desarrollado desde el inicio del semestre.
Portada
El documento presenta información biográfica sobre Diego Andres Lema Melendres, incluyendo su nombre, fecha de nacimiento el 21 de abril de 1996, edad de 20 años, ocupación como estudiante, y sus pasatiempos favoritos como jugar baloncesto y videojuegos con amigos, escuchar música, salir a trotar y hacer deporte.
Diegp
El documento describe los diferentes aspectos de una organización académica, incluyendo su planificación, vinculación con la sociedad, investigación, recursos e infraestructura, y condiciones para estudiantes. Se enfoca en temas como posgrado, ética, gestión de calidad, producción científica, tecnología de la información, bibliotecas, bienestar estudiantil, y programas académicos.
Diegp
Este documento presenta la organización y planificación estratégica de una universidad, incluyendo secciones sobre producción académica, vinculación con la sociedad, investigación, recursos e infraestructura, y condiciones para estudiantes. Detalla objetivos, políticas, procedimientos, indicadores de desempeño y áreas de oportunidad en cada una de estas secciones para mejorar la calidad de la educación y la investigación de la institución.
Marco
El documento explica la importancia de la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI). El PEI es un conjunto de reflexiones y estrategias que ayuda a la comunidad educativa a imaginar el futuro deseado de la institución. La construcción participativa del PEI es un proceso de reflexión y acción estratégica que invita a todos los miembros de la comunidad educativa a participar de forma activa en la planificación de estrategias para mejorar la institución. El PEI sirve como guía para las escuelas y colegios al especificar
Adri
La compañera presentó su tema de manera rápida y concisa debido al tiempo limitado. Un plan de refuerzo académico consiste en un conjunto de estrategias y normas diseñadas para ayudar a los estudiantes a mejorar sus resultados escolares con la guía de un tutor. Estos planes se enfocan en enriquecer el aprendizaje ordinario a través de un equipo formado por docentes, estudiantes y tutores, y tienen como objetivo ofrecer beneficios a largo plazo cuando son implementados de manera estructurada.
Orlando
Los compañeros expusieron destrezas con criterios de desempeño que ya habían sido mencionados en clases anteriores, sirviendo como refuerzo del tema. Para que una destreza tenga un criterio de desempeño, las primeras fases del proceso de evaluación son elaboradas externamente y dependen de documentos como la actualización curricular.
Diseño curricular
Este documento discute la importancia de las destrezas con criterio de desempeño en el currículo actualizado de Ecuador. Explica que estas destrezas requieren indicadores de evaluación específicos y diversos instrumentos de evaluación. También describe los pasos del proceso de evaluación, incluyendo la preparación, diseño de instrumentos, evaluación, interpretación de resultados y metaevaluación. Finalmente, concluye que las destrezas con criterio de desempeño permiten identificar el progreso de los estudiantes y dar flexibilidad al docente para adaptar sus métodos
Analisis 1
El documento describe una clase sobre bloques curriculares dictada por el profesor Patricio Tobar para estudiantes de cuarto semestre de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. La clase exploró de manera lógica y dinámica qué son los bloques curriculares, cómo se definen en términos de destrezas y criterios de desempeño, y que su finalidad es garantizar conocimientos y competencias para una formación sólida, poniendo como ejemplo que los bloques se trabajan con libros ac
Albita
Este documento describe los diferentes niveles de concreción curricular, incluyendo el tercer nivel. El tercer nivel de concreción curricular es el plan de área, que es un instrumento pedagógico-didáctico que articula actividades a mediano plazo. El documento también discute el cuarto nivel de concreción curricular, que es el plan de clase o micro currículo, el cual es la planificación a nivel del aula y involucra toda la didáctica.
Tercer nivel de concrecion
Este documento habla sobre la programación curricular de aula. Explica que la programación curricular de aula consiste en un conjunto de estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje ordenadas y secuenciadas de acuerdo al currículo general. Describe que la programación curricular de aula debe estar acorde con las directrices establecidas y seguir las instrucciones del equipo de coordinación pedagógica. Además, menciona que la programación curricular de aula se concreta en unidades didácticas que orientan la intervención pedagó
Tercer nivel de concrecion
Este documento describe los diferentes niveles de concreción curricular, incluyendo el tercer nivel de concreción que se refiere a la programación curricular de aula. Explica que este nivel concreta el currículo establecido en el segundo nivel atendiendo a las características del grupo-clase, y debe quedar recogido en unidades didácticas elaboradas por los profesores. También presenta una dinámica grupal llamada "Las preguntas indiscretas".
Daya vane
El documento describe el segundo nivel del currículo educativo conocido como nivel meso. El nivel meso incluye decisiones articuladas por el equipo docente de una escuela con el fin de dar mayor coherencia a sus enseñanzas. El nivel meso también busca adaptar las directrices del plan de estudios general y contribuir a la continuidad pedagógica entre los docentes.
Más de Diego Lema (20)
Último
Introducción a la clasificación de bienes en el Código Civil ecuatoriano
Introducción a la clasificación de bienes en el Código Civil ecuatoriano
7. LA CONFIRMACION ACTO JURIDICO EN EL ESTADO PERUANO
LA CONFIRMACION ACTO JURIDICO EN EL ESTADO PERUANO
COONAPIP II FORO DE MUJERES BUGLÉ Elaborado por: Yanel Venado Jiménez/COONAPI...
Es una copilación de fotografías y extractos
del II Foro de Mujeres Buglé: Por la Defensa de los Derechos Territoriales, realizado en el corregimiento de Guayabito Comarca Ngäbe-Buglé de Pannamá. A través de estas imágenes y sus reseñas, buscamos presentar estrategias
para responder a las amenazas a las que se enfrentan, reforzar el cuidado y vigilancia del territorio, los derechos y la cultura, como mecanismos de defensa territorial, aportes que fortalezcan colectivamente la protección de
los derechos territoriales del Pueblo Buglé.
Evidencia GA1-260101067-AA2-EV01. Ordenar palabras.pptx
Actividad correspondiente al programa: Gestión Integral del Transporte - SENA
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Primera Sesión -...
En esta sesión de la Constituyente de 1940, comienza la discusión del proyecto constitucional presentado a la Convención.
Se discuten el prologo, artículos 1, 2, 3. Disputa territorial por la Cienaga de Zapata.
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Segunda Sesión -...
Debates sobre la cantidad de provincias.
Debates sobre la enseña nacional y el uso de otras banderas en edificios públicos e instalaciones militares.
Debates sobre el escudo y los errores del Decreto de 1906 promulgado por Estrada Palma.
Más información:
https://movimientoc40.com/diario-de-sesiones-de-la-convencion-constituyente-sesion-22-extraordinaria/
El-Iusnaturalismo-Teologico-de-Santo-Tomas-de-Aquino.pptx
TRABAJO DE IUSNATURALISMO TEOLOGICO DE SANTO TOMAS DE AQUINO
REPÚBLICA DE CHILE - FALLO TRIBUNAL CONSTITUCIONAL _Sentencia Rol 15.368-24 C...
REPÚBLICA DE CHILE - FALLO TRIBUNAL CONSTITUCIONAL _Sentencia Rol 15.368-24 C...Baker Publishing Company
CONSTITUCIONALIDAD DEL PROYECTO DE LEY
QUE ESTATUYE MEDIDAS PARA PREVENIR, SANCIONAR Y
ERRADICAR LA VIOLENCIA EN CONTRA DE LAS MUJERES, EN
RAZÓN DE SU GÉNERO, CONTENIDO EN EL
BOLETÍN N° 11.077-07Derecho Procesal Organico TEMA 1- Bolivia ley 025 del organo judicial.pdf
derecho procesal organico tema 1
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdf
El Real Patronato sobre Discapacidad es un organismo autónomo que tiene entre otros fines la promoción de la aplicación de los ideales humanísticos, los conocimientos científicos y los desarrollos técnicos para el perfeccionamiento de las acciones públicas y privadas sobre discapacidad.
Rol del Fiscal en la Investigación Preparatoria
La perspectiva del fiscal en el procesal penal de la investigación preparatoria en el Perú.
Último (20)
Introducción a la clasificación de bienes en el Código Civil ecuatoriano
Introducción a la clasificación de bienes en el Código Civil ecuatoriano
7. LA CONFIRMACION ACTO JURIDICO EN EL ESTADO PERUANO
7. LA CONFIRMACION ACTO JURIDICO EN EL ESTADO PERUANO
COONAPIP II FORO DE MUJERES BUGLÉ Elaborado por: Yanel Venado Jiménez/COONAPI...
COONAPIP II FORO DE MUJERES BUGLÉ Elaborado por: Yanel Venado Jiménez/COONAPI...
Evidencia GA1-260101067-AA2-EV01. Ordenar palabras.pptx
Evidencia GA1-260101067-AA2-EV01. Ordenar palabras.pptx
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Primera Sesión -...
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Primera Sesión -...
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Segunda Sesión -...
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Segunda Sesión -...
fospuca. Carta Suspension del Servicio justificada y corregida.docx
fospuca. Carta Suspension del Servicio justificada y corregida.docx
El-Iusnaturalismo-Teologico-de-Santo-Tomas-de-Aquino.pptx
El-Iusnaturalismo-Teologico-de-Santo-Tomas-de-Aquino.pptx
REPÚBLICA DE CHILE - FALLO TRIBUNAL CONSTITUCIONAL _Sentencia Rol 15.368-24 C...
REPÚBLICA DE CHILE - FALLO TRIBUNAL CONSTITUCIONAL _Sentencia Rol 15.368-24 C...
Derecho Procesal Organico TEMA 1- Bolivia ley 025 del organo judicial.pdf
Derecho Procesal Organico TEMA 1- Bolivia ley 025 del organo judicial.pdf
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdf
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdf
ANOTACIONES PREVENTIVAS _compressed (1) (1)_compressed.pptx
ANOTACIONES PREVENTIVAS _compressed (1) (1)_compressed.pptx
Pato
- 2. DESCRIPCIÓN DE LA CLASE la exposición aporto con material esencial para nosotros puesto que nuestra are laboral es netamente educativa esto favorece a la adquisición de conocimientos para el aprendizaje en a educación Lo que aprendí Análisis personal Los datos deben estar bien organizados y debe haber una planificación didáctica organiza y conduce los procesos de enseñanza y aprendizajes necesarios para la consecución de los objetos prescritos en la planificación ESTRUCTURA DE DATOS INFORMATIVOS area asignatura curso en esta seccin deben constar los datos de identificacion de la institucion el nivel educativo etc