Reflexión referente al mapa del plan de estudios 2011
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La pedagogía progresista muestra dos enfoques diferentes de la educación: la escuela tradicional, donde el profesor transmite conocimiento de forma memorística y el estudiante carece de opinión, y la escuela nueva, donde el estudiante es creador de sus propios conocimientos y el profesor actúa como guía para estimular el aprendizaje a través del interés y la investigación del estudiante. La pedagogía progresista busca que el estudiante aplique lo aprendido a su vida diaria en lugar de memorizar
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Este documento resume diferentes perspectivas sobre la pedagogía diferenciada, la cual busca hacer al alumno responsable de su propio aprendizaje a través de la indagación y el desarrollo intelectual con el apoyo del maestro. Se mencionan diferentes modelos pedagógicos basados en la escuela nueva y una comparación con la educación progresista, logrando un mayor interés en el alumno y la mejora de la educación. Asimismo, señala que la forma de evaluar cambió a una evaluación formativa y sumativa.
La pedagogía progresista
La pedagogía progresista muestra dos tipos de escuelas: la escuela tradicional, donde el profesor transmite conocimiento de forma memorística y el estudiante carece de opinión; y la escuela nueva, donde el estudiante es creador de sus propios conocimientos y el profesor sirve como guía para investigar e indagar de forma interesada. La escuela nueva surgió de las deficiencias de la escuela tradicional y propone que el estudiante integre el conocimiento en su vida diaria de forma espontánea y anal
La mente no escolarizada parte 2
El documento resume las primeras investigaciones sobre el desarrollo cognitivo infantil realizadas por Charles Darwin, Jean Piaget y otros. Explica que los niños pasan por etapas en las que muestran reflejos, desarrollo sensorial y nociones numéricas entre los 4-9 meses, y una comprensión básica de la causalidad alrededor de 1 año. Además, los niños pequeños comienzan a interactuar socialmente y a desarrollar emociones. El documento concluye que aunque los sentidos son importantes para el aprendiz
La mente no escolarizada parte 1
El documento describe cómo los niños aprenden de forma intuitiva durante sus primeros años sin tutela formal, adquiriendo habilidades como el lenguaje de manera natural. Sin embargo, cuando comienzan la escuela pueden tener dificultades al no ser formas de aprendizaje "escolarizadas". Además, señala que los seres humanos conocen el mundo a través de siete formas diferentes y que, según Piaget, los niños construyen su conocimiento con el tiempo a través de procesos cognitivos, no naciendo con conocimiento previo.
La enseñanza para la comprensión capitulo 3 ¿Qué es la enseñanza para la comp...
Este documento describe la enseñanza para la comprensión y su marco conceptual. Explica que la enseñanza para la comprensión se enfoca en tópicos generativos, metas de comprensión y desempeños de comprensión. También describe elementos como evaluación diagnóstica continua y proyectos finales de síntesis para demostrar la comprensión de los estudiantes. El marco conceptual guía a los docentes a identificar sus esfuerzos para enseñar para la comprensión y revisar preguntas sobre qué y cómo enseñar.
La enseñanza para la comprensión capítulo 2 ¿Qué es la comprensión?
Este documento explora la naturaleza de la comprensión. Define la comprensión como la capacidad de desempeño flexible con respecto a un tema, como explicar, justificar, extrapolar y aplicar el conocimiento de maneras más allá de habilidades rutinarias. Discuten dos tipos de representaciones mentales que guían el desempeño: modelos mentales y esquemas de acción. También propone que la enseñanza debe enfocarse en ayudar a los estudiantes a desarrollar la comprensión a través de la práctica y
La enseñanza para la comprensión ¿Por qué necesitamos una pedagogía de la com...
Este capítulo discute la necesidad de una pedagogía de la comprensión debido a las limitaciones de los enfoques tradicionales de enseñanza centrados en la memorización. También describe los desafíos actuales como la adecuación a todos los estudiantes y la responsabilidad. Finalmente, enfatiza la importancia de ayudar a maestros y estudiantes a evaluar su comprensión y vincular el currículo con los intereses de los estudiantes.
Estrategias docentes
El documento habla sobre estrategias docentes efectivas. Menciona que los docentes deben conocer sus habilidades de enseñanza y el tema que imparten para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes. También deben diseñar actividades de aprendizaje interesantes que motiven a los estudiantes y evaluar su progreso. Finalmente, la comunicación clara con lenguaje preciso y énfasis adecuado es fundamental para transmitir ideas de manera efectiva.
La enseñanza de la educacion basica
Este documento describe la evolución de la educación en México y la importancia de las adecuaciones curriculares, la investigación y la transformación de la práctica pedagógica. Originalmente, solo las clases privilegiadas tenían acceso a la educación. Ahora, la educación básica incluye preescolar, primaria y secundaria y busca desarrollar las capacidades de los estudiantes. La investigación y las adecuaciones curriculares individualizadas han mejorado la enseñanza y el aprendizaje. Estos cambios
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La enseñanza para la comprensión capítulo 2 ¿Qué es la comprensión?
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Reflexión referente al mapa del plan de estudios 2011
- 2. Reflexión referente al mapa del Plan de Estudios 2011 La elaboración de este mapa fue para que encontráramos la importancia que existe llevar este plan de estudios, saber su estructura, que dice, etc. Para que de esta forma la manera de trabajar y planear las clases sea más fácil. Existen en el plan diferentes aspectos como los campos formativos de los cuales nos vamos a basar para realizar las planeaciones, por mencionar algunos como lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, entre otros. También menciona cuales son los programas de apoyo los cuales se busca impulsar, apoyar, promover, alentar la educación integral para esta forma fortalecer la oferta educativa que se vinculan en los sectores productivos y sociales, así se llega a una mejor profesionalización del personal, creando maestros competentes que estén en el aula. Algo que me pareció impórtate que aparece en el plan de estudios son los principios pedagógicos, los cuales quieren decir que con estos elementos el profesor debe trabajar en su área de trabajo, como centrar la atención en los estudiantes, planificar sus clases, generar ese interés en los diferentes ambientes de aprendizaje, incorporar temas de la sociedad para de esta forma ellos encuentren más significado a su enseñanza. Además nos muestra los estándares curriculares de los cuales nos debemos apoyar ya que son para valorar que podemos calificar, enseñar y mejorar en cada uno de nuestros alumnos. Por ultimo nos menciona el famoso Perfil de Egreso, que quiere decir que son las diferentes habilidades, cualidades y aprendizajes con los que debemos de contar al concluir nuestros estudios, y de esta sostener que tenemos la preparación adecuada para ser llamados “maestros”, los cuales comparten, aprenden y generan aprendizaje a la sociedad.