Este documento habla sobre la programación curricular de aula. Explica que la programación curricular de aula consiste en un conjunto de estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje ordenadas y secuenciadas de acuerdo al currículo general. Describe que la programación curricular de aula debe estar acorde con las directrices establecidas y seguir las instrucciones del equipo de coordinación pedagógica. Además, menciona que la programación curricular de aula se concreta en unidades didácticas que orientan la intervención pedagó

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
TERCER NIVEL DE CONCRECIÓN
INTEGRANTES: ALBITA
GUEVARA Y ANGELITA QUELAL
DOCENTE: Mgs. PATRICIO TOBAR
SEMESTRE: CUARTO “A”

2. DINÁMICA
LAS
PREGUNTAS
INDISCRETAS

3. MOTIVACIÓN
GRACIAS MAESTROS
Y MAESTRAS

5. PROGRAMACIÓN
CURRICULAR DE
AULA
Conjunto de
estrategias y
actividades de
enseñanza-
aprendizaje
Unidades
didácticas
ordenadas y
secuenciadas
Acorde al macro
y meso currículo
Acordes con las
directrices
marcadas por las
programaciones
didácticas

6. Acorde con el
D.C.B. y en
consonancia con lo
recogido en el
Proyecto Curricular
de Centro
Planificar y
distribuir los
contenidos de
aprendizaje a lo
largo de cada ciclo
Temporalizar las
actividades de
aprendizaje y
evaluación
correspondientes.
Elaboradas por los
Departamentos de
cada una de las
áreas y etapas
correspondiente
Siguiendo las
directrices del
Equipo Técnico de
Coordinación
Pedagógica

7. Acciones
Contener
Las estrategias didácticas
y de construcción de los
vínculos pedagógicos.
Las previsiones para una
evaluación del proceso de
enseñanza-aprendizaje y
de sus resultados
Comprender
La adaptación del diseño
curricular
El proyecto o
planificación del docente
para su curso y/o cátedra

8. Es la unidad de trabajo
correspondiente a un proceso
de enseñanza aprendizaje
articulado y completo
Se concretan objetivos,
destrezas, contenidos,
procedimientos, actividades
de enseñanza aprendizaje e
instrumentos de evaluación
Todo esto, de acuerdo a las
necesidades y características
del grupo de alumnos
Orienta la intervención
pedagógica del maestro y por
lo tanto, la concreción
educativa en el ámbito del
aula

9. Se concreta el currículo
establecido en el
Segundo
Atendiendo a las
características
concretas de un grupo-
clase de un nivel
concreto
Debe quedar recogido
en un documento
práctico de trabajo
Programación anual
del Aula formada
por unidades
didácticas.

10. Cuarto
nivel de
concreción
curricular
Relativo a las
adaptaciones
individuales
Vinculada a
la atención a
la diversidad
Separar la atención
a los alumnos con
NEE de la
programación
Supondría negar
conceptos como
la comprensividad
de las diferencias
Base del proceso
educativo tal y
como es entendido
en la actualidad