Freire buscó empoderar a los humildes y ayudarlos a tomar sus propias decisiones a través de una educación más participativa. Comenzó su movimiento educativo en Brasil en 1962 pero fue exiliado debido a su desafío a la educación burocrática y estricta de la época. Defendió que los estudiantes no deben ser meros receptores de información sino participar activamente en su propio aprendizaje y transformación.

3.  Freire busca hacer efectiva una
aspiración nacional
 Freire se enfrenta a una educación
burocrática y estricta
 Fue el primero en intentar fortalecer a los
humildes, ayudándolos a ser más
autónomos para tomar decisiones
 El movimiento de educación de Freire
comienza en 1962, en el nordeste de
Brasil
 Pablo Freire es exiliado

6.  el hombre no es ser de
“adaptación”, sino ser de
“transformación”
 En la concepción
bancaria, el sujeto de la
educación es el
educador, el cual
conduce al educando en
la memorización
mecánica de los
contenidos

7.  El hombre debe
participar en el
mundo, debe tomar
consciencia de lo que
le rodea
 Defiende la alianza
entre investigador-
investigado

8.  Consistía en una acción más
participativa utilizando la palabra
generadora, donde se pretende que el
adulto aprenda rápidamente.