PAUTAS PARA CONTAR CUENTOS
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Este documento proporciona 10 pautas para contar un cuento a niños de manera efectiva. Estas incluyen elegir un cuento adecuado para la edad de los niños, leerlo varias veces para practicar, ordenar mentalmente la historia, visualizar a los personajes, establecer un clima relajado, usar diferentes tonos de voz para los personajes, hacer participar a los niños, y lo más importante, disfrutar del cuento y hacerlos disfrutar a ellos.
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Este documento proporciona 10 pautas para contar un cuento a niños de manera efectiva: 1) elegir un cuento adecuado para la edad de los niños y que les guste, 2) leerlo varias veces para prepararse, 3) ordenar mentalmente la historia, 4) visualizar a los personajes, 5) establecer un clima relajado, 6) usar un tono suave al comenzar, 7) dar expresividad a la voz diferenciando los personajes, 8) sonorizar el cuento, 9) hacer participar a los niños, y
Pautas Para Contar Un Cuento
Este documento proporciona 10 pautas para contar un cuento a niños de manera efectiva. Estas incluyen elegir un cuento adecuado para la edad de los niños, leerlo varias veces para prepararse, ordenar la historia mentalmente, visualizar a los personajes, establecer un ambiente relajado, usar diferentes tonos de voz para los personajes, hacer participar a los niños, y lo más importante, disfrutar del cuento y hacer que los niños también lo disfruten.
Pautas para narrar un cuento
El documento proporciona consejos para narrar un cuento de manera efectiva. Explica que al narrar un cuento solo se deben contar los argumentos principales sin detalles innecesarios. Además, recomienda elegir un lugar tranquilo y usar la entonación adecuada, involucrar a los oyentes haciendo preguntas, y sobre todo disfrutar del proceso de narración.
Qué podemos hacer para motivar a nuestros alumnos a que lean en inglés
Este documento proporciona varias sugerencias para motivar a los estudiantes a leer en inglés, incluyendo la creación de un rincón de lectura en el aula con libros adecuados para su nivel, un portafolio de lectura para cada estudiante, un sistema de ranking para recompensar la lectura, un libro de viaje creado colectivamente y actividades que involucren a toda la escuela. La recomendación fundamental es conocer bien a los estudiantes para elegir cuentos atractivos y adecuados a su ed
Cómo trabajar un cuento de inglés en el aula
Este documento proporciona numerosas sugerencias para trabajar un cuento de inglés en el aula, incluyendo hacer preguntas de comprensión, ordenar la historia, representar el cuento musicalmente o teatralmente, trabajar el vocabulario a través de flashcards e imágenes, y escribir actividades como cartas o diarios de los personajes. También sugiere crear un cuento nuevo mezclando personajes o trasladando uno clásico a un contexto moderno.
El teatro como estrategia pedagógica
El documento describe un diagnóstico de la expresión oral de estudiantes de tercer grado en una escuela rural. Se aplicaron varias actividades como lectura en voz alta, ver videos, entregar cuentos y dramatizaciones. Los resultados mostraron que los estudiantes tienen dificultades con la postura corporal, vocalización, organización de ideas y expresión al hablar en público, aunque disfrutan actividades como el teatro. El diagnóstico concluyó que los estudiantes necesitan mejorar su desarrollo de la expresión oral.
Contar cuentos
Este documento presenta varios ejercicios para que los niños desarrollen su imaginación y habilidad para inventar cuentos, incluyendo contar cuentos conocidos de forma invertida, continuar cuentos inventados por otros niños, cambiar detalles en cuentos conocidos, crear palabras y historias a partir de las iniciales de los nombres de los niños, e inventar sucesos para personajes y objetos fantásticos.
Algunas apps en las que puedes encontrar cuentos en inglés
Este documento describe varias aplicaciones móviles donde se pueden encontrar cuentos en inglés para niños. Algunas de las apps mencionadas incluyen Learn English Kids de British Council, que ofrece historias con texto, audio e imágenes; CreapPCuentos que permite a los niños crear sus propias historias; y Read Me Stories, que presenta una nueva historia cada día con texto e imágenes o texto, imágenes y audio. Otras apps descritas ofrecen cuentos clásicos de los hermanos Grimm, Peter Pan, Cenicienta y
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Conozcamos a nuestros niños y niñas power point 2
Este documento describe las características típicas de niños en edades preescolares (prekinder y kinder) en áreas como el desarrollo social, cognitivo, motriz y de hábitos de vida diaria. Explica que los niños de prekinder pasan más tiempo jugando en grupo y pueden concentrarse por periodos más largos, mientras que los de kinder tienen mayor control motor y pueden trabajar de forma más independiente. También destaca hitos en su desarrollo lingüístico, matemático, motriz y de autonomía personal.
Secuencia didáctica presilabico
Este documento presenta una secuencia didáctica pre silábica cuyo propósito es que los niños participen en situaciones de comunicación oral y descubran las limitaciones del dibujo y las ventajas de la escritura. Las actividades incluyen tener a los niños dibujando objetos e intentando representar oraciones a través del dibujo para demostrar que la escritura puede comunicar información que el dibujo no puede. El documento también propone inventar un cuento escrito para compararlo con una imagen y leer palabras de envases para reforzar
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Elmer
Este documento describe una unidad didáctica de tres sesiones sobre el cuento "Elmer" para trabajar la diversidad y la inclusión con estudiantes de tercer grado. La primera sesión involucra una lectura del libro y un debate. La segunda sesión presenta un video del cuento y una actividad artística donde los estudiantes decoran un elefante blanco con diferentes materiales. La tercera sesión involucra la preparación de la lectura del cuento para estudiantes más jóvenes.
Planeacion 4-segunda-semana
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad en la que los niños crearán mariposas de papel. La actividad comenzará con una introducción sobre las mariposas a través de un video. Luego, los niños cortarán y decorarán papel de colores para hacer sus mariposas y las ensartarán en un círculo de plástico para hacer un colgante. Al final, cada niño presentará su mariposa y compartirá sus impresiones sobre la actividad. El objetivo es que los niños seleccionen,
Newsletter, week 14
Este documento resume la semana del 23 al 27 de abril en la clase de Kinder de la Sra. Carrie. Cada día de la semana se enfocó en una actividad de aprendizaje diferente como trabajar en centros, aprender nuevas palabras con la letra F, contar letras en los nombres, hacer una vaca de arte, y escribir cartas a niños con cáncer. El tema de la semana fue la granja y los estudiantes aprendieron sobre animales y sonidos en una granja.
Actividades eduactivas de lenguaje
Este documento presenta una serie de actividades para el desarrollo de habilidades de lectoescritura en niños. La unidad 1 contiene 10 actividades con objetivos como reconocer que los textos transmiten mensajes, identificar sonidos en palabras, y desarrollar la curiosidad por nuevas palabras. Las actividades incluyen escuchar poemas, identificar letras y vocales, dibujar animales, y completar historias cortas. El objetivo general es desarrollar habilidades fundamentales de lectura y escritura en estudiantes.
Investigacion cientifica
El documento discute la investigación sobre cómo los niños reaccionan a los cuentos. La observación mostró que a los niños les gustan los cuentos fantásticos pero no les interesan los temas académicos. La hipótesis fue que los cuentos podrían ser para entretenimiento o enseñanza. La experimentación encontró que los niños se concentraban más en cuentos nuevos contados con energía y cambios de voz. La conclusión fue que los cuentos pueden ser útiles para la enseñanza si se cuentan de manera
Español plan
El documento presenta el plan de clase para una lección sobre anécdotas en español para estudiantes de tercer grado. La maestra compartirá una anécdota personal y luego los estudiantes tendrán la oportunidad de compartir sus propias anécdotas. Más tarde, los estudiantes completarán un ejercicio escrito sobre diferentes anécdotas y luego rotarán en grupos para compartir sus historias con los compañeros. Como tarea, se enviará un ejercicio adicional sobre anécdotas para que los estudiantes lo completen con
Presentación Cuentos 1º A
Los alumnos de 1o A escribieron sus primeras historias cortas, eligiendo personajes y escenarios para contar pequeñas historias.
+ Diario de sesion n 10 martin
El niño Martín realizó varias actividades como leer un cuento corto, responder preguntas sobre el cuento, jugar a adivinar imágenes y objetos mediante su segmentación en silabas y fonemas, y ejercicios de grafía y escritura de letras como la r, j, p, b, t, f y d usando quinua. El objetivo era desarrollar sus procesos léxicos y su motricidad fina de forma segura y precisa.
Antoni Gaudí
Antoni Gaudi fue el máximo representante del Modernismo y uno de los innovadores de las vanguardias artísticas del siglo XX. Nació en 1852 en España y desde pequeño mostró interés por la arquitectura. Algunas de sus obras más importantes incluyen la Sagrada Familia, la Casa Vicens y el palacio episcopal de Astorga. Gaudi también destacó por obras innovadoras como el Parque Güell, la Casa Batlló y la Casa Milá en Barcelona. Murió en 1926 atropellado por un tranvía frente a
Copia de nelson mandela
Nelson Mandela fue un líder sudafricano que luchó contra el apartheid y se convirtió en el primer presidente negro de Sudáfrica. Nació en 1918 y falleció en 2013 a la edad de 95 años. Mandela pasó 27 años en prisión por oponerse al apartheid antes de ser liberado en 1990 y ganar las primeras elecciones democráticas multirraciales de Sudáfrica en 1994.
Power point
El documento lista los nombres de 14 personas que asistieron al Día de la Paz el 30 de enero.
Power point mitos
El documento presenta una lista de los principales dioses de la mitología griega, incluyendo a Zeus, Afrodita, Apolo, Ares, Artemisa, Atenea, Deméter, Dioniso, Hefesto, Hera, Hermes y Poseidón, así como criaturas mitológicas como los Cíclopes, las Parcas, las Musas, las Ninfas, los Centauros, Pegaso, la Gorgona, los Sátiros, los Grifos, la Esfinge y las Sirenas.
Taller de cuenta cuentos
El documento ofrece consejos para contar cuentos a niños de manera efectiva. Recomienda que el adulto viva las emociones de la historia para crear ilusión en los niños. Además, sugiere elegir un cuento adecuado para la edad de los niños, leerlo varias veces para ensayarlo, ordenar la historia mentalmente, visualizar a los personajes, establecer un ambiente relajado, usar diferentes tonos de voz para cada personaje, involucrar a los niños y recibir sus comentarios.
Formas de contar un cuento
En esta presentación muestro algunas de las diferentes maneras de contar un cuento utilizando distintos recursos para mantener la atención del niño. No es necesario ser un profesional para contar cuentos, si se hace con entusiasmo y calidez el resultado será muy positivo. Os animo a todos a ser los narradores de los cuentos que elijáis.
Video de animación a la lectura
Este documento ofrece consejos para mejorar la escritura y la lectura, sugiriendo correcciones ortográficas comunes y recomendando diferentes tipos de lectura como novelas, cuentos y periódicos para desarrollar la imaginación. Fue creado por cuatro autores con el objetivo de ayudar a las personas con dudas sobre la escritura y la lectura.
La generaciondel98
El documento describe la Generación del 98, un grupo de escritores españoles que surgieron a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX en respuesta a la derrota de España en la guerra hispano-estadounidense de 1898. Aborda las características, temas y autores principales de este movimiento literario, incluyendo su énfasis en los problemas de España, el uso de un estilo sencillo y el examen de conflictos existenciales en obras de autores como Unamuno, Baroja y Machado.
Van Gogh
Vincent Van Gogh nació en 1853 en Holanda. Se formó como artista en la Academia de Bellas Artes y realizó bocetos influenciado por Jean-François Millet, representando campesinos y mineros con tonalidades oscuras. Algunas de sus obras más importantes fueron "La noche estrellada", que representa el cielo nocturno lleno de estrellas y una luna creciente, y "Los girasoles", que expresa emociones a través del color. Van Gogh sufrió ataques mentales que le causaron gran imp
Gustav mahler
Este documento describe al compositor y director de orquesta austriaco Gustav Mahler. Resalta que Mahler marcó la cima de la evolución de la sinfonía romántica y utilizó la música coral y vocal en sus sinfonías de forma similar a Beethoven. También destaca que Mahler utilizó amplios recursos orquestales y su orquestación anticipó el siglo XX en la búsqueda del color instrumental.
Antoni gaudí
Antoni Gaudí fue un arquitecto español y el máximo representante del modernismo catalán. Nació en 1852 en Reus, España y murió en 1926 en Barcelona. Una de sus obras más importantes fue la Sagrada Familia en Barcelona, una catedral neogótica cuya construcción modificó y continuó Gaudí.
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Ramón María del Valle-Inclán fue un escritor español nacido en Pontevedra que inició estudios de Derecho pero se dedicó a la literatura. Publicó obras modernistas y luego desarrolló el género del esperpento, con el que criticaba la sociedad española de forma deformada. Entre sus obras más importantes se encuentran las Sonatas, La guerra carlista y Luces de bohemia.
Oscar Wilde
Oscar Wilde nació en 1854 en Dublín, Irlanda. Fue un escritor, poeta y dramaturgo irlandés muy famoso en su época por su ingenio audaz. Publicó varias colecciones de poemas, cuentos y ensayos que exploraban sus ideas estéticas. Escribió exitosas obras de teatro como El abanico de Lady Windermere y Una mujer sin importancia, pero su carrera terminó cuando fue encarcelado por cargos de sodomía en 1895.
Oscar Wilde
Oscar Wilde fue un escritor irlandés destacado en el siglo XIX. Estudió en Oxford y publicó varias obras exitosas como El príncipe feliz y El crimen de lord Arthur Saville. Sin embargo, su éxito se vio empañado por un escándalo y fue condenado a trabajos forzados. Su obra más famosa fue su única novela, El retrato de Dorian Gray, publicada en 1891, la cual critica la sociedad victoriana y trata sobre la belleza, el envejecimiento y la degradación moral.
Modernismo g98
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Este documento presenta siete actividades para promover el desarrollo de la lectoescritura en niños. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades motoras, cognitivas y creativas a través de juegos, cuentos y dibujos. El documento también explica cómo la literatura infantil contribuye al desarrollo integral de los niños al fomentar vínculos afectivos y favorecer la imaginación.
La hora del cuento
Este documento describe las razones para contar cuentos a los niños y ofrece consejos sobre cómo hacerlo de manera efectiva. Contar cuentos estimula el lenguaje, la imaginación y ayuda a los niños a combatir sus temores, a la vez que les enseña valores. Se recomienda elegir cuentos adecuados para la edad del niño y leerlos con entusiasmo, variando la voz y haciendo pausas para captar su atención.
Cómo atrapar una estrella OK.doc
Un niño quería atrapar una estrella para él. Intentó muchas formas de alcanzarla, como trepar árboles y usar una red, pero no tuvo éxito. Finalmente, encontró su estrella en la arena de la playa.
Banco
El documento ofrece consejos para contar cuentos a niños de manera efectiva. Recomienda hablar con claridad y sin monotonía para que los niños aprendan el lenguaje perfectamente. Además, sugiere conocer el cuento a la perfección para contarlo con seguridad y a un ritmo despacio para que los niños se involucren en la historia. Finalmente, propone advertir a los niños sobre las partes graciosas para prepararlos a reír.
Banco comun de conocimiento
El documento ofrece consejos para contar cuentos a niños de manera efectiva. Recomienda hablar con claridad y sin monotonía para que los niños aprendan el lenguaje perfectamente. Además, sugiere conocer el cuento a la perfección para contarlo con seguridad y a un ritmo despacio para que los niños se involucren en la historia. También aconseja preparar a los niños para reír avisándoles previamente la naturaleza divertida del cuento.
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