Este documento describe los estudios de género como una categoría interdisciplinaria que analiza las significaciones atribuidas a ser hombre o mujer en cada cultura. Explica las instituciones que se ocupan de estos estudios en México y define conceptos clave como género, feminismo y masculinidad.
La ideología de género sus peligros y alcancesRamón Copa
LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO, SUS PELIGROS Y ALCANCES
Se ha estado oyendo durante estos últimos años la expresión "género" y muchos se imaginan que es solo otra manera de referirse a la división de la humanidad en dos sexos, pero detrás del uso de esta palabra se esconde toda una ideología que busca precisamente hacer salir el pensamiento de los seres humanos de esta estructura bipolar.
Los proponentes de esta ideología quieren afirmar que las diferencias entre el varón y la mujer, fuera de las obvias diferencias anatómicas, no corresponden a una naturaleza fija que haga a unos seres humanos varones y a otros mujeres. Piensan más bien que las diferencias de manera de pensar, obrar y valorarse a sí mismos son el producto de la cultura de un país y de una época determinados, que les asigna a cada grupo de personas una serie de características que se explican por las conveniencias de las estructuras sociales de dicha sociedad.
Quieren rebelarse contra esto y dejar a la libertad de cada cual el tipo de "género" al que quieren pertenecer, todos igualmente válidos. Esto hace que hombres y mujeres heterosexuales, los homosexuales y las lesbianas, y los bisexuales sean simplemente modos de comportamiento sexual producto de la elección de cada persona, libertad que todos los demás deben respetar.
No se necesita mucha reflexión para darse cuenta de lo revolucionaria que es esta posición, y de las consecuencias que tiene la negación de que haya una naturaleza dada a cada uno de los seres humanos por su capital genético. Se diluye la diferencia entre los sexos como algo convencionalmente atribuido por la sociedad, y cada uno puede "inventarse" a sí mismo.
QUÉ ES LA TEORÍA, ENFOQUE, ETC, DE
GENERO
– CUALES SON SUS
CARACTERÍSTICAS GENERALES, SUS
BASES FILOSÓFICAS Y SUS OBJETIVOS
– ETAPAS DE EVOLUCIÓN QUE HA
SEGUIDO
– ÁMBITOS SOBRE LOS CUALES
ESPECÍFICAMENTE PRETENDE INFLUIR
EN LA SOCIEDAD
RESULTADO FINAL QUE SE ESPERA
OBTENER Y CONQUÉ PROPÓSITO.
La ideología de género sus peligros y alcancesRamón Copa
LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO, SUS PELIGROS Y ALCANCES
Se ha estado oyendo durante estos últimos años la expresión "género" y muchos se imaginan que es solo otra manera de referirse a la división de la humanidad en dos sexos, pero detrás del uso de esta palabra se esconde toda una ideología que busca precisamente hacer salir el pensamiento de los seres humanos de esta estructura bipolar.
Los proponentes de esta ideología quieren afirmar que las diferencias entre el varón y la mujer, fuera de las obvias diferencias anatómicas, no corresponden a una naturaleza fija que haga a unos seres humanos varones y a otros mujeres. Piensan más bien que las diferencias de manera de pensar, obrar y valorarse a sí mismos son el producto de la cultura de un país y de una época determinados, que les asigna a cada grupo de personas una serie de características que se explican por las conveniencias de las estructuras sociales de dicha sociedad.
Quieren rebelarse contra esto y dejar a la libertad de cada cual el tipo de "género" al que quieren pertenecer, todos igualmente válidos. Esto hace que hombres y mujeres heterosexuales, los homosexuales y las lesbianas, y los bisexuales sean simplemente modos de comportamiento sexual producto de la elección de cada persona, libertad que todos los demás deben respetar.
No se necesita mucha reflexión para darse cuenta de lo revolucionaria que es esta posición, y de las consecuencias que tiene la negación de que haya una naturaleza dada a cada uno de los seres humanos por su capital genético. Se diluye la diferencia entre los sexos como algo convencionalmente atribuido por la sociedad, y cada uno puede "inventarse" a sí mismo.
QUÉ ES LA TEORÍA, ENFOQUE, ETC, DE
GENERO
– CUALES SON SUS
CARACTERÍSTICAS GENERALES, SUS
BASES FILOSÓFICAS Y SUS OBJETIVOS
– ETAPAS DE EVOLUCIÓN QUE HA
SEGUIDO
– ÁMBITOS SOBRE LOS CUALES
ESPECÍFICAMENTE PRETENDE INFLUIR
EN LA SOCIEDAD
RESULTADO FINAL QUE SE ESPERA
OBTENER Y CONQUÉ PROPÓSITO.
Lo propio de la "ideología de género" y sus objetivos: abolir el matrimonio, ...Ramón Copa
Lo propio de la "ideología de género" y sus objetivos: abolir el matrimonio, la familia, la maternidad y la religión
-IDEOLOGIA DE GÉNERO Y SUS CONSECUENCIAS
ForumLibertas.com
¿Qué se esconde detrás de la ideología de género que el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero ha enarbolado como su principal bandera y caballo de batalla? ¿Cuáles son sus orígenes y características, cómo actúa en la vida cotidiana y cuáles son sus consecuencias?
Las respuestas a estas preguntas vienen contenidas de forma resumida en un documento elaborado por S.O.S. Familia, del cual se han publicado 20.000 ejemplares.
Las conclusiones de ese documento apuntan como objetivo y consecuencias de la ideología de género a la abolición del matrimonio, la familia, la maternidad y la religión.
Cabe recordar que, en ese sentido, las leyes socialistas como la del matrimonio homosexual; contra la violencia de género; divorcio ‘exprés’; Educación para la Ciudadanía; Reproducción Asistida; de rectificación registral de la mención relativa al sexo; Investigación Biomédica; o Salud Sexual y Reproductiva y de la Interrupción Voluntaria del Embarazo, han contribuido en gran medida al fomento de la ideología de género en España.
Una breve exposición sobre la estrategia de análisis perspectiva de genero y los fundamentos que la sostienen. Las ideologías sobre el genero sirven de marco filosófico a la misma.
Identidad de género ¿Obstáculo al desarrollo o un acceso a la equidad?Ximena Ortega Delgado
Artículo de resultados de investigación publicado en Redalyc.
Proyecto de Investigación desarrollado en Catambúco (Nariño- Colombia) en el cúal se indagó las representaciones sociales en torno a la identidad de género en hombres y mujeres adolescentes.
Diapositivas..diferencia entre perspectiva e ideología de generomaleja2711
la perspectiva como la ideología de género, es preciso considerar la evolución que ha seguido el mismo término género. originariamente este vocablo tenía un uso meramente gramatical, que distinguía palabras masculinas, femeninas o neutras.
La ideología de género sus peligros y alcancesjhoanirave2013
Se ha estado oyendo durante estos últimos años la expresión "género" y muchos se imaginan que es solo otra manera de referirse a la división de la humanidad en dos sexos, pero detrás del uso de esta palabra se esconde toda una ideología que busca precisamente hacer salir el pensamiento de los seres humanos de esta estructura bipolar.
La Coordinación de Asuntos de Género se crea el 10 de marzo del 2009, durante la gestión del Rector Dr. Arturo Contreras Gómez por acuerdo del H. Consejo Universitario, a invitación de la ANUIES para que las IES institucionalicen la Perspectiva de Género.
Lo propio de la "ideología de género" y sus objetivos: abolir el matrimonio, ...Ramón Copa
Lo propio de la "ideología de género" y sus objetivos: abolir el matrimonio, la familia, la maternidad y la religión
-IDEOLOGIA DE GÉNERO Y SUS CONSECUENCIAS
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¿Qué se esconde detrás de la ideología de género que el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero ha enarbolado como su principal bandera y caballo de batalla? ¿Cuáles son sus orígenes y características, cómo actúa en la vida cotidiana y cuáles son sus consecuencias?
Las respuestas a estas preguntas vienen contenidas de forma resumida en un documento elaborado por S.O.S. Familia, del cual se han publicado 20.000 ejemplares.
Las conclusiones de ese documento apuntan como objetivo y consecuencias de la ideología de género a la abolición del matrimonio, la familia, la maternidad y la religión.
Cabe recordar que, en ese sentido, las leyes socialistas como la del matrimonio homosexual; contra la violencia de género; divorcio ‘exprés’; Educación para la Ciudadanía; Reproducción Asistida; de rectificación registral de la mención relativa al sexo; Investigación Biomédica; o Salud Sexual y Reproductiva y de la Interrupción Voluntaria del Embarazo, han contribuido en gran medida al fomento de la ideología de género en España.
Una breve exposición sobre la estrategia de análisis perspectiva de genero y los fundamentos que la sostienen. Las ideologías sobre el genero sirven de marco filosófico a la misma.
Identidad de género ¿Obstáculo al desarrollo o un acceso a la equidad?Ximena Ortega Delgado
Artículo de resultados de investigación publicado en Redalyc.
Proyecto de Investigación desarrollado en Catambúco (Nariño- Colombia) en el cúal se indagó las representaciones sociales en torno a la identidad de género en hombres y mujeres adolescentes.
Diapositivas..diferencia entre perspectiva e ideología de generomaleja2711
la perspectiva como la ideología de género, es preciso considerar la evolución que ha seguido el mismo término género. originariamente este vocablo tenía un uso meramente gramatical, que distinguía palabras masculinas, femeninas o neutras.
La ideología de género sus peligros y alcancesjhoanirave2013
Se ha estado oyendo durante estos últimos años la expresión "género" y muchos se imaginan que es solo otra manera de referirse a la división de la humanidad en dos sexos, pero detrás del uso de esta palabra se esconde toda una ideología que busca precisamente hacer salir el pensamiento de los seres humanos de esta estructura bipolar.
La Coordinación de Asuntos de Género se crea el 10 de marzo del 2009, durante la gestión del Rector Dr. Arturo Contreras Gómez por acuerdo del H. Consejo Universitario, a invitación de la ANUIES para que las IES institucionalicen la Perspectiva de Género.
¿Otra masculinidad es posible? Educar para la igualdad, educar desde la difer...Irene Gonzalez
Presentación utilizada por Carlos Lomas en la jornada "El viaje hacia la Coeducación: fortalezas y debilidades del modelo de escuela coeducativa" organizada por el B06 Berritzegune de Basauri-Galdakao el 17 de abril de 2013
"Talleres para prevenir la violencia de género entre adolescentes" IES Castil...isolda9
Presentación utilizada en la exposición de la experiencia "Talleres para prevenir la violencia de género entre adolescentes"por parte de la Coordinadora de Igualdad del IES Castillo de Fatetar (Espera) en las VI Jornadas Provinciales "Construyendo Igualdad" realizadas el 21 de Octubre de 2013 en la Facultad de Ciencias de Puerto Real (Cádiz)
¿Qué es la masculinidad? ¿Qué tipo de hombres formamos? ¿Qué tipo de hombres queremos? Hacia la Equidad de Género, construyendo nuevos roles sociales para mujeres y hombres
LECTURAS PARA DESARMAR EL PATRIARCADO.pdfCarolaGarca3
LECTURAS PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES, SOBRE DESMONTAR EL PATRIARCADO..............................................................................................
es un trabajo practico sobre textos otorgados por nuestra docente los textos son los siguientes: el genero es cultura, teorías del genero y genero y políticas de lugar.
epistemología de género teorías feministas presen.pdfSaraElenaMO
Presentación sobre la relación entre las diferentes visiones y perspectivas de género y el feminismo en tanto que constructor de una visión de sujetos y acción.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. ESTUDIOS DE GENERO
CATEGORIA INTERDICIPLINARIA
“segmento de la producción del conocimiento que se ha ocupado de este ámbito de la experiencia humana: las significaciones atribuidas al hecho de ser varón o mujer en cada cultura y en cada sujeto.
ROSA ENTEL
GÉNERO:
Construcción social y cultural de las diferencias sexuales.
Influye tanto en la identidad de cada individuo, como en sus practicas y roles.
3. Los estudios de genero
incluyen
La concepción mas general de la teoría de género.
La perspectiva de Género.
Problemas específicos: situación política, económica y social de la mujer.
abordados
Especialistas: derechos humanos, democracia y desarrollo.
Académicas del movimiento feminista.
instituciones
Nivel federal:
México: INMUJERES : Instituto Nacional De Las Mujeres. Nivel estatal:
Secretaria para el desarrollo y empoderamiento de las mujeres Ámbito educativo: Ámbito académico: 1.- Colegio De México :programa interdisciplinario de estudios de la mujer (PIEM). 2.- UNAM: programa universitario de estudios de la mujer (PUEG). 3.- UNACH: BVG (Biblioteca Virtual de Género)
4. INMUJERES (Instituto Nacional de las Mujeres)
Es una institución gubernamental, a nivel federal, que trabaja para crear una cultura de igualdad libre de violencia y discriminación capaz de propiciar el desarrollo integral de todas las mujeres mexicanas y permitir, tanto a hombres como a mujeres por igual, ejercer plenamente todos sus derechos, así como participar equitativamente en la vida política, cultural, económica y social del país.
Colegio De México :programa interdisciplinario de estudios de la mujer (PIEM). Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer (PIEM) se fundó en marzo de 1983, en un contexto en el que se estaban iniciando los trabajos de investigación de este tipo en el país. Su objetivo inicial fue contribuir una orientación interdisciplinaria a las nuevas metas de conocimiento de lo que entonces se llamaba “estudios de la mujer”.
5. El PUEG es una instancia universitaria que contribuye al conocimiento y transformación de la relación entre hombres y mujeres, a través de estrategias y propuestas académicas que atiendan a las demandas y problemáticas sociales desde una perspectiva amplia promoviendo la construcción de la equidad y la democracia de género.
UNAM: programa universitario de estudios de la mujer (PUEG).
6. BVG: Biblioteca virtual de género
La Biblioteca Virtual de Género de la Universidad Autónoma de Chiapas se configura como un espacio de intercambio del conocimiento y de mecanismo auxiliar en la búsqueda de materiales didácticos o de investigación sobre estudios de mujeres o de género. Se trata de una biblioteca interdisciplinaria que sirve para difundir el resultado de diferentes investigaciones, artículos, eventos, avances legislativos, estadísticas y políticas públicas.
cuenta con :
un portal de atención para las victimas de violencia.
se recibe atención discreta y confidencial. te brindan
atención psicológica , asesoría jurídica y atención medica.
7. Estudios de género
Supone una aproximación mas real a los problemas sociales Ya que se le asigna responsabilidad de la cultura especifica de cada sociedad en el desarrollo de las diferencias entre mujeres y hombres.
Ser homosexual es considera un delito que se castiga con pena de muerte en países como:
Irán Mauritania Arabia Saudita Sudán Yemén Nigeria Somalia.
En algunos países se les prohíbe la entrada: Lesoto Suazilandia Belice Trinidad y Tobago
8. los países que han legislado y permiten el matrimonio en personas del mismo sexos son: Países Bajos Bélgica España Canadá Sudáfrica Noruega Suecia Portugal Islandia Argentina *México: Sólo en el Distrito Federal desde 2010.
También se les ha dado el derecho de adoptar niños en: Sudáfrica Israel Andorra Bélgica Islandia Holanda Noruega España Suecia Reino Unidos *Algunas provincias de Canadá, Brasil, EU y Australia.
9. Origen de Estudios de Género
Los orígenes de los estudios de la mujer se construyen desde un pensamiento dicotómico (femenino opuesto a lo masculino) Mujer:
•Naturaleza
•Reproducción
•Privado
•Finales de los años 70 del siglo XX
Hombre:
•Cultura
•Producción
•público
10. Las mujeres que participaban en el ámbito laboral lucharon por la igualdad de derechos.
En la época de la industrialización las fuerzas femeninas Incrementaron notablemente
11. Los términos de “sexo y “género”, se han convertido en la actualidad en un aporte para comprender las relaciones entre mujeres y hombres, al permitir examinar el proceso socializador que la sociedad asigna a las personas según el sexo al que pertenezca.
Importancia de género
12. Género, es la forma sistemática de explorar los roles, responsabilidades actuales y potenciales de hombres y mujeres, su acceso y control sobre los recursos y beneficios.
13. ¿Por qué es importante el análisis de género?
• porque nos ayuda a asegurar que tanto hombres como mujeres participen y se beneficien del desarrollo.
• nos permite examinar las causas fundamentales de la desigualdad entre hombres y mujeres con lo cual podemos abordarlas.
• se concentra en transformar las actitudes y prácticas para producir un cambio en beneficio de hombres y mujeres.
15. CULTURA
TAYLOR
Considera que la cultura está sujeta a un proceso de evolución lineal según etapas bien definidas y sustancialmente idénticas por las que tienen que pasar obligadamente todos los pueblos, aunque con ritmos y velocidades diferentes.
BRONISLAW MALINOWSKI
La cultura abarca los utensilios y bienes de los consumidores, las reglas que rigen los diversos grupos sociales, las ideas, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridas por el hombre en cuanto miembro de la sociedad”.
(ANTROPOLIGIA)
SOCIOLOGIA
la cultura se circunscribe a las relaciones que establecen los hombres entre sí, relaciones que determinan las diversas estructuras sociales y que se desarrollan en un ámbito específico.
La cultura resulta así, una unidad funcional que se irá modificando a partir de los cambios que establecen las personas con la sociedad…
17. "Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y grupos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos definidos de actuación en los que se regulan los procesos de:
Pertenencia
Adaptación
Participación
comportamiento
Autoridad
burocracia
Conflicto
22. Diferencias entre sexo y género
Sexo
Género
Biológico
Cultural
Innato
Aprendido Socialmente
No puede cambiar
Puede Cambiar
Es Universal
Varia de Cultura a Cultura
24. Género
Conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales construidas en cada cultura.
A partir del género se constituyen los conceptos de masculinidad y feminidad.
El Género puede entenderse como sinónimo de mujer
(Joan Scott)
Este termino fue una noción propuesta por el feminismo que le da respuesta a las diferencias de jerarquización y poder.
26. Definición
Del latín femĭna (“mujer”), el feminismo es la doctrina social favorable a la mujer. Se trata de un movimiento que exige que hombres y mujeres tengan los mismos derechos: por lo tanto, concede al género femenino capacidades antes reservadas sólo a los hombres.
27. La lucha por la igualdad de las mujeres y los valores en
tanto que seres genéricamente humanos, que se
articulan sobre el eje de las vindicaciones de mujeres
que piden, para si, lo que se a definido como
genéricamente humano.
Celia Amorós
Nancy Cott
Creencia en la importancia de la igualdad de
genero, invalidando la idea de jerarquía de genero
como concepto construido por la sociedad.
28. Primera fase
Feminismo-Ilustración
Polémica feminista se remota
hasta la edad media.
Segunda fase
Año 60-70
Centrada en la liberación de la
mujer
Tercera Fase
Años 90
“el malestar que no tenia
nombre”
-Teoría crítica
-Origen teórico ilustración
Es un proyecto emancipatorio, en torno a las ideas autónomas, igualdad.
30. ¿Que es la Masculinidad?
•Se entiende por ”Masculinidad” un conjunto de características asociadas al rol tradicional del varón. Algunos ejemplos de esas características son la fuerza, la valentía, la virilidad, el triunfo, la competición, la seguridad, el no mostrar afectividad, etc.
31. ORIGEN
•Comunidad Primitiva: El hombre se dedicaba a la caza y recolección de alimentos, mientras que la mujer se encargaba del cuidado de los hijos.
32. ESTUDIOS DE LA MASCULINIDAD
•Son un área multidisciplinaria de investigación y conocimiento dedicado tanto a la exploración de las diversas identidades de los hombres como a la indagación de que es lo masculino más allá del género biológico.
33. ANDROCENTRISMO
Hace referencia a la práctica, consciente o no, de otorgar a los varones o al punto de vista masculino una posición central en la propia visión del mundo, de la cultura y de la historia.
34. POSICIÓN PROFEMINISTA
•Actitud del hombre que defiende la igualdad entre géneros a menudo a través del activismo social o político pero que no se identifica necesariamente con la ideología feminista.
35. Robert William Connel
•La Masculinidad, surge a partir de las experiencias sociales y culturales del sujeto.
36.
37. Antecedente histórico del LGBT
LGBTI son las siglas que se designa al grupo: lesbianas, los gays, los bisexuales y las personas transgénero e intersexuales (hermafrodita)
•En 2006, la Lawson Wilkins Pediatric Endocrine Society y la European Society for Paediatric Endocrinology , acuerdan llamar a cualquier enfermedad intersexual: "trastornos del desarrollo sexual".
38. Bandera arcoíris LGBT, también llamada
“ bandera de la libertad “
•Rojo: la vida
•Naranja: salud
•Amarillo: el sol
•Verde :la naturaleza
•Azul: el arte
•Purpura: espíritu
•Enfatiza la diversidad de las culturas basadas en la sexualidad y la identidad de género.
39. Lesbianas
•Lesbianismo es el término empleado en español para hacer referencia a la homosexualidad femenina.
•La palabra lesbiana procede de la isla de Lesbos en una región pequeña de Grecia.
•Se utiliza para hacer referencia a una mujer homosexual que siente atracción sexual, física, emocional y sentimental hacia las mujeres únicamente.
40. Las lesbianas son personas calificadas para ejercer cualquier función dentro de la sociedad, sin embargo en algunas ocasiones son rechazadas por no cumplir con el estereotipo establecido por las religiones sobre el ser mujer.
Los sexólogos consideran que la homosexualidad es solo una condición social, totalmente ajena a alguna patología en forma de enfermedad como se pensó en la antigüedad.
41. •Los símbolos de género se basan en la astrología y aparecieron en Roma. El símbolo de la mujer es en realidad el símbolo de Venus y el masculino es el símbolo de Marte. La duplicación de estos símbolos para unirlos por el aro los convierte en un símbolo gay bastante obvio. La unión de dos símbolos de Venus es un símbolo lésbico de los más comunes. Se utiliza desde prácticamente los años 70.
42. La palabra gay (sustantivo o adjetivo, plural: gais) es una manera de designar a las personas homosexuales masculinas, es decir, a los hombres que muestran inclinación hacia la relación entre individuos de su mismo sexo.
Gay
43.
44. •La principal diferencia entre las denominaciones:
•Fue acuñado en 1869 por el escritor austriaco Karl-Maria Kertbeny y popularizado más tarde por el psiquiatra alemánKrafft-Ebing.
Hombre homosexual:
•"homosexual" es un neologismo que originalmente en inglés tenía connotaciones negativas relacionadas con una patología, enfermedad.
Gay:
•En los años setenta significaba alegre o divertido, en inglés es un término positivo, importado del inglés y elegido originalmente por la comunidad gay de San Francisco (California, Estados Unidos) para referirse a sí mismos.
45. Holanda: En septiembre 2000, se convirtió en el primer país del mundo en legalizar los matrimonios entre personas del mismo sexo. La ley holandesa entró en vigor el 1 de abril de 2001 y ese mismo día se celebraron en Amsterdam las primeras cuatro bodas gais. También pueden adoptar. Bélgica: Se convirtió el 1 de junio de 2003 en el segundo país europeo que autorizó las bodas entre personas homosexuales. En 2006 obtuvieron el derecho a la adopción.
Sabias qué? En 14 países el matrimonio homosexual es legal
46. •España: en julio de 2005
•Canadá: el 29 de junio 2005
•Sudáfrica: noviembre del 2006
•Noruega: en junio 2008
•Suecia: 1 de mayo del 2009
•Portugal: junio del 2010
•Islandia: 11 de junio del 2010
•Argentina:15 de junio 2010
•Dinamarca:7 de junio del 2012
•Uruguay: 11 de abril del 2013
•Nueva Zelanda: Nueva Zelanda se convirtió el 17 de abril de 2013 en el primer país de la región de Asia Pacífico, en legalizar el matrimonio homosexual.
http://www.abc.es/sociedad/20130423/abci-paises-matrimonio-homosexual-aprobado-201304231837.html
48. Bisexualidad La bisexualidad es una orientación sexual que se caracteriza por la atracción sexual, afectiva y emocional hacia individuos de ambos sexos.
•Símbolo de los varones bisexuales.
•Símbolo de las mujeres bisexuales.
El 23 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Bisexualidad que tiene por objetivo la visibilidad de la comunidad bisexual, así como evitar la bifobia. Es una fecha poco conocida, incluso dentro de la comunidad LGTB.
http://noticias.starmedia.com/sociedad/dia-internacional-bisexualidad-23-septiembre.html
49. Un símbolo común de identidad bisexual es la bandera del orgullo bisexual, diseñada por Michael Page, que tiene una franja rosada que representa la homosexualidad, una azul que representa la heterosexualidad y una morada (mezcla del rosado y el azul) en la mitad que representa la bisexualidad.
Símbolos y autoidentificación de bisexuales
*Bisexualidad
50. Transexualidad
Transexual es la persona que encuentra una profunda inconformidad entre su sexo psicológico y físico, y que hace uso de una cirugía para modificar su apariencia.
El transexual sabe que su cuerpo pertenece a un género y su cerebro a otro, es plenamente consciente de su dicotomía.
51. El término “transexual” fue introducido en la literatura médica por Cauldwell, quien refería en 1949 que estos casos deberían diagnosticarse más adecuadamente bajo el término de “psicopathia transsexualis”, por vivir centrados en el intenso y continuo deseo de ser del sexo opuesto, exhibiendo, con ello, un comportamiento antinatural mayoritariamente no aceptado socialmente. El transexualismo está catalogado dentro de las disforias de género. Éstas existen como un continuum de estados y no como un conjunto de entidades diagnósticas discretas. El paciente transexual es un individuo físicamente normal, que está convencido de que está en el cuerpo equivocado. Aunque puede padecer una condición psiquiátrica concurrente (como la esquizofrenia paranoide, que tanto se ha reportado en ellos), esta no es la verdadera causa de su disforia de género
http://enciclopediadebioetica.com/index.php/todas-las-voces/125-transexualidad
52. Muchas de las técnicas quirúrgicas modernas practicadas en estos casos derivan, directamente, de todas aquellas que en la historia de la Cirugía Plástica y Reconstructiva han sido diseñadas para intentar solucionar las deformidades postraumáticas y congénitas de los genitales.
• En 1953 se generó un debate público mundial por el caso de Christina (antes George) Jorgensen, en Dinamarca que se convirtió en la piedra de toque para el despegue de estos procedimientos.
http://enciclopediadebioetica.com/index.php/todas-las-voces/125-transexualidad