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“ El uso de las Tecnologías de la información y la Comunicación para la adquisición de competencias  docentes en tecnología, que permitan el mejoramiento de la enseñanza en maestros de educación primaria del Instituto Renacimiento del Valle”
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COMPETENCIAS DOCENTES ,[object Object],[object Object]
DOCENCIA Y TECNOLOGÍA Los métodos docentes deberán orientarse en función de las nuevas herramientas. Estas nuevas tecnologías (vídeos, software, videoconferencias, acceso a la Red...) sustentan el aprendizaje y deben reforzar la enseñanza en las Escuelas para el Pensamiento (Williams et al., 2000).
La educación, los docentes, no pueden permanecer ajenos a los distintos elementos de reflexión y cambio que hoy se presentan  y que hacen repensar los elementos formativos (Gallego, 2002: 335) CAMBIO DE PARADÍGMA
LA PROBLEMÁTICA  "La introducción de cualquier tecnología de la información y comunicación en el contexto educativo pasa necesariamente tanto porque el profesor tenga actitudes favorables hacia las mismas, como por una capacitación adecuada para su incorporación en su práctica profesional" (Cabero, J. y otros, 1997).
PROCESO METODOLÓGICO  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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DOCENCIA Y TECNOLOGÍA Nos indica que un 75% conocen que son las TIC y un 25% no .
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El 75% de los encuestados señalan que el factor más influyente es el desinteres de la escuela hacia la cuestión tecnológica y un 25% dice que se debe principalmente a la falta de capacitación.
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SUGERENCIAS  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RECURSO WEB http://educacioncolectiva.wordpress.com/ El objetivo de este blog llamado  “Formación Docente”  es fomentar la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el docente, proporcionándole recursos didácticos web, que le permitan enriquecer su práctica docente utilizándolos en sus clases, ya que como nos muestran los resultados obtenidos de nuestra investigación, los docentes no utilizan la los recursos que ofrece la tecnología para mejorar su práctica docente.
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  • 2.
  • 3.
  • 4. DOCENCIA Y TECNOLOGÍA Los métodos docentes deberán orientarse en función de las nuevas herramientas. Estas nuevas tecnologías (vídeos, software, videoconferencias, acceso a la Red...) sustentan el aprendizaje y deben reforzar la enseñanza en las Escuelas para el Pensamiento (Williams et al., 2000).
  • 5. La educación, los docentes, no pueden permanecer ajenos a los distintos elementos de reflexión y cambio que hoy se presentan y que hacen repensar los elementos formativos (Gallego, 2002: 335) CAMBIO DE PARADÍGMA
  • 6. LA PROBLEMÁTICA "La introducción de cualquier tecnología de la información y comunicación en el contexto educativo pasa necesariamente tanto porque el profesor tenga actitudes favorables hacia las mismas, como por una capacitación adecuada para su incorporación en su práctica profesional" (Cabero, J. y otros, 1997).
  • 7.
  • 8.
  • 9. DOCENCIA Y TECNOLOGÍA Nos indica que un 75% conocen que son las TIC y un 25% no .
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. El 75% de los encuestados señalan que el factor más influyente es el desinteres de la escuela hacia la cuestión tecnológica y un 25% dice que se debe principalmente a la falta de capacitación.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. RECURSO WEB http://educacioncolectiva.wordpress.com/ El objetivo de este blog llamado “Formación Docente” es fomentar la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el docente, proporcionándole recursos didácticos web, que le permitan enriquecer su práctica docente utilizándolos en sus clases, ya que como nos muestran los resultados obtenidos de nuestra investigación, los docentes no utilizan la los recursos que ofrece la tecnología para mejorar su práctica docente.
  • 20. ¡¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN !!!