Pedagogía

1. Primera Infancia
Pedagogía
Docente: Vanessa Neira

2. UNIDAD 1
Conceptualización
sobre Educación y
Pedagogía
Módulo Pedagogía

3. Unidad 1.
Conceptualización sobre Educación y Pedagogía
CONCEPTOS DE EDUCACIÓN
CONCEPTOS DE PEDAGOGÍA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

4. conceptos
de la
educación

5. DEFINICIONES
EDUCACIÓN: Acción y efecto de EDUCAR. Crianza, enseñanza
y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. Instrucción por
medio de la acción docente.
EDUCAR: Dirigir, encaminar, doctrinar. Desarrollar o
perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del
joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.

6. DEFINICIONES
La palabra “educación” viene del latín “educare = dirigir, enseñar,
instruir, iniciar, documentar, perfeccionar, cuidar, criar, hacer
crecer, extraer o sacar fuera y a la luz lo que está oculto”, y del
griego “paidagoogein” que significa acción de desarrollar las
facultades físicas, intelectuales y morales, luego la educación es el
acto de llevar hacia fuera o desarrollar y desenvolver las
facultades del niño o del joven, por lo que tiene que ver con un
sentido humano y social.

7. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el
hombre se educa. Los pueblos primitivos carecían de
maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin
embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo
con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria
vida social.
En cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas
encontramos educadores, instituciones educativas y teorías
pedagógicas; es decir, hallamos una acción planeada,
consciente, sistemática. La importancia fundamental que la
historia de la educación tiene para cualquier educador es
que permite el conocimiento del pasado educativo de la
humanidad.

8. LOS PRIMEROS SISTEMAS DE EDUCACIÓN
Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían
dos características comunes, enseñaban religión y mantenían
las tradiciones de los pueblos.
En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no
sólo religión, sino también los principios de la escritura,
ciencias, matemáticas y arquitectura.
De forma semejante, en la India la mayor parte de la
educación estaba en las manos de los sacerdotes.
La India fue la fuente del budismo, doctrina que se
enseñaba en las instituciones a los escolares chinos, y que se
extendió por los países del Lejano Oriente.

9. LOS PRIMEROS SISTEMAS DE EDUCACIÓN
La educación en la antigua China se centraba en la filosofía,
la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de
Confucio, Lao-tse y otros filósofos. El sistema chino de un
examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años,
se ha mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría,
permite la selección de los mejores estudiantes para los
puestos importantes del gobierno.
Los métodos de entrenamiento físico que predominaron en
Persia y fueron ensalzados por varios escritores griegos,
llegaron a convertirse en el modelo de los sistemas de
educación de la antigua Grecia, que valoraban tanto la
gimnasia como las matemáticas y la música.

10. LOS PRIMEROS SISTEMAS DE EDUCACIÓN
La Biblia y el Talmud son las fuentes básicas de la
educación entre los judíos antiguos. Se les enseñaba a los
judíos conocimientos profesionales específicos, natación y una
lengua extranjera. En la actualidad la religión sienta las
bases educativas en la casa, la sinagoga y la escuela. La
Torá sigue siendo la base de la educación judía.

12. conceptos
de la
pedagogía

13. DEFINICIÓN DE
PEDAGOGÍA
Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza, especialmente
la infantil.
La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la
Formación y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y
específicamente humano.

14. DEFINICIÓN DE
PEDAGOGÍA
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto
en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este
tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la
construcción del sujeto

15. DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA DE PEDAGOGÍA
Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de
enseñar.
La palabra proviene del griego antiguo παιδαγωγός
(paidagogós), el esclavo que traía y llevaba niños a la
escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es
llevar o conducir. Se usaba sólo como denominación de un
trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño.
También se define como el arte de enseñar.

16. LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA
Considerada primero como el ARTE DE ENSEÑAR, la
Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia
particular, social o del hombre, que tiene por objeto el
descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación
adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y
condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento,
educación y capacitación.
Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en
el espacio de las acciones, imprescindibles y necesarias que
han de realizarse para que tales procesos resulten a la
postre eficiente y eficaces, tanto para el educando como
para el educador.

17. CONCEPTOS ASOCIADOS A LA PEDAGOGÍA
Considerada primero como el ARTE DE ENSEÑAR, la
Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia
particular, social o del hombre, que tiene por objeto el
descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación
adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y
condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento,
educación y capacitación.
Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en
el espacio de las acciones, imprescindibles y necesarias que
han de realizarse para que tales procesos resulten a la
postre eficiente y eficaces, tanto para el educando como
para el educador.

18. Compartiendo Experiencias
Piensa en un arte u oficio en donde te
consideres bueno o talentoso y describe como
transmitirías ese conocimiento.

19. UNIDAD 2
Conceptualización
sobre Educación y
Pedagogía
Módulo Pedagogía

20. Unidad 1.
Conceptualización sobre Educación y Pedagogía
CONCEPTOS DE EDUCACIÓN
CONCEPTOS DE PEDAGOGÍA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA COMO CIENCIA