Este documento trata sobre la educación como objeto de conocimiento. Explica que la educación es un proceso de socialización y perfeccionamiento que implica la acción del educador y el educando a lo largo de toda la vida, no solo en las etapas escolares. También define la pedagogía como la ciencia que estudia los métodos de enseñanza y los mecanismos de formación con los que una sociedad intenta formar ciudadanos desde la infancia. Por último, resume brevemente el origen y desarrollo histórico de la pedagogía

1. LA EDUCACIÓN COMO
OBJETO DE CONOCIMIENTO
Por: Luis Vernaza, Leyla Molina, César Castro

2. Introducción
El conocimiento de la educación es
un conocimiento específico, con
fundamento en conocimiento
especializado que permite explicar,
interpretar, transformar y decidir la
intervención propia de la función
pedagógica para la que capacita,
bien sea función de docencia, de
apoyo al sistema educativo, o de
investigación pedagógica

3. EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN
La educación es un fenómeno consustancial al desarrollo
del sujeto, de tal forma que sin su concurso no podríamos
hablar del ser humano. Influencias que recibe el sujeto
desde su nacimiento para que se convierta en persona.

4. EDUCACIÓN COMO
SOCIALIZACIÓN
La educación como proceso de
perfeccionamiento implica
acción por parte del educador
(agente educativo) y del
educando, por ello, puede, y
debe, abarcar todas las etapas
de la vida, y no circunscribirse
sólo a las etapas escolares. EL OBJETO DEL CONOCIMIENTO
CUANDO SE RECARGA SOBRE EL UNA ACTIVIDAD
REFLEXIVA, SISTEMATICA REALIZADA POR EL HOMBRE

5. Significado de
Pedagogía
Es la ciencia social que estudia los
métodos de enseñanza
Los mecanismos de formación con que
una sociedad intenta formar ciudadanos en
base a un objetivo prestablecido, desde su
infancia temprana.

6. ORIGEN DE LA PEDAGOGIA
• La pedagogía nace en el momento en
que el proceso de la transmisión de
saberes u oficios, la educación, cobra la
relevancia suficiente en la sociedad
antigua como para convertirse en objeto
mismo de reflexiones.
• Los primeros métodos de enseñanza
pensados y diseñados objetivamente
surgieron en el Antiguo Oriente
(India, China, Persia, o Egipto) y
pronto tuvieron su correlato en la Grecia
Antigua. La enseñanza estaba
planificada desde la religión y la
preservación de las tradiciones locales.

7. ORIGEN DE LA PEDAGOGIA
En el caso griego se diferenciaba en distintas
escuelas filosóficas, a cargo de maestros
insignes como Sócrates, Platón o Aristóteles.
Cada uno de ellos proponía sus métodos de
enseñanza particulares.
Sócrates, confiaba en el diálogo y hacía que
sus discípulos caminaran junto a él, mientras
debatían algún tema. De allí que Platón, uno de
sus alumnos, luego escribiera los Diálogos
socráticos como una forma de recordar las
enseñanzas de su maestro.

8. HISTORIA DE LA
PEDAGOGIA
• El Imperio Romano propuso uno de los
primeros y más conocidos regímenes
pedagógicos de Occidente, conocido como
Trívium y Quadrivium (El trívium era la
rama del lenguaje, compuesta por;
gramática, dialéctica y retórica, y
el quadrivium la de matemáticas,
compuesta por; aritmética, geometría,
astronomía y música)
• La pedagogía tradicional comenzó en los
siglos XVII y XVIII, en Francia, gracias a la
consolidación de los jesuitas en la
institución escolar, y a los esfuerzos de
San Ignacio de Loyola.
La reflexión sobre el modo de educar fue moneda
corriente en la obra de pensadores como René Descartes
Jean Jacques-Rousseau o Immanuel Kant.