El documento discute diferentes conceptos relacionados con la educación y la pedagogía. Explica que la crianza satisface necesidades básicas de manera no sistemática, mientras que el adiestramiento genera conductas y hábitos a través de la instrucción. También describe las funciones de la educación según Sócrates, como ser virtuoso, conocer deberes y derechos, y desenvolverse en la sociedad. Además, explica que la pedagogía debe adecuarse al entorno cultural e histórico.

1. La crianza
• Satisfacción de necesidades básicas, orgánicas
y de afecto.
• No es sistemático, no es voluntario.
El adiestramiento
• Es la aparición de la conducta.
• Aparece la educación conductivista.
Instrucción
Educación (Propiamente dicha)
Autoeducación
EDUCACIÓN Y
PEDAGOGÍA

2. AUTOEDUCACIÓN, el
ideal educativo.
Mediante el adiestramiento se logra
generar diversas conductas que con el
paso del tiempo de convierten en
hábitos los cuales crean habilidades,
generando destrezas.
Las competencias: son el conjunto de
habilidades, destrezas, conocimientos,
valores y capacidades.
Proyecto Tunning: establece las
competencias mínimas que debe
tener el ser humano para
incorporarse al proceso laboral.

3. ENSEÑAR A ENSEÑAR, el ideal
pedagógico.
La educación es cósmica, es decir que
está a nuestro alrededor; empieza desde
la formación de las neuronas.
Busca desarrollar sistemáticamente el
proceso educativo.
Dirección de
educación
Hétero educación:
Autoeducación:

4. Sistemática
Asistida
Voluntaria-
Involuntaria
Holística
Integral
Formas
de la
educación

5. Funciones de la educación
(Sócrates)
• Ser una persona virtuosa,
tener conductas y hábitos.
• Conocer los deberes y
derechos del ser humano.
• La vida: Desenvolverse en
la sociedad.
Educar
para:
Sócrates empezó a ordenar el
acervo cultural que tienen los
pueblos en un sector
determinado.
La pedagogía tiene que
adecuarse al entorno.
PROPUESTA
HISTÓRICO-
CULTURAL