El documento describe el proceso de construcción de un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es un instrumento de planificación estratégica participativo que orienta la gestión de una institución educativa. Se enfatiza la importancia de la sensibilización y participación de la comunidad educativa en la construcción del PEI a través de talleres, reuniones y la conformación de un equipo gestor. El objetivo del PEI es definir los principios, valores, metas y acciones de una institución educativa de acuerdo a su context

2. *
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGNATURA DE DISEÑO CURRICULAR
TEMA:
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
DOCENTE:
LIC. PATRICIO TOBAR
ESTUDIANTES:
MARCO MASABANDA
JENNIFER LEMA
JESSICA REINO
CURSO: 4TO ‘A’

4. *VIDEO DE MOTIVACION

6. PEI
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

7. PEI
El proyecto educativo institucional rompe con un modelo prescriptivo de la planificación tradicional,ya que no se limita al diagnóstico y la programación, sino que incluye la acción c
Es el instrumento de planificación
estratégica participativa que orienta la
gestión de los procesos que se desarrollan
al interior de una institución educativa
para propiciar un entorno favorable para
el aprendizaje y buscar su mejora.

8. PEI invita a todos los
miembros de la
comunidad educativa a
participar de forma activa
en la programación de
estrategias para mejorar
la gestión institucional.
- El PEI clarifica a
los actores las metas
a cumplir a mediano
y largo plazo.
- El PEI involucra los
actores externos,
permitiendo su
contribución en los
procesos de mejoramiento
y en la ejecución de las
acciones planificadas.
- El PEI orienta de
forma ordenada,
coherente y dinámica
todos los procesos que
involucran la gestión
educativa.
- El PEI promueve espacios
de diálogo, concertación y
acuerdos, entre todos los
miembros de la
comunidad, en la solución
de las problemáticas
propias de su institución.

9. NUEVO HORIZONTE
La Constitución ha modificado y
ampliado el enfoque, las
finalidades y los compromisos de
la educación. Por primera vez, el
país considera a la educación
como «área prioritaria de la
política pública y de la inversión
estatal», pues tiene la
responsabilidad de ser «la
garantía de la igualdad e inclusión
social y la condición indispensable
para el Buen Vivir»

10. Se han dado cambios
importantes en las
políticas educativas a
partir de:
la
Constitución,
LOEI
art: 27
Plan Nacional
del Buen Vivir
2009-2013.

11. ¿CUÁLES SON LOS
CAMBIOS QUE SE HAN
DADO EN LOS ÚLTIMOS
AÑOS?

12. El nuevo Modelo de Gestión con niveles
territoriales desconcentrados (zonales,
distritales y circuitales
La actualización del currículo de
Educación General Básica y de
Bachillerato General Unificado

13. 3.- Los estándares de calidad
educativa como descriptores de los
logros esperados correspondientes a
los diferentes actores del sistema
educativo.

14. El nuevo Sistema de Apoyo y Seguimiento a la
Gestión Educativa que propone monitorear,
evaluar, acompañar y brindar asistencia a las
instituciones para su mejora continua y el
cumplimiento de los objetivos educativos de
calidad y equidad.

15. Un conjunto articulado
de reflexiones,
decisiones y estrategias,
que ayudan a la
comunidad educativa a
imaginar y diseñar el
futuro deseado
Una planificación estratégica
institucional en el que
constan acciones a mediano y
largo plazo, dirigidas a
asegurar la calidad de los
aprendizajes y una
vinculación con el entorno
escolar
Principios
y valores
metas y
objetivos
de la
institución

17. * CARACTERISTICAS
El proyecto educativo institucional
debe responder a situaciones y
necesidades de los educandos, de la
comunidad local, de la región y del
país, ser concreto, factible y evaluable.
ES
FLEXIBLE
ES
ESTRATEGI
CO
PARTICIPA
TIVO
ES DE
FORMA
ESPIRAL
RESPONDE
A LA
REALIDAD
DEL
CONTEXTO
ES UN
PROYECTO
SOCIAL
PEI

20. MISION
*la institución educativa Colegio La Inmaculada es una entidad de
carácter oficial, que imparte información en los niveles de preescolar,
básica y media mediante programas académicos para la formación del
educando en el desarrollo artístico, cultural y social.
*Para tal fin propenderá que sus estudiantes se puedan
desempeñar competitivamente en un Campo Laboral bajo los
principios de calidad y excelencia, como también en la convivencia
pacífica, intelectual y moral.
VISIÓN
*La Institución Educativa Colegio La Inmaculada propende en sus
próximos cuatro años, ser una entidad que fomenta el fortalecimiento
del buen ciudadano a través de valores como: la autoestima, sentido de
pertenencia, tolerancia, responsabilidad y respeto, mediante la
ejecución de programas académicos y proyectos productivos.

21. *HORIZONTE INSTITUCIONAL
*Nuestra institución fomenta el espíritu investigativo, el
rescate de valores humanos, morales, éticos, culturales y
ambientales, ayuda a ser miembro útil de la sociedad y
garantiza al educando un futuro estable; infunde respeto,
solidaridad, tolerancia, convivencia amor a Dios y a la
patria y contribuye a una formación integral en su
propósito: educar para la vida.
*En el año 2010 la institución educativa Colegio La
Inmaculada ha definido una modalidad específica ajustada
a las necesidades de la región en su desarrollo
comunitario, formando personas con capacidades de
liderazgo que ayuden a mejorar las condiciones de vida a
través de proyectos, y sean competitivos.

22. *
PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN

23. SENSIBILIZACIÓN

24. En la sensibilización se recogen
elementos vivenciales que
motivan la participación y el
compromiso con la
construcción del PEI. Las
reuniones de sensibilización
comprometen a la comunidad
educativa (padres, madres,
autoridades, docentes y
estudiantes) con los procesos
que están en construcción,
haciéndola participante activa.

25. La sensibilización constituye
una condición y, a la vez, el
eje transversal que acompaña
y anima todo el camino de la
construcción del PEI.
Es un proceso continuo
que contempla momentos
de información,
motivación, participación
y toma de decisiones.
Es un requisito
indispensable para que los
distintos actores se sientan
comprometidos con los
procesos de la institución.
Mientras más
amplia y
abierta sea
la
participació
n en la
construcción
del PEI,
mayor
compromiso
se generará
en toda la
comunidad
educativa.
Para alcanzar la motivación
y sensibilización sugieren
realizar las siguientes
actividades :
Talleres pedagógicos,
conferencias mesas
redondas, diálogos
entrevistas, conferencias,
foros charlas, entrevistas

26. 1.-Conformar
un equipo que
sea gestor o
animador
2.-Establecer
acuerdos con la
comunidad
educativa
3.-Organizar en
conjunto el
plan de trabajo
Se recomienda formar un equipo gestor que planifique y
coordine creativamente todas las acciones, dinamizando
cada etapa puesta en marcha.
Se requiere personas con competencias de trabajo en
equipo, búsqueda de consensos, escucha activa,
apertura a la interacción, buena comunicación, entre
otras.
Explicar, de manera sencilla, qué es el PEI y cuáles son
sus ventajas?
Explicar de qué manera puede organizarse un equipo
gestor y quiénes pueden participar?
Distribuir responsabilidades y elaborar cronogramas de
construcción para el PEI.
Establecer la programación del trabajo del equipo
gestor con un cronograma.

27. El PEI es como la carta presentación de una
institución ante la sociedad, como define sus
principios y valores tanto morales como
académico, sus metas y objetivos y los
recursos y acciones para concretarlos, Es un
proceso de cambio social y participativo que
requiere de decisiones contextualizadas de
acuerdo a la institución (su propia dinámica,
realidad y entorno).