MPMP

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS, Y TEGNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
GRUPO # 12 EXPOSICION
TEMA
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
¿ QUE ES UNA DESTREZA?
“La destreza es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada cosa,
trabajo o actividad
Se puede determinar que destreza es la capacidad que tiene el ser humano para
realizar una determinada actividad o varias como es el “Saber Hacer”; y por lo tanto
es el docente el que debe observar y desarrollar estas habilidades en sus estudiantes
para convertirlas en destrezas que le sirvan para la vida.
CRITERIO DE DESEMPEÑO
Los criterios de desempeño se refirieren a los aspectos esenciales de la competencia,
expresan las características de los resultados significativamente relacionados con el
logro descrito enel elemento de competencia. Son la base para que los Facilitadores
evaluadores juzguen si el participante en la certificación es, o aún no, competente;
de este modo sustentan la elaboración de la estructura de la evaluación. Permiten
precisar acerca de lo que se hizo y la calidad con que fue realizado
DESCRIPCION DE LA EXPOSCION
A mi parecer, la exposición era como un tipo refuerzo de lo que ya nos había explicado el
grupo número 2.Sin embargo se pudo comprendermejorsobre lo que eslamanerade cómo
crear Una destreza con criterio de desempeño la misma que se especifica que se debe
responder a las tres preguntas fundamentales que son
 ¿Que debe saber hacer?
 ¿Que debe saber?
 Nivel de complejidad

4. ¿QUÉ APRENDI?
En la siguiente exposición pude reforzar acerca de lo que son las Destrezas con
criterio de desempeño, llegando a una idea general que consiste en.
“Las destrezas con criterios de desempeño expresan el saber hacer, con una o más
acciones que deben desarrollar los estudiantes, estableciendo relaciones con un
determinado conocimiento teórico y con diferentes niveles de complejidad de los
criterios de desempeño
LAS DESTREZAS SE EXPRESAN RESPONDIENDO A LAS
SIGUIENTES INTERROGANTES:
• ¿Qué debe saber hacer?
Destreza
• ¿Qué debe saber?
Conocimiento
• ¿Con qué grado de complejidad?
Precisiones de profundización