1. El documento presenta un análisis de las necesidades de la Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira en Venezuela a través de diagramas de Ishikawa. 2. Se identifican problemas en áreas como desempeño estudiantil, infraestructura, recursos y vinculación comunidad-escuela. 3. Se proponen planes de acción para mejorar la motivación estudiantil, promover el cumplimiento de normas y fortalecer hábitos y valores.
El documento presenta el plan de acción para el año escolar 2012-2013 de la Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira en Venezuela. El plan incluye cuatro dimensiones: pedagógica, socio comunitaria, gestión administrativa y deportiva. Cada dimensión describe propósitos, estrategias, actividades, responsables, recursos y tiempo de ejecución, pero no proporciona detalles sobre las actividades planeadas.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2018 de la Institución Educativa N°-14327 de nivel inicial y primaria en San Jorge, Perú. El plan describe los objetivos, metas, diagnósticos y actividades planificadas para el año escolar con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se enfoca en cinco compromisos clave de gestión escolar como progreso en aprendizaje, retención estudiantil, cumplimiento del calendario, acompañamiento pedagógico y convivencia escolar.
Este informe técnico-pedagógico presenta los logros y desafíos de tres áreas curriculares en la Institución Educativa Secundaria Industrial "Túpac Amaru II" durante el año 2013. Primero, describe los avances realizados en las áreas de Educación para el Trabajo, Persona Familia y Relaciones Humanas, y Arte. Segundo, destaca las fortalezas y debilidades de cada área. Tercero, ofrece sugerencias para mejorar el aprendizaje en el 2014.
El documento presenta el informe anual de actividades de la Escuela Secundaria Técnica N° 1 "Miguel Lerdo de Tejada" para el ciclo escolar 2013-2014. Se describen las metas y estrategias implementadas en áreas como pedagogía, organización, administración y participación social. Se resaltan acciones como el mantenimiento de la infraestructura, la mejora del rendimiento académico y la participación de padres de familia.
Plan de trabajo horas de incremento 2016Norma Neira
Este documento presenta el plan de trabajo para incrementar la jornada laboral de los profesores de la Institución Educativa N° 6014 "Virgen del Carmen" en el 2016. El plan tiene como objetivos elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y garantizar el incremento de cuatro horas semanales en la jornada laboral de los profesores de acuerdo a la ley. El plan describe las actividades que incluyen investigación diagnóstica, planificación de unidades didácticas, asesoría a estudiantes con dificultades
El documento presenta el programa anual de actividades técnico-administrativas y técnico-pedagógicas para el tercer grado de la escuela "José María Morelos" en el ciclo escolar 2012-2013. Incluye 10 metas administrativas como elaborar el plan de trabajo y registrar la asistencia, y 6 metas pedagógicas como aplicar una evaluación diagnóstica y participar en talleres. También describe actividades de recuperación para alumnos con bajo rendimiento escolar detectados en la evaluación diagnóstica.
Este documento presenta el Plan de Trabajo de Incremento de Jornada Laboral de Profesores de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Huaca Blanca" para el año 2018. El plan tiene como objetivos garantizar el incremento de dos horas semanales de los profesores para realizar actividades pedagógicas focalizadas y elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes. El plan describe las bases legales, el diagnóstico institucional, las actividades y tareas a realizar por los profesores durante las horas de incremento, incluy
El documento presenta el plan de acción para el año escolar 2012-2013 de la Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira en Venezuela. El plan incluye cuatro dimensiones: pedagógica, socio comunitaria, gestión administrativa y deportiva. Cada dimensión describe propósitos, estrategias, actividades, responsables, recursos y tiempo de ejecución, pero no proporciona detalles sobre las actividades planeadas.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2018 de la Institución Educativa N°-14327 de nivel inicial y primaria en San Jorge, Perú. El plan describe los objetivos, metas, diagnósticos y actividades planificadas para el año escolar con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se enfoca en cinco compromisos clave de gestión escolar como progreso en aprendizaje, retención estudiantil, cumplimiento del calendario, acompañamiento pedagógico y convivencia escolar.
Este informe técnico-pedagógico presenta los logros y desafíos de tres áreas curriculares en la Institución Educativa Secundaria Industrial "Túpac Amaru II" durante el año 2013. Primero, describe los avances realizados en las áreas de Educación para el Trabajo, Persona Familia y Relaciones Humanas, y Arte. Segundo, destaca las fortalezas y debilidades de cada área. Tercero, ofrece sugerencias para mejorar el aprendizaje en el 2014.
El documento presenta el informe anual de actividades de la Escuela Secundaria Técnica N° 1 "Miguel Lerdo de Tejada" para el ciclo escolar 2013-2014. Se describen las metas y estrategias implementadas en áreas como pedagogía, organización, administración y participación social. Se resaltan acciones como el mantenimiento de la infraestructura, la mejora del rendimiento académico y la participación de padres de familia.
Plan de trabajo horas de incremento 2016Norma Neira
Este documento presenta el plan de trabajo para incrementar la jornada laboral de los profesores de la Institución Educativa N° 6014 "Virgen del Carmen" en el 2016. El plan tiene como objetivos elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y garantizar el incremento de cuatro horas semanales en la jornada laboral de los profesores de acuerdo a la ley. El plan describe las actividades que incluyen investigación diagnóstica, planificación de unidades didácticas, asesoría a estudiantes con dificultades
El documento presenta el programa anual de actividades técnico-administrativas y técnico-pedagógicas para el tercer grado de la escuela "José María Morelos" en el ciclo escolar 2012-2013. Incluye 10 metas administrativas como elaborar el plan de trabajo y registrar la asistencia, y 6 metas pedagógicas como aplicar una evaluación diagnóstica y participar en talleres. También describe actividades de recuperación para alumnos con bajo rendimiento escolar detectados en la evaluación diagnóstica.
Este documento presenta el Plan de Trabajo de Incremento de Jornada Laboral de Profesores de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Huaca Blanca" para el año 2018. El plan tiene como objetivos garantizar el incremento de dos horas semanales de los profesores para realizar actividades pedagógicas focalizadas y elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes. El plan describe las bases legales, el diagnóstico institucional, las actividades y tareas a realizar por los profesores durante las horas de incremento, incluy
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2016 de la Institución Educativa N° 82803 en Cajamarca, Perú. Incluye la visión, misión y valores de la institución, así como un diagnóstico de sus fortalezas y debilidades en relación a indicadores de gestión como el progreso en el aprendizaje de los estudiantes, la retención estudiantil y el uso efectivo del tiempo. El plan describe los objetivos, bases legales y actividades planificadas para el año con el fin de mejorar la calidad educativa de ac
El documento presenta las líneas de acción del Ministerio de Educación de Colombia para el periodo 2014-2018, incluyendo la implementación de la Jornada Única. Explica que la Jornada Única consiste en jornadas escolares extendidas de 7 a 9 horas para preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. Además, detalla el plan de implementación en cuatro fases, comenzando con el apoyo a entidades que ya tienen iniciativas de jornada extendida.
Este documento presenta la planificación curricular anual 2021 de una institución educativa. Se enfoca en desarrollar competencias a través de experiencias de aprendizaje basadas en situaciones reales. Propone experiencias de aprendizaje en diferentes áreas como ciudadanía, salud, logros del país, entre otras. También describe la atención educativa a distancia y presencial durante la pandemia, así como orientaciones para directivos y docentes.
Plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes jmv 2014hector nuñez
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes de la Institución Educativa "Juan Máximo Villar" para el año 2014. Incluye la presentación del plan, datos informativos de la institución, bases legales, marco estratégico, resultados estadísticos de logros de aprendizaje de los años 2012-2013, diagnóstico y compromisos de gestión con objetivos y estrategias. El plan busca mejorar los aprendizajes en comunicación y matemática, retener estudiantes de
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2018 DE LA EBR.Sulio Chacón Yauris
Este documento proporciona orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en instituciones educativas y programas de educación básica. Establece el calendario escolar, con fechas de inicio y término, así como vacaciones. También indica la organización de las instituciones educativas, la planificación requerida, y disposiciones específicas sobre currículos y matrícula. El objetivo es garantizar el óptimo desarrollo del año escolar de acuerdo a las metas del sector educación.
Este documento presenta orientaciones para el inicio del año escolar 2016 en las instituciones educativas de Lima Metropolitana, con el objetivo de promover una "Escuela amiga y acogedora que favorezca el aprendizaje". Propone organizar actividades de bienvenida e integración para estudiantes, docentes y personal, y fortalecer el trabajo del Comité de Tutoría, Orientación y Convivencia Escolar para garantizar un clima democrático y de respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Este documento presenta una guía operativa para la organización y funcionamiento de los servicios educativos en el Distrito Federal para el ciclo escolar 2015-2016. Incluye información sobre aspectos generales, administración escolar, organización del personal escolar, mejora de la calidad educativa, asistencia técnica a las escuelas, participación social y proyectos de apoyo interinstitucional. El objetivo es brindar mayores oportunidades de aprendizaje a los estudiantes y fortalecer las escuelas mediante el apoyo al personal docente.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2016 de la Institución Educativa San Antonio del Pedregal. Incluye la presentación, datos de referencia, marco legal, alcance, objetivos, identidad histórica, metas de atención y ocupación, y un consolidado histórico de evaluaciones de los niveles inicial, primario y secundario.
Proyecto curricular ie n°14327- san jorge-frias.ISOE ALVARADO
Este documento presenta el Proyecto Curricular de la Institución Educativa N°14327 de Nivel Inicial y Primaria de San Jorge-Frías en la región de Piura, Perú. El proyecto se fundamenta en las políticas educativas nacionales, regionales y locales, y busca ofrecer una educación integral y diversificada que responda a las necesidades e intereses de los estudiantes en su contexto. Se identifican cinco problemas prioritarios como el bajo rendimiento escolar, la falta de cultura de salud y alimentación, la poca
Es un documento de informe de gestión educativa anual, allí les presento con algunas evidencias.Espero la comprensión por los errores,que se pueden encontrar.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Emblemática N° 20874 para el año 2015. Incluye la visión, misión y objetivos de la institución, así como una caracterización de la problemática educativa. Se detallan las metas y programación de actividades para los ámbitos técnico-pedagógico, administrativo e institucional. Finalmente, se presenta información sobre los recursos financieros y la organización de la institución.
El documento presenta el Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huanta para el año 2013. El plan tiene como objetivo implementar acciones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes en las áreas de comunicación y matemática, como jornadas de reflexión, aplicación del kit de evaluación, celebración del primer y segundo día del logro, y monitoreo pedagógico. Se proponen actividades como talleres de fortalecimiento de capacidades para directores y docentes, y distribución de material
Guía metodológica para la formulación del plan anual de trabajo pat de los ...ROSAHERMISORELLANOOL
Este documento presenta una guía metodológica para la formulación del Plan Anual de Trabajo (PAT) de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica. Explica el marco legal y normativo, los objetivos y alcance de la guía, y proporciona pautas generales y las cuatro etapas para la elaboración del PAT, incluyendo la preparación, planificación operativa, presupuesto y monitoreo y evaluación. El propósito es orientar a estas instituciones educativas en la definición de actividades,
Este documento provee orientaciones para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Anual de Trabajo (PAT) en las instituciones educativas. Explica que estos instrumentos de gestión deben elaborarse de manera participativa y autónoma considerando el diagnóstico de la institución, sus objetivos y metas. Asimismo, destaca la importancia del liderazgo pedagógico del director para implementar el Currículo Nacional a través de estos instrumentos, los cuales deben articularse y evaluarse en un cic
El documento presenta un plan de monitoreo y acompañamiento docente para la Institución Educativa No 14327 de San Jorge para el año 2018. El plan busca fortalecer las capacidades de los docentes mediante visitas de monitoreo, análisis de su desempeño en el aula, y asesoría continua. Se evaluarán aspectos pedagógicos, administrativos y de gestión para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. El plan incluye un cronograma de actividades, recursos, y presupuesto para
Este documento presenta información sobre una institución educativa en Perú. Proporciona detalles sobre la ubicación, directora y profesora del tercer grado. Además, describe la organización interna del aula, incluyendo sectores para biblioteca, ciencias, arte y más. Explica la jornada escolar, control de asistencia y deberes de los estudiantes. El objetivo general es promover la convivencia pacífica entre los actores educativos siguiendo normas de conducta y valores.
Plan de implementación de clases semipresenciales o presenciales 2021 ugel h...Tomy Perez
Este documento presenta el plan de implementación para la prestación del servicio educativo presencial o semipresencial en una institución educativa pública en el contexto de la pandemia de COVID-19. Incluye la justificación del plan, el marco normativo, definiciones clave, y detalles sobre las condiciones requeridas para la apertura de la institución educativa y el desarrollo de actividades presenciales de manera segura. El objetivo es establecer la forma de prestación del servicio educativo y las medidas preventivas para garant
Este documento presenta información sobre el Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa Técnico Agropecuario Integrado “Víctor Raúl Haya De La Torre” en Ocobamba, Perú. Identifica problemas educativos como bajos logros de aprendizaje, abandono familiar, desnutrición y falta de higiene. Propone soluciones como aplicar técnicas de estudio, involucrar a los padres, promover la nutrición y la salud, y aprovechar los recursos culturales locales. El objetivo es mejor
Este documento presenta el Plan de Mejora de los Aprendizajes para el año 2016 de la Institución Educativa N° 025 “Nuestra Señora de la Inmaculada Concepción”. El plan identifica problemas de aprendizaje, establece metas, estrategias y compromisos para mejorar los resultados educativos. Se propone elevar el dominio de destrezas de lectura y matemática, y establece actividades como jornadas de reflexión, aplicación de pruebas estandarizadas y reforzamiento de aprendizajes para alcanzar
Este documento describe la falta de enseñanza de natación en la Escuela "Lauro Damerval Ayora No2" debido a la ausencia de un profesor de educación física y los recursos financieros limitados. Una encuesta a estudiantes mostró que el 47% no tiene conocimientos básicos de natación y el 53% no ha recibido clases de natación. Se proponen soluciones como que los padres recauden fondos para el transporte a una piscina y que la escuela designe un profesor de educación f
Este documento describe la falta de enseñanza de natación en la Escuela "Lauro Damerval Ayora No2" debido a la ausencia de un profesor de educación física y los recursos financieros limitados. Una encuesta a estudiantes mostró que el 47% no tiene conocimientos básicos de natación y el 53% no ha recibido lecciones. Se proponen soluciones como que los padres recauden fondos para el transporte a una piscina y que la escuela designe un profesor de educación física con el
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2016 de la Institución Educativa N° 82803 en Cajamarca, Perú. Incluye la visión, misión y valores de la institución, así como un diagnóstico de sus fortalezas y debilidades en relación a indicadores de gestión como el progreso en el aprendizaje de los estudiantes, la retención estudiantil y el uso efectivo del tiempo. El plan describe los objetivos, bases legales y actividades planificadas para el año con el fin de mejorar la calidad educativa de ac
El documento presenta las líneas de acción del Ministerio de Educación de Colombia para el periodo 2014-2018, incluyendo la implementación de la Jornada Única. Explica que la Jornada Única consiste en jornadas escolares extendidas de 7 a 9 horas para preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. Además, detalla el plan de implementación en cuatro fases, comenzando con el apoyo a entidades que ya tienen iniciativas de jornada extendida.
Este documento presenta la planificación curricular anual 2021 de una institución educativa. Se enfoca en desarrollar competencias a través de experiencias de aprendizaje basadas en situaciones reales. Propone experiencias de aprendizaje en diferentes áreas como ciudadanía, salud, logros del país, entre otras. También describe la atención educativa a distancia y presencial durante la pandemia, así como orientaciones para directivos y docentes.
Plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes jmv 2014hector nuñez
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes de la Institución Educativa "Juan Máximo Villar" para el año 2014. Incluye la presentación del plan, datos informativos de la institución, bases legales, marco estratégico, resultados estadísticos de logros de aprendizaje de los años 2012-2013, diagnóstico y compromisos de gestión con objetivos y estrategias. El plan busca mejorar los aprendizajes en comunicación y matemática, retener estudiantes de
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2018 DE LA EBR.Sulio Chacón Yauris
Este documento proporciona orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en instituciones educativas y programas de educación básica. Establece el calendario escolar, con fechas de inicio y término, así como vacaciones. También indica la organización de las instituciones educativas, la planificación requerida, y disposiciones específicas sobre currículos y matrícula. El objetivo es garantizar el óptimo desarrollo del año escolar de acuerdo a las metas del sector educación.
Este documento presenta orientaciones para el inicio del año escolar 2016 en las instituciones educativas de Lima Metropolitana, con el objetivo de promover una "Escuela amiga y acogedora que favorezca el aprendizaje". Propone organizar actividades de bienvenida e integración para estudiantes, docentes y personal, y fortalecer el trabajo del Comité de Tutoría, Orientación y Convivencia Escolar para garantizar un clima democrático y de respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Este documento presenta una guía operativa para la organización y funcionamiento de los servicios educativos en el Distrito Federal para el ciclo escolar 2015-2016. Incluye información sobre aspectos generales, administración escolar, organización del personal escolar, mejora de la calidad educativa, asistencia técnica a las escuelas, participación social y proyectos de apoyo interinstitucional. El objetivo es brindar mayores oportunidades de aprendizaje a los estudiantes y fortalecer las escuelas mediante el apoyo al personal docente.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2016 de la Institución Educativa San Antonio del Pedregal. Incluye la presentación, datos de referencia, marco legal, alcance, objetivos, identidad histórica, metas de atención y ocupación, y un consolidado histórico de evaluaciones de los niveles inicial, primario y secundario.
Proyecto curricular ie n°14327- san jorge-frias.ISOE ALVARADO
Este documento presenta el Proyecto Curricular de la Institución Educativa N°14327 de Nivel Inicial y Primaria de San Jorge-Frías en la región de Piura, Perú. El proyecto se fundamenta en las políticas educativas nacionales, regionales y locales, y busca ofrecer una educación integral y diversificada que responda a las necesidades e intereses de los estudiantes en su contexto. Se identifican cinco problemas prioritarios como el bajo rendimiento escolar, la falta de cultura de salud y alimentación, la poca
Es un documento de informe de gestión educativa anual, allí les presento con algunas evidencias.Espero la comprensión por los errores,que se pueden encontrar.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Emblemática N° 20874 para el año 2015. Incluye la visión, misión y objetivos de la institución, así como una caracterización de la problemática educativa. Se detallan las metas y programación de actividades para los ámbitos técnico-pedagógico, administrativo e institucional. Finalmente, se presenta información sobre los recursos financieros y la organización de la institución.
El documento presenta el Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huanta para el año 2013. El plan tiene como objetivo implementar acciones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes en las áreas de comunicación y matemática, como jornadas de reflexión, aplicación del kit de evaluación, celebración del primer y segundo día del logro, y monitoreo pedagógico. Se proponen actividades como talleres de fortalecimiento de capacidades para directores y docentes, y distribución de material
Guía metodológica para la formulación del plan anual de trabajo pat de los ...ROSAHERMISORELLANOOL
Este documento presenta una guía metodológica para la formulación del Plan Anual de Trabajo (PAT) de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica. Explica el marco legal y normativo, los objetivos y alcance de la guía, y proporciona pautas generales y las cuatro etapas para la elaboración del PAT, incluyendo la preparación, planificación operativa, presupuesto y monitoreo y evaluación. El propósito es orientar a estas instituciones educativas en la definición de actividades,
Este documento provee orientaciones para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Anual de Trabajo (PAT) en las instituciones educativas. Explica que estos instrumentos de gestión deben elaborarse de manera participativa y autónoma considerando el diagnóstico de la institución, sus objetivos y metas. Asimismo, destaca la importancia del liderazgo pedagógico del director para implementar el Currículo Nacional a través de estos instrumentos, los cuales deben articularse y evaluarse en un cic
El documento presenta un plan de monitoreo y acompañamiento docente para la Institución Educativa No 14327 de San Jorge para el año 2018. El plan busca fortalecer las capacidades de los docentes mediante visitas de monitoreo, análisis de su desempeño en el aula, y asesoría continua. Se evaluarán aspectos pedagógicos, administrativos y de gestión para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. El plan incluye un cronograma de actividades, recursos, y presupuesto para
Este documento presenta información sobre una institución educativa en Perú. Proporciona detalles sobre la ubicación, directora y profesora del tercer grado. Además, describe la organización interna del aula, incluyendo sectores para biblioteca, ciencias, arte y más. Explica la jornada escolar, control de asistencia y deberes de los estudiantes. El objetivo general es promover la convivencia pacífica entre los actores educativos siguiendo normas de conducta y valores.
Plan de implementación de clases semipresenciales o presenciales 2021 ugel h...Tomy Perez
Este documento presenta el plan de implementación para la prestación del servicio educativo presencial o semipresencial en una institución educativa pública en el contexto de la pandemia de COVID-19. Incluye la justificación del plan, el marco normativo, definiciones clave, y detalles sobre las condiciones requeridas para la apertura de la institución educativa y el desarrollo de actividades presenciales de manera segura. El objetivo es establecer la forma de prestación del servicio educativo y las medidas preventivas para garant
Este documento presenta información sobre el Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa Técnico Agropecuario Integrado “Víctor Raúl Haya De La Torre” en Ocobamba, Perú. Identifica problemas educativos como bajos logros de aprendizaje, abandono familiar, desnutrición y falta de higiene. Propone soluciones como aplicar técnicas de estudio, involucrar a los padres, promover la nutrición y la salud, y aprovechar los recursos culturales locales. El objetivo es mejor
Este documento presenta el Plan de Mejora de los Aprendizajes para el año 2016 de la Institución Educativa N° 025 “Nuestra Señora de la Inmaculada Concepción”. El plan identifica problemas de aprendizaje, establece metas, estrategias y compromisos para mejorar los resultados educativos. Se propone elevar el dominio de destrezas de lectura y matemática, y establece actividades como jornadas de reflexión, aplicación de pruebas estandarizadas y reforzamiento de aprendizajes para alcanzar
Este documento describe la falta de enseñanza de natación en la Escuela "Lauro Damerval Ayora No2" debido a la ausencia de un profesor de educación física y los recursos financieros limitados. Una encuesta a estudiantes mostró que el 47% no tiene conocimientos básicos de natación y el 53% no ha recibido clases de natación. Se proponen soluciones como que los padres recauden fondos para el transporte a una piscina y que la escuela designe un profesor de educación f
Este documento describe la falta de enseñanza de natación en la Escuela "Lauro Damerval Ayora No2" debido a la ausencia de un profesor de educación física y los recursos financieros limitados. Una encuesta a estudiantes mostró que el 47% no tiene conocimientos básicos de natación y el 53% no ha recibido lecciones. Se proponen soluciones como que los padres recauden fondos para el transporte a una piscina y que la escuela designe un profesor de educación física con el
Este documento describe la falta de enseñanza de natación en la Escuela "Lauro Damerval Ayora No2" debido a la ausencia de un profesor de educación física. Los estudiantes no reciben instrucción sobre los fundamentos básicos de la natación y la escuela no tiene los recursos para transportar a los estudiantes a una piscina. Se recomienda que los padres y la escuela realicen recaudaciones de fondos y que el presupuesto escolar sea utilizado para contratar un profesor calificado que pueda enseñ
Este documento describe la falta de enseñanza de natación en la Escuela "Lauro Damerval Ayora No2" debido a la ausencia de un profesor de educación física y los recursos financieros para transporte a una piscina. Se realizó una encuesta a estudiantes que mostró que no tienen conocimientos básicos de natación. Se proponen soluciones como que los padres recauden fondos y que la escuela designe un profesor de educación física calificado para enseñar natación.
Este documento presenta un análisis de la calidad de la educación básica en Baja California, encontrando que el desempeño de los estudiantes está por debajo de lo esperado y que la mayoría egresa sin las habilidades necesarias. Se diagnostica una falta de evaluación integral del sistema educativo estatal y una infraestructura deficiente. Finalmente, propone establecer una alianza por la calidad de la educación y un proyecto de reforma con ocho líneas de acción para mejorar los resultados educativos en el estado.
Este documento presenta un resumen del estado de la educación básica en Baja California. En primer lugar, describe los resultados deficientes de México y Baja California en pruebas internacionales como PISA y ENLACE. Luego, propone un proyecto con ocho líneas de acción prioritarias para mejorar la calidad educativa, incluyendo la profesionalización de maestros, más financiamiento, transparencia y rendición de cuentas, y una mayor relevancia de los planes de estudio. Finalmente, reconoce que el progreso hacia estas metas ha
El documento presenta información sobre los resultados educativos de la educación preescolar en Quintana Roo, México. Reporta que en el ciclo escolar 2013-2014 la matrícula preescolar fue de 52,286 niñas y niños, lo que representa el 57.8% de los niños en edad preescolar. También describe los objetivos y metas de la educación preescolar a nivel estatal y nacional, como ampliar la cobertura, fortalecer la infraestructura educativa, e impulsar programas que promuevan el desar
Este documento describe el problema del deficiente conocimiento de los docentes en el uso de herramientas tecnológicas en procesos educativos en la localidad de Sumapaz en Bogotá. Las causas incluyen la falta de formación de docentes en el uso de tecnología, la falta de infraestructura tecnológica, y la adherencia a viejos paradigmas educativos. Esto afecta la calidad del aprendizaje de los estudiantes. El documento también proporciona contexto sobre las características rurales de la localidad y la
PLAN ANALITICO CORRESPONDIENTE A AL CICLO ESCOLAR CON EL FIN DE BUSCAR AREAS ...valadezjka16
Este documento presenta un análisis del contexto sociocultural de la Escuela Primaria "Ignacio Allende" para el ciclo escolar 2023-2024. Describe las características de la comunidad escolar, incluyendo el nivel socioeconómico bajo y las condiciones deficientes de las instalaciones. También identifica desafíos en el aprendizaje de los estudiantes relacionados con habilidades básicas como lectura, escritura y matemáticas, así como problemas de salud e inclusión. El documento concluye
El documento presenta información sobre la educación preescolar en Quintana Roo, México. Reporta que actualmente hay 52,286 niños matriculados en preescolar, lo que representa el 57.8% de los niños en edad preescolar en el estado. También describe algunos objetivos y metas del gobierno para ampliar la cobertura educativa, mejorar la infraestructura escolar, y fortalecer programas de educación indígena y para estudiantes en riesgo de deserción. Finalmente, incluye un cuadro comparativo de
El documento presenta información sobre la educación preescolar en Quintana Roo, México. Reporta que actualmente hay 52,286 niños matriculados en preescolar, lo que representa el 57.8% de los niños en edad preescolar en el estado. También describe algunos objetivos y metas del gobierno para ampliar la cobertura educativa, mejorar la infraestructura escolar, y fortalecer programas de educación indígena y para estudiantes en riesgo de deserción. Finalmente, incluye un cuadro comparativo de
Este documento presenta una guía de orientación de estudios elaborada por la Secretaría Nacional de la Juventud del Perú. La guía busca brindar información a los jóvenes sobre las opciones disponibles para continuar su educación superior, incluyendo no solo estudios universitarios sino también carreras técnicas. La guía incluye información sobre vocación, orientación vocacional, pruebas vocacionales, demanda laboral por regiones, rankings universitarios, becas y subsidios educativos. El objetivo es ayudar a los jóvenes a elegir adecu
El documento describe los problemas y desafíos de la educación en la República Dominicana. Menciona que a pesar de los avances en cobertura escolar, la calidad de la educación sigue siendo baja. Señala varias debilidades como falta de aulas, recursos deficientes, bajos salarios de maestros y alta repitencia y deserción. Concluye que se requieren cambios integrales en el sistema para mejorar la calidad educativa.
Este documento describe un evento escolar de deportes interescolares que se llevará a cabo del 20 al 24 de abril en la Escuela Juan Pablo Duarte. El evento incluirá juegos de baloncesto para 7 escuelas primarias con el objetivo de promover la actividad física y los valores deportivos y sociales entre los estudiantes. Habrá competencias clasificatorias y finales, con premiaciones al final. Se solicita el apoyo de agencias gubernamentales como la policía y defensa civil.
El documento analiza los problemas de calidad y desigualdad en la educación peruana. Señala que los sectores más pobres reciben una educación de mala calidad y muy variable. Esto se debe a la falta de estándares de calidad, consecuencias por los resultados y capacitación docente insuficiente. El documento sugiere establecer metas y estándares claros, determinar responsabilidades de los educadores y capacitar a los docentes para mejorar la calidad educativa.
Modernizacion de la educacion media y tansito a la educacion terciaria.Carolina Florez
El documento resume los aspectos clave de la educación media en Colombia. Explica que la educación media enfrenta desafíos como baja cobertura y calidad, currículos irrelevantes, y una transición difícil a la educación terciaria. El documento analiza estas causas y presenta datos sobre la situación de la educación media en el departamento de Atlántico. El objetivo final es modernizar la educación media a través de un foro educativo nacional para construir una política pública que aborde estos desafíos.
Similar a Peic uetdt fases ii y iii 2012 2013 (20)
Hoy FEMATEC estrena su primera revista digital, la cual se espera que salga cada dos meses, una revista para difundir los avances de la medicina Complementaria y las Terapias Alternativas, así como nuestras actividades como Escuela. Esperamos que nos ayuden a difundirla enviándolas a todos sus contactos.
La Gran Misión Saber y Trabajo fue creada mediante ley en 2012 para combatir el desempleo y subempleo, especialmente de jóvenes y mujeres. El objetivo es garantizar el derecho al trabajo a través de proyectos productivos como vivienda, obras públicas y agricultura. El sistema registrará necesidades laborales y ofertas de empleo para emparejar la oferta y demanda laboral.
El documento detalla los requerimientos de varias comisiones para organizar una Jornada de Cierre de Proyecto de Aprendizaje el 9 de mayo. Las comisiones incluyen ambientación, recolección de fondos, refrigerio, publicidad, actividades deportivas, recolección de muestras pedagógicas e hidratación. Cada comisión tiene una función específica y una cantidad requerida de docentes para completar las tareas.
Este documento describe la nueva concepción de la Comunidad Educativa y los Consejos Educativos en Venezuela. Se conciben como instancias democráticas, sociales y responsables de la gestión de las políticas educativas en coordinación con otras organizaciones. Sus objetivos incluyen garantizar una educación integral y de calidad para todos, impulsar la formación de ciudadanos, y garantizar la organización y funcionamiento de los consejos educativos. El Consejo Educativo estaría formado por estudiantes, docentes, padres y representantes de la comunidad, así como por
El documento presenta 7 ejemplos de algoritmos secuenciales. Cada algoritmo lee uno o dos números de entrada, realiza una operación matemática (como doblar, elevar al cubo, sacar raíz cuadrada, etc.) y muestra el resultado por pantalla. Los algoritmos ilustran conceptos básicos de programación como definición de variables, entrada y salida de datos, y operaciones aritméticas.
Este documento explica las estructuras secuenciales en algoritmos, cómo se representan en pseudocódigo y incluye ejemplos. Describe los componentes básicos de una estructura secuencial como la asignación, entrada/salida de datos, y declaración de variables. Finalmente, presenta dos ejemplos de algoritmos sencillos expresados en pseudocódigo y diagramas de flujo.
This document provides an overview of the Pipeh PSeudo Interprete 1.1 software. It describes the user interface elements, menu options, and basic syntax for writing programs in pseudocode using the interpreter. The syntax section outlines considerations for constants, identifiers, input/output, arrays, conditionals, and loops. It also addresses potential issues with the runtime environment.
Este documento presenta un tutorial sobre los elementos básicos de la computación y el lenguaje de programación Pseint. Explica conceptos como algoritmos, tipos de datos, representaciones de algoritmos, pseudocódigo, diagramas de flujo y las características de Pseint como tipos de datos, expresiones, estructuras de control y arreglos. Finalmente propone algunos ejercicios prácticos para aplicar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta una serie de ejercicios prácticos para aplicar los principios de programación usando el software PSeINT. Los ejercicios resuelven problemas de calcular promedios de calificaciones de alumnos y generar boletas. Se explican los pasos para crear pseudocódigos y diagramas de flujo en PSeINT para tres ejercicios de complejidad creciente, usando comandos como leer, escribir, asignar, si-entonces-sino y mientras.
Este documento presenta un curso sobre conceptos básicos de algoritmos. Explica que un algoritmo es una serie de pasos ordenados para resolver un problema y que debe ser preciso, definido y finito. Describe las fases de desarrollo de un algoritmo, sus características y cómo pueden ser diseñados para ser ejecutados por personas o computadoras. También introduce conceptos como pseudocódigo, lenguajes de programación y provee ejemplos de algoritmos para cambiar una bombilla y para ir al cine.
Influencia de la radio y la televisión en la comuniación oralPablo Contramaestre
Este documento describe la influencia de la radio y la televisión en la comunicación oral. Analiza las causas y consecuencias percibidas de su influencia en los seres humanos y determina los beneficios que pueden aportar a la educación. El estudio utilizó un método descriptivo y comparativo para analizar los resultados. Concluyó que la televisión y la radio son medios comunes que influyen en los hábitos y consumo de la población, y que deben usarse bajo supervisión desde temprana edad.
Este documento describe cómo la radio y la televisión influyen en la comunicación oral. Los objetivos son analizar las causas y consecuencias percibidas de cómo la televisión influye en las personas, y determinar los beneficios que la televisión y la radio pueden aportar a la educación. Se argumenta que la mayoría de las familias tienen televisor y radio en casa, exponiendo a las personas a sus influencias, tanto positivas como negativas.
Este documento describe los pasos para configurar Moodle en un servidor de hosting. Incluye contratar un plan de hosting, descargar e instalar Moodle, crear una base de datos, y configurar Moodle para usar la base de datos. El proceso finaliza con la configuración completa de Moodle para su uso.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clases. La propuesta incluye capacitar a los docentes en el uso de aplicaciones ofimáticas y programas multimedia, e implementar un plan de acción de tres meses con actividades como mostrar a los docentes cómo buscar información en la web y desarrollar actividades digitales usando aplicaciones ofimáticas. El objetivo es que los estudiantes demuestren más interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clases. La propuesta incluye capacitar a los docentes en el uso de aplicaciones ofimáticas y programas multimedia, e implementar un plan de acción de tres meses con actividades como mostrar a los docentes cómo buscar información en la web y desarrollar actividades digitales usando aplicaciones ofimáticas. El objetivo es que los estudiantes demuestren más interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del
Este documento resume las propiedades nutricionales y beneficios para la salud de varias frutas como el aguacate, guayaba, anona, papaya, cambur, mango, melón, sandía, piña, limón, naranja, mandarina, parchita y mora. En general, las frutas contienen vitaminas, minerales y otros compuestos que ayudan a prevenir enfermedades, mejorar la digestión y la salud en general. El documento enfatiza la importancia de incluir frutas en la dieta diaria en lugar
Este documento presenta información sobre el tratamiento de varias condiciones de salud. Incluye 7 pasos para el flujo de tratamiento, así como información sobre dietas, desintoxicación, fitoterapia y otras medidas para tratar afecciones como asma bronquial, ateroesclerosis, cáncer, cirrosis hepática y diabetes. También enfatiza la importancia de un estilo de vida saludable y el tratamiento de causas subyacentes, no solo los síntomas.
Este documento proporciona información sobre tratamientos naturales y alternativos para diferentes afecciones y síntomas. Se menciona que el uso de estos tratamientos no sustituye la consulta médica y que el paciente debe ser evaluado por un profesional de la salud. Se proveen detalles sobre dietas, hidroterapia, fitoterapia y otros tratamientos para una variedad de condiciones.
Este documento presenta el proyecto "Escuelas Inclusivas" del Proyecto Roma, el cual busca promover la inclusión de estudiantes con discapacidad en escuelas regulares. El proyecto se originó como una colaboración entre universidades en España e Italia para mejorar los contextos educativos y la calidad de vida de personas con síndrome de Down a través del desarrollo de habilidades cognitivas. El objetivo actual es aportar ideas para una nueva teoría de la inteligencia que reconozca la diversidad entre las personas y
Este documento resume un proyecto de investigación llamado "Proyecto Roma" que busca promover la inclusión de estudiantes con discapacidad en escuelas convencionales. El proyecto involucra a familias, maestros y profesionales y tiene como objetivos combatir prejuicios sobre las capacidades de las personas con discapacidad, desarrollar currículos alternativos e identificar estrategias efectivas de intervención. Las conclusiones destacan la importancia de la educación especial y de estar preparados para apoyar a todos los estudiantes.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el DeporteInstituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
NIVEL MEDIA GENERAL AÑO ESCOLAR 2012-2013
Diagrama de Ishikawa
Espina de Pez o Diagrama Causa-Efecto
Bajo Rendimiento
Académico
EstudiantesDocentes
Horarios Matrícula
Desmotivación en la
labor escolar
Conformismo en
el rendimiento
Indisciplina en
el comedor
Necesidad de
fomentar hábitos y
técnicas de estudio
Excesiva matrícula de
estudiantes en 5º año y otros
años en el Nivel Media General
Choque de
horarios en el uso
de los laboratorios
Indisciplina en los
pasillos al salir de
clase
Falta de cumplimiento
acuerdos de Convivencia
2. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
NIVEL MEDIA GENERAL DIAGRAMA DE ISHIKAWA
Espina de Pez o Diagrama Causa-Efecto
Debilidades en el
Funcionamiento Interno
Institucional
Articulación
Académica-Deportiva
Recursos
Institucionales
Recursos
Institucionales
Infraestructura
Falta de enlace entre
el quehacer pedagógico
y el área deportiva
Necesidad de ubicación de
seccionales en cada piso
Falta de
computadoras
para biblioteca y
coordinaciones
Carencia de sala de profesores
Arreglo del jardín
patio de formación
Falta de uniforme
personal de apoyo
Necesidad de
protección solar en las
aula de clase
Carencia de lookers
para los estudiantes
Carencia de un buen cafetín
Carencia de
video beam
Pintura del
comedor olímpico
Pintura del comedor
3. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
NIVEL MEDIA GENERAL DIAGRAMA DE ISHIKAWA
Espina de Pez o Diagrama Causa-Efecto
Poca Vinculación
Escuela-Comunidad
Padres y
Representantes
Traslado de
Estudiantes
Recursos Inseguridad
Desinterés para asistir
a las reuniones
Falta de
compromiso para
asumir
responsabilidades
Carencia de
transporte para
trasladar atletas a
eventos
Falta de
presupuesto Necesidad de resguardo
policial para el traslado de
atletas a la cancha alterna de
la UETDT
4. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
NIVEL MEDIA GENERAL DIAGRAMA DE ISHIKAWA
Espina de Pez o Diagrama Causa-Efecto
Carencia de
instalaciones y material
deportivo
Dotaciones
Traslado de
Estudiantes
Recurso
Humano Instalaciones
Carencia de
transporte para
asistir a los
entrenamientos
Carencia de
coordinador para
educación física
Falta de cancha acorde para la práctica
de la educación física, el deporte y la
recreación
Inseguridad social y lejanía de la
única cancha deportiva
Falta de material deportivo y de
espacio físico para la realización
de las pruebas físicas y
antropométricas
Necesidad de
refacción del
gimnasio
vertical de
combate
5. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
1. Conformismo en el rendimiento escolar.
2. Falta de cumplimiento en los acuerdos de convivencia.
3. Necesidad de fortalecer valores y hábitos en los estudiantes.
4. Indisciplina en los pasillos al salir del aula de clase.
5. Desmotivación en la labor escolar.
6. Choque de horarios en el uso de los laboratorios.
7. Excesiva matrícula de estudiantes en 5º año y otras secciones.
Categorización y Jerarquización de Necesidades
Nivel Media General Año Escolar 2012-2013
6. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
1. Necesidad de protección solar en algunas aula de clase.
2. Falta de computadoras para biblioteca y coordinaciones.
3. Falta de enlace entre el quehacer pedagógico y el área deportiva.
4. Necesidad de ubicación de seccionales en cada piso.
5. Carencia de video beam.
6. Carencia de lookers para los estudiantes.
7. Carencia de sala de profesores.
8. Carencia de un buen cafetín.
9. Arreglo del jardín patio de formación.
10. Pintura del comedor olímpico.
Categorización y Jerarquización de Necesidades
Nivel Media General Año Escolar 2012-2013
7. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
1. Carencia de transporte para trasladar atletas a eventos.
2. Necesidad de resguardo policial para el traslado de
atletas a la cancha alterna de la UETDT.
3. Falta de compromiso por parte de los padres y
representantes para asumir responsabilidades.
4. Desinterés para asistir a las reuniones convocadas.
5. Falta de presupuesto para realizar obras en la institución.
Categorización y Jerarquización de Necesidades
Nivel Media General Año Escolar 2012-2013
8. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
1. Carencia de transporte para trasladar atletas a los entrenamientos.
2. Falta de material deportivo y de espacio físico para la realización
de las pruebas físicas y antropométricas.
3. Falta de cancha acorde para la práctica de la educación física, el
deporte y la recreación.
4. Inseguridad social y lejanía de la única cancha deportiva.
5. Necesidad de refacción del gimnasio vertical de combate.
6. Carencia de coordinador para el área de educación física.
Categorización y Jerarquización de Necesidades
Nivel Media General Año Escolar 2012-2013
9. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el DeporteInstituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
Nivel Primaria Año Escolar 2012-2013
DIAGRAMA DE ISHIKAWA
Necesidad de fortalecer
valores y hábitos en los
estudiantes
Necesidad de fortalecer
valores y hábitos en los
estudiantes
EstudiantesEstudiantesDocentesDocentes
RecursosRecursos Carga horariaCarga horaria
Falta de hábitos de lectura
Impuntualidad a la
hora de llegada a
la institución
Carencia de normas de
convivencia
Poca eficiencia para
atender el
rendimiento
académico de los y
las estudiantes
Necesidad de
fortalecer valores de
respeto en los y las
estudiantes
Necesidad de
desarrollar
evaluación más real y
significativa
Necesidad de
talleres de
capacitación Insuficiente tiempo
para desarrollar la
jornada escolar
Dispersión: falta de atención
10. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
Debilidades en el
Funcionamiento Interno
Institucional
Debilidades en el
Funcionamiento Interno
Institucional
InfraestructuraInfraestructura
Recursos
Institucionales
Recursos
Institucionales
Relaciones
interpersonales
Relaciones
interpersonales
Administración
Interna
Administración
Interna
Falta de infraestructura adecuada
para el desarrollo de las clases
Falta de
material de
limpieza
Carencia de equipos
de computación e
impresión
Falta de personal de
apoyo
Dificultades en el
trato con el personal
deportivo
Problemática del aseo y
desechos sólidos
Nivel Primaria Año Escolar 2012-2013
DIAGRAMA DE ISHIKAWA
Falta de cancha para la
práctica deportiva
Mal estado de
pisos y baños
11. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
Dificultades Socio
Comunitarias
Dificultades Socio
Comunitarias
Padres y
Representantes
Padres y
Representantes
Traslado de
Estudiantes
Traslado de
Estudiantes
RecursosRecursos Seguridad
Comunitaria
Seguridad
Comunitaria
Desinterés para asistir
a las reunionesFalta de
compromiso para
asumir
responsabilidades
Carencia de transporte
para asistir a los
entrenamientos
Falta de
presupuesto
Inseguridad en los alrededores
de la institución.
Nivel Primaria Año Escolar 2012-2013
DIAGRAMA DE ISHIKAWA
12. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
1. Necesidad de fortalecer valores y hábitos en los y las estudiantes.
2. Poca eficiencia para atender el rendimiento académico de los estudiantes.
3. Necesidad de fortalecer valores de respeto en los y las estudiantes.
4. Necesidad de desarrollar evaluación más real y significativa.
5. Impuntualidad a la hora de llegada a la institución.
6. Falta de hábitos de lectura.
7. Falta de atención.
8. Carencia de normas de convivencia.
9. Necesidad de talleres de capacitación.
10. Insuficiente tiempo para desarrollar la jornada escolar.
Categorización y Jerarquización de Necesidades
Nivel Primaria Año Escolar 2012-2013
13. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
1. Debilidades en el Funcionamiento Interno Institucional.
2. Carencia de equipos de computación e impresión.
3. Falta de personal de apoyo.
4. Mal estado de pisos y baños.
5. Falta de material de limpieza.
6. Falta de infraestructura adecuada para el desarrollo de las clases.
7. Falta de cancha para la práctica deportiva.
8. Dificultades en el trato con el personal deportivo.
9. Problemática del aseo y desechos sólidos.
Categorización y Jerarquización de Necesidades
Nivel Primaria Año Escolar 2012-2013
14. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
1. Dificultades Socio Comunitarias.
2. Carencia de transporte para asistir a los entrenamientos.
3. Desinterés para asistir a las reuniones.
4. Falta de compromiso para asumir responsabilidades.
5. Falta de presupuesto.
6. Inseguridad en los alrededores de la institución.
Categorización y Jerarquización de Necesidades
Nivel Primaria Año Escolar 2012-2013
15. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
PLAN DE ACCIÓN NIVEL MEDIA GENERAL AÑO ESCOLAR 2012-2013
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
Propósito Estrategia Actividades Responsables Recursos
Tiempo
Ejecución
Promover la motivación
y el deseo de
superación de los
estudiantes, a fin de
superar el conformismo
académico.
Realizar actividades
que promuevan el
logro de metas
propuestas y
refuercen la
autoestima de los
estudiantes.
Lecturas de
reflexión y
superación
personal. Charlas
de motivación al
logro. Presentación
de videos, otros.
Coordinación de
Protección y
Desarrollo
Estudiantil.
Personal
Docente.
Entrenadores.
Material
bibliográfico
variado.
Televisor.
DVD.
Otros.
En el
transcurso
del año
escolar
Promover en los
estudiantes el
cumplimiento de los
acuerdos de
convivencia pautados.
Desarrollar
actividades de
sensibilización
referidas al respeto
de las normas
internas.
Charlas de
reflexión. Lecturas
de sensibilización.
Promoción del
Manual de
Convivencia.
Personal
Directivo.
PYDE.
CFD.
Personal
Docente.
Manual de
Convivencia
Escolar.
Material
variado a
convenir.
En el
transcurso
del año
escolar.
Fortalecer acertados
hábitos y valores en los
estudiantes para
incrementar el
rendimiento académico.
Desarrollar en los PA
distintas estrategias
de crecimiento
personal según la
temática estudiada.
Elaboración de
mapas mentales,
afiches, carteleras y
otras que
contribuyan.
PYDE.
CFD.
Personal
Docente
Papelería
en general.
Videobeam
Material
reusable.
En el
transcurso
del año
escolar.
16. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ministerio del Poder Popular para el Deporte
Instituto Nacional del Deporte
Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira
San Cristóbal – Estado Táchira
PLAN DE ACCIÓN NIVEL MEDIA GENERAL AÑO ESCOLAR 2012-2013
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
Propósito Estrategia Actividades Responsables Recursos
Tiempo
Ejecución
Eliminar o minimizar la
indisciplina escolar en
los pasillos durante la
horas de clase.
Gestionar la compra
de materiales para la
construcción de
oficinas en el primer
y segundo piso.
Construcción de
cubículos u oficinas
pedagógicas en el
primer y segundo
piso de la UETDT.
Personal
Directivo.
Coordinadores
Pedagógicos.
Materiales
para
construir
cubículos.
Tabiquería.
En el
transcurso
del año
escolar.
Coordinar acciones
dirigidas a optimizar el
uso de los laboratorios
de biología y química,
en cuanto a horario se
refiere.
Canalizar el
nombramiento de
coordinador de
laboratorios y
arreglos de horario
para el uso del mismo
Nombramiento de
coordinador (a)
para el mejor
control en el uso de
los laboratorios de
biología y química.
Subdirección
Académica.
Personal
docente de las
áreas
señaladas.
Papelería
en general.
Horario
docentes.
En el
primer
lapso del
año
escolar.
Estudiar la proyección
en cuadratura de 25
estudiantes por sección,
a fin de evitar la elevada
matrícula escolar en las
aulas de clase.
Gestionar la
organización escolar
y elaboración de
horarios, en cuanto a
matrícula de
estudiantes.
Ejecución de
reuniones para
organizar horarios
docentes, con
proyección de tres
secciones de 5º año
Personal
Directivo.
Subdirección
Académica.
Papelería
en general.
Horario
docentes.
En el
tercer
lapso del
año
escolar.