Este documento discute la importancia de enseñar el pensamiento crítico en la educación. Explica que tradicionalmente la educación se enfocaba en la memorización sin análisis, pero que hoy en día es importante desarrollar habilidades críticas para resolver problemas y tomar mejores decisiones. También señala que las TIC pueden fomentar el pensamiento crítico si se usan de manera guiada para analizar información de varias fuentes, pero que su uso excesivo en redes sociales puede limitar el aprendizaje. Conclu

1. UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA
Facultad de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Inglés
TALLER DE INVESTIGACIÓN
Competencias Comunicativas II
Docente: John Fredy Gonzalez Torres
Preparado por:
Diana Andrea Castillo Soler
Bogotá
2013

2. CORTA REVISIÓN DE LA ENSEÑANZA A PENSAR CRITICAMENTE
Tener las habilidades de analizar circunstancias, corroborar una verdad y resolver situaciones
son pasos directos a actuar racionalmente. El pensamiento crítico no sólo ayuda a las personas a
coincidir con un sistema político, social, económico o una creencia religiosa, sino que también a
escoger las mejores opciones y optar por las mejores decisiones para la vida como individuo y
como sociedad. No todos los países y consigo, no todos los sistemas educativos optan por
enseñar a sus alumnos a ser seres subjetivos, críticos, racionales y lógicos. Al ser el mundo,
espacio de desarrollo y evolución, la educación cada vez se proyecta más hacia una justa
actuación de los individuos.
En los tiempos de la enseñanza tradicional (partiendo del supuesto que ya no existan dichos
modelos como único sistema de educación), no era necesario enseñar a los estudiantes a
desarrollar las habilidades y disposiciones para tener un pensamiento crítico; ya que lo que se
requería en la sociedad era mano de obra para suplir las demandas de los productos en el
mercado, pretendiendo no cambiar el régimen ni permitir una alteración del mismo. Por otro
lado, aquellas empresas y campos en dónde se necesitan invenciones lo importante es permitir el
desarrollo de la creatividad en los alumnos, hecho que genera soluciones, ideas, nuevos órdenes,
sin que sea necesario que la sociedad esté en total acuerdo con la forma de organización de un
país. En dichos colegios se niega la posibilidad que sus estudiantes analicen situaciones, las
clases se dictan en pro de memorizar información sin posibilidad de discernir la veracidad o el
origen de la misma. Un ejemplo puede ser el aprender a conocer el sistema social que maneja el
gobierno, suceso que no significa que se adopte una posición favorable o en contra de dicho
régimen. De hecho, en una mente poco culta se puede llegar a pensar que siendo el sistema que
se maneja ha sido estudiado y como resultado es el más conveniente.
Hoy en día, que los estudiantes, con ello, los jóvenes y la sociedad en general, maneje un
pensamiento crítico se relaciona directamente con el desarrollo de una nación. El beneficio de
una organización y buena infraestructura en las ciudades, el cuidado del medio ambiente, la
contribución a la perduración de los recursos naturales, la escogencia del mejor sistema político,
social y económico de un país y el mejor manejo de los recursos de la ciudadanía dependen de la

3. educación de sus ciudadanos; pero para que todo esto sea posible se requiere que los habitantes
de dicho país prueben que las leyes y la manera cómo se disponen dichas son las más
beneficiosas y conducen hacia el progreso, que interpreten correctamente los problemas, las
situaciones y las nuevas ideas que van entrando en vigencia y que con todo este proceso, puedan
así mismo, resolver dichos problemas.
Por otro lado, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) puede
ayudar a fomentar en los estudiantes maneras de reflexión, al informarse, comunicarse con más
personas, compartir información, ellos van analizando de una manera más abierta la información
que reciben y las fuentes que las generan. Pero si el trabajo en la Ciencia de la Computación no
es guiado y explorado de manera racional, el pensamiento crítico que se quiere desarrollar en el
alumno se ve afectado. El excesivo tiempo invertido solamente en redes sociales lleva a los
niños y a los adolescentes a desarrollar un deseo de vivir en un mundo cada vez más virtual y
menos real. Es una dimensión irreal en donde uno puede llegar o desearía llegar a ser, donde se
fomentan llamémoslos “vicios” como la vanidad, la falsedad y la pereza o a razón de búsqueda
de tareas de una manera rápida, se puede convertir en un espacio donde se genere la mediocridad
y se limite el deseo de aprender, de cuestionarse y de analizar.
A través de un pensamiento crítico los alumnos pueden llegar a interpretar de manera racional
la información y las situaciones que se presenten, analizando conceptos y experiencias de su
entorno y del mundo en general. Los estudiantes aprenden a evaluar las representaciones y
opiniones de las demás personas, a formular hipótesis y a sacar conclusiones. Es importante que
los docentes fomenten curiosidad de saber, dándoles diferentes puntos de vista, opiniones,
razones, causas, buscar diferentes maneras de resolver los problemas. Reflexionar sobre la
importancia de tener un pensamiento crítico desde una más temprana edad, ayudará a que los
alumnos se interesen por ellos mismos y en general por la sociedad en que viven.