Aquí se presenta un reflexión basada en el documental "Un crimen llamado educación" y mi postura como pedagoga en formación, para comprender en que esta fallando el sistema educativo de los países y como este está afectando a los estudiantes.

1. LA EDUCACIÓN EN MANOS DE TODOS
Nombre: Mónica Tatiana Garzón Navarro
Código: 20151187028
“La educación no cambia el mundo, la educación cambia a las personas que van a
cambiar el mundo”
Paulo Freire
La educación es un tema que nos compete a todos los ciudadanos de los distintos países del
mundo, cada uno de estos países tiene un contexto y cultura diferente por lo tanto el nivel
de educación varía; sin embargo como continente americano compartimos ciertos procesos
y en consecuencia algunas semejanzas a nivel cultural, lo que genera que el sistema
educativo que se esté brindando pase por las mismas dificultades. Es por esto que es
necesario tomar consciencia del tipo de educación y de la manera que se está llevando a las
escuelas; un claro ejemplo es el documental Un crimen llamado educación, dirigido por
Jürgen Klaric en el cual al mostrar resultados del sistema educativo de catorce países del
mundo, logra el objetivo de reflexionar si este (sistema educativo) benéfica o afecta a los
estudiantes en los distintos niveles académicos.
En cada uno de los países se busca que se formen ciudadanos con una participación crítica
y reflexiva para que aporte significativamente en la construcción de la sociedad; países
como Colombia, expresan esto en la constitución política, y coloca a la escuela como el
ente de la formación, sin embargo la única forma de construir ciudadanía es haciéndola, y si
el sistema educativo falla, ese pensamiento solo quedará en un papel. Al igual que en el
documental, yo como pedagoga en formación me cuestiono ¿En que se está fallando?
Si bien existen países con “mejores” formas de educación, las cuales se evidencian en
pruebas realizadas a nivel mundial, como las pruebas Pisa (programa Internacional para la
Evaluación de Estudiantes) y como en el documental lo exponen en países como Finlandia,
Singapur o Corea del Sur, no se trata de comparar los países y decir quien tiene mejor
educación, se trata de analizar los resultados y buscar el porqué de estos, para ver en que se
está fallando y como eso puede variar para así mejorar.
El problema radica en que la preocupación del sistema educativo de los países
primordialmente es potencializar el aspecto cognitivo de cada estudiante, dejando de lado

2. lo emocional de estos mismos; entonces como pedagoga en formación me pregunto ¿Qué
estará haciendo que nosotros como docentes demos más importancia a los saberes
memorísticos y no a la construcción de saberes significativos que ayuden a la formación de
la ciudadanía? Es que acaso ¿los profesores no estamos lo suficientemente preparados para
educar un país?, hay que tener claro que los profesores no debemos ser los únicos
encargados de la educación de un país, en este ámbito también están los padres de familia,
las instituciones, los agentes políticos, el estado y los mismos estudiantes, lo que la ley
denomina corresponsabilidad; todo se trata de un conjunto de aportaciones para lograr un
nivel de excelencia. Sin embargo los profesores tienen responsabilidad en este aspecto y
ellos generarán la iniciativa y conocimientos para que los estudiantes puedan lograr los
objetivos en la educación.
Si bien el documental nos muestra como los estudiantes son afectados por la manera en la
cual el sistema educativo se está llevando a cabo en los distintos contextos, es muy difícil
poder generar un cambio si no se tiene la iniciativa y el carácter de poder cambiar, y hablo
como pedagoga en formación, que aunque aún no he estado totalmente a cargo de un grupo
de estudiantes, si he estado en la escuela desde la posición de profesora. Así como muchos
niños, niñas y jóvenes cada día se desmotivan más por ir a sus instituciones educativas, en
los profesores también hay preocupaciones por el salario, falta de reconocimiento, pérdida
de autoridad e innovación con los estudiantes, pero insisto en que todo radica en la manera
en la que nosotros los docentes llevemos a cabo nuestras clases, las herramientas necesarias
para la apropiación y construcción de saberes significativos.
Aquí en Colombia se ha planteado que para el 2025 el país será el mejor educado de
América Latina, pero si se sigue viendo la educación como un crimen, eso nunca pasará; si
se sigue planteando como primera instancia los saberes memorísticos, y se deja a un lado la
sensibilización de los estudiantes, nunca se logrará un cambio; si se deja de ver la
formación de docentes como un escampadero (en palabras de Paulo Freire), y se empieza a
tomar valor y apropiación de esta gran labor, se puede ir construyendo el camino para una
buena educación y por ende para una ciudadanía crítica y reflexiva. Las problemáticas y
circunstancias que generan el déficit en la educación me hace tener más conciencia de mi
formación como pedagoga y la maestra en la que quiero llegar a ser, pues hay que tener una
cosa clara, no es lo ideal compararse con los demás países los cuales han alcanzado niveles
altos en la educación, puesto que cada uno tiene una historia académica, una mentalidad,
una cultura y un contexto diferente, lo que se debe hacer es empezar a generar un cambio
en el país en donde se vive, en donde se está educando, tomando todas las referencias de
educación que han pasado por ese país e idear la manera para lograr dicho cambio,
preocuparse y tomar conciencia de que la educación debe estar siempre presente, darle la
prioridad necesaria, para que el problema no solo recaiga en una persona, pues la
educación está en manos de todos.