SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERECTORADO ACADÉMICO
INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PENSAMIENTOS DE FILÓSOFOS
Profesora: Milagros Yustiz
Participante: Fuentes Víctor Alexander
Cédula:
Barquisimeto, Julio de 2015
Pensamiento de René Descartes
Una vez que se lee sobre la Filosofía de René Descartes, se reflexiona sobre
los diferentes aportes de su pensamiento a la ciencia. Una de las posiciones y
postulados más conocidos es la “duda metódica” la cual nos acerca a la verdad,
refiere a que “Para investigar la verdad es preciso dudar, en cuanto sea posible, de
todas las cosas”. A Descartes se le conoce por ser un filósofo-matemático. El quiere
encontrar la verdad de la vida y se da cuenta de que la información que nos llega a
través de los sentidos no es muy fiable porque es muy subjetiva. Esto le preocupa
mucho porque le impide llegar al conocimiento científico basado en datos y
evidencias demostrables, tal como sucede en el conocimiento matemático.
Es un filósofo-científico que quiere encontrar un método objetivo que le
permita saber y profundizar en el conocimiento. Ese método tiene que basarse en una
“duda metódica”, en ir resolviendo las dudas más fáciles hasta llegar a las más
difíciles de comprobar, por lo que “Divide las dificultades que examinas en tantas
partes como sea posible para su mejor solución”, por lo que considera que hay que
dudar para buscar y encontrar la verdad.
Respecto a los conocimientos recibidos dice que aquellos que durante años
ha recibido, lamentablemente no todos han resultado ser verdaderos, la mayoría le
provocan duda; debido a esto, nada útil podía hacer, pues, con conocimientos falsos
muy pocas cosas se pueden lograr y menos construir cimientos firmes y seguros para
demostrar que ciertos conocimientos recibidos son falsos y engañosos; decide revisar
la firmeza de sus principios, pues creía que sus principios eran falsos y que de ellos
no podía sacar nada útil, por ello, decidió olvidarse de sus conocimientos y obtener
unos correctos y seguros.
De igual forma, Descartes considera las Matemáticas como un instrumento
fundamental para avanzar en el conocimiento de la verdad porque son exactas y no
dependen de los sentidos, sino del razonamiento lógico del ser humano, expresa que
“La matemática es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de
razonamientos, todos sencillos y fáciles”. Descartes defiende este pensamiento
racional como la manera de llegar a la verdad “Pienso, luego existo” o “Pienso, por lo
tanto Existo”, según otras traducciones.
Su propósito en referencia a las ciencias era convertir sus conocimientos en
ciencias, pero para esto necesitaba dar a la filosofía cimientos firmes y seguros, para
así apoyarla en algo, construir un edificio con PILARES muy fuertes y firmes que no
provocaran la inseguridad en él, pero para eso debía dejar de cambiar de opinión e
inclinarse por una sola, de manera de obtener credibilidad y firmeza en su juicio.
Por lo tanto, puede inferirse que Descartes rechaza las creencias porque no
tienen una base científica, prefiere el conocimiento ordenado y objetivo propio de la
Física, la Química, la Biología; desconfía de quienes defienden verdades no
demostrables que exigen creerlas porque sí o por quien las dice. Claro está que puede
observarse que esta forma de pensar y de ser puede llevar a un escepticismo en la
vida, porque sólo se acepta como verdad lo que es demostrable y lo que se puede
entender objetivamente con el cerebro.
En tal sentido, dada la importancia de lo objetivo en éste enfoque, se puede
tener problemas para comprender, por ejemplo, las religiones, la espiritualidad, el
arte, la literatura, los sentimientos y las emociones de las personas, pues la búsqueda
de la verdad de nuestra vida no está sólo en el conocimiento intelectual, también hay
otras facetas importantes y menos racionales de las personas y de la vida, que no se
pueden conocer sólo con el método objetivo de Descartes, porque no se pueden
estudiar con razonamientos matemáticos.
Descartes sentía una preocupación y la manifestó de le siguiente manera “mi
juicio no se vea dominado por prácticas perjudiciales que lo desvíen del recto camino
que puede conducirle al conocimiento de la verdad”, de lo que desprende que
efectivamente no quiere verse ganado por sus antiguos prejuicios o por los actuales,
porque eso lo perjudicaría y lo sacaría de su objetivo, es decir, quiere solamente
concentrarse en sus nuevas opiniones, pero no olvidando las antiguas, para así, poder
nutrirse de ambas y al mismo tiempo equilibrar sus prejuicios de manera de no quedar
a favor de ninguna y así no confundirse y evitar salirse del camino de la verdad.
En cuanto a su pensamiento sobre la existencia de Dios y la posibilidad de
engañarnos, Descartes parte diciendo que cree en Dios, luego duda su existencia,
posteriormente piensa que efectivamente existe, al reflexionar sobre el hecho que sólo
la idea de Dios como ser infinito debe provenir de un ser igualmente infinito y no
finito, pero dice que, a lo mejor quiere que las personas crean cosas que realmente no
lo son, por ende piensa que su propósito es engañarnos, pero luego se retracta y dice
que Dios es Suma de bondad, infinito y bueno, que no sería capaz de engañarnos,
estableciendo la hipótesis del genio maligno, como metáfora que refleja la
imperfección de la naturaleza humana.
La filosofía de Descartes no puede reducirse, como a veces se ha hecho, a
metodología. Tal filosofía es un conjunto muy complejo de diversos elementos,
método, metafísica, antropología filosófica, desarrollos científicos (especialmente
matemáticos), preocupaciones religiosas y teológicas, etc. En definitiva, puede
extenderse ahora esa pretensión de la Filosofía Moderna de querer ser "Matemática
Universal"; es decir, un sistema deductivo en el que, al igual que sucede en cualquier
sistema matemático, todo el conjunto de sus tesis y de sus conocimientos resulten ser
deducido, inferidos lógicamente a partir de algunos principios y primeros conceptos
evidentes.
Pensamiento de Platón
El pensamiento platónico surge de una preocupación ética que es conocer
qué es el Bien. Para esto Platón desarrolla toda una Teoría de las ideas que también
explica el conocimiento. La Teoría de las Ideas establece un dualismo ontológico, es
decir, la existencia de dos realidades: el mundo inteligible y el mundo sensible. El
mundo inteligible es la realidad eterna, inmutable y verdadera, está jerarquizado y lo
preside la idea del Bien.
El origen del mundo sensible es explicado por Platón desde un modelo
creacionista donde la materia, el espacio y las ideas son eternas. En él, el Demiurgo
(dios arquitecto) habría tomado la materia caótica que se encontraba en el espacio y,
usando las ideas como referencia, habría modelado el mundo. Las ideas son por tanto,
la causa ejemplar de la formación del mundo, son además fijas, eternas, inmutables,
inmateriales y perfectas, existen con independencia de nuestras representaciones
mentales y solo pueden ser captadas por la razón. Se encuentran jerarquizadas y
presididas por la idea del Bien. Platón señala que las cosas sensibles “imitan” o
“participan” de las Ideas, lo que supone la unión entre estos dos mundos.
Hay un elemento común a ambos mundos, el alma, parte divina del hombre
que puede alcanzar el conocimiento de las Ideas. Se divide en tres partes: alma
irascible, facultad de la voluntad y la ira; alma concupiscible, fuente de las pasiones
innobles (deseos, ambiciones…); sometidas ambas a la parte racional, en la que
reside la facultad del conocimiento, es inmortal.
Platón presenta varias demostraciones de la existencia del alma: la primera
relacionada con la naturaleza del alma, en la que establece que el alma es simple,
pues no es material, por tanto no puede descomponerse y morir; en la segunda hace
referencia al conocimiento, para lo cual utiliza la teoría de la reminiscencia como
modo de conocer, Platón afirma que conocer es recordar los conocimientos
adquiridos por el alma en el mundo inteligible antes de nacer, el alma al encerrarse en
un cuerpo olvida todo lo sabido y comienza el proceso de anamnesis o reminiscencia,
los sentidos nos muestran los objetos sensibles que son las copias de las Ideas, esto
hace que la razón busque las esencias o Ideas de las que proceden estos objetos.
Platón distingue los diferentes niveles de conocimiento, a través de los
cuales pasamos hasta intuir las Ideas en sí mismas: primero vemos la imagen
reflejada en el mundo virtual; luego el objeto en sí, el real; después llegamos al plano
de las ideas donde vemos el objeto desde sus propiedades discursivas; y finalmente
alcanzaríamos el plano de la intuición, donde percibimos la idea del objeto. Este
proceso de ascensión es ejemplificado por Platón mediante el mito de la caverna.
“Salir de la caverna” es, según Platón un proceso intelectual complicado que se
realiza buscando la definición por medio de la dialéctica.
La dialéctica es para Platón toda forma de pensamiento o realidad que
avanza a través de la contraposición de Ideas. Tiene dos sentidos: un método de
ascenso, que consiste en ir de la multiplicidad a la unidad, buscando afinidades entre
las diversas ideas hasta alcanzar la idea del Bien. La otra vía es un método de
deducción racional, que consiste en ir de la unidad a la multiplicidad (de las ideas al
mundo sensible).
Las consecuencias metafísicas de esta teoría son: la existencia de dos
realidades (explicada anteriormente) y de dos partes en el cuerpo humano (alma y
cuerpo). Alma y cuerpo forman según Platón una dualidad en continua lucha, pues el
alma pertenece al mundo de las Ideas y el cuerpo al mundo material: el cuerpo es por
eso una cárcel para el alma. Platón relaciona al alma con la virtud, rasgo del carácter
excelente y positivo que se refleja en el comportamiento de la persona, su esencia es
racional y de acuerdo con esto define la virtud de tres formas diferentes:
Como Sabiduría: como Sócrates considera que solo puede obrar bien quien
conoce lo que es el Bien.
Como Purificación: el hombre virtuoso es aquel que se desprende de sus
deseos del cuerpo para acceder a las Ideas.
Como Armonía: equilibrio que se logra cuando cada parte del alma
desarrolla su función. Cada una de estas partes tiene su propia virtud: la prudencia
(alma racional), la fortaleza (alma irascible), la templanza (alma concupiscible). La
armonía se logra cuando la arte racional siendo sabia, prudente guía a la parte
irascible (obediente, valerosa…) y ambas controlan a la parte concupiscible
(moderada).
Platón aplica las partes del alma a la polis, dividiendo su población en tres
dependiendo de la parte del alma que predomina en cada grupo:
Los gobernantes-filósofos: en el que predomina la función racional y que
debe ser el filósofo que tiene la epitome y la virtud de la sabiduría, y su función es
gobernar; el guerrero en él predomina el alma irascible, y su virtud es la valentía, se
encarga de defender la ciudad; el pueblo- predomina el alma concupiscible, su virtud
es la templanza, y se encargan de producir los bienes materiales necesarios para la
subsistencia de la ciudad.
Para Platón el gobierno más adecuado es: la aristocracia (el gobierno de los
sabios), después indica por orden descendente los siguientes tipos: la timocracia
(gobierno regido por los guerreros); la oligarquía (gobierno de los ricos); la
democracia (gobierno del pueblo); y la tiranía (proviene del desorden democrático).
Pensamiento de Sócrates
Sócrates fue un filósofo griego, uno de los mejores en la filosofía occidental
y universal. Platón y Aristóteles como otros filósofos fueron sus discípulos; gracias a
Platón se dio a conocer la filosofía de Sócrates ya que no dejó ninguna obra escrita.
Sócrates creía en la superioridad de la discusión sobre la escritura y por lo tanto, pasó
la mayor parte de su vida de adulto en los mercados y plazas públicas de Atenas,
iniciando diálogos y discusiones con todo aquel que quisiera escucharle, y a quienes
solía responder mediante preguntas
Sócrates hablaba de ¿cómo proceder a una búsqueda?. Para ello, desarrollaba
el dialogo en la conversación, utilizó dos frases importantes, la ironía y la mayéutica;
la ironía que constaba en el análisis mismo del conocimiento, ¿qué se está buscando?,
pero para llegar a la verdad hay que examinar nuestra ignorancia conversando y
realizando diálogos con otras personas, aprendiendo de sus enseñanzas con una serie
de preguntas dirigidas. Solo reconocida nuestra ignorancia estamos en condiciones de
buscar la verdad; La mayéutica, ya con la búsqueda de la verdad a través de nuestro
desconocimiento (Ironía), continua la búsqueda pero ahora universal con el modelo
de referencia dependiendo de nuestras morales.
El hombre Para Sócrates, no es esencialmente su cuerpo, sino su alma.
Sócrates en sus pensamientos nos dice que el hombre tiene dos divisiones que son su
cuerpo y su alma, siendo el alma la esencia humana, el principio y el fundamento del
conocimiento humano, en cuanto pertenece al mundo de las ideas, lo infinito,
inmortal y esencialmente unida a la razón, ya que guía todos los actos del ser
humano, en su conocimiento, la realización del bien y la justicia. El cuerpo es la
cárcel o la herramienta para el alma ya que a veces la persona humana rechaza el bien
material para salvar su alma, o toma decisiones para un bien físico y la conciencia y
el cargo mental queda en el alma.
El verdadero y autentico hombres es el alma, y el estorbo para ella es el
cuerpo porque es aquel que arrastra sus pasiones, apetitos, deseos o decisiones, le
impide la contemplación de la ideas, por eso dice que lo mejor que le puede pasar a
un filósofo es morir, ya que siendo así el alma se libera del cuerpo, por cierto, la
filosofía no es más sino que una preparación para la muerte. También considera que
la primera reencarnación del hombre es un cuerpo normal, pero si esa alma no vivió
con rectitud puede reencarnar en un animal que pudiera ser cuadripléjicos.
El alma tiene tres divisiones que son: El alma racional: es el punto donde el
alma tiene relación con el mundo y las ideas; tiene como misión dirigir los
pensamientos y actuaciones del ser humano. Esta alma se da en la cabeza que es
donde el hombre ejecuta el pensamiento. El alma pasional: Esta tiene que ver con la
sensibilidad y recibe las órdenes del alma racional, se muestra como la fuente de las
pasiones antojos y deseos desenfrenados y generosos. Esta alma se da en el corazón
siendo éste el que realiza este trabajo. El alma apetitiva: esta se trata de los apetitos
groseros o bruscos que tiene la persona humana o ya sean las pasiones inferiores que
tienen como búsqueda el placer. Esta alma se da en el vientre que es donde se siente
todas esas emociones.
De la lectura sobre SÓCRATES identifica cinco (5) ideas claras y elabora un
artículo de DIEZ (10) líneas con el estilo de vida contemporáneo
- Defendió abiertamente la educación Política.
- Enseño que el hombre es por naturaleza un ser social.
- Predico el respeto por las Leyes, hasta el punto de sacrificar su vida por el
cumplimiento de las mismas.
- Fue crítico de la democracia y opositor de la tiranía.
- Su creencia en que la virtud es conocimiento y, por consiguiente, puede
aprenderse y enseñarse.
- Si es posible definir los conceptos éticos, es posible también su aplicación
científica a casos específicos.
- Se debe llegar a una política Racional, no por armonía espontánea.
- Al teorizar los conceptos éticos utilizados para el entonces era posible la
consecución de una sociedad perfecta.
- Compartía parcialmente algunos principios de la relatividad sofista. Para él,
no era conveniente llegar al extremo final de relativizarlo absolutamente todo, debido
al grave peligro social que esta acción entrañaría. Fue el instrumento personal que
convirtió muchas de las ideas de los sofistas en una auténtica filosofía de carácter
explícito.
- Profesaba la persecución de la Verdad, Lo primero que debía conseguir el
hombre era el conocimiento entre lo bueno y lo malo.
- Dentro del desarrollo de la política, aconsejaba dejar todo lo superfluo y
concentrarse en lo necesario, buscar lo que en realidad necesitaba el hombre para su
bien estar social.
Aspectos como el lenguaje, la abstracción y la necesidad de normas para la
convivencia, en la actualidad se conserva el método de democracia
El ser humano debe ocuparse de sí mismo, cuidar su interioridad, y para ello
debe examinar su vida, lo que piensa y hace, pues lo que hace está determinado por lo
que piensa. Sócrates considera que no hacemos el mal porque seamos malos, sino
porque no sabemos lo que es el bien, porque creemos erróneamente que perseguir una
determinada actividad (acumular riquezas aunque sea defraudando, corrompiéndose o
robando) nos va a hacer felices, cuando en realidad no es así
Para vivir una vida digna de un ser humano es imprescindible reflexionar sobre
cuáles son nuestros objetivos, si estos son adecuados; sobre si somos felices y sobre
dónde está la verdadera felicidad (cuestiones que después tratará el cristianismo desde
una óptica religiosa). Sócrates se preocupa de que los demás se ocupen de sí mismos,
convierte en su ocupación principal (es decir, en su vocación y en su “profesión”)
ocuparse de sí mismo y que los demás se ocupen de ellos.
Pensamiento de Aristóteles
“El sabio no dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice”.
Aristóteles fue un polímata: filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia
cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de
Occidente por más de dos milenios.
Aristóteles escribió cerca de 200 tratados (de los cuales sólo nos han llegado
31) sobre una enorme variedad de temas, incluyendo lógica, metafísica, filosofía de la
ciencia, ética, política, estética, retórica, física, astronomía y biología. Aristóteles No
solo transformó muchas, si no todas, las áreas del conocimiento que tocó. Es
reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología, pues si bien existen
reflexiones y escritos previos sobre ambas materias, es en el trabajo de Aristóteles
donde se encuentran las primeras investigaciones sistemáticas al respecto.
Entre muchas otras contribuciones, Aristóteles formuló la teoría de la
generación espontánea, el principio de no contradicción, las nociones de categoría,
sustancia, acto, potencia y primer motor inmóvil. Algunas de sus ideas, que fueron
novedosas para la filosofía de su tiempo, hoy forman parte del sentido común de
muchas personas.
En su juventud, Aristóteles fue discípulo de Platón en la Academia de Atenas.
Aristóteles construyó un sistema filosófico propio. Previo a ello, sometió a crítica la
teoría de las Ideas de su maestro. Para intentar solventar las diferencias entre
Heráclito y Parménides, Platón había propuesto la existencia de dos dimensiones en
la realidad: el Mundo sensible y el Mundo inteligible. Para Aristóteles, el mundo no
tiene compartimentos.
Si bien Aristóteles admite, al igual que Sócrates y Platón, que la esencia es lo
que define al ser, concibe (a diferencia de sus antecesores) la esencia como la forma
que está unida inseparablemente a la materia, constituyendo juntas el ser, que es la
sustancia. La afirmación de la importancia del conocimiento sensible, y del
conocimiento de lo singular para llegar a lo universal, abrió posibilidades a la
investigación científica y es así como Aristóteles rechazó fuertemente la teoría de
Platón según la cual las ideas eran la auténtica realidad (por ser subsistentes y
autofundadas) y que el mundo sensible, captado por nuestros sentidos, no era más que
una copia de aquellas. Aristóteles, al contrario de Platón -que concebía la
«existencia» de dos mundos posibles o reales (algunos eruditos creen que la teoría
platónica es en realidad un realismo de las Ideas), poseía una teoría que discurría
entre el mundo de las nociones y el mundo sensible, si bien estaba abierto a admitir la
existencia de sustancias separadas e inmóviles como se muestra en la Física y en la
Metafísica. La Metafísica, es la ciencia más general, por ser la ciencia del ser en
cuanto ser (ontología).
Aristóteles aboga por la existencia de un ser divino y parece identificarlo con el
“primer motor inmóvil”. Lo particular es que en este lugar, además, dice que mueve
como lo conocido y lo amado, a partir de lo cual se ha entendido que significa un fin
apetecido y remoto de todos los seres del mundo, que desean participar de la
perfección, además dijo que Dios es el responsable de la unidad del mundo y de su
orden, esto, habla de Dios como entendimiento que se entiende a sí mismo, lo que ha
llevado a muchos autores a hablar de Providencia.
Aristóteles se caracterizó por darle vida a términos como: La sustancia, Lógica,
Los silogismos, La silogística, Ética, las virtudes y las ciencias. Distingue una
substancia que llama primera, la sustancia individual (la única que tiene existencia
real), aquella que no se predica de un sujeto, ni está en un sujeto, de la substancias
segundas, aquellas que se predican de las substancias primeras, tal como la especie y
el género.
Según su teoría todo está compuesto de cinco elementos: agua, tierra, aire,
fuego y éter. Cada elemento tiene un movimiento natural. El agua y la tierra se
mueven naturalmente hacia el centro del universo, el aire y el fuego se alejan del
centro, y el éter gira en torno al centro. Estos principios servían para explicar
fenómenos como que las rocas caigan y el humo suba. Además explicaban la
redondez del planeta, y las órbitas de los cuerpos celestes, que están compuestos de
éter. Muchas ciencias como la biología, la astronomía, la zoología y la botánica
tomaron un gran desarrollo que es base de lo que actualmente conocemos.
Pensamiento de Santo Tomás de Aquino
Fe y Razón: El pensamiento de Tomás de Aquino partía de la superioridad de
las verdades de la teología respecto a las racionales, por la sublimidad de su fuente y
de su objeto de estudio. En cuanto a Dios, aunque señaló que la razón era muy
limitada para conocer a Dios, ello no le impidió mostrar que la filosofía era un modo
de hallar conocimientos verdaderos:
En primer lugar porque no contradice a la teología, así lo dice:
Lo naturalmente innato en la razón es tan verdadero que no hay posibilidad de
pensar en su falsedad. Y menos aún es lícito creer falso lo que poseemos por la fe, ya
que ha sido confirmado por Dios. Luego como solamente lo falso es contrario a lo
verdadero, como claramente prueban sus mismas definiciones, no hay posibilidad de
que los principios racionales sean contrarios a la verdad de la fe. Tomás de Aquino
(2007, p. 53)
En segundo lugar, porque es la herramienta natural del hombre para conocer el
mundo y el Aquinate, como se ha visto, considera imposible pensar en la falsedad de
la razón por lo connatural que no es. No obstante, Tomás señalaba que si se llegaba a
una contradicción real y no aparente entre una conclusión de fe y otra racional, la
errónea sería la de razón ya que Dios es infalible. Un ejemplo de contradicción
aparente sería la cuestión de la Trinidad:
Tomás, por razón, señala que "Dios es simple", y, por fe, que es "trino", pero
para ser trino (que no triple) hace falta ser uno, es decir simple, por lo que fe y razón
no se contradicen, sino que la gracia de la fe supone (acepta) y eleva (perfecciona) la
naturaleza, racional en este caso.
Ontología: Tomás, como máximo exponente de la figura de Aristóteles, tiene en
el ser el punto de partida de su esquema del pensamiento. El Aquinate comienza su
ciencia en el ente, que se define como lo que está siendo, y distingue entre ente lógico
(meramente pensado) y ente existente.
Ahí introduce su innovadora distinción entre esencia y existencia. Ya que
podemos actualizar interiormente la esencia de un objeto, independientemente de que
exista, hay que concluir que ambos son principios diferentes y Tomás asocia la
esencia, por ser limitación, con la potencia aristotélica, y la existencia, por ser
perfección, como acto; en esta independencia de la existencia respecto a la esencia
radica la cuestión de la contingencia de los objetos. El Aquinate menciona también el
caso de Dios, que es plenamente subsistente no-contingente luego su existencia se
encuentra en su esencia, se define como el ser propio y absoluto.
La siguiente innovación radica en las propiedades inherentes del ser, o
trascendentales, que son tres:
Unidad: Un ente, por Principio de no contradicción, es una realidad simple, es
decir, incontradictoria. Esto enlaza con lo que dijo Aristóteles: El Ser y el Uno son la
misma cosa.
Referencias Bibliográficas
http://www.apuntesytrabajos.info/2011/11/el-pensamiento-platonico.html
http://pensamiento.conocimientos.com.ve/2009/12/vida-y-pensamiento-de-
socrates.html
http://pensamientos.cc/pensamientos-de-aristoteles/
https://es.wikiversity.org/wiki/L%C3%ADneas_principales_del_pensamiento_d
e_Ren%C3%A9_Descartes
http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Minima/Tomas-
resumen-minimo.htm

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Descarte
DescarteDescarte
Descarte
 
Vocabulario kantiano
Vocabulario kantianoVocabulario kantiano
Vocabulario kantiano
 
Descartes
DescartesDescartes
Descartes
 
Articulación nacimiento, estudio e historia de la filosofía asuncion
Articulación nacimiento, estudio e historia de la filosofía asuncionArticulación nacimiento, estudio e historia de la filosofía asuncion
Articulación nacimiento, estudio e historia de la filosofía asuncion
 
Métodos de la filosofía
Métodos de la filosofía Métodos de la filosofía
Métodos de la filosofía
 
La filosofia de Descartes
La filosofia de DescartesLa filosofia de Descartes
La filosofia de Descartes
 
Kant: glosario de términos
Kant: glosario de términosKant: glosario de términos
Kant: glosario de términos
 
descartes
descartes descartes
descartes
 
Critica de la razon pura Inmanuel kant
Critica de la razon pura Inmanuel kantCritica de la razon pura Inmanuel kant
Critica de la razon pura Inmanuel kant
 
La síntesis kantiana
La síntesis kantianaLa síntesis kantiana
La síntesis kantiana
 
Teoria Del Conocimiento De Kant
Teoria Del Conocimiento De KantTeoria Del Conocimiento De Kant
Teoria Del Conocimiento De Kant
 
La filosofía como racionalidad teorica
La filosofía como racionalidad teoricaLa filosofía como racionalidad teorica
La filosofía como racionalidad teorica
 
Descartes 2010 11 blog
Descartes 2010 11 blogDescartes 2010 11 blog
Descartes 2010 11 blog
 
Comentario descartes
Comentario descartes Comentario descartes
Comentario descartes
 
EPISTEMOLOGIA - UNIDAD I
EPISTEMOLOGIA - UNIDAD IEPISTEMOLOGIA - UNIDAD I
EPISTEMOLOGIA - UNIDAD I
 
Descartes.
Descartes.Descartes.
Descartes.
 
El problema gnoceologico y racionalismo
El problema gnoceologico y racionalismoEl problema gnoceologico y racionalismo
El problema gnoceologico y racionalismo
 
Tema 7 rené descartes
Tema 7 rené descartesTema 7 rené descartes
Tema 7 rené descartes
 
Crítica de la razón pura. kant
Crítica de la razón pura. kantCrítica de la razón pura. kant
Crítica de la razón pura. kant
 
Copia de rené descartes
Copia de rené descartesCopia de rené descartes
Copia de rené descartes
 

Destacado

05 citas bibliograficas apa-2015-unico
05 citas bibliograficas apa-2015-unico05 citas bibliograficas apa-2015-unico
05 citas bibliograficas apa-2015-unicoAbel Lino
 
Frases filosóficas y mi interpretación
Frases filosóficas y mi interpretaciónFrases filosóficas y mi interpretación
Frases filosóficas y mi interpretaciónkevingaspar15
 
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.Darío Sosa
 
Resumen De Descartes
Resumen De DescartesResumen De Descartes
Resumen De DescartesSusana Gomez
 
El pensamiento filosofico
El pensamiento filosoficoEl pensamiento filosofico
El pensamiento filosoficoDiego
 
Fases y tipos de memoria
Fases y tipos de memoriaFases y tipos de memoria
Fases y tipos de memoriavalebalt
 
Trabajo MONOGRAFICO SOBRE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO
Trabajo MONOGRAFICO SOBRE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTOTrabajo MONOGRAFICO SOBRE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO
Trabajo MONOGRAFICO SOBRE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTORamses Torres Rios
 
Hipócrates de cos
Hipócrates de cosHipócrates de cos
Hipócrates de cosMaria
 
teoria de las ideas
teoria de las ideas teoria de las ideas
teoria de las ideas cataika
 

Destacado (20)

Pensamientos Filosóficos
Pensamientos FilosóficosPensamientos Filosóficos
Pensamientos Filosóficos
 
05 citas bibliograficas apa-2015-unico
05 citas bibliograficas apa-2015-unico05 citas bibliograficas apa-2015-unico
05 citas bibliograficas apa-2015-unico
 
Frases filosóficas y mi interpretación
Frases filosóficas y mi interpretaciónFrases filosóficas y mi interpretación
Frases filosóficas y mi interpretación
 
Pensamientos De Heraclito
Pensamientos De HeraclitoPensamientos De Heraclito
Pensamientos De Heraclito
 
Conclusion
ConclusionConclusion
Conclusion
 
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.
Fe y razón - Para la comprensión de la forma de pensar de la Iglesia Católica.
 
El lenguaje no verbal
El lenguaje no verbalEl lenguaje no verbal
El lenguaje no verbal
 
¿La fe es razonable?
¿La fe es razonable?¿La fe es razonable?
¿La fe es razonable?
 
EL PENSAMIENTO
EL PENSAMIENTOEL PENSAMIENTO
EL PENSAMIENTO
 
Resumen De Descartes
Resumen De DescartesResumen De Descartes
Resumen De Descartes
 
La relación entre la razón y la fe
La relación entre la razón y la feLa relación entre la razón y la fe
La relación entre la razón y la fe
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
El pensamiento filosofico
El pensamiento filosoficoEl pensamiento filosofico
El pensamiento filosofico
 
Fases y tipos de memoria
Fases y tipos de memoriaFases y tipos de memoria
Fases y tipos de memoria
 
Trabajo MONOGRAFICO SOBRE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO
Trabajo MONOGRAFICO SOBRE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTOTrabajo MONOGRAFICO SOBRE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO
Trabajo MONOGRAFICO SOBRE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO
 
Resumen de
Resumen deResumen de
Resumen de
 
Hipócrates de cos
Hipócrates de cosHipócrates de cos
Hipócrates de cos
 
Zenón de elea
Zenón de eleaZenón de elea
Zenón de elea
 
teoria de las ideas
teoria de las ideas teoria de las ideas
teoria de las ideas
 
Leucipo
LeucipoLeucipo
Leucipo
 

Similar a Pensamientos de filósofos

Renato Descartes
Renato DescartesRenato Descartes
Renato Descarteslicorsa
 
Csv filosofía cuarto año medio guía n°3 filosofía moderna 2014
Csv filosofía cuarto año medio guía n°3 filosofía moderna 2014Csv filosofía cuarto año medio guía n°3 filosofía moderna 2014
Csv filosofía cuarto año medio guía n°3 filosofía moderna 2014Martín De La Ravanal
 
Csv filosofía cuartos 2013 teoría moderna del conocimiento
Csv filosofía cuartos 2013 teoría moderna del conocimientoCsv filosofía cuartos 2013 teoría moderna del conocimiento
Csv filosofía cuartos 2013 teoría moderna del conocimientoMartín De La Ravanal
 
Andruchow teórico descartes y kant
Andruchow  teórico descartes y kantAndruchow  teórico descartes y kant
Andruchow teórico descartes y kantHAV
 
Ensayo El Conocimiento
Ensayo El ConocimientoEnsayo El Conocimiento
Ensayo El Conocimientominero
 
Tipos de conocimiento
Tipos de conocimientoTipos de conocimiento
Tipos de conocimientominero
 
26feb pensamiento pedagogico
26feb pensamiento pedagogico26feb pensamiento pedagogico
26feb pensamiento pedagogicoCristy Guerrero
 
TEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.doc
TEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.docTEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.doc
TEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.docYudyalexandraVargass
 
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCAFilosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCAvivianachuquimarca
 
Wh logica s blog_iap
Wh logica s blog_iapWh logica s blog_iap
Wh logica s blog_iapthinks
 
Ensayo tipos de-conocimiento jgov
Ensayo tipos de-conocimiento jgovEnsayo tipos de-conocimiento jgov
Ensayo tipos de-conocimiento jgovminero
 
Principales corrientes de la filosofía
Principales corrientes de la filosofíaPrincipales corrientes de la filosofía
Principales corrientes de la filosofíaVICTOR somolinos vega
 

Similar a Pensamientos de filósofos (20)

descartes
descartesdescartes
descartes
 
Renato Descartes
Renato DescartesRenato Descartes
Renato Descartes
 
Trabajo Descartes
Trabajo DescartesTrabajo Descartes
Trabajo Descartes
 
Csv filosofía cuarto año medio guía n°3 filosofía moderna 2014
Csv filosofía cuarto año medio guía n°3 filosofía moderna 2014Csv filosofía cuarto año medio guía n°3 filosofía moderna 2014
Csv filosofía cuarto año medio guía n°3 filosofía moderna 2014
 
Csv filosofía cuartos 2013 teoría moderna del conocimiento
Csv filosofía cuartos 2013 teoría moderna del conocimientoCsv filosofía cuartos 2013 teoría moderna del conocimiento
Csv filosofía cuartos 2013 teoría moderna del conocimiento
 
2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad
2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad
2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad
 
Andruchow teórico descartes y kant
Andruchow  teórico descartes y kantAndruchow  teórico descartes y kant
Andruchow teórico descartes y kant
 
Descartes
DescartesDescartes
Descartes
 
corrientes-filosoficas.pdf
corrientes-filosoficas.pdfcorrientes-filosoficas.pdf
corrientes-filosoficas.pdf
 
Ensayo El Conocimiento
Ensayo El ConocimientoEnsayo El Conocimiento
Ensayo El Conocimiento
 
Tipos de conocimiento
Tipos de conocimientoTipos de conocimiento
Tipos de conocimiento
 
26feb pensamiento pedagogico
26feb pensamiento pedagogico26feb pensamiento pedagogico
26feb pensamiento pedagogico
 
TEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.doc
TEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.docTEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.doc
TEMA 41 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA MODERNA.doc
 
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCAFilosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
Filosofìa de la educaciòn ELABORADO POR VIVIANA CHUQUIMARCA
 
Wh logica s blog_iap
Wh logica s blog_iapWh logica s blog_iap
Wh logica s blog_iap
 
Ensayo tipos de-conocimiento jgov
Ensayo tipos de-conocimiento jgovEnsayo tipos de-conocimiento jgov
Ensayo tipos de-conocimiento jgov
 
Principales corrientes de la filosofía
Principales corrientes de la filosofíaPrincipales corrientes de la filosofía
Principales corrientes de la filosofía
 
Psicologia.pdf
Psicologia.pdfPsicologia.pdf
Psicologia.pdf
 
epistemologia
epistemologiaepistemologia
epistemologia
 
Ensayo racionalismo1
Ensayo racionalismo1Ensayo racionalismo1
Ensayo racionalismo1
 

Último

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Pensamientos de filósofos

  • 1. UNIVERSIDAD YACAMBU VICERECTORADO ACADÉMICO INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PENSAMIENTOS DE FILÓSOFOS Profesora: Milagros Yustiz Participante: Fuentes Víctor Alexander Cédula: Barquisimeto, Julio de 2015
  • 2. Pensamiento de René Descartes Una vez que se lee sobre la Filosofía de René Descartes, se reflexiona sobre los diferentes aportes de su pensamiento a la ciencia. Una de las posiciones y postulados más conocidos es la “duda metódica” la cual nos acerca a la verdad, refiere a que “Para investigar la verdad es preciso dudar, en cuanto sea posible, de todas las cosas”. A Descartes se le conoce por ser un filósofo-matemático. El quiere encontrar la verdad de la vida y se da cuenta de que la información que nos llega a través de los sentidos no es muy fiable porque es muy subjetiva. Esto le preocupa mucho porque le impide llegar al conocimiento científico basado en datos y evidencias demostrables, tal como sucede en el conocimiento matemático. Es un filósofo-científico que quiere encontrar un método objetivo que le permita saber y profundizar en el conocimiento. Ese método tiene que basarse en una “duda metódica”, en ir resolviendo las dudas más fáciles hasta llegar a las más difíciles de comprobar, por lo que “Divide las dificultades que examinas en tantas partes como sea posible para su mejor solución”, por lo que considera que hay que dudar para buscar y encontrar la verdad. Respecto a los conocimientos recibidos dice que aquellos que durante años ha recibido, lamentablemente no todos han resultado ser verdaderos, la mayoría le provocan duda; debido a esto, nada útil podía hacer, pues, con conocimientos falsos muy pocas cosas se pueden lograr y menos construir cimientos firmes y seguros para demostrar que ciertos conocimientos recibidos son falsos y engañosos; decide revisar la firmeza de sus principios, pues creía que sus principios eran falsos y que de ellos no podía sacar nada útil, por ello, decidió olvidarse de sus conocimientos y obtener unos correctos y seguros.
  • 3. De igual forma, Descartes considera las Matemáticas como un instrumento fundamental para avanzar en el conocimiento de la verdad porque son exactas y no dependen de los sentidos, sino del razonamiento lógico del ser humano, expresa que “La matemática es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fáciles”. Descartes defiende este pensamiento racional como la manera de llegar a la verdad “Pienso, luego existo” o “Pienso, por lo tanto Existo”, según otras traducciones. Su propósito en referencia a las ciencias era convertir sus conocimientos en ciencias, pero para esto necesitaba dar a la filosofía cimientos firmes y seguros, para así apoyarla en algo, construir un edificio con PILARES muy fuertes y firmes que no provocaran la inseguridad en él, pero para eso debía dejar de cambiar de opinión e inclinarse por una sola, de manera de obtener credibilidad y firmeza en su juicio. Por lo tanto, puede inferirse que Descartes rechaza las creencias porque no tienen una base científica, prefiere el conocimiento ordenado y objetivo propio de la Física, la Química, la Biología; desconfía de quienes defienden verdades no demostrables que exigen creerlas porque sí o por quien las dice. Claro está que puede observarse que esta forma de pensar y de ser puede llevar a un escepticismo en la vida, porque sólo se acepta como verdad lo que es demostrable y lo que se puede entender objetivamente con el cerebro. En tal sentido, dada la importancia de lo objetivo en éste enfoque, se puede tener problemas para comprender, por ejemplo, las religiones, la espiritualidad, el arte, la literatura, los sentimientos y las emociones de las personas, pues la búsqueda de la verdad de nuestra vida no está sólo en el conocimiento intelectual, también hay otras facetas importantes y menos racionales de las personas y de la vida, que no se pueden conocer sólo con el método objetivo de Descartes, porque no se pueden estudiar con razonamientos matemáticos.
  • 4. Descartes sentía una preocupación y la manifestó de le siguiente manera “mi juicio no se vea dominado por prácticas perjudiciales que lo desvíen del recto camino que puede conducirle al conocimiento de la verdad”, de lo que desprende que efectivamente no quiere verse ganado por sus antiguos prejuicios o por los actuales, porque eso lo perjudicaría y lo sacaría de su objetivo, es decir, quiere solamente concentrarse en sus nuevas opiniones, pero no olvidando las antiguas, para así, poder nutrirse de ambas y al mismo tiempo equilibrar sus prejuicios de manera de no quedar a favor de ninguna y así no confundirse y evitar salirse del camino de la verdad. En cuanto a su pensamiento sobre la existencia de Dios y la posibilidad de engañarnos, Descartes parte diciendo que cree en Dios, luego duda su existencia, posteriormente piensa que efectivamente existe, al reflexionar sobre el hecho que sólo la idea de Dios como ser infinito debe provenir de un ser igualmente infinito y no finito, pero dice que, a lo mejor quiere que las personas crean cosas que realmente no lo son, por ende piensa que su propósito es engañarnos, pero luego se retracta y dice que Dios es Suma de bondad, infinito y bueno, que no sería capaz de engañarnos, estableciendo la hipótesis del genio maligno, como metáfora que refleja la imperfección de la naturaleza humana. La filosofía de Descartes no puede reducirse, como a veces se ha hecho, a metodología. Tal filosofía es un conjunto muy complejo de diversos elementos, método, metafísica, antropología filosófica, desarrollos científicos (especialmente matemáticos), preocupaciones religiosas y teológicas, etc. En definitiva, puede extenderse ahora esa pretensión de la Filosofía Moderna de querer ser "Matemática Universal"; es decir, un sistema deductivo en el que, al igual que sucede en cualquier sistema matemático, todo el conjunto de sus tesis y de sus conocimientos resulten ser deducido, inferidos lógicamente a partir de algunos principios y primeros conceptos evidentes.
  • 5. Pensamiento de Platón El pensamiento platónico surge de una preocupación ética que es conocer qué es el Bien. Para esto Platón desarrolla toda una Teoría de las ideas que también explica el conocimiento. La Teoría de las Ideas establece un dualismo ontológico, es decir, la existencia de dos realidades: el mundo inteligible y el mundo sensible. El mundo inteligible es la realidad eterna, inmutable y verdadera, está jerarquizado y lo preside la idea del Bien. El origen del mundo sensible es explicado por Platón desde un modelo creacionista donde la materia, el espacio y las ideas son eternas. En él, el Demiurgo (dios arquitecto) habría tomado la materia caótica que se encontraba en el espacio y, usando las ideas como referencia, habría modelado el mundo. Las ideas son por tanto, la causa ejemplar de la formación del mundo, son además fijas, eternas, inmutables, inmateriales y perfectas, existen con independencia de nuestras representaciones mentales y solo pueden ser captadas por la razón. Se encuentran jerarquizadas y presididas por la idea del Bien. Platón señala que las cosas sensibles “imitan” o “participan” de las Ideas, lo que supone la unión entre estos dos mundos. Hay un elemento común a ambos mundos, el alma, parte divina del hombre que puede alcanzar el conocimiento de las Ideas. Se divide en tres partes: alma irascible, facultad de la voluntad y la ira; alma concupiscible, fuente de las pasiones innobles (deseos, ambiciones…); sometidas ambas a la parte racional, en la que reside la facultad del conocimiento, es inmortal. Platón presenta varias demostraciones de la existencia del alma: la primera relacionada con la naturaleza del alma, en la que establece que el alma es simple, pues no es material, por tanto no puede descomponerse y morir; en la segunda hace referencia al conocimiento, para lo cual utiliza la teoría de la reminiscencia como modo de conocer, Platón afirma que conocer es recordar los conocimientos adquiridos por el alma en el mundo inteligible antes de nacer, el alma al encerrarse en
  • 6. un cuerpo olvida todo lo sabido y comienza el proceso de anamnesis o reminiscencia, los sentidos nos muestran los objetos sensibles que son las copias de las Ideas, esto hace que la razón busque las esencias o Ideas de las que proceden estos objetos. Platón distingue los diferentes niveles de conocimiento, a través de los cuales pasamos hasta intuir las Ideas en sí mismas: primero vemos la imagen reflejada en el mundo virtual; luego el objeto en sí, el real; después llegamos al plano de las ideas donde vemos el objeto desde sus propiedades discursivas; y finalmente alcanzaríamos el plano de la intuición, donde percibimos la idea del objeto. Este proceso de ascensión es ejemplificado por Platón mediante el mito de la caverna. “Salir de la caverna” es, según Platón un proceso intelectual complicado que se realiza buscando la definición por medio de la dialéctica. La dialéctica es para Platón toda forma de pensamiento o realidad que avanza a través de la contraposición de Ideas. Tiene dos sentidos: un método de ascenso, que consiste en ir de la multiplicidad a la unidad, buscando afinidades entre las diversas ideas hasta alcanzar la idea del Bien. La otra vía es un método de deducción racional, que consiste en ir de la unidad a la multiplicidad (de las ideas al mundo sensible). Las consecuencias metafísicas de esta teoría son: la existencia de dos realidades (explicada anteriormente) y de dos partes en el cuerpo humano (alma y cuerpo). Alma y cuerpo forman según Platón una dualidad en continua lucha, pues el alma pertenece al mundo de las Ideas y el cuerpo al mundo material: el cuerpo es por eso una cárcel para el alma. Platón relaciona al alma con la virtud, rasgo del carácter excelente y positivo que se refleja en el comportamiento de la persona, su esencia es racional y de acuerdo con esto define la virtud de tres formas diferentes: Como Sabiduría: como Sócrates considera que solo puede obrar bien quien conoce lo que es el Bien. Como Purificación: el hombre virtuoso es aquel que se desprende de sus deseos del cuerpo para acceder a las Ideas.
  • 7. Como Armonía: equilibrio que se logra cuando cada parte del alma desarrolla su función. Cada una de estas partes tiene su propia virtud: la prudencia (alma racional), la fortaleza (alma irascible), la templanza (alma concupiscible). La armonía se logra cuando la arte racional siendo sabia, prudente guía a la parte irascible (obediente, valerosa…) y ambas controlan a la parte concupiscible (moderada). Platón aplica las partes del alma a la polis, dividiendo su población en tres dependiendo de la parte del alma que predomina en cada grupo: Los gobernantes-filósofos: en el que predomina la función racional y que debe ser el filósofo que tiene la epitome y la virtud de la sabiduría, y su función es gobernar; el guerrero en él predomina el alma irascible, y su virtud es la valentía, se encarga de defender la ciudad; el pueblo- predomina el alma concupiscible, su virtud es la templanza, y se encargan de producir los bienes materiales necesarios para la subsistencia de la ciudad. Para Platón el gobierno más adecuado es: la aristocracia (el gobierno de los sabios), después indica por orden descendente los siguientes tipos: la timocracia (gobierno regido por los guerreros); la oligarquía (gobierno de los ricos); la democracia (gobierno del pueblo); y la tiranía (proviene del desorden democrático). Pensamiento de Sócrates Sócrates fue un filósofo griego, uno de los mejores en la filosofía occidental y universal. Platón y Aristóteles como otros filósofos fueron sus discípulos; gracias a Platón se dio a conocer la filosofía de Sócrates ya que no dejó ninguna obra escrita. Sócrates creía en la superioridad de la discusión sobre la escritura y por lo tanto, pasó la mayor parte de su vida de adulto en los mercados y plazas públicas de Atenas, iniciando diálogos y discusiones con todo aquel que quisiera escucharle, y a quienes solía responder mediante preguntas
  • 8. Sócrates hablaba de ¿cómo proceder a una búsqueda?. Para ello, desarrollaba el dialogo en la conversación, utilizó dos frases importantes, la ironía y la mayéutica; la ironía que constaba en el análisis mismo del conocimiento, ¿qué se está buscando?, pero para llegar a la verdad hay que examinar nuestra ignorancia conversando y realizando diálogos con otras personas, aprendiendo de sus enseñanzas con una serie de preguntas dirigidas. Solo reconocida nuestra ignorancia estamos en condiciones de buscar la verdad; La mayéutica, ya con la búsqueda de la verdad a través de nuestro desconocimiento (Ironía), continua la búsqueda pero ahora universal con el modelo de referencia dependiendo de nuestras morales. El hombre Para Sócrates, no es esencialmente su cuerpo, sino su alma. Sócrates en sus pensamientos nos dice que el hombre tiene dos divisiones que son su cuerpo y su alma, siendo el alma la esencia humana, el principio y el fundamento del conocimiento humano, en cuanto pertenece al mundo de las ideas, lo infinito, inmortal y esencialmente unida a la razón, ya que guía todos los actos del ser humano, en su conocimiento, la realización del bien y la justicia. El cuerpo es la cárcel o la herramienta para el alma ya que a veces la persona humana rechaza el bien material para salvar su alma, o toma decisiones para un bien físico y la conciencia y el cargo mental queda en el alma. El verdadero y autentico hombres es el alma, y el estorbo para ella es el cuerpo porque es aquel que arrastra sus pasiones, apetitos, deseos o decisiones, le impide la contemplación de la ideas, por eso dice que lo mejor que le puede pasar a un filósofo es morir, ya que siendo así el alma se libera del cuerpo, por cierto, la filosofía no es más sino que una preparación para la muerte. También considera que la primera reencarnación del hombre es un cuerpo normal, pero si esa alma no vivió con rectitud puede reencarnar en un animal que pudiera ser cuadripléjicos. El alma tiene tres divisiones que son: El alma racional: es el punto donde el alma tiene relación con el mundo y las ideas; tiene como misión dirigir los pensamientos y actuaciones del ser humano. Esta alma se da en la cabeza que es
  • 9. donde el hombre ejecuta el pensamiento. El alma pasional: Esta tiene que ver con la sensibilidad y recibe las órdenes del alma racional, se muestra como la fuente de las pasiones antojos y deseos desenfrenados y generosos. Esta alma se da en el corazón siendo éste el que realiza este trabajo. El alma apetitiva: esta se trata de los apetitos groseros o bruscos que tiene la persona humana o ya sean las pasiones inferiores que tienen como búsqueda el placer. Esta alma se da en el vientre que es donde se siente todas esas emociones. De la lectura sobre SÓCRATES identifica cinco (5) ideas claras y elabora un artículo de DIEZ (10) líneas con el estilo de vida contemporáneo - Defendió abiertamente la educación Política. - Enseño que el hombre es por naturaleza un ser social. - Predico el respeto por las Leyes, hasta el punto de sacrificar su vida por el cumplimiento de las mismas. - Fue crítico de la democracia y opositor de la tiranía. - Su creencia en que la virtud es conocimiento y, por consiguiente, puede aprenderse y enseñarse. - Si es posible definir los conceptos éticos, es posible también su aplicación científica a casos específicos. - Se debe llegar a una política Racional, no por armonía espontánea. - Al teorizar los conceptos éticos utilizados para el entonces era posible la consecución de una sociedad perfecta. - Compartía parcialmente algunos principios de la relatividad sofista. Para él, no era conveniente llegar al extremo final de relativizarlo absolutamente todo, debido al grave peligro social que esta acción entrañaría. Fue el instrumento personal que convirtió muchas de las ideas de los sofistas en una auténtica filosofía de carácter explícito. - Profesaba la persecución de la Verdad, Lo primero que debía conseguir el hombre era el conocimiento entre lo bueno y lo malo.
  • 10. - Dentro del desarrollo de la política, aconsejaba dejar todo lo superfluo y concentrarse en lo necesario, buscar lo que en realidad necesitaba el hombre para su bien estar social. Aspectos como el lenguaje, la abstracción y la necesidad de normas para la convivencia, en la actualidad se conserva el método de democracia El ser humano debe ocuparse de sí mismo, cuidar su interioridad, y para ello debe examinar su vida, lo que piensa y hace, pues lo que hace está determinado por lo que piensa. Sócrates considera que no hacemos el mal porque seamos malos, sino porque no sabemos lo que es el bien, porque creemos erróneamente que perseguir una determinada actividad (acumular riquezas aunque sea defraudando, corrompiéndose o robando) nos va a hacer felices, cuando en realidad no es así Para vivir una vida digna de un ser humano es imprescindible reflexionar sobre cuáles son nuestros objetivos, si estos son adecuados; sobre si somos felices y sobre dónde está la verdadera felicidad (cuestiones que después tratará el cristianismo desde una óptica religiosa). Sócrates se preocupa de que los demás se ocupen de sí mismos, convierte en su ocupación principal (es decir, en su vocación y en su “profesión”) ocuparse de sí mismo y que los demás se ocupen de ellos. Pensamiento de Aristóteles “El sabio no dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice”. Aristóteles fue un polímata: filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios. Aristóteles escribió cerca de 200 tratados (de los cuales sólo nos han llegado 31) sobre una enorme variedad de temas, incluyendo lógica, metafísica, filosofía de la ciencia, ética, política, estética, retórica, física, astronomía y biología. Aristóteles No
  • 11. solo transformó muchas, si no todas, las áreas del conocimiento que tocó. Es reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología, pues si bien existen reflexiones y escritos previos sobre ambas materias, es en el trabajo de Aristóteles donde se encuentran las primeras investigaciones sistemáticas al respecto. Entre muchas otras contribuciones, Aristóteles formuló la teoría de la generación espontánea, el principio de no contradicción, las nociones de categoría, sustancia, acto, potencia y primer motor inmóvil. Algunas de sus ideas, que fueron novedosas para la filosofía de su tiempo, hoy forman parte del sentido común de muchas personas. En su juventud, Aristóteles fue discípulo de Platón en la Academia de Atenas. Aristóteles construyó un sistema filosófico propio. Previo a ello, sometió a crítica la teoría de las Ideas de su maestro. Para intentar solventar las diferencias entre Heráclito y Parménides, Platón había propuesto la existencia de dos dimensiones en la realidad: el Mundo sensible y el Mundo inteligible. Para Aristóteles, el mundo no tiene compartimentos. Si bien Aristóteles admite, al igual que Sócrates y Platón, que la esencia es lo que define al ser, concibe (a diferencia de sus antecesores) la esencia como la forma que está unida inseparablemente a la materia, constituyendo juntas el ser, que es la sustancia. La afirmación de la importancia del conocimiento sensible, y del conocimiento de lo singular para llegar a lo universal, abrió posibilidades a la investigación científica y es así como Aristóteles rechazó fuertemente la teoría de Platón según la cual las ideas eran la auténtica realidad (por ser subsistentes y autofundadas) y que el mundo sensible, captado por nuestros sentidos, no era más que una copia de aquellas. Aristóteles, al contrario de Platón -que concebía la «existencia» de dos mundos posibles o reales (algunos eruditos creen que la teoría platónica es en realidad un realismo de las Ideas), poseía una teoría que discurría entre el mundo de las nociones y el mundo sensible, si bien estaba abierto a admitir la existencia de sustancias separadas e inmóviles como se muestra en la Física y en la
  • 12. Metafísica. La Metafísica, es la ciencia más general, por ser la ciencia del ser en cuanto ser (ontología). Aristóteles aboga por la existencia de un ser divino y parece identificarlo con el “primer motor inmóvil”. Lo particular es que en este lugar, además, dice que mueve como lo conocido y lo amado, a partir de lo cual se ha entendido que significa un fin apetecido y remoto de todos los seres del mundo, que desean participar de la perfección, además dijo que Dios es el responsable de la unidad del mundo y de su orden, esto, habla de Dios como entendimiento que se entiende a sí mismo, lo que ha llevado a muchos autores a hablar de Providencia. Aristóteles se caracterizó por darle vida a términos como: La sustancia, Lógica, Los silogismos, La silogística, Ética, las virtudes y las ciencias. Distingue una substancia que llama primera, la sustancia individual (la única que tiene existencia real), aquella que no se predica de un sujeto, ni está en un sujeto, de la substancias segundas, aquellas que se predican de las substancias primeras, tal como la especie y el género. Según su teoría todo está compuesto de cinco elementos: agua, tierra, aire, fuego y éter. Cada elemento tiene un movimiento natural. El agua y la tierra se mueven naturalmente hacia el centro del universo, el aire y el fuego se alejan del centro, y el éter gira en torno al centro. Estos principios servían para explicar fenómenos como que las rocas caigan y el humo suba. Además explicaban la redondez del planeta, y las órbitas de los cuerpos celestes, que están compuestos de éter. Muchas ciencias como la biología, la astronomía, la zoología y la botánica tomaron un gran desarrollo que es base de lo que actualmente conocemos.
  • 13. Pensamiento de Santo Tomás de Aquino Fe y Razón: El pensamiento de Tomás de Aquino partía de la superioridad de las verdades de la teología respecto a las racionales, por la sublimidad de su fuente y de su objeto de estudio. En cuanto a Dios, aunque señaló que la razón era muy limitada para conocer a Dios, ello no le impidió mostrar que la filosofía era un modo de hallar conocimientos verdaderos: En primer lugar porque no contradice a la teología, así lo dice: Lo naturalmente innato en la razón es tan verdadero que no hay posibilidad de pensar en su falsedad. Y menos aún es lícito creer falso lo que poseemos por la fe, ya que ha sido confirmado por Dios. Luego como solamente lo falso es contrario a lo verdadero, como claramente prueban sus mismas definiciones, no hay posibilidad de que los principios racionales sean contrarios a la verdad de la fe. Tomás de Aquino (2007, p. 53) En segundo lugar, porque es la herramienta natural del hombre para conocer el mundo y el Aquinate, como se ha visto, considera imposible pensar en la falsedad de la razón por lo connatural que no es. No obstante, Tomás señalaba que si se llegaba a una contradicción real y no aparente entre una conclusión de fe y otra racional, la errónea sería la de razón ya que Dios es infalible. Un ejemplo de contradicción aparente sería la cuestión de la Trinidad: Tomás, por razón, señala que "Dios es simple", y, por fe, que es "trino", pero para ser trino (que no triple) hace falta ser uno, es decir simple, por lo que fe y razón no se contradicen, sino que la gracia de la fe supone (acepta) y eleva (perfecciona) la naturaleza, racional en este caso. Ontología: Tomás, como máximo exponente de la figura de Aristóteles, tiene en el ser el punto de partida de su esquema del pensamiento. El Aquinate comienza su ciencia en el ente, que se define como lo que está siendo, y distingue entre ente lógico (meramente pensado) y ente existente.
  • 14. Ahí introduce su innovadora distinción entre esencia y existencia. Ya que podemos actualizar interiormente la esencia de un objeto, independientemente de que exista, hay que concluir que ambos son principios diferentes y Tomás asocia la esencia, por ser limitación, con la potencia aristotélica, y la existencia, por ser perfección, como acto; en esta independencia de la existencia respecto a la esencia radica la cuestión de la contingencia de los objetos. El Aquinate menciona también el caso de Dios, que es plenamente subsistente no-contingente luego su existencia se encuentra en su esencia, se define como el ser propio y absoluto. La siguiente innovación radica en las propiedades inherentes del ser, o trascendentales, que son tres: Unidad: Un ente, por Principio de no contradicción, es una realidad simple, es decir, incontradictoria. Esto enlaza con lo que dijo Aristóteles: El Ser y el Uno son la misma cosa. Referencias Bibliográficas http://www.apuntesytrabajos.info/2011/11/el-pensamiento-platonico.html http://pensamiento.conocimientos.com.ve/2009/12/vida-y-pensamiento-de- socrates.html http://pensamientos.cc/pensamientos-de-aristoteles/ https://es.wikiversity.org/wiki/L%C3%ADneas_principales_del_pensamiento_d e_Ren%C3%A9_Descartes http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Minima/Tomas- resumen-minimo.htm