El documento resume los principales conceptos de la percepción, incluyendo la organización perceptual, las constancias perceptuales, y las leyes de la Gestalt como la ley de cierre, proximidad, semejanza y continuidad. Explica que la percepción es más que la suma de la información sensorial y se caracteriza por procesos organizativos que nos permiten percibir los objetos de forma constante.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. PERCEPCIÓN
Se caracteriza por
LA ORGANIZACION
CONSTANCIAS
PERCEPTIVAS
Se logra a través
de
LEYES PERCEPTIVAS
Que se define como
Que se define
como
Nos permite percibir un estímulo
Como permanente a pesar de
los cambios.
Identifica las claves más
Relevantes de la visión de
los objetos.
5. LEY DE CIERRE
Psicológicamente
reaccionamos dándole forma
a una figura incompleta. Esta
inclinación a completar una
figura nos permite comprobar
la actividad estructurante y
organizativa de la
percepción.
13. LEY DE LA SEPARACIÓN
FIGURA-FONDO
Este
proceso tiene lugar cuando la figura
de un objeto se destaca sobre un fondo.
Cuando esto ocurre la figura aparece
con una forma propia, precisa, cerrada y
adquiere un aspecto más llamativo y
cercano.
16. CONSTANCIAS PERCEPTIVAS
Sirven
para entender o examinar las
ocasiones en que hay discrepancias
entre la realidad y lo que se percibe.
Nos permite darnos cuenta que aunque
a veces vemos algo que cambia, éste
permanece sin variaciones en realidad.
22. A
la percepción de profundidad también
se le conoce como percibir en tercera
dimensión.
Básicamente, se refiere a la relación de
distancia de los objetos respecto al
observador.
Existen dos tipos de claves que permiten al
cerebro percibir profundidad: las
binoculares y las monoculares.
23. Claves binoculares
Se llaman así porque dependen de la
información que puedan proveer ambos ojos
a la vez. Hay dos tipo de claves binoculares
Disparidad retinal : consiste en la diferencia
en el ángulo en que una imagen se proyecta
en la retina de cada ojo. Esa diferencia es
usada por el cerebro para detectar y estimar
profundidad.
Convergencia: clave binocular
proporcionada por la tensión en el músculo
de cada ojo según se enfoca un objeto
cercano.
24. Claves monoculares
Pueden
ser provistas por un solo ojo a la
vez.
Son utilizadas por los pintores y dibujantes
para producir el efecto de profundidad
en pinturas o dibujos.
También se les conoce como claves
pictóricas.
25. ILUSIONES PERCEPTUALES
Se
denomina así al fenómeno en el cual el
cerebro se equivoca respecto a una
imagen (mayormente en cuanto al tamaño
o forma)
El error es interpretativo ya que la
información sensorial que se recibe es
correcta.
Muchas ilusiones surgen cuando el cerebro
tiene que hacer inferencias tomando en
consideración información que puede
resultar contradictoria