Este documento describe las funciones de un profesor virtual. Explica que un profesor virtual puede crear procesos educativos extensos utilizando recursos multimedia para mantenerse en contacto con los estudiantes y lograr objetivos de aprendizaje. También describe cinco funciones clave de un profesor virtual: académica, social, organizativa, orientadora y técnica.
3. PROFESOR VIRTUAL
Ofrece la posibilidad de crear y poner en circulación un
proceso educativo tan extenso y complejo como sea
necesario. Nos acerca y nos mantiene en contacto
continuo con los alumnos empleando una serie de
recursos multimedia que la convierten en un poderoso y
atractivo medio de comunicación que instruye e
informa de acuerdo con unos objetivos previamente
formulados.
5. ROL DEL TUTOR VIRTUAL
Fomentar la participación activa del alumno en su proceso de
aprendizaje. Donde este tenga que tomar decisiones sobre los
contenidos que quiere aprender con base a sus necesidades
específicas. Internet se muestra como un medio especialmente
indicado para favorecer el aprendizaje significativo y activo, pues el
alumno debe tomar un papel predominantemente activo.
Favorecer la evaluación continua, con pruebas automáticas en las
que los alumnos reciben una valoración instantánea de sus
respuestas y consejos cuando éstas sean erróneas. Dejando de lado
la validez de la prueba y la certificación final, el profesor puede
tener una evaluación continua de los resultados de cada uno de los
alumnos.
Introducir el tema para que el alumno tenga una idea previa antes
de poner a su disposición los materiales con los que va a elaborar
aprendizaje. En definitiva, que le oriente sobre lo que ya sabe de la
materia y, sobre todo, de lo que debe aprender.
6. Presentar todos los materiales de trabajo de forma
organizada, para que tenga acceso sin dificultad.
Potenciar la reorganización de la estructura conceptual del
alumno favoreciendo el conflicto entre ideas ya adquiridas y
una nueva estructura conceptual.
Favorecer los planteamientos y resolución de problemas
mediante el trabajo colaborativo, tanto en espacios
formales como no formales e informales. Será necesario
asumir nuevas formas de trabajo colaborativo teniendo en
cuenta que nos estamos refiriendo a una colaboración no
presencial marcada por las distancias geográficas y por los
espacios virtuales.
7. Facilitar el aprendizaje. Las aulas virtuales y los entornos tecnológicos se
centran más en el aprendizaje que en la enseñanza entendida en sentido
clásico (transmisión de información y de contenidos).
Diagnosticar las necesidades académicas de los alumnos, tanto para su
formación como para la superación de los diferentes niveles educativos.
Ayudar al alumno a seleccionar sus programas de formación en función de sus
necesidades personales, académicas y profesionales (cuando llegue el
momento).
9. Se entiende por funciones del tutor
virtual la “relación orientadora del
docente respecto a cada alumno en
orden a la comprensión de
contenidos, interpretación de las
descripciones procedimentales,
momentos y forma adecuados para la
presentación de trabajos,
evaluaciones o autoevaluaciones, y
en general para la aclaración puntual
y personalizada de cualquier tipo de
duda”
FUNCIONES DEL TUTOR
VIRTUAL
10. Dar información y explicación de contenidos.
Diseñar actividades y situaciones para el aprendizaje.
Supervisar y verificar las actividades realizadas de
manera individual y grupal.
Resolver dudas surgidas durante el desarrollo de las
actividades.
Evaluar de manera individual o grupal.
Informar oportunamente sobre los resultados
obtenidos a los trabajos entregados.
1. FUNCIÓN ACADÉMICA
11. 2. FUNCIÓN SOCIAL
Conocimiento del alumno a través del perfil que se
envía, previa inscripción al curso.
Comunicación y verificación que el alumno conoce y
entiende el protocolo del curso.
Seguimiento individualizado del alumno.
Facilitar la creación de grupos de trabajo.
Animar y estimular la participación en foros y chats
para la integración de los participantes.
Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
12. 3. FUNCIÓN ORGANIZATIVA
Presentar el cronograma general, tareas y demás
actividades a desarrollar en el curso.
Establecer fechas y horarios para la participación en
foros y chats.
Dar a conocer procedimientos de comunicación
entre al tutor y los compañeros del grupo y curso.
Organizar el trabajo colaborativo y la comunicación
entre los integrantes del grupo.
Facilitar la creación de un ambiente positivo de
trabajo.
13. 4. FUNCIÓN ORGANIZADORA
Retroalimentación al trabajo entregado por el
alumno o grupo colaborativo.
Ser guía y orientador del alumno.
Recomendación de bibliografía y recursos
informáticos a su alcance.
Motivar a los alumnos para el trabajo en línea.
Asegurarse que los alumnos trabajen a un ritmo
adecuado
Promover la comunicación sincrónica y
asincrónica.
14. 5. FUNCIÓN TÉCNICA
Dar información sobre el funcionamiento técnico de
la plataforma educativa.
Remitir a los alumnos a puntos del programa donde
se puedan realizar, bajar o subir actividades, tareas,
foros, entre otros.
Conocer la plataforma y sus herramientas de
trabajo.
Mantener el aula virtual de su curso.
Evaluaciones on-line.
Manejo de diferentes herramientas de comunicación