Contiene estrategias para desarrollar actividades de Aprendo en casa sobre cómo hacer monólogos a partir de la elección de un personaje del barrio

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: 22 al 23
de Junio del 2020
AÑO Y SECCIÓN:
3RO “A”
DAMOS VIDA A LOS PERSONAJES DE MI BARRIO
Autora de las diapositivas: Felicitas Espino.
Foto extraída de internet

2. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
Buenos días, soy la profesora de comunicación, damos gracias a Dios
por este nuevo día. Te pedimos que tú seas la luz de nuestro camino
para tomar buenas decisiones. ¡Espero muchos ánimos y mucha
participación por parte de ustedes! ¡Iniciamos la semana 11!
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta
emocionante aventura de ser autor o
autora de tu propia monólogo.
La actividad consta de dos partes:
1era parte: Elegirás a un personaje de tu
barrio que inspire y contribuya a afianzar
el sentido de comunidad y planificarás su
presentación a través de un monólogo
2da parte: tu reto será representar a
este personaje, símbolo de tu barrio o
comunidad, a través del monólogo
planificado.

3. Te explico:
La historia de nuestro barrio o nuestra comunidad la hace su gente, y en ella
destacan algunas personas que gozan del aprecio de las vecinas y los vecinos por
su carisma y por acciones a favor de toda la comunidad.
Además, es muy probable que tu localidad sea cuna de algún personaje histórico
cuyo nombre está escrito en alguna plaza o escuela.
Para conocer más de tu comunidad, conoceremos a su gente y sus historias, por
ello, tu misión será identificar a un personaje de tu barrio o comunidad a quien
representarás a través de un monólogo.
¿Sabes lo que es el monólogo?
El monólogo es una escena u obra dramática en la que habla un solo personaje.
Esta será la escena o reflexión personal donde presentarás al personaje elegido.
Para lograr el reto, sigue la siguiente ruta:
a. Indaga sobre los personajes de tu barrio. Para responder a las
preguntas que vienen a continuación, puedes pedir ayuda a las personas
que están contigo en casa o a otras que conozcan sobre la historia de tu
barrio o comunidad.

4. Continuamos:
✓ ¿Quiénes son los personajes populares de tu barrio o comunidad?
✓ ¿Algún artista, deportista, poeta, músico o intelectual, etc.?
✓ ¿Hay personajes históricos que nacieron, vivieron o realizaron alguna
acción heroica en tu barrio o comunidad?
✓ ¿Tienes alguna información sobre ello?
b. Escoge a uno de estos personajes, ten en cuenta que no solo debes tener
datos de ella o él sino también conocer una historia o anécdota que contarás a
otras personas. Toda esta información será la base de tu monólogo.
- Elabora una ficha de datos del personaje seleccionado.
- Escribe datos relevantes de la vida de ella o él; como, ¿cuándo y dónde nació?,
¿a qué se dedicaba?, ¿por qué se le conoce?
- Escribe alguna anécdota o hecho de su historia personal. Apóyate en el ejemplo
de la siguiente página
- A partir de la información recogida, crea una historia. En esa historia menciona
lugares, situaciones y hechos reales.
- Es mejor si tu público conoce al personaje y los hechos que presentarás, así se
involucrarán en tu representación.

5. Continuamos:
c. Adopta tu personaje.
✓ Conviértete en él, piensa en el tiempo en el que vivió, cómo era, qué
hacía o le gustaba hacer, recrea la información recogida.
✓ Escribe lo que necesitas para convertirte en tu personaje; por ejemplo,
un sombrero, una manta, etc.

6. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA

7. ¡Manos a la obra! Ahora…
Escribe el guion del monólogo
Debes tener presente que un monólogo tiene los siguientes elementos: - Título:
piensa en algo llamativo, pero que a la vez sintetice lo que presentarás.
Nombre del personaje del que tratará el monólogo
Indicaciones para el escenario: los elementos que vas a utilizar.
▪ Texto del monólogo, donde colocarás en paréntesis las acotaciones para la
actuación del personaje.
▪ Alusiones al público: piensa que debes involucrarlos.
▪ Ahora, escribe o graba el guion de tu monólogo personal.
▪ Recuerda que estarás solo o sola en escena
▪ ¿Qué podría decir tu personaje?
▪ ¿Qué podría contar?
▪ ¿De qué hablaría?
▪ La historia que escogiste será base para escribir o grabar tu guion.
▪ Tu monólogo deberá durar como máximo 4 minutos y no olvides que debes
involucrar a tu auditorio, contando o haciendo alusión a experiencias o
sensaciones que ellas y ellos vivan o conozcan muy de cerca.
▪ ¿Ya tienes tu guion? ¿Lo culminaste?

8. Ensaya tu monólogo
- Ensaya tu presentación, recuerda que ¡debes aprender tu texto!
- Lee y utiliza el tono de voz adecuado y marca la entonación, las pausas y el
énfasis.
- También ten en cuenta el movimiento del rostro, las manos y el cuerpo para
lograr transmitir el mensaje. Puedes grabar un audio mientras ensayas para
que puedas escucharte y mejorar. Puedes ayudarte utilizando objetos que
identifiquen al personaje, puede ser un sombreo, un saco, una bufanda, una
manta, etc.
- Recuerda que tu monólogo no debe durar más de 4 minutos.
- Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un
audio.
- Luego, coloca lo registrado o grabado en tu portafolio. Estos insumos te
ayudarán para realizar la siguiente actividad.
- Tienes tu monólogo.
- Ahora estás lista/o para este reto:
- Primero: Ubica el lugar donde representarás tu monólogo, vestido del
personaje que vas a representar
- Segundo: Dramatiza tu monólogo, asume el personaje que seleccionaste.
Pregúntale a tus familiares qué les pareció la dramatización que realizaste y
verifica si lograste transmitir el mensaje que te propusiste.

13. Ensaya tu monólogo
- De ser necesario afina o mejora tu guion.
- Tercero: Comparte tu producción con tu docente, elabora un pequeño reporte
contándole cómo te fue y cómo te sentiste.
- También puedes dialogar con tus compañeras y compañeros y preguntarles e
intercambiar qué tal les fue en la elaboración y representación del monólogo.
Recuerda que la evidencia de la actividad 1 es la elección del
personaje del barrio y su monólogo
Recuerda que la evidencia de la actividad 2 es el monólogo en sí
que lo puedes presentar en audio o Tik Tok, ojo no debe exceder
los 4 minutitos.
A continuación te muestro un modelo de guion de un panadero

14. A continuación te muestro un ejemplo: “Panadero soy”
PANADERO: ¡Soy un simple panadero! (delantal blanco y gorra de
panadero), me dicen héroe, pero no lo soy, mi nombre es Panchito Pandolfi
Me levanto muy temprano, a eso de las 4.00 am. Ustedes dirán ¿por qué tan
temprano? para llegar temprano a la panadería, además ¿dónde has visto que el
desayuno se toma en la tarde?
Preparo mi masa, agrego 3 tazas de optimismo, un chorrito de esperanza con
levadura, 3 cucharitas de sonrisas y amaso nuevamente, luego en el gran horno
de las esperanzas introduzco con mucho cuidado los infaltables panes, espero
con paciencia para que el pan tome el sabor del pueblo (el panadero debe tener
masa, tazas, agua, cucharita una lata donde se simule se mete el pan, el
horno)
Después de algunos minutos observo como crece el pan como crece el hambre de
la gente, luego siento a la gente llegar ¿son las 6.00 a.m.? ¡Sí así es!
En las colas con distancia la gente me pide los colizas esponjosos, los caracoles
suavecitos, los franceses crocantes, los cariocas blanditos, los chavatas elegantes.
¡Para todos los gustos hay! ¿Son deliciosos mis panes? ¡Por supuesto!
¿Qué sería de ustedes sin mí? No tomarían el rico desayuno, simplemente el agua
con té o café y eso ya no es desayuno (con taza y vaso con agua)
Cuánta gente en la época del terrorismo y ahora en plena pandemia sobrevive con
agua y pan, podrá faltar el pollo, la carne el pescado, pero señores y señoras el
pan jamás.

15. METACOGNICIÓN:
1. ¿Qué es lo que sabía antes del guion y del monólogo?
2. ¿Qué es lo que sé ahora?
3. ¿Qué fue lo más retador y desafiante para? ¿Por qué?
4. ¿Cómo superaste ese reto?
5. ¿Crees que la historia de nuestro barrio o nuestra comunidad la hace su
gente? ¿Cómo así? Explica
6. ¿Para qué me sirve este aprendizaje?
7. Elaboro la línea de tiempo de mi aprendizaje
8. ¿A qué reflexión te invita el tema tratado en esta oportunidad?
Gracias por estar en Comunicación y no olvides enviar las fotos
de tus actividades ¡Qué tengas un lindo día!