1. El documento discute las diferencias entre psicopatía y sociopatía, trastornos que se caracterizan por la indiferencia hacia los derechos de los demás.
2. Ambos pueden desarrollarse debido a factores biológicos como la dificultad de temperamento o factores ambientales como una crianza inadecuada o falta de socialización.
3. Los psicópatas tienden a ser más peligrosos ya que usan una máscara de normalidad para manipular a otros, mientras que los sociópatas actúan de forma
La sociopatía se refiere al trastorno de personalidad antisocial, donde las personas pierden la noción de las normas sociales y leyes. A pesar de saber que están haciendo algo malo, actúan por impulso para lograr sus deseos, cometiendo delitos. Existen cuatro tipos de sociópatas: común, marginado, agresivo y disocial. El tratamiento se centra en la terapia cognitivo-conductual y grupal, además de medicamentos para combatir la agresividad, aunque no existe una cura.
1. El documento describe los diferentes tipos de tareas utilizadas para evaluar la atención, incluyendo evaluaciones al lado de la cama, tareas de atención selectiva, sostenida y función ejecutiva. 2. También discute los problemas en evaluar la atención debido a que no es una capacidad unitaria y las pruebas miden diferentes componentes. 3. Finalmente, revisa algunas pruebas específicas utilizadas en la evaluación inicial de pacientes, como el MMSE, pruebas de resta serial y el alfabeto al revés, así
Este documento resume las escalas de validez del MMPI, incluyendo L, F y K. La escala L evalúa el ajuste a las expectativas sociales. Las escalas F y K miden la tendencia a reconocer o negar problemas psicológicos y la capacidad de enfrentarlos. Se explican las implicaciones de diferentes puntajes y combinaciones en estas escalas para la validez de los resultados.
El documento describe varios trastornos de la personalidad. Resume los trastornos paranoide, esquizoide y esquizotípico de la personalidad, que se caracterizan por desconfianza, aislamiento social y pensamiento extraño respectivamente. También describe los trastornos de personalidad tipo B, incluyendo el trastorno límite, que se definen por inestabilidad emocional y conductual.
Escalas para el diagnóstico del trastorno bipolarvitriolum
Este documento presenta varias escalas utilizadas para evaluar diferentes aspectos del trastorno bipolar, incluidas las fases depresiva, maníaca y mixta. Brevemente describe cada escala, los ítems que la componen y cómo interpretar los resultados. Las escalas cubren síntomas, funcionamiento adaptativo, comorbilidad con otros trastornos y evaluación de la gravedad de los síntomas maníacos y depresivos.
técnicas proyectivas, antecedentes y definición.WilmanAndres1
Este documento describe las técnicas proyectivas, que surgen del modelo psicodinámico y se utilizan para analizar el mundo inconsciente y cognitivo del sujeto. Se han desarrollado más de 500 técnicas proyectivas, aunque sólo el 20% se utilizan comúnmente para evaluar la personalidad. Las técnicas proyectivas permiten obtener datos sobre las necesidades, temores, deseos y fantasías del sujeto a través de la proyección de su estructura psicológica.
Este documento resume los principales trastornos de personalidad. Define el trastorno de personalidad como un patrón inflexible de comportamiento que se desvía de las expectativas culturales y causa malestar clínico. Describe los trastornos paranoide, esquizotípico, esquizoide, antisocial, límite, histriónico, narcisista, obsesivo, evitativo y dependiente, incluyendo sus características clínicas, diagnóstico y tratamiento.
La sociopatía se refiere al trastorno de personalidad antisocial, donde las personas pierden la noción de las normas sociales y leyes. A pesar de saber que están haciendo algo malo, actúan por impulso para lograr sus deseos, cometiendo delitos. Existen cuatro tipos de sociópatas: común, marginado, agresivo y disocial. El tratamiento se centra en la terapia cognitivo-conductual y grupal, además de medicamentos para combatir la agresividad, aunque no existe una cura.
1. El documento describe los diferentes tipos de tareas utilizadas para evaluar la atención, incluyendo evaluaciones al lado de la cama, tareas de atención selectiva, sostenida y función ejecutiva. 2. También discute los problemas en evaluar la atención debido a que no es una capacidad unitaria y las pruebas miden diferentes componentes. 3. Finalmente, revisa algunas pruebas específicas utilizadas en la evaluación inicial de pacientes, como el MMSE, pruebas de resta serial y el alfabeto al revés, así
Este documento resume las escalas de validez del MMPI, incluyendo L, F y K. La escala L evalúa el ajuste a las expectativas sociales. Las escalas F y K miden la tendencia a reconocer o negar problemas psicológicos y la capacidad de enfrentarlos. Se explican las implicaciones de diferentes puntajes y combinaciones en estas escalas para la validez de los resultados.
El documento describe varios trastornos de la personalidad. Resume los trastornos paranoide, esquizoide y esquizotípico de la personalidad, que se caracterizan por desconfianza, aislamiento social y pensamiento extraño respectivamente. También describe los trastornos de personalidad tipo B, incluyendo el trastorno límite, que se definen por inestabilidad emocional y conductual.
Escalas para el diagnóstico del trastorno bipolarvitriolum
Este documento presenta varias escalas utilizadas para evaluar diferentes aspectos del trastorno bipolar, incluidas las fases depresiva, maníaca y mixta. Brevemente describe cada escala, los ítems que la componen y cómo interpretar los resultados. Las escalas cubren síntomas, funcionamiento adaptativo, comorbilidad con otros trastornos y evaluación de la gravedad de los síntomas maníacos y depresivos.
técnicas proyectivas, antecedentes y definición.WilmanAndres1
Este documento describe las técnicas proyectivas, que surgen del modelo psicodinámico y se utilizan para analizar el mundo inconsciente y cognitivo del sujeto. Se han desarrollado más de 500 técnicas proyectivas, aunque sólo el 20% se utilizan comúnmente para evaluar la personalidad. Las técnicas proyectivas permiten obtener datos sobre las necesidades, temores, deseos y fantasías del sujeto a través de la proyección de su estructura psicológica.
Este documento resume los principales trastornos de personalidad. Define el trastorno de personalidad como un patrón inflexible de comportamiento que se desvía de las expectativas culturales y causa malestar clínico. Describe los trastornos paranoide, esquizotípico, esquizoide, antisocial, límite, histriónico, narcisista, obsesivo, evitativo y dependiente, incluyendo sus características clínicas, diagnóstico y tratamiento.
Este documento describe el Test Casa-Árbol-Persona (H.T.P.), un test proyectivo gráfico creado por John Buck en 1948 para evaluar la personalidad. Originalmente se usó como medida de inteligencia pero luego se determinó que también puede evaluar áreas de conflicto y la manera en que una persona experimenta su yo y sus relaciones. El H.T.P. analiza los detalles de los dibujos de una casa, un árbol y una persona realizados por el sujeto para inferir aspectos de su personalidad, autoconcepto e interacc
Psiquiatría trastorno histriónico de la personalidadDarwin Quijano
El trastorno histriónico de la personalidad se caracteriza por afectividad superficial y lábil, dramatización de sí mismo, teatralidad, expresión exagerada de las emociones, sugestionabilidad, egocentrismo, autoindulgencia, falta de consideración por los demás, y demanda continua de aprecio, estímulo y atención. Se origina por una relación erotizada excesiva con el progenitor del sexo opuesto durante la infancia, lo que genera temor a la pérdida del objeto erótico y represión por el progenitor del
Este documento describe los diferentes aspectos que se evalúan durante un examen mental, incluyendo el estado de conciencia, orientación, atención, lenguaje, pensamiento, sensopercepción, afecto, ansiedad y funciones mentales superiores. Se proporcionan detalles sobre cómo evaluar cada una de estas áreas y qué patologías pueden dar lugar a hallazgos anormales.
La psicología forense es una división de la psicología aplicada que se ocupa de la recolección, análisis y presentación de evidencia psicológica para propósitos judiciales. Combina la psicología y el derecho para ayudar a jueces y tribunales en sus resoluciones. Los psicólogos forenses deben entender la psicología, reglas y estándares del sistema jurídico nacional para servir como testigos creíbles.
Este documento describe el trastorno de la personalidad antisocial. Se caracteriza por un patrón de comportamiento que viola los derechos de los demás y una falta de empatía. Afecta más a hombres que a mujeres. Los factores de riesgo incluyen cuidados parentales deficientes y factores genéticos como impulsividad y búsqueda de estímulos. No existe un tratamiento efectivo, pero la psicoterapia y medicamentos pueden mejorar síntomas comórbidos.
El documento describe varios trastornos del estado de ánimo, incluyendo la depresión mayor, el trastorno distímico y el trastorno bipolar. Aproximadamente una de cada 10 personas mayores de 18 años tiene un trastorno del estado de ánimo. Estos trastornos se caracterizan por extremos patológicos y dominantes de tristeza o euforia que pueden ser debilitantes e incluso conducir al suicidio. El tratamiento incluye psicoterapia y medicamentos.
El trastorno de la personalidad por evitación se caracteriza por un patrón de timidez, sentimientos de inadecuación e hipersensibilidad al rechazo. Las personas con este trastorno tienden a evitar situaciones sociales por temor a ser criticadas o rechazadas. La causa es desconocida, pero puede involucrar factores genéticos o experiencias negativas en la infancia. El tratamiento efectivo incluye la psicoterapia para ayudar a la persona a sentirse menos sensible al rechazo.
Los trastornos de la personalidad se caracterizan por patrones persistentes de cogniciones, afectos y comportamientos que se apartan de las expectativas culturales y causan malestar o deterioro funcional. El documento describe los criterios diagnósticos, clasificación, etiología, epidemiología y características de varios trastornos de la personalidad como el paranoide, esquizoide, antisocial, límite, histriónico y obsesivo-compulsivo. También cubre la evaluación e instrumentos para diagnosticar estos trastornos.
Este documento describe el proceso de evaluación psicológica clínica, incluyendo la importancia de la observación y la entrevista. Explica que la evaluación implica generar e investigar hipótesis mediante varias técnicas como tests, entrevistas y observación. Además, destaca que la evaluación tiene como objetivo principal planificar el tratamiento contrastando las interpretaciones del caso. Por último, provee tablas resumiendo las principales técnicas y criterios de calidad de la evaluación clínica.
Este documento describe las mejores prácticas para realizar entrevistas clínicas con adolescentes. Explica que es importante establecer una relación de confianza y respeto mediante la escucha activa, evitando juicios y siendo concreto. También destaca la importancia de considerar el desarrollo psicológico del adolescente y garantizar su privacidad durante la exploración física. El objetivo principal es brindar una atención centrada en el paciente adolescente.
El documento describe los conceptos de estado de ánimo, emociones, y diferentes tipos de episodios afectivos como la depresión mayor, el episodio maníaco, el episodio mixto e hipomaníaco. Explica que el estado de ánimo se refiere al tono afectivo general de una persona, mientras que las emociones son reacciones afectivas más breves e intensas. Luego define los síntomas y características de cada tipo de episodio afectivo.
Los trastornos de la personalidad se deben a la interrupción de diversos factores como los ambientales, biológicos y del desarrollo. Presentan patrones de pensamiento y comportamiento inadecuados. El tratamiento incluye psicoterapia y farmacoterapia, con el objetivo de modificar los patrones y enseñar estrategias de afrontamiento.
Este documento presenta una introducción al examen mental en salud mental. Explica que el examen mental involucra la observación de manifestaciones objetivas y subjetivas del paciente. Describe cada una de las secciones a evaluar como apariencia, conciencia, pensamiento, afecto, percepción y funciones cognitivas. Resalta la importancia de describir directamente las experiencias del paciente sin hacer juicios para comprender los síntomas presentados.
PATOLOGIA DUALPSICOSIS EQZ-TAB
Presentación del psiquiatra J,. Martin Castillo, en Seminario “Aspectos Clínicos en Patología Dual asociada al Consumo Problemático de Drogas en Adolescentes Infractores”. Fundación Tierra de Esperanza
Agosto 2009
El documento describe la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), incluyendo sus tres fases, pilares teóricos y efectividad para diversos trastornos psicológicos y físicos. Se basa en aprendizajes clásico, operante y cognitivo para modificar pensamientos, emociones y conductas disfuncionales a través de técnicas como exposición, reestructuración cognitiva y entrenamiento de habilidades. Numerosos estudios respaldan su eficacia en problemas como depresión, ansiedad, ad
Las personas con trastornos de personalidad piensan y se comportan de maneras que ocasionan angustia a ellos y/o las personas que los rodean.
Es importante que el clínico considere los trastornos de personalidad pues pueden interferir en los esfuerzos por tratar problemas más concretos como la ansiedad, la depresión o el abuso de sustancias.
Por desgracia, la presencia de uno o más trastornos de personalidad se asocia con resultados de tratamiento pobres y un pronóstico en general negativo.
Este documento proporciona información sobre los trastornos del estado de ánimo, en particular sobre la distimia. Explica que la distimia se caracteriza por un estado de ánimo deprimido crónico que dura al menos dos años y causa malestar clínicamente significativo. También describe los criterios diagnósticos, factores etiológicos, epidemiología, signos y síntomas asociados, tratamiento y pronóstico de la distimia.
Trastorno esquizotípico de la personalidadTamara Chávez
El documento describe el trastorno esquizotípico de la personalidad. Se caracteriza por pensamientos extraños, comportamiento excéntrico y dificultades en las relaciones interpersonales. Los individuos con este trastorno muestran ideas de referencia, pensamiento mágico y desconfianza. Tiene un componente genético y se relaciona con la esquizofrenia.
Psiquiatría trastorno paranoide de la personalidadDarwin Quijano
Este documento describe el trastorno paranoide de la personalidad. Se caracteriza por una desconfianza y suspicacia generalizadas, interpretando frecuentemente las intenciones de los demás como maliciosas. Suele comenzar en la edad adulta temprana o los 40 años. El tratamiento de elección son los antipsicóticos de baja dosis debido a la poca adherencia, siendo el curso crónico pero mejorando parcialmente en algunos casos.
Este documento describe varios trastornos somatomorfos como el trastorno de somatización, trastorno de conversión y trastorno de síntomas somáticos. Explica sus clasificaciones en el DSM-IV y DSM-V, epidemiología, etiología, cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento. Los trastornos somatomorfos se caracterizan por la presencia de síntomas físicos que parecen no tener una causa médica identificable y estar influenciados por factores psicológicos.
El trastorno de personalidad antisocial (TPA) hace que las personas pierdan la noción de las normas sociales como las leyes. Muchos casos tienen factores genéticos o de abuso de sustancias. Las personas con TPA muestran falta de empatía y remordimiento y buscan nuevas sensaciones de forma irresponsable. Es importante buscar tratamiento para proteger a otros y ayudar a los sociópatas a interactuar sin violencia.
Este documento trata sobre la historia de la psicología como un campo de conocimiento e investigación. Explora la pluralidad de objetos (las diferentes psicologías) y construcciones del pasado. También discute los primeros objetivos de la historia de la psicología como una asignatura, como proveer una narrativa unificadora para los psicólogos, y cómo ha evolucionado a ser un espacio autónomo de investigación histórica que ilumina el presente de manera crítica.
Este documento describe el Test Casa-Árbol-Persona (H.T.P.), un test proyectivo gráfico creado por John Buck en 1948 para evaluar la personalidad. Originalmente se usó como medida de inteligencia pero luego se determinó que también puede evaluar áreas de conflicto y la manera en que una persona experimenta su yo y sus relaciones. El H.T.P. analiza los detalles de los dibujos de una casa, un árbol y una persona realizados por el sujeto para inferir aspectos de su personalidad, autoconcepto e interacc
Psiquiatría trastorno histriónico de la personalidadDarwin Quijano
El trastorno histriónico de la personalidad se caracteriza por afectividad superficial y lábil, dramatización de sí mismo, teatralidad, expresión exagerada de las emociones, sugestionabilidad, egocentrismo, autoindulgencia, falta de consideración por los demás, y demanda continua de aprecio, estímulo y atención. Se origina por una relación erotizada excesiva con el progenitor del sexo opuesto durante la infancia, lo que genera temor a la pérdida del objeto erótico y represión por el progenitor del
Este documento describe los diferentes aspectos que se evalúan durante un examen mental, incluyendo el estado de conciencia, orientación, atención, lenguaje, pensamiento, sensopercepción, afecto, ansiedad y funciones mentales superiores. Se proporcionan detalles sobre cómo evaluar cada una de estas áreas y qué patologías pueden dar lugar a hallazgos anormales.
La psicología forense es una división de la psicología aplicada que se ocupa de la recolección, análisis y presentación de evidencia psicológica para propósitos judiciales. Combina la psicología y el derecho para ayudar a jueces y tribunales en sus resoluciones. Los psicólogos forenses deben entender la psicología, reglas y estándares del sistema jurídico nacional para servir como testigos creíbles.
Este documento describe el trastorno de la personalidad antisocial. Se caracteriza por un patrón de comportamiento que viola los derechos de los demás y una falta de empatía. Afecta más a hombres que a mujeres. Los factores de riesgo incluyen cuidados parentales deficientes y factores genéticos como impulsividad y búsqueda de estímulos. No existe un tratamiento efectivo, pero la psicoterapia y medicamentos pueden mejorar síntomas comórbidos.
El documento describe varios trastornos del estado de ánimo, incluyendo la depresión mayor, el trastorno distímico y el trastorno bipolar. Aproximadamente una de cada 10 personas mayores de 18 años tiene un trastorno del estado de ánimo. Estos trastornos se caracterizan por extremos patológicos y dominantes de tristeza o euforia que pueden ser debilitantes e incluso conducir al suicidio. El tratamiento incluye psicoterapia y medicamentos.
El trastorno de la personalidad por evitación se caracteriza por un patrón de timidez, sentimientos de inadecuación e hipersensibilidad al rechazo. Las personas con este trastorno tienden a evitar situaciones sociales por temor a ser criticadas o rechazadas. La causa es desconocida, pero puede involucrar factores genéticos o experiencias negativas en la infancia. El tratamiento efectivo incluye la psicoterapia para ayudar a la persona a sentirse menos sensible al rechazo.
Los trastornos de la personalidad se caracterizan por patrones persistentes de cogniciones, afectos y comportamientos que se apartan de las expectativas culturales y causan malestar o deterioro funcional. El documento describe los criterios diagnósticos, clasificación, etiología, epidemiología y características de varios trastornos de la personalidad como el paranoide, esquizoide, antisocial, límite, histriónico y obsesivo-compulsivo. También cubre la evaluación e instrumentos para diagnosticar estos trastornos.
Este documento describe el proceso de evaluación psicológica clínica, incluyendo la importancia de la observación y la entrevista. Explica que la evaluación implica generar e investigar hipótesis mediante varias técnicas como tests, entrevistas y observación. Además, destaca que la evaluación tiene como objetivo principal planificar el tratamiento contrastando las interpretaciones del caso. Por último, provee tablas resumiendo las principales técnicas y criterios de calidad de la evaluación clínica.
Este documento describe las mejores prácticas para realizar entrevistas clínicas con adolescentes. Explica que es importante establecer una relación de confianza y respeto mediante la escucha activa, evitando juicios y siendo concreto. También destaca la importancia de considerar el desarrollo psicológico del adolescente y garantizar su privacidad durante la exploración física. El objetivo principal es brindar una atención centrada en el paciente adolescente.
El documento describe los conceptos de estado de ánimo, emociones, y diferentes tipos de episodios afectivos como la depresión mayor, el episodio maníaco, el episodio mixto e hipomaníaco. Explica que el estado de ánimo se refiere al tono afectivo general de una persona, mientras que las emociones son reacciones afectivas más breves e intensas. Luego define los síntomas y características de cada tipo de episodio afectivo.
Los trastornos de la personalidad se deben a la interrupción de diversos factores como los ambientales, biológicos y del desarrollo. Presentan patrones de pensamiento y comportamiento inadecuados. El tratamiento incluye psicoterapia y farmacoterapia, con el objetivo de modificar los patrones y enseñar estrategias de afrontamiento.
Este documento presenta una introducción al examen mental en salud mental. Explica que el examen mental involucra la observación de manifestaciones objetivas y subjetivas del paciente. Describe cada una de las secciones a evaluar como apariencia, conciencia, pensamiento, afecto, percepción y funciones cognitivas. Resalta la importancia de describir directamente las experiencias del paciente sin hacer juicios para comprender los síntomas presentados.
PATOLOGIA DUALPSICOSIS EQZ-TAB
Presentación del psiquiatra J,. Martin Castillo, en Seminario “Aspectos Clínicos en Patología Dual asociada al Consumo Problemático de Drogas en Adolescentes Infractores”. Fundación Tierra de Esperanza
Agosto 2009
El documento describe la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), incluyendo sus tres fases, pilares teóricos y efectividad para diversos trastornos psicológicos y físicos. Se basa en aprendizajes clásico, operante y cognitivo para modificar pensamientos, emociones y conductas disfuncionales a través de técnicas como exposición, reestructuración cognitiva y entrenamiento de habilidades. Numerosos estudios respaldan su eficacia en problemas como depresión, ansiedad, ad
Las personas con trastornos de personalidad piensan y se comportan de maneras que ocasionan angustia a ellos y/o las personas que los rodean.
Es importante que el clínico considere los trastornos de personalidad pues pueden interferir en los esfuerzos por tratar problemas más concretos como la ansiedad, la depresión o el abuso de sustancias.
Por desgracia, la presencia de uno o más trastornos de personalidad se asocia con resultados de tratamiento pobres y un pronóstico en general negativo.
Este documento proporciona información sobre los trastornos del estado de ánimo, en particular sobre la distimia. Explica que la distimia se caracteriza por un estado de ánimo deprimido crónico que dura al menos dos años y causa malestar clínicamente significativo. También describe los criterios diagnósticos, factores etiológicos, epidemiología, signos y síntomas asociados, tratamiento y pronóstico de la distimia.
Trastorno esquizotípico de la personalidadTamara Chávez
El documento describe el trastorno esquizotípico de la personalidad. Se caracteriza por pensamientos extraños, comportamiento excéntrico y dificultades en las relaciones interpersonales. Los individuos con este trastorno muestran ideas de referencia, pensamiento mágico y desconfianza. Tiene un componente genético y se relaciona con la esquizofrenia.
Psiquiatría trastorno paranoide de la personalidadDarwin Quijano
Este documento describe el trastorno paranoide de la personalidad. Se caracteriza por una desconfianza y suspicacia generalizadas, interpretando frecuentemente las intenciones de los demás como maliciosas. Suele comenzar en la edad adulta temprana o los 40 años. El tratamiento de elección son los antipsicóticos de baja dosis debido a la poca adherencia, siendo el curso crónico pero mejorando parcialmente en algunos casos.
Este documento describe varios trastornos somatomorfos como el trastorno de somatización, trastorno de conversión y trastorno de síntomas somáticos. Explica sus clasificaciones en el DSM-IV y DSM-V, epidemiología, etiología, cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento. Los trastornos somatomorfos se caracterizan por la presencia de síntomas físicos que parecen no tener una causa médica identificable y estar influenciados por factores psicológicos.
El trastorno de personalidad antisocial (TPA) hace que las personas pierdan la noción de las normas sociales como las leyes. Muchos casos tienen factores genéticos o de abuso de sustancias. Las personas con TPA muestran falta de empatía y remordimiento y buscan nuevas sensaciones de forma irresponsable. Es importante buscar tratamiento para proteger a otros y ayudar a los sociópatas a interactuar sin violencia.
Este documento trata sobre la historia de la psicología como un campo de conocimiento e investigación. Explora la pluralidad de objetos (las diferentes psicologías) y construcciones del pasado. También discute los primeros objetivos de la historia de la psicología como una asignatura, como proveer una narrativa unificadora para los psicólogos, y cómo ha evolucionado a ser un espacio autónomo de investigación histórica que ilumina el presente de manera crítica.
L’interface EM-Premium permet d’accéder aux traités de l’encyclopédie médico-chirurgicale (EMC), aux revues et livres numériques publiés par l’éditeur Elsevier-Masson.
Point fort : Référence française en matière de recherche d’informations dans le domaine médical
El documento describe varios sistemas y sus componentes. Estos incluyen el sistema de apertura y cierre de puertas de autobús, que usa motores eléctricos como actuadores mecánicos; el mecanismo de regulación de semáforos, que emplea relés eléctricos; y un dispositivo que sube y baja persianas en función de la luz solar, que tiene un actuador eléctrico. También describe un termómetro con un sensor de temperatura, un detector de metales con un sensor de proximidad, y un
Este documento provee instrucciones detalladas para organizar un evento familiar llamado "Súper Sábado Familiar" de la compañía Ardyss Colombia. Incluye detalles sobre la preparación del lugar, comunicación del evento, roles de los participantes, agenda que cubre temas de desarrollo comercial, liderazgo y reconocimiento de distribuidores, y celebración de cumpleaños. El objetivo es capacitar y motivar a los distribuidores mientras se promueven los productos de la compañía.
Este documento propone la creación de un curso integral como Recurso Educativo Abierto (REA) para desarrollar competencias con Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en estudiantes. El curso se enfocaría en el autoaprendizaje con el maestro como facilitador. Se evaluaría midiendo el desarrollo de habilidades a través de exámenes, tareas, foros y otras actividades en línea. El curso sería gratuito utilizando plataformas de cursos abiertos u otros recursos educativos ab
Repercusiones de la reunificacion de alemaniacamaleonon
El documento describe la historia y los sistemas económicos de las dos Alemanias (Occidental y Oriental) antes y después de la caída del Muro de Berlín en 1989. La Alemania Oriental tenía una economía centralizada y estatal bajo el control soviético, mientras que la Alemania Occidental tenía una economía más descentralizada y de libre mercado bajo un gobierno democrático. Tras la reunificación en 1990, la Alemania Occidental asumió los costos de reconstruir la economía de la Alemania Oriental, a un costo estimado en 1.
Logremos mas titulos universitarios con orgullo UNAMunamarketing
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Este documento describe el modelo de negocios CANVAS, una herramienta para crear y diseñar modelos de negocios de forma simple y organizada mediante nueve bloques clave: segmentos de clientes, canales de distribución y comunicaciones, relación con los clientes, fuentes de ingreso, recursos clave, actividades clave, socios clave, estructura de costos. El modelo CANVAS permite visualizar la propuesta de negocio de manera dinámica y estratégica completando cada bloque con información relevante.
Riesgos sociales en adolescentes by nidi-octubre-2017Nidiyare Zarate
Este documento discute los riesgos sociales que enfrentan los adolescentes y los factores que pueden contribuir a conductas de alto riesgo. Identifica a la familia ausente o tóxica como el principal factor de riesgo, ya que puede llevar a los adolescentes a buscar atención a través de conductas peligrosas. También señala varios indicadores de alerta a observar, como el desempeño escolar deficiente, el abuso de sustancias y dispositivos digitales, y las interacciones antisociales. El documento enfat
El documento discute los factores psicodinámicos que alteran el logro de la identidad. Señala que la falta de solidez familiar ha dado pie a problemas como la violencia, falta de respeto y deshonestidad. Los roles de los padres en la familia se han alterado, lo que ha llevado a una falta de figuras de identidad claras. Esto, sumado a factores como la pobreza y corrupción, ha resultado en carencia de afecto y apoyo para los niños. Finalmente, el documento argumenta que se requiere transformar las relaciones fam
violencia juvenil en el c.p san jacinto a cargo de la comisaria san jacinto por favor evitar difundir mucho este tema tener en cuenta que este tema es para todos los niños y dar cumplimiento en todos los ascpectos por favor en preferencia a las escuelas de todos los distritos de ancash por favor se lo dejamos a cargo a ustedes para que puedan superarse en todas las maneras dado que esta muy critico el maltrato infantil muchisimas gracias señnenfednfdifneifwnnfienfonofnfnfiwenfioefneoifwnfionfiwonfofnwofnonwfnweoifnwoifnwiofnwoifnwoifwifnwiofnwoifnwoifnwoifnwofnwfownfoiwnfoiwfnwoifnoi todo lo bueno se puede realizar de acuerdo al codigo procesal penal en el c.p san jacinto dado
El documento resume una investigación sobre la alienación parental. El objetivo general fue buscar el interés superior del menor para prevenir daños causados por la alienación parental. Los objetivos específicos incluyeron concientizar a la sociedad sobre el proceso de alienación parental. Los resultados mostraron que la alienación parental es una forma de expresión negativa en la naturaleza humana que involucra manipulación y maltrato infantil. Las conclusiones enfatizaron la necesidad de educar a la sociedad para fomentar familias con valores como el respeto, amor y derechos de los
Factores psicosociales de la vulnerabilidad infantil y juvenilGabriel Vergara
FACTORES PSICO-SOCIALES DE LA VULNERABILIDAD INFANTIL Y JUVENIL: cultura de la pobreza, efectos psicosociales de la deprivaciòn, desarrollo de proc. psiquicos en condicion de vulneracion social. Brunner Jeronime.
¿Cómo relacionarse con los hijos adolescentes?mirellarangel22
Este documento ofrece una guía sobre cómo relacionarse con hijos adolescentes. Explica que la adolescencia es un proceso normal de desarrollo que involucra cambios biológicos, psicológicos y sociales entre los 10-19 años. Se dividen en tres etapas y se describen características típicas de cada una. También se brindan consejos para los padres como establecer comunicación, límites claros y mostrar interés y apoyo durante esta etapa de transición.
El documento describe los riesgos afectivos que enfrentan los adolescentes durante su desarrollo. Explica que la adolescencia es un período de descubrimiento de la identidad y configuración de roles, lo que puede generar conflictos emocionales. También analiza los desarrollos intelectuales, emocionales y sociales típicos de la etapa, así como trastornos como la depresión que pueden surgir. Finalmente, enfatiza la importancia del apoyo social y la detección temprana de señales de riesgo.
El documento habla sobre la violencia escolar. Existe conciencia de que la violencia se encuentra en los colegios debido a un marco educativo más complejo que incluye mayor diversidad, ampliación de la jornada escolar y nuevos conocimientos. La violencia escolar incluye disciplina, relaciones entre iguales, bullying y mobbing. Se describen las características de agresores, víctimas y espectadores. Finalmente, se proponen estrategias para prevenir, diagnosticar y enfrentar la violencia en las escuelas.
Enfermedad de la afectividad maltrato escolar bullyingCEHFAS
Conferencista: Marina Echeverri de Hoyos
Lugar: Universidad de Cartagena
Evento: I Simposio Internacional de la Familia. Por una Afectividad y Sexualidad con Valores
Este documento resume los aspectos fundamentales de la adolescencia, incluyendo los cambios físicos, psicológicos y sociales durante esta etapa. También describe los factores de riesgo y protectores para el suicidio adolescente, así como consejos para los padres sobre cómo mejorar la comunicación con sus hijos adolescentes.
1. El documento discute el problema de la violencia escolar y el acoso entre estudiantes. 2. Explica que factores como la diversidad, la jornada escolar más larga y mayores exigencias puestas en los profesores han creado un entorno educativo más complejo donde surgen más conflictos. 3. Propone estrategias para prevenir y abordar la violencia, incluyendo desarrollar habilidades sociales, resolver conflictos de manera cooperativa, supervisar áreas de riesgo, y establecer consecuencias claras para la crueldad.
El documento presenta información sobre la violencia escolar. En 3 oraciones: Existe conciencia sobre la violencia en los colegios debido a factores como mayor diversidad y exigencia. El bullying implica agresión repetida de alguien con poder sobre otro más débil y puede tener consecuencias negativas. Se proponen estrategias de prevención, intervención y creación de una comunidad escolar basada en el respeto.
El documento trata sobre la violencia escolar. 1) Existe conciencia de que la violencia se encuentra presente en los colegios. 2) El bullying, o acoso escolar, se define como la opresión reiterada de una persona con menos poder por parte de otra con más poder. 3) Es necesario implementar programas de prevención, diagnóstico e intervención para reducir la violencia en las escuelas.
El documento presenta información sobre la violencia escolar. En 3 oraciones: Existe conciencia sobre la violencia en los colegios debido a factores como la diversidad y mayor exigencia. El bullying implica agresión repetida de alguien con poder sobre otro más débil y puede tener consecuencias negativas para la víctima, agresor y testigos. Se proponen estrategias de prevención, intervención y creación de una comunidad escolar basada en el respeto.
El documento presenta información sobre la violencia escolar. En 3 oraciones: Existe conciencia sobre la violencia en los colegios debido a factores como el aumento de la diversidad y la exigencia al profesorado. La violencia incluye el bullying, que implica el maltrato reiterado de una persona menos poderosa por parte de otra con más poder. Los programas para prevenir la violencia deben involucrar a toda la comunidad educativa y enseñar valores, habilidades sociales y estrategias para un trato respetuoso entre todos.
1. El documento discute el problema de la violencia escolar y el acoso entre estudiantes. 2. Explica que factores como la diversidad, la jornada escolar más larga y mayores exigencias puestas en los profesores han creado un entorno educativo más complejo donde surgen más conflictos. 3. Propone estrategias para prevenir y abordar la violencia, incluyendo desarrollar habilidades sociales, resolver conflictos de manera cooperativa, supervisar áreas de riesgo, y establecer consecuencias claras para la crueldad.
El documento trata sobre la violencia escolar. 1) Existe conciencia de que la violencia se encuentra presente en los colegios. 2) El bullying, o acoso escolar, se define como la opresión reiterada de una persona con menos poder por parte de otra con más poder. 3) Es necesario implementar programas de prevención, diagnóstico e intervención para reducir la violencia en las escuelas.
El documento trata sobre la violencia escolar. En 3 oraciones resume que la violencia escolar incluye el acoso o bullying, donde un alumno más fuerte intimida a otro más débil de forma repetida, y que esto afecta negativamente a la víctima, al agresor y a los testigos. Propone estrategias para prevenir el conflicto como fomentar valores, habilidades sociales y participación estudiantil.
El documento presenta información sobre la violencia escolar. En 3 oraciones: Existe conciencia sobre la violencia en los colegios debido a factores como mayor diversidad y exigencia. El bullying implica agresión repetida de alguien con poder sobre otro más débil y puede tener consecuencias negativas para la víctima, agresor y testigos. Se proponen estrategias de prevención, intervención y creación de una comunidad escolar basada en el respeto.
Este documento describe la psicología evolutiva de adolescentes de 15-16 años. En esta edad, buscan la independencia pero aún dependen de sus familias. Experimentan inseguridades emocionales, contradicciones e inquietudes sobre su identidad y futuro. Su pensamiento es más abstracto pero carecen de experiencia.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. • “Las personalidades sociopáticas carecen
de emociones, de la capacidad de situarse
en el lugar de otra persona para siquiera
imaginar su sufrimiento”.
3. • Sociópatas
• El factor “ausencia del padre”.
• El déficit de socialización
• La familia monoparental
• Psicópatas
• Locuacidad
• Egocentrismo
• Necesidad de estimulación.
• El efecto del ambiente familiar.
• Principal causa: Incompetencia en la
crianza
• Teoría de la Socialización por el Grupo
4. • Ambos trastornos se refieren a la persona que
exhibe una indiferencia hacia los derechos de
los demás.
• El DSM-IV es el manual utilizado por los
profesionales de la salud para diagnosticar
trastornos mentales; en él se discuten ambas
condiciones bajo la sección de Trastorno
Antisocial de la Personalidad.
5. • Muestran un patrón de mentiras y engaños
• Comportamiento impulsivo
• Indiferencia hacia la seguridad de ellos mismos y los otros.
• Falta de remordimientos y de habilidad para responsabilizarse de
sus propios actos,
• Los psicópatas son capaces de integrarse más cómodamente en
ambientes sociales; a los sociópatas no les es cómodo.
• Los psicópatas utilizan una máscara de normalidad.
• El psicópata nace con la genética para serlo.
• El sociópata se desarrolla como un resultado de abuso o
negligencia durante su infancia.
• Los psicópatas pueden arremeter contra alguien con el que se
enojan.
• Los sociópatas actúan más impulsivamente que los psicópatas.
• Los sociópatas planean calmada y cuidadosamente su venganza de
6. Mientras que...
• Psicopatía: no ha surtido efecto el proceso de
socialización.
• Dificultad de temperamento lo dificulta.
• La base parece ser mas biológica.
• Sociopatía: Fracaso educativo al instaurar hábitos de
conducta prosocial.
• Mayor influencia de la experiencia educativa que de la
base biológica.
8. Los psicópatas no muchos pero son muy peligrosos
El número de sociópatas es mayor y son casi tan peligrosos
como psicópatas.
Origen psicópatas dificultad de temperamento + fallo en
mecanismos de socialización.
Origen sociópatas Fallos mecanismos de socialización +
mediana dificultad de temperamento.
9. Si....
Personas no socializadas tienden a convertirse en padres
incompetentes
La competencia tiende a transmitirse a padres mediante la red
familiar, y esta es cada vez menos densa y accesible.
La crianza adecuada (estilo equilibrado) exige tiempo y esfuerzo,
y...
Las exigencias de la sociedad restan tiempo a los padres
El esfuerzo es un valor socialmente cotizado a la baja
Hay un número cada vez mayor de familias monoparentales,
donde ...
Falta la figura tradicional de la autoridad (padre)
La madre tiene que asumir toda la responsabilidad
Lo que supone una disminución de tiempo y dedicación a la
crianza...
El número de sociópatas puede estar aumentando
rápidamente en la sociedad moderna..
10. • Incremento del delito
• Criminalidad y crimen
violento
• Adolescencia y delincuencia
• Violencia adolescente
11. • Pobreza y desempleo (clase socioeconómica)
• Drogas y alcohol
• Grupo de edad crítico
13. • No todos los niños que proceden de
hogares y/o entornos deteriorados cometen
actos violentos
• Haber crecido en un entorno familiar y/o
social no garantiza el comportamiento no
violento.
• La dificultad temperamental es una
propensión (diátesis) de “origen” genético.
14. • Bajo miedo (- Temerosidad)
• Agresividad
• Impulsividad
• Búsqueda de sensaciones
PSICOTICISMO + Neuroticismo + Extraversión
16. • Baja actividad Ventromedial y, sobre
todo, ORBITOFRONTAL
• Búsqueda de estimulación intensa
• Ira, Cólera (reactivadores naturales
-refuerzan)
• Agresividad reactiva
• “Callosidad” sobrevenida
• No disfunción amigdalar originaria (si
sobrevenida)
17. • Dificultad para el tiempo y el esfuerzoDificultad para el tiempo y el esfuerzo: El ejemplo
de la familia monoparental
• ¿Aumentan los hijos criados fuera de la pareja?
• Características de las madres
18. • Barrios población juvenil densa (12
a 20 años)
• Zonas urbanas con mayor índice
de familias monoparentales
CriminalidadCriminalidad (C), correlación
con:
Etnia/Inmigración (R)
Clase socioeconómica (E)
Familia monoparental (M)
Mayor criminalidadMayor criminalidad
MM
RR
EE
CC
MM
19. • Niños con menores oportunidades de socialización
• Responsabilidad educativa recae sobre la madre:
• Escasos recursos económicos
• Petición económica de Asistencia Social
• Menor tiempo de dedicación educativa
20. Madres solterasMadres solteras:
• Mayor tasa de personalidad antisocial
• Más propensas a la baja socialización
• Mayores problemas socioeconómicos crianza
• Mayores índices de estrésestrés en situaciones conflictivas
con hijos
• Mayor probabilidad de estilo educativo inconsistente
21. conflicto de
autoridad
Stress
padre/madre
Respuesta
desafiante
del niño/a
¿Se mantiene
la conducta
de autoridad?SI NO
conducta de
autoridad
Respuesta
desafiante
castigada
Respuesta
desafiante
reforzada
disminución
del stress
padre/madre
incremento
del stress
padre/madre
conducta de
autoridad
reforzada
conducta de
autoridad
castigada
Niño/a tiende a
probar nuevos
límites
Niño/a tiende a
no probar
nuevos límites
incremento de la
probabilidad de
conflictos de
autoridad
Disminución de
la probabilidad
de conflictos de
autoridad
incremento de la
conflictividad
del niño/a
disminución de
la conflictividad
del niño/a
conflicto de
autoridad
conflicto de
autoridad
22. • La socialización consiste en:
Implantar y desarrollar el autocontrol
Crear valores sociales
• se logra:
Educación consistente y estable
Buenos ejemplos
Buenos compañeros a imitar
23. • Delincuencia juvenil parece depender de:
• Delincuencia familiar del entorno
• Delincuencia del grupo de referencia (amigos)
• Inconsistencia educativa de los padres
• En menor medida:
• Clase
• Barrio
• Status socioeconómico (no cultural)
• Delitos violentos y no violentos ⇒ versatilidad criminal
• Mismos antecedentes delincuencia violenta y no violenta
24. • SupervisarSupervisar la conducta del niño
• ReconocerReconocer conducta desviada cuando se presenta
• CastigarCastigar la conducta desviada
• RecompensarRecompensar selectivamente las conductas prosociales
• ExplicarExplicar porqué unas conductas son adecuadas y otras no
25. • Para una madre jovenmadre joven
• con escasa red familiar
• bajo nivel educativo
• baja socialización
Dificultad se acrecientaDificultad se acrecienta:
• Emplazamiento familiar en entornos marginales
• Peores colegios
• Menos ejemplos de éxito social normativo
• Menores oportunidades empleo
• Con otras familias escasas competencias educativas
• Con compañeros/as potenciales con baja socialización
26. • 1. Locuacidad / Encanto superficial.
2. Egocentrismo / Sensación grandiosa de la autovalía.
3. Necesidad de estimulación / Tendencia al aburrimiento.
4. Mentira patológica.
5. Dirección / Manipulación.
6. Falta de remordimiento y culpabilidad.
7. Escasa profundidad de los afectos.
8. Insensibilidad / Falta de empatía.
9. Estilo de vida parásito.
10. Falta de control conductual.
11. Conducta sexual promiscua.
12. Problemas de conducta precoces.
13. Falta de metas realistas a largo plazo.
14. Impulsividad.
15. Irresponsabilidad.
16. Incapacidad para aceptar la responsabilidad de las
propias acciones.
17. Varias relaciones maritales breves.
18. Delincuencia juvenil.
19. Revocación de la libertad condicional.
20. Versatilidad criminal.
28. • El psicólogo criminal Robert Hare sostiene que los
psicópatas “no sienten ninguna angustia personal ni
tienen ningún problema; el problema lo tienes tú. Su
capacidad para castigar a sus víctimas se basa en un
comportamiento anormal del cerebro, que reacciona de
manera completamente distinta a como lo hace el de una
persona sana”
29. • Faceta interpersonal:
1. Tienen gran oratoria y encanto. Son simpáticos y
conquistadores en primera instancia.
2. Poseen una autoestima exagerada. Se creen mejores
que el resto.
3. Mienten patológicamente. Engañan sobre todo para
conseguir beneficios o justificar sus conductas.
4. Se comportan manipuladoramente. Y, si son lo
suficientemente inteligentes, los demás no notarán estas
conductas psicopáticas.
30. 5. No sienten remordimiento o culpa. Jamás se sienten en
deuda.
6. Afectivamente son frívolos y superficiales. No conciben
emociones, aunque pueden simularlas llegado el caso.
7. Les falta empatía. Son indiferentes. Y hasta pueden
manifestar crueldad.
8. Tienen una incapacidad patológica para asumir su
responsabilidad en los hechos. No aceptan sus errores.
Por ello raramente solicitan una asistencia psicológica, ya
que para ellos el problema siempre lo tienen los otros.
31. •
9. Necesitan constantemente estímulos. Caen con
facilidad en el aburrimiento.
10. Les gusta un estilo de vida parasitario.
11. Actúan descontroladamente.
12. Carecen de metas realistas a largo plazo. Viven
como nómadas, sin dirección.
13. Se comportan impulsivamente. Con recurrentes
actos no premeditados. Sumada una falta de reflexión
sobre las consecuencias de sus acciones.
14. Son irresponsables.
32. •
15. Tienden a delinquir durante la juventud.
16. Muestran problemas de conducta desde la niñez.
17. Padecieron la revocación de su libertad condicional.
18. Cuentan con versatilidad para la acción criminal.
Tienen predilección por las estafas y los delitos que
requieran de la manipulación del otro.
33. •
19. Tienden a una vida sexual promiscua. Con varias
relaciones breves y mantenidas simultáneamente. Les
gusta compartir abiertamente sus proezas sexuales y
conquistas.
20. Acumulan muchos matrimonios de corta duración. No
se comprometen a largo plazo, por la informalidad con la
que se plantean el vínculo.
34. •
- Naranja Mecánica
- Cabo de Miedo
- Se7en
- Halloween
- Batman (El Guasón)
- El Silencio De Los Inocentes
- American Psycho