TS

1. Docente: Romina Parisi V.
Abril 2024
TALLER DE INTERVENCIÓN PERSONA-
FAMILIA

2. Ámbitos de la
intervención
individual/fa
miliar
• El método de Trabajo
Social Individual
Familiar centra su
intervención en el
desarrollo de una
relación de ayuda con
otro individuo en
problemas, en la que
ambas partes asumen
ciertos acuerdos que
les permiten alcanzar
la solución escogida.

3. El Trabajo Social Familiar
Es una forma especializada de Trabajo
Social que entiende como unidad de
trabajo a la familia y sus relaciones
familiares y considera el contexto en
el cual ella está inserta. A través de
éste se pretende atender los problemas
psicosociales que afectan al grupo
familiar, generando un proceso de
relación de ayuda, que busca potenciar
y activar tanto los recursos de las
propias personas, como los de la
familia y los de las redes sociales

4. El método de Trabajo Social
Individual Familiar
• Se centra su intervención en el desarrollo de
una relación de ayuda con otro individuo en
problemas, en la que ambas partes asumen
ciertos acuerdos que les permiten alcanzar la
solución escogida.

5. Para el Trabajo Social, la
familia es:
• una de las áreas principales de
intervención, constituyéndose, como
se ha dicho, en la modalidad más
antigua del Trabajo Social implicado
así la intervención en un sistema
natural. En la actualidad las
familias tienen múltiples
configuraciones y como familia está
sometida a grandes presiones y
demandas, mayores que en casi toda su
historia. Además de sus funciones de
reproducción y de socialización, aún
tiene que seguir jugando un papel
económico fundamental. Aparte de ser
un espacio de amor, de afecto, hoy

6. La familia en
la actualidad
Tienen múltiples configuraciones y
como familia está sometida a grandes
presiones y demandas, mayores que en
casi toda su historia.
Además, de sus funciones de
reproducción y de socialización, aún
tiene que seguir jugando un papel
económico fundamental.
Aparte de ser un espacio de amor, de
afecto, hoy día es el único espacio
de pertenencia real del ser humano y
donde se vive la intimidad.

7. Proceso
Metodológi
co
Desde los orígenes del
trabajo social existen en
esta disciplina muestras de
preocupación por conocer,
establecer regularidades,
clasificar datos y elaborar
procedimientos de actuación.
La evolución de los métodos
tradicionales hacia una
metodológico básica permitió
configurar un método
operativo en el afán
primigenio de actuar

8. El
procedimie
nto del
método
básico
Trata de alcanzar mediante unas
operaciones ajustadas uno o varios
objetivos que promuevan el cambio
estructural de las situaciones de
necesidad o carencia, objeto de la
disciplina del trabajo social.
Se trata de un método más
comprometido con la transformación
de la sociedad, en el se pone de
manifiesto la importancia de la
participación de los usuarios en
el proceso de transformación
social.

9. Desde lo metodológico el trabajo social reúne el rigor y los
criterios científicos que deben exigirse a una intervención técnica.
El proceso consta de cinco etapas:
Investigación,
observación
significativa, estudio,
referido tanto al
individuo, al grupo
como a la comunidad
Interpretación
diagnóstica consistente
en precisar la
naturaleza y magnitud
del problema, tanto a
nivel dinámico como
estructural.
Planificación o
programación que abarca
objetivos, tiempo,
instrumentos y niveles
de actuación.
Ejecución o
intervención racional y
comprometida en la
situación problemática.
Evaluación consistente
en determinar si las
acciones realizadas han
llevado a la
consecución de las
metas

10. ETAPAS DEL PROCESO
DE INTERVENCIÓN EN
TRABAJO SOCIAL

11. 1.- Demanda
El proceso se inicia
cuando una persona o
familia acude al
Trabajador Social con
una demanda o petición.
Es necesario tener en
cuenta que la demanda,
generalmente es el
primer contacto de la
familia con el
Trabajador Social.
La demanda puede
adoptar múltiples
formas puede ser
explícita y concreta, o
inespecífica y ambigua,
material, inmaterial,
en términos
individuales o
familiares.
En situaciones
frecuentes, encontramos
que la demanda que se
explícita no se
corresponde
directamente con la
necesidad o
preocupación principal
de la persona que la
presenta. Esta no
identifica claramente
su necesidad o problema
y plantea o pide algo
que está relacionado
con ello.

12. A través de las familias a las cuales hemos
tenido acceso, las demandas que principalmente
presentan podríamos catalogarlas en:
Demandas económicas.
Demandas de informaciones varias y orientación de recursos.
Asimismo, clarificación de dudas respecto a recursos y alternativas
sociales.
Problemas familiares, centrados en la relación entre los miembros
de la familia en momentos de reajuste de los roles y las
estructuras del grupo familiar después de una muerte, una
separación o cambio en su ciclo vital.
Demandas referidas a problemas de viviendas, tales como pago de
atrasos, problemas de infraestructura, inhabitabilidad.
Demandas de trabajo (aunque se presentan menos de las que se
necesitan realmente, sobre todo en los servicios que no tienen
programas ni vinculaciones con servicios de contrataciones
laborales).
Demandas referidas a la salud o a las enfermedades. se necesitan
realmente, sobre todo en los servicios que no tienen programas ni
vinculaciones con servicios de contrataciones laborales).
Demandas referidas a la salud o a las enfermedades.

13. Referente al perfil del usuario que
mayoritariamente acude a un servicio a
presentar demandas, podríamos apuntar que son:
Mujeres de una edad
media (40-45 años).
Pertenecen a una
composición familiar que
es prioritariamente
familia nuclear,
siguiéndole familia
extensa y familia
monoparental.
Un alto porcentaje es
analfabeto.
Los ingresos económicos
son muy bajos.
Los índices de paro son
muy elevados.
Baja orientación y
preparación para la
educación de los hijos.
Se observa un alto
índice de violencia y
conflictividad familiar,
sobre todo entre las
parejas

14. La demanda es
el primer
elemento de
información con
que contamos y
nos da
orientación
acerca de:
Lo que la persona
demandante considera que
es problemático para ella,
su familia o para su
entorno inmediato.
De la manera como esa
persona encara sus
dificultades: como algo
propio y que está en
relación consigo misma; o
como algo que le es ajeno,
que le es dado.
De las expectativas que
tiene esa persona en la
resolución de sus
dificultades y del papel
que, a su juicio, tienen
que cumplir tanto ella,
como la institución, el
Trabajador Social, los
recursos.
Finalmente, de la forma
como cree que puede ser
ayudada por el trabajador
Social.

15. 2.
Investiga
ción. Etapa inicial del
proceso
metodológico,
mediante la cual se
obtiene información
de índole económica,
intelectual,
emocional, etc., del
sujeto motivo de
estudio, de su
familia y de su
entorno social, y
que da apertura a la
formulación del
diagnóstico.
01
La investigación
social, involucra la
creación de
conocimiento sobre
las instituciones,
los grupos, las
personas, a partir
de sus relaciones
sociales.
02
Toda investigación
social ha de partir
de la existencia de
un problema o
situación que
requiere de una
respuesta o
solución.
03

16. Tipos de
investigaciones
sociales
Según estos autores existen diferentes
tipos de investigación, que pueden ser
clasificadas en:
A-. Según la naturaleza de los
objetivos en cuanto al nivel de
conocimiento que se desea alcanzar.
La investigación exploratoria: es
considerada como el primer
acercamiento científico a un problema.
Se utiliza cuando éste aún no ha sido
abordado o no ha sido suficientemente
estudiado y las condiciones existentes
no son aún determinantes.
La investigación correlacional: es
aquel tipo de estudio que persigue
medir el grado de relación existente
entre dos o más conceptos o variables.

17. Tipos de
investigaciones
sociales
Investigación explicativa: es aquella que
tiene relación causal; no sólo persigue
describir o acercarse a un problema, sino
que intenta encontrar las causas del mismo.
Existen diseños experimentales y NO
experimentales.
Diseños cuasi experimentales: se utilizan
cuando no es posible asignar al azar los
sujetos de los grupos de investigación que
recibirán tratamiento experimental.
Diseños experimentales: se aplican
experimentos "puros", entendiendo por tales
los que reúnen tres requisitos
fundamentales: 1)Manipulación de una o más
variables independientes; 2) Medir el
efecto de la variable independiente sobre
la variable dependiente ; y 3) Validación
interna de la situación experimental.
Investigaciones NO experimentales: se
entiende por investigación no experimental
cuando se realiza un estudio sin manipular
deliberadamente las variables.

18. B) Según
el tiempo
en que se
efectúan:
Investigaciones sincrónicas:
son aquellas que estudian
fenómenos que se dan en un
corto período;
Investigaciones diacrónicas:
Son aquellas que estudian
fenómenos en un período largo
con el objeto de verificar
los cambios que se pueden
producir:

19. c) Según la naturaleza de la información que se recoge para
responder al problema de investigación:
Investigación
cuantitativa: es aquella
que utiliza
predominantemente
información de tipo
cuantitativo directo.
Dentro de la
investigación
cuantitativa se pueden
observar:
Los diseños
experimentales.
La encuesta Social: es
la investigación
cuantitativa de mayor
uso en el ámbito de las
ciencias sociales y
consiste en aplicar una
serie de técnicas
específicas con el
objeto de recoger,
procesar y analizar
características que se
dan en personas de un
grupo determinado;
Estudios cuantitativos
con datos secundarios:
Los cuales, a diferencia
de los dos anteriores,
abordan análisis con
utilización de datos ya
existentes.

20. La investigación cualitativa: es aquella que
persigue describir sucesos complejos en su
medio natural, con información preferentemente
cualitativa .
Los principales tipos de investigación cualitativa son:
Investigación-acción: es un tipo de investigación
aplicada, destinada a encontrar soluciones a problemas
que tenga un grupo, una comunidad, una organización. Los
propios afectados participan en la misma.;
Investigación Participativa: es un estudio que surge a
partir de un problema que se origina en la misma
comunidad, con el objeto de que en la búsqueda de la
solución se mejore el nivel de vida de las personas
involucradas. Dentro de la investigación participativa se
pueden encontrar:
Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen
en uno o pocos grupos naturales;
Estudio Etnográfico: es una investigación en la cual el
investigador se inserta, camuflado en una comunidad,
grupo o institución, con el objeto de observar, con una
pauta previamente elaborada
Estudios Históricos: La investigación histórica se
realiza cuando se desea estudiar des una perspectiva
histórica una realidad, recurriendo a las fuentes

21. 3.Diagnóstico.
se presentan las
conclusiones, resultado
del análisis y
correlación de datos en
cada uno de los
aspectos que comprendió
el estudio.
El diagnóstico se basa
siempre en un estudio o
recogida de datos que,
relacionados entre sí,
permiten llegar a una
síntesis y a una
interpretación.

22. Un
diagnósti
co tiene
tres
niveles:
Nivel descriptivo, que es en aquel en que
se hace una síntesis descriptiva de la
situación- cliente y del problema que
plantea.
Nivel causal, en el que se intentan
establecer relaciones de posible causa-
efecto que tienen o han tenido incidencia
en el problema que se plantea.
Nivel de evaluación, se plantean los
elementos personales y sociales que
pueden hacer que mejore la situación, y
se valorarán también los que posiblemente
incidirán de forma negativa.

23. El pronóstico
social
El pronóstico constituye
una parte del diagnóstico
que indica las
posibilidades de
reversibilidad de la
situación que se estudia
y los medios que serían
necesarios para
mejorarla.
En el pronóstico se
concretan los cambios que
se puede esperar, los
recursos necesarios y la

24. 4. Plan social.-
Es un instrumento que te
permitirá realizar un “mapa” o
“ruta” que deberás seguir
durante el periodo de
intervención que llevarás ya sea
de forma individual, familiar o
comunitaria.
En este plan, tendrás objetivos
que deberás cumplir a través de
todo el proceso de intervención.
Es la programación por
objetivos, selección de
procedimientos, actividades y
formas de evaluación necesarios
para el tratamiento, teniendo
como base el diagnóstico social.

25. 5.Tratamiento.-
El tratamiento o terapéutica social es
la fase dinámica y activa que sigue a
la elaboración del plan.
supone la prestación de servicios que
están en relación con los diversos
problemas que se han determinado en el
diagnóstico, cuya solución se ha
convenido entre él sujeto de
intervención y el asistente social.

26. 6.Evaluación social
Es una acción que se vale de
procedimientos para medir cuantitativa
y cualitativamente nuestras acciones,
consiste en estimar los resultados a
partir del logro de los objetivos
propuestos durante el plan social.
En su definición más amplia, la
evaluación se asume como un tipo de
investigación aplicada que intenta
determinar el valor de una innovación,
de una intervención, o de algún
servicio determinado.