Este documento define el plagio estudiantil y explora sus causas. Menciona que el plagio puede ser intencional o inconsciente y lista algunas fuentes comunes donde los estudiantes pueden plagiar. También describe cómo se puede detectar el plagio a través del análisis del estilo, las citas y el contenido. Finalmente, ofrece algunas estrategias para prevenir el plagio como enseñar a los estudiantes sobre citación correcta y diseñar tareas que no se puedan copiar directamente de internet.

1. PLAGIO ESTUDIANTIL

2. Objetivos Definir Plagio. Mencionar los tipos de plagio. Explorar causas del plagio. Listar fuentes comunes de plagio. Describir cómo se detecta el plagio. Listar tecnología existente para detectar el plagio. Describir modelos de prevención.

3. Definición Plagiar: Copiar en lo sustancial obras o ideas ajenas presentándolas como propias. Real Academia Española (www.rae.es) Collins Cobuild Advanced Learner’s Dictionary http://www.georgetown.edu/honor/plagiarism http://www.uaemex/ceu/publ/plagio.htm Núnez, M. Plagio estudiantil en línea. www.uprm.edu/ideal/plagio2.pdf

4. No debe confundirse con la violación de la Ley de Derecho de Autor

5. Tipos de Plagio Académico Intencional Se compra, roba o toma prestado un trabajo, o Se paga por un trabajo, o Se copian palabras o ideas y SE PRESENTAN COMO PROPIAS. Inconsciente o Accidental No se cita adecuadamente o No se parafrasea adecuadamente o Se desarrollan ideas de otro sin darle crédito POR DESCONOCIMIENTO DE CÓMO HACERLO.

6. Estadísticas De acuerdo con diversos estudios (McCabe 2001, Turnitin 2003), las cifras son: 40% de alumnos de licenciatura 80% de alumnos de preparatoria Aceptan haber cometido plagio alguna vez.

9. El plagio atenta vs. los valores y el aprendizaje. Responsabilidad. Honestidad –al declarar que el trabajo es propio sin serlo. Respeto Por el autor del trabajo. Por el profesor que lo va a leer. No es posible tener un aprendizaje significativo de información que muchas veces no se lee.

10. Razones aducidas por los estudiantes para plagiar Tarea/Trabajo muy difícil. Maestros muy exigentes. Presión (beca, padres…) para obtener buenas notas. No entendí como hacerla/hacerlo. Falta de tiempo/organización. Obtener mejores notas/posibilidad de trabajo.

11. Razones aducidas por los estudiantes para plagiar Desconozco que sea trampa. Flojera. La mayoría lo hace. Los profesores no hacen nada = lo aceptan. Si ya está hecho, no tiene caso hacerlo de nuevo. Demostrar que el profesor no puede atraparme.

12. Razones para plagiar De acuerdo con el CEU de la UAEM: La pobreza intelectual o de creación ante la exigencia de producir un trabajo conduce a la copia de un trabajo semejante producido por otro. La pereza intelectual conduce al mismo resultado. La simple falta de respeto por el otro es otra de las causas que encaminan hacia al plagio.

13. Páginas web con trabajos en inglés • http://www.schoolsucks.com/ http://www.wikipedia.org • http://www.cyberessays.com/ • http://www.planetpapers.com/ • http://www.netessays.net/ • http://www.essaydepot.com/ • http://www.cheathouse.com/ • http://www.a1-termpaper.com/ • http://www.cheater.com/ • http://www.freeessay.com/ • http://www.007termpapers.com/ http://www.oppapers.com/

15. Páginas Web con trabajos en español http://wikipedia.org http://www.monografias.com http://www1.rincondelvago.com/apuntes.html http://www.alipso.com

16. ¿Cómo reconocerlo? Porque el alumno cita a autores que no se leen en la materia. Porque los autores citados son demasiado difíciles para el nivel del alumno. Porque las obras sólo se encuentran en idiomas que el alumno no domina. Porque no hay referencias en el escrito o éstas no coinciden.

17. ¿Cómo reconocerlo? Porque el estilo es inconsistente. Porque emplea “fonts” variadas. Porque el lenguaje no corresponde al habitual del alumno. Porque la edición fue inadecuada. Deja referencias en paréntesis, aparecen leyendas de copyright. Recurrir a software o páginas especializadas.

18. www.turnitin.com

19. http://www.plagiarism.com /

20. http://www.canexus.com/eve/index.shtml

21. http://plagiarism.phys.virginia.edu/possibilities.html

22. Search engines Google Yahoo Escribir una frase del trabajo en el campo de búsqueda. Si se pone entre comillas, la búsqueda discrimina más fácilmente, aunque hay ocasiones en que no arroja resultados.

23. Prevención Empezar desde primaria –copiar vs. comentar. Informar a los estudiantes qué es y cómo evitarlo. Informar a los estudiantes sobre la correcta forma de citar y parafrasear. Enseñar a los estudiantes a realizar trabajos de investigación.

24. Prevención Enseñar con el ejemplo (evitar promover trampa y deshonestidad). Diseñar tareas/trabajos no obtenibles directamente de la red. Ayudándoles a organizar su tiempo (colaboración de padres). Informar a los estudiantes sobre las consecuencias. Aplicar las consecuencias con rigor.