informaciòn tomada de (EDUTEKA “EL PLAGIO: QUE ES Y COMO SE EVITA”. Diciembre 07 de 2002). En esta presentaciòn se explica como evitar el plagio en el ambito escolar y se dictan las normas
Presentación: El plagio, como evitarlo, algunos tips para citas y realizar un buen análisis de las herramientas que se tienen en la web, para usarlas correctamente.
informaciòn tomada de (EDUTEKA “EL PLAGIO: QUE ES Y COMO SE EVITA”. Diciembre 07 de 2002). En esta presentaciòn se explica como evitar el plagio en el ambito escolar y se dictan las normas
Presentación: El plagio, como evitarlo, algunos tips para citas y realizar un buen análisis de las herramientas que se tienen en la web, para usarlas correctamente.
Presentación realizada en el curso de informática médica 1 del programa de medicina de la Universidad de Antioquia. La temática es el plagio y cómo evitarlo.
Qué es el Plagio y por qué es importante?
En las clases escolares, continuamente estamos expuestos a las ideas de otros: las leemos
en textos, las oímos en conferencias, las discutimos en clase, y las incorporamos en
nuestros escritos. Como resultado, es muy importante que les demos el crédito cuando sea
necesario. El plagio consiste en hacer uso de las ideas y palabras de otros sin acreditar de
manera explícita de donde provino la información.
¿Cómo pueden los estudiantes evitar el Plagio?
Para evitar el plagio, usted debe dar crédito cada vez que utilice:
• Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;
• Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información– que no sea de
conocimiento público;
• Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona; o
• El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.
Estos lineamientos están tomados del "Código de derechos"
Presentación realizada en el curso de informática médica 1 del programa de medicina de la Universidad de Antioquia. La temática es el plagio y cómo evitarlo.
Qué es el Plagio y por qué es importante?
En las clases escolares, continuamente estamos expuestos a las ideas de otros: las leemos
en textos, las oímos en conferencias, las discutimos en clase, y las incorporamos en
nuestros escritos. Como resultado, es muy importante que les demos el crédito cuando sea
necesario. El plagio consiste en hacer uso de las ideas y palabras de otros sin acreditar de
manera explícita de donde provino la información.
¿Cómo pueden los estudiantes evitar el Plagio?
Para evitar el plagio, usted debe dar crédito cada vez que utilice:
• Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;
• Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información– que no sea de
conocimiento público;
• Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona; o
• El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.
Estos lineamientos están tomados del "Código de derechos"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Plagio es cuando se toman prestadas palabras o
ideas de los otros y no se reconoce expresamente
haberlo hecho.
Cada vez que se escriba un documento que necesite
de investigación, se debe escribir o citar de donde
obtuvo los datos e ideas que no son propias, de esta
forma se está pidiendo “permiso” para utilizarlas.
3. ¿Cómo se cita? Según las normas APA o MLA, se cita
entre paréntesis (en cada párrafo, no en el pie de página),
se debe realizar de una manera adecuada. La forma y la
puntuación, cuentan. Al final del escrito debe incluir una
lista completa de fuentes (bibliografía).
¿Qué significa citar una fuente? Es poner
expresamente dentro del texto que idea tomo de otra
parte.
¿Qué se debe citar?
Datos, cifras, estadísticas que no son comunes.
Teorías o ideas específicas de otras personas.
Cualquier información específica que no sea de
conocimiento público.
4. ¿Cómo evito el plagio?
Cite directamente la fuente entre comillas y la
referencia. Parafrasee las ideas y cite la referencia
¿Cómo puedo parafrasear y estar seguro de que
no me estoy “robando” las frases de otras
personas?
Use sinónimos para todas las palabras que no
sean genéricas.
Cambie la voz de activa y pasiva, o viceversa
Cambie la estructura de la frase
Reduzca párrafos a frases
Cambie partes del texto
5. FORMAS ACEPTABLES DE PARAFRASEAR
Se debe hacer un
esfuerzo importante
para transformar la
oración, en otra que
sea clara y que
conserve el significado
original, pero sea lo
más diferente posible.
6. EL PLAGIO: QUE ES, COMO SE
RECONOCE Y COMO SE EVITA
¿Qué es el plagio y porque es importante? El
plagio es hacer uso de las ideas y palabras de los
otros sin acreditar de manera escrita de dónde
provino la información. Es indispensable y obligatorio
dar crédito cuando sea necesario.
¿Cómo pueden los estudiantes evitar el plagio?
Se debe dar crédito cuando utilice: ideas, opiniones o
teorías de otra persona, cualquier dato, estadística,
grafica, imagen (información que no sea de
conocimiento público), cualquier referencia o
parafraseo de palabras verbales o escritas de otra
persona.
7. ¿Cómo reconocer el parafraseo aceptable del que
no lo es?
Inaceptable:
*se modifican pocas palabras o frases y el orden
original.
*No se cita ninguna fuente.
Aceptable:
*se plasma la información original usando palabras
propias
*se comunica la fuente de información.
8.
9. EL PLAGIO Y EL INTERNET
La red es una fuente muy popular de información
para trabajos. Para esto también aplican las mismas
reglas: se debe mencionar ideas o referencias de
internet (citar fuente) y la información visual
(imágenes, graficas etc.) también se deben citar.
10. ESTRATEGIAS PARA EVITAR EL PLAGIO
Encierre en comillas todo
lo proveniente del texto,
especialmente cuando se
toma nota.
Parafrasee, pero
asegúrese de no cambiar
solo algunas palabras o
reacomodarlas.
Compare sus frases con el
texto original.
11. TÉRMINOS QUE SE NECESITAN SABER
Conocimiento público: hechos que se encuentran
es muchos sitios y se conocen por mucha gente.
Referenciar, citar: hacer uno de las palabras de
otros. Pero poniendo el pasaje dentro de comillas y
acreditar la fuente.
Parafrasear: utilizar ideas de otra persona, pero
con las propias palabras. También se debe dar
crédito a las fuentes de información
12. BIBLIOGRAFÍA
Traducción de EDUTEKA del documento “Plagiarism:
what it is and how to avoid it”, publicado en ingles por la
biblioteca del instituto tecnológico de Massachussets
como parte del curso “escritura expositiva para
estudiantes bilingües”
Traducción de EDUTEKA del documento “Plagiarism:
what it is and how to recognize and avoid it”, publicado
en ingles por los servicios de instrucción en escritura la
Universidad Indiana en Bloomington, estados unidos.
Guia para citar de la APA, guia para citar de la MLA,
guia para citar documentos electronicos normas ISO
690- 2.