Plan anual modelo
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Plan y programa de estudio 4º
El documento describe el programa de estudios de español, incluyendo 6 horas semanales y 240 horas anuales. Cubre la comunicación oral, comprensión lectora y producción de textos propios. Se enfoca en la ortografía, análisis y disfrute de textos literarios, escritura de textos originales usando diferentes tipos textuales, y participación en conversaciones y exposiciones.
Curso 5 unid 1 y 2
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Curso 2 segunda parte unidades 2 y 3
Este documento presenta información sobre una diplomatura en didáctica de la lectura y producción de textos funcionales en educación primaria. La segunda parte cubre dos unidades: la unidad 2 sobre el desarrollo de la lectura en primaria y su relación con otras áreas, y la unidad 3 sobre estrategias para educar la comprensión de textos, incluyendo secuencias didácticas y el diálogo docente-estudiante. El documento también describe actividades como la lectura oral y juegos para enriquecer el vocabulario visual.
Didáctica general para el desarrollo de la producción de textos
Didáctica general para el desarrollo de la producción de textos Pontificia Universidad Católica del Perú
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Descripción de los componentes de los programas
Este documento describe los componentes clave de los programas educativos. Estos componentes incluyen bloques temporales, prácticas sociales del lenguaje, tipos textuales, competencias, aprendizajes esperados, temas de reflexión, producciones parciales y un producto final. El objetivo es organizar el trabajo a lo largo del ciclo escolar y guiar el desarrollo de competencias y aprendizajes a través de proyectos didácticos enfocados en prácticas sociales y tipos textuales específicos.
Didáctica general para el desarrollo de la lectura en la Educación Primaria
Didáctica general para el desarrollo de la lectura en la Educación PrimariaPontificia Universidad Católica del Perú
Este documento presenta el tercer curso de una diplomatura sobre la didáctica de la lectura en educación primaria. El curso se divide en cuatro unidades que cubren temas como las estrategias para desarrollar la lectura oral y la comprensión, la literatura infantil, y la planificación de sesiones de lectura. Los estudiantes serán evaluados a través de foros en línea, trabajos escritos y el desarrollo de un plan lector con textos literarios. El objetivo del curso es comprender diferentes enfoques para enseñar laRecomendados
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Producto 10
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Plan de trabajo
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350135114
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Plan anual modelo
- 1. PLAN ANUAL DE OPTATIVA DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA CURSO AÑO LECTIVO DOCENTE: 2. PROPOSITOS Son propósitosde laasignatura: 2.1. Proporcionaral estudiante unaserie de recursosque le permitautilizarel lenguaje como instrumentoparael desarrollode suformaciónacadémicayprofesional. 2.2. Posibilitarque el estudiantedesarrollesucapacidadde reflexiónrespectodel funcionamientode sulenguaparacomprenderlayutilizarlacomoinstrumentode comunicación. 2.3. Proveeral estudianteunaserie de técnicasyestrategiasque le permitaanalizartextos escritosde modoque formenydesarrollensucapacidadanalítica,crítica y reflexivadel hecho lingüístico,desarrollandosucapacidadde observación,organizaciónyordenamientode las ideas. 2.4. Brindaral estudiante laestructuraglobal yorganizacióninternade laspartesyelementos constitutivospropiosdel texto,con especial relieveenlosaspectosde estructurayredacción de textosdescriptivosynarrativos. 3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL Identificarlosdiferentesnivelesde comprensiónde mensajesysobre el funcionamientoyusodel lenguajeendistintos contextos. 3.2 OBJETIVOSESPECIFICOS Analizarlossistemasde estructuracióndeltextodescriptivoynarrativodesde el puntode vistaléxico-semánticoymorfosintáctico. 4.3. Establecerprocesosde comprensióne interpretaciónde lalectura,fundamentadosenlos
- 2. trabajosde análisis,comprensión,comentarioe interpretaciónde textosdescriptivosy narrativos. 4.4. Iniciarprocesosde escrituraenbase a textosdescriptivosynarrativosde acuerdoa la identificaciónde suscaracterísticasestructurales. 5. CONTENIDOS 6. METODOLOGIA Consultas Exposiciones Trabajos individuales 7. RECURSOS BIBLIOGRAFIA