El documento presenta una guía para elaborar una relatoría sobre un proyecto educativo que utilizó las TIC para mejorar la fluidez y comprensión lectora de los estudiantes. La relatoría describe el nombre y objetivo del proyecto, las áreas de conocimiento y competencias abordadas, las herramientas TIC y contenidos digitales utilizados, la idea principal de aprendizaje, los momentos centrales de la aplicación, y las conclusiones del proyecto. El proyecto logró motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades lectores a través

2. DIPLOMADO
USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES
(DOCENTES NUEVOS)
NIVEL 3 SESIÓN 2
ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDO LOS
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.
GUÍA 9: ELABORANDO UNA RELATORÍA.
Nombre y apellidos del docente GABRIEL ORLANDO ESPARZA M.
Institución Educativa DEL SUR
Sede 1
Municipio IPIALES
Objetivo de la actividad: crear una relatoría que dé cuenta de la experiencia
del Proyecto Educativo TIC en la Institución Educativa.
¿Qué es una relatoría?
Una relatoría permite el registro de las actividades académicas alrededor de un
tema, debate o foro, a través de un documento escrito que se pueda compartir.
Características
1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experiencia
académica, sino un documento escrito que permite destacar las ideas
principales.
2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.
3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos de una
experiencia académica.

3. Pasos para elaborar una relatoría:
1. Nombre del Proyecto Educativo TIC: MEJORO MI FLUIDEZ Y
COMPRENSION LECTORA CON LAS TIC
2. Área de conocimiento: LENGUAJE
3. Competencia: COMUNICATIVA. INTERPRETACION
ARGUMENTACION Y PROPOSICION
4. Herramientas TIC: OVA
5. Contenidos digitales: CUADERNIA. PWER POINT. 3DPAGE
Idea principal de aprendizaje: EL PROYECTO EDUCATIVO CON TIC, TIENE BASES
DIAGNOSTICAS DONDE EL ESTUDIANTE PRESENTA DEBILIDADES EN LA LECTURA
FLUIDA Y LA COMPRENSIÒN DE TEXTOS DE CUALQUIER TEXTO. POR LO TANTO,
MEJORO MI FLUIDEZ VERBAL Y COMPRENSION DE LECTURA PRETENDE ANTETODO
CREAR HABITOS LECTORES Y DESARROLLAR HABILIDADES DE INTERPRETACION,
ARGUMENTACION Y PROPOSICIÒN, COMPETENCIAS A EVALUAR EN LOS DIFERENTES
NIVELES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Argumentación: CON EL USO DE LAS TIC Y RECURSOS EDUCATIVOS, EL ESTUDIANTE
ENCONTRARA INTERES Y SE DEDICARA A LA LECTURA COMPRENSIVA Y DUALMENTE
MEJORARA ACADEMICAMENTE EN LAS DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO, LO
CUAL IMPLICA INTERDISCIPLINARIEDAD, ACORDE AL PLAN DE MEJORTAMIENTO
INSTITUCIONAL.
LAS AYUDAS EDUCATIVAS IMPLEMENTADAS (OVA), SE APLICO A ESTUDIANTES DE
GRADO SEXTO, Y EL RESULTADO ES FACTIBLE Y PARTICIPATIVO EN TODOS LOS
ESTUDIANTES, CADA UNO QUIERE PARTICIPAR DE LA INNOVACION. Y ADEMAS
MEJORA EL USO CORRECTO DE LAS TIC, CREANDO CONCIENCIA Y MOTIVACION.
6. Momentos centrales de la aplicación de la experiencia:
- SEGURIDAD AL PARTICIPAR DE LAS ACTIVIDADES
- FLUIDEZ EN LA LECTURA DE LOS DIFERENTES TEXTOS
- CRECIMIENTO EN LA COMPRENSIÒN DE LECTURA
7. Conclusiones:
-EL PROYECTO PUEDE SER MEJORADO AÑO TRAS AÑO E IMPLEMENTARLO
DESDE LA PRIMARIA HASTA BACHILLERATO, TOMANDO COMO BASE LAS

4. IMÁGENES, LOS RECURSOS DIGITALES, LAS OVAS Y EL MATERIAL OFRECIDO EN
LA RED.
- PORQUE LA LECTURA NOS FORMA Y ENGRANDECE, DEBE SER TU
HERRAMIENTA Y HABITO DIARIO DE CULTURA.
- TRABAJO LUDICO Y MOTIVACION POR LA LECTURA