Este documento presenta la programación anual de una asignatura. Incluye información general como el grado, ciclo y objetivos de aprendizaje. Describe 4 unidades con sus competencias, capacidades y vínculos con otras asignaturas. También incluye detalles sobre los productos, materiales y evaluación.

1. PROGRAMACIÓN ANUAL
I. INFORMACION GENERAL
1.1. GRE: 1.2. UGEL:
1.3. Institución Educativa: 1.4. Área:
1.5. Director (a): 1.6. Profesor (a):
1.7. Ciclo y nivel: 1.8. Grado y sección:
1.9. Horas semanales 1.10.Turno
II. DESCRIPCIÓN GENERAL
En el _____ grado de Secundaria, en el Área de _____________ se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el quinto ciclo, en función de los estándares
planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al sexto ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
•
•
•
•
Los niveles de logro que se alcance en cada una de ellas responderán a los estándares del _______________ para el grado en las Rutas del Aprendizaje.
Asimismo se abordaran los campos temáticos vinculados a _______________

2. III. MATRIZ DE LA PROGRAMACION ANUAL
UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
DURACIÓN
EN
SEMANAS /
SESIONES
COMPETENCIA 1
DEL AREA
COMPETENCIA 2
DEL AREA
COMPETENCIA 3
DEL AREA
COMPETENCIA 4
DEL AREA
CAMPOS
TEMÁTICOS
PRODUCTO
CAPACIDAD1
CAPACIDAD2
CAPACIDAD3
CAPACIDAD4
CAPACIDAD1
CAPACIDAD2
CAPACIDAD3
CAPACIDAD4
CAPACIDAD1
CAPACIDAD2
CAPACIDAD3
CAPACIDAD4
CAPACIDAD1
CAPACIDAD2
CAPACIDAD3
CAPACIDAD4
Unidad 1
Título
“……………………………………………………”
Situación significativa
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
…. sesiones
Unidad 2
Título
“……………………………………………………”
Situación significativa
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
…. sesiones
Unidad 3
Título
“……………………………………………………”
Situación significativa
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
…. sesiones
Unidad 4
Título
“……………………………………………………”
Situación significativa
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
…. sesiones

3. Total de semanas, sesiones y número de veces
que se trabaja cada capacidad
…….
sesiones
IV. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)
La Unidad 1 se vincula con el área ___________ , porque
La Unidad 2
La Unidad 3
La Unidad 4
V. PRODUCTO(S) IMPORTANTE(S)
VI. MATERIALES Y RECURSOS

4. UNIDAD DIDÁCTICA N°
TITULO DE LA UNIDAD
I. INFORMACION GENERAL
1.1GRE: Arequipa 1.2 UGEL: Arequipa Sur
1.3 Institución Educativa: 1.4 Área:
1.5 Director (a): 1.6 Profesor (a):
1.7 Ciclo y nivel: 1.8 Grado y sección:
1.9 Duración 1.10 Turno
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Sesión 1
Título: ……………………………………………….
Sesión 2
Título: ……………………………………………….
Sesión 3
Título: ……………………………………………….
Sesión 4
Título: ……………………………………………….
Sesión 5
Título: ……………………………………………….
Sesión 6
Título: ……………………………………………….
Sesión 7
Título: ……………………………………………….

5. Sesión 8
Título: ……………………………………………….
V. CAMPO TEMÁTICO
VI. PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)
VII. EVALUACIÓN
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
VIII. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
 Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y Tecnología. 2013. Lima. Ministerio de Educación.
 Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. VI ciclo. Área Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de
Educación.
 Ministerio de Educación. Manual para el docente de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2do grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo
Editorial Norma.
 Internet
Para el estudiante:
 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2do grado de Educación Secundaria. 2012.Grupo Editorial Norma
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6. FIRMA PROFESOR AREA FIRMA DEL DIRECTOR DE LA I.E.

7. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
II. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: Área:
2. Profesor (a): Grado:
3. Nivel: Sección:
4. Duración: Fecha:
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
ETAPAS PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Inicio(.…...minutos)
Problematización
Ubicación y organización
Motivación
Saberes previos
Desarrollo(.…...Minutos)
Observación, acompañamiento y retroalimentación
Cierre(…minutos)
Metacognición
Evaluación
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA
NÚMERO DE SESIÓN
/

8. VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO