Este documento presenta el plan de estudios anual para el curso de tercer año básico de lenguaje. Contiene 8 unidades de aprendizaje con sus respectivos objetivos, contenidos y formas de evaluación. Cada unidad se centra en un tema como "Sé vivir en comunidad", "Sé expresar mi opinión" y "Sé valorar las diferencias". Los estudiantes desarrollarán habilidades de lectura, escritura y comunicación oral a través de actividades como la lectura de textos, redacción de cuentos, declam

1. “EDUCANDO CORAZONES PARA TRANSFORMAR EL MUNDO”
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
COORDINACIÓN PEDAGÓGICA CICLO MENOR
PLANIFICACIÓN ANUAL
2015
ASIGNATURA: LENGUAJE CURSO: TERCERO BÁSICO PROFESOR: CATHERINE MONTECINO P.
UNIDAD Nº1: “Sé vivir en comunidad”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN
Lectura: Comprender textos,
aplicando estrategias de
comprensión lectora; por
ejemplo: hacer preguntas al
texto.
Profundizar su comprensión
de las narraciones leídas:
extrayendo información
explícita e implícita.
• Cuento y reportaje.
• Características del cuento.
• Prueba escrita de unidad.
Escritura: Escribir
creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan: una
secuencia lógica de eventos; e
inicio, desarrollo y desenlace.
Planificar la escritura:
estableciendo propósito y
destinatario; y generando
ideas a partir de
conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas
u otra estrategia.
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propósito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante
este proceso: corrigen la
ortografía y la presentación.
• Planificación y escritura de
cuentos.
Comunicación oral: Participar
activamente enconversaciones
grupales sobre textos leídos o
escuchados en clases o temas
de su interés: manteniendo el
foco de la conversación y
• El relato.
• Interacción oral: diálogo

2. expresando sus ideas u
opiniones.
Comprender la función de los
artículos, sustantivos,
adjetivos, uso de sinónimos y
reglas de acentuación, en
textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos
de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus
producciones.
• Sinónimos.
• Artículos, sustantivos y
adjetivos.
• Reglas generales de
acentuación.
Test acentuación de
palabras.
UNIDAD Nº: 2 “Sé vivir sanamente”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN
Lectura: Comprender textos,
aplicando estrategias de
comprensión lectora; por
ejemplo: relacionar la
información del texto con sus
experiencias y conocimientos;
releer lo que no fue
comprendido; subrayar
información relevante en un
texto.
Leer independientemente y
comprender textos no
literarios (noticia) y texto
literario (leyenda).
• Noticia y leyenda.
• Las características de las
noticias.
• Prueba escrita de unidad.
Escritura: Escribir noticias para
comunicar información sobre
un tema: organizando las ideas
según su estructura.
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propósito y transmitir sus
ideas con claridad.
• Planificación y escritura de
noticias.
• Uso de mayúsculas y
antónimos en los textos
producidos.
Test Sinónimos y
antónimos
Comunicación oral: Participar
activamente en
conversaciones grupales sobre
textos leídos o escuchados en
clases o temas de su interés:
manteniendo el foco de la
conversación y expresando sus
ideas u opiniones.
• La entrevista.

3. UNIDAD Nº3: “Sé disfrutar la poesía”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN
Lectura: Comprender textos,
aplicando estrategias de
comprensión lectora; por
ejemplo: visualizar lo que
describe el texto y formular
preguntas sobre lo leído y
responderlas
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura
para aumentar su
conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación; por
ejemplo: poemas
Comprender poemas
adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.
Escritura:Escribir
frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos
como poemas.
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propósito y transmitir
sus ideas con claridad.
Comunicación oral:Participar
activamente en declamaciones
de poemas.
• Poemas y cartas
• Lenguaje figurado.
• Figuras retóricas.
• Escribir poemas.
• Prueba escrita.
Test Usoge-gi-je-ji
• Declamación de poemas
(se entregará rúbrica).
UNIDAD Nº: 4 “Sé narrar mis experiencias”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN
Lectura: Comprender textos,
aplicando estrategias de
comprensión lectora; por
ejemplo:releer lo que no fue
comprendido, visualizar lo que
describe el texto.
• Diario de vida
• Características de los
diarios de vida.
• Raíz o morfema de base
• Mito
• Prueba escrita de unidad.

4. Determinar el significado de
palabras desconocidas, usando
claves contextuales
o el conocimiento de raíces
(morfemas de base), prefijos y
sufijos.
Escritura:Escribir
frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos
como diarios de vida.
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propósito y transmitir
sus ideas con claridad.
Comunicación oral:Participar
activamente en exposiciones
orales.
Expresarse de manera
coherente y articulada sobre
temas de su interés:
› organizando las ideas en
introducción y desarrollo
› incorporando descripciones y
ejemplos que ilustren las ideas
› utilizando un vocabulario
variado
› usando material de apoyo
(powerpoint, papelógrafo,
objetos, etc.) si es
pertinente
Incorporar de manera
pertinente en sus
intervenciones orales el
vocabulario
nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
• Escribir un diario de vida.
• Uso de coma en
enumeración
• Punto seguido, aparte y
final.
• Verbos.
Test acentuación de palabras
• Exposición oral (se
entregará rúbrica).

5. UNIDAD Nº 5: “Sé respetar a los demás”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN
Lectura: Comprender textos,
aplicando estrategias de
comprensión lectora; por
ejemplo: reconocer secuencia
de acciones.
Determinar el significado de
palabras desconocidas, usando
claves contextuales
o el conocimiento de raíces
(morfemas de base), prefijos y
sufijos.
Escritura:Escribir
frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos
como autobiografías.
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propósito y transmitir
sus ideas con claridad.
Comunicación oral:Participar
activamente en actividades de
presentación de personajes.
• Biografía y autobiografía.
• Características de estos
tipos de textos.
• Prefijos.
• Sujeto y predicado.
• Escribir una autobiografía.
• Signos de exclamación e
interrogación.
• Ficha bibliográfica.
• Diálogos y
presentaciones.
• Prueba escrita de unidad.
Test prefijos
UNIDAD Nº 6: “Sé valorar las tradiciones”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN
Lectura:Comprender textos,
aplicando estrategias de
comprensión lectora.
Profundizar su comprensión
• Texto instructivo
• Sufijos
• Novela
• Prueba escrita.

6. de las narraciones leídas.
Escritura: Escribircorreos
electrónicos para comunicar
información sobre un tema:
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propósito y transmitir
sus ideas con claridad.
Caracterizar distintos
personajes para desarrollar su
lenguaje y autoestima,
y aprender a trabajar en
equipo.
Comunicación oral: expresar
con claridad instrucciones en
relación a distintos temas.
• Sujeto y predicado con su
núcleo.
• Terminación en cito, cita,
cillo, cilla.
• Dar instrucciones.
Test sujeto y predicado
UNIDAD Nº 7:“Sé valorar las diferencias”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN
Lectura:Comprender textos,
aplicando estrategias de
comprensión.
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura
para aumentar
su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación; por
ejemplo: cuentos folclóricos e
historietas.
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
Escritura: Escribir
frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos
como historietas y cómic.
Planificar la escritura:
› estableciendo propósito y
destinatario
› generando ideas a partir de
• Historieta o cómic
• Familia de palabras
• Relato histórico
• El párrafo
• Escribir un cómic.
• Prueba escrita.
• Producción de un cómic
según indicaciones.
Test familia de palabras

7. conversaciones,
investigaciones, lluvia de
ideas u otra estrategia
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propósito y transmitir
sus ideas con claridad.
Comunicación oral:Participar
activamente en la
caracterización de personajes.
• Caracterizar un
personaje.
UNIDAD Nº 8: “Sé expresar mi opinión”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN
Lectura:Leer en voz alta de
manera fluida variados textos
apropiados a su edad:
› pronunciando cada palabra
con precisión.
› respetando la coma, el punto
y los signos de exclamación e
interrogación
› leyendo con velocidad
adecuada para el nivel.
Comprender textos, aplicando
estrategias de comprensión
lectora.
Escritura: Escribir
frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus
Ideas a través de los textos de
opinión que incluyan:
› una secuencia lógica de
eventos
› inicio, desarrollo y desenlace
› conectores adecuados
Comunicación oral: Participar
activamente en montajes
teatrales.
• Textos de opinión
• Campo semántico
• Obra dramática
• Escribir críticas y opiniones
• Conectores
• Dos puntos
• Obra dramática.
• Prueba escrita.
Test conectores
• Montaje teatral en grupos.

8. METODOLOGÍA:
• Uso de texto
• Uso de TICs: mediante muestra de videos y ppt.
Evaluaciones:
A lo largo de cada semestre se trabajarán cuatro unidades de Aprendizaje. Cada una evaluada a
partir de una prueba de unidad.
Test por unidad que conllevan a una nota semestral
Evaluación comprensión lectora, se promediarán y se obtendrá una nota semestral