Este documento presenta un plan de acción para articular el uso de las TIC en la gestión escolar de la Institución Educativa Santo Domingo Savio. El plan contiene objetivos como implementar el uso de las TIC por los docentes, diseñar una página web para la institución, y actividades, responsables e indicadores para alcanzar dichos objetivos entre marzo de 2011 y diciembre de 2011.

1. Etapa de Formación y Acompañamiento Región Amazonía- Andina 2010-2011
Plan de Acción para la Articulación de TIC en la Gestión Escolar
Universidad Pedagógica Nacional – Computadores para Educar
Municipio: Ciénega Institución: Educativa Santo Domingo Savio ____ Directivo: Ana Milena Rodríguez Pedraza

2. CRONOGRAMA
OBJETIVOS PROPÓSITOS ACCIONES INDICADOR RESPONSABLES
INICIA TERMINA
O1.Implementar el uso de las TIC por parte de P1.Los docentes aprender a A1.Organización de I1.Porcentaje de Todos los docentes Marzo de Diciembre
los docentes de la Institución. utilizar Las TIC un equipo de organización del grupo de la Institución 2011 de 2011
trabajo de trabajo.
P2. Diseño de formato para
seguimiento del uso de TIC por A2.Diseño, I2. Porcentaje de
parte de los docentes. concertación, concertación, divulgación
divulgación y y socialización del plan.
P3. La mayoría de las clases se socialización del
utilicen los TIC. plan de trabajo I3. Porcentaje de
docentes que saben
A3. Realización de utilizar las TIC
talleres de
ARTICULACIÓN DE TIC EN LA GESTIÓN ESCOLAR
verificación del uso
de las TIC por parte
de docentes.
O2. Diseño de la página web de la Institución. P1. Grupo de trabajo para la A1. Organización I1. Porcentaje de Todos los docentes Marzo de Diciembre
página web. grupo de trabajo. organización del grupo de la Institución 2011 de 2011
de trabajo.
P2. Realización de la página
web A2. Recolección de I2. Porcentaje de
información. recolección de
P3. Retroalimentación de la información.
pagina web A3. Diseño y
edición de I3. Porcentaje de diseño
información. de la página web de la
institución.
O3. P1.
A1. I1.
P2.
A2. I2.
P3.
A3. I3.
O4.
P1. A1. I1.
P2. A2. I2.
P3. A3. I3.