Este documento presenta un plan de clase sobre el tema de la célula. El plan describe los objetivos de que los estudiantes comprendan el funcionamiento y la importancia de la célula, así como los tipos de células. También detalla los métodos de enseñanza, materiales y evaluaciones que se utilizarán, incluidas observaciones microscópicas y presentaciones en PowerPoint.
Este documento describe la célula. Explica que la célula es la unidad básica de la vida y hay dos tipos principales: células procariotas y eucariotas. Las células procariotas no tienen un núcleo bien definido mientras que las eucariotas sí. También describe las partes clave de la célula como el núcleo, membrana, mitocondrias y más. El documento incluye ejercicios y enlaces para que los estudiantes aprendan más sobre la estructura y función de la célula.
Este documento presenta el formato de planeación de una clase de biología sobre los seres vivos y ecosistemas para sexto grado. Incluye los temas, logros, competencias, estándares, recursos y actividades planeadas para la clase. Una de las actividades planeadas es una clase práctica en el laboratorio de biología para realizar observaciones microscópicas de células vegetales y animales.
Este documento presenta una guía de estudio para biología sobre la estructura y función de la célula. Incluye objetivos de aprendizaje, habilidades a desarrollar e instrucciones para completar actividades relacionadas con la historia de la biología, la teoría celular, los tipos de células y el microscopio óptico. El estudiante debe identificar contribuciones científicas históricas, comparar células procariotas y eucariotas, y reconocer partes del microscopio.
Este documento presenta una guía de estudio para el curso de Biología sobre la unidad de Genética y reproducción celular. Incluye objetivos de aprendizaje, temas a estudiar como el ADN y el núcleo celular, y actividades como completar cuadros sobre experimentos históricos y responder preguntas sobre grados de condensación del ADN y análisis de cariotipos. El estudiante debe completar las actividades usando su libro de texto y cuaderno para revisar conceptos clave.
Este documento presenta una guía de estudio sobre el desarrollo embrionario y la diferenciación celular en Drosophila melanogaster. Incluye información sobre las etapas del desarrollo embrionario, los tipos de tejidos que se diferencian a partir de las capas embrionarias, y los genes involucrados en el desarrollo temprano de la mosca del vinagre, como los genes maternos, de segmentación, homeóticos y de polaridad de segmentos. También contiene actividades para que el estudiante aplique y analice
Este documento presenta información sobre la célula. Brevemente describe:
1) La historia del descubrimiento de la célula por Hooke y Brown en el siglo XVII utilizando el microscopio.
2) La formulación de la Teoría Celular por Schleiden y Schwann en el siglo XIX que estableció que todas las células provienen de otras células.
3) Las partes básicas de la célula como la membrana, citoplasma y núcleo.
Este documento presenta una guía de estudio para preparar una prueba de biología. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con la expresión y manipulación del material genético. Proporciona instrucciones para completar actividades sobre la audición, el ADN y sus experimentos de descubrimiento. Las actividades incluyen rotular estructuras del oído, crear mapas conceptuales, diagnosticar enfermedades auditivas, analizar experimentos históricos sobre el ADN y responder preguntas sobre la estructura del ADN.
Este documento presenta el contenido didáctico del curso de Biología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El curso cubre temas como la estructura y función de los seres vivos, la célula, los sistemas orgánicos, la microorganismos, la sistemática y evolución. El contenido ha sido actualizado tres veces para mejorar los aspectos académicos, didácticos y el aprovechamiento de las TIC. El curso busca desarrollar conocimientos biológicos de manera autónoma y aplic
Este documento describe la célula. Explica que la célula es la unidad básica de la vida y hay dos tipos principales: células procariotas y eucariotas. Las células procariotas no tienen un núcleo bien definido mientras que las eucariotas sí. También describe las partes clave de la célula como el núcleo, membrana, mitocondrias y más. El documento incluye ejercicios y enlaces para que los estudiantes aprendan más sobre la estructura y función de la célula.
Este documento presenta el formato de planeación de una clase de biología sobre los seres vivos y ecosistemas para sexto grado. Incluye los temas, logros, competencias, estándares, recursos y actividades planeadas para la clase. Una de las actividades planeadas es una clase práctica en el laboratorio de biología para realizar observaciones microscópicas de células vegetales y animales.
Este documento presenta una guía de estudio para biología sobre la estructura y función de la célula. Incluye objetivos de aprendizaje, habilidades a desarrollar e instrucciones para completar actividades relacionadas con la historia de la biología, la teoría celular, los tipos de células y el microscopio óptico. El estudiante debe identificar contribuciones científicas históricas, comparar células procariotas y eucariotas, y reconocer partes del microscopio.
Este documento presenta una guía de estudio para el curso de Biología sobre la unidad de Genética y reproducción celular. Incluye objetivos de aprendizaje, temas a estudiar como el ADN y el núcleo celular, y actividades como completar cuadros sobre experimentos históricos y responder preguntas sobre grados de condensación del ADN y análisis de cariotipos. El estudiante debe completar las actividades usando su libro de texto y cuaderno para revisar conceptos clave.
Este documento presenta una guía de estudio sobre el desarrollo embrionario y la diferenciación celular en Drosophila melanogaster. Incluye información sobre las etapas del desarrollo embrionario, los tipos de tejidos que se diferencian a partir de las capas embrionarias, y los genes involucrados en el desarrollo temprano de la mosca del vinagre, como los genes maternos, de segmentación, homeóticos y de polaridad de segmentos. También contiene actividades para que el estudiante aplique y analice
Este documento presenta información sobre la célula. Brevemente describe:
1) La historia del descubrimiento de la célula por Hooke y Brown en el siglo XVII utilizando el microscopio.
2) La formulación de la Teoría Celular por Schleiden y Schwann en el siglo XIX que estableció que todas las células provienen de otras células.
3) Las partes básicas de la célula como la membrana, citoplasma y núcleo.
Este documento presenta una guía de estudio para preparar una prueba de biología. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con la expresión y manipulación del material genético. Proporciona instrucciones para completar actividades sobre la audición, el ADN y sus experimentos de descubrimiento. Las actividades incluyen rotular estructuras del oído, crear mapas conceptuales, diagnosticar enfermedades auditivas, analizar experimentos históricos sobre el ADN y responder preguntas sobre la estructura del ADN.
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Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°06 sobre células animales y vegetales. La sesión se desarrolla en tres partes: primero, los estudiantes forman grupos y completan rompecabezas para activar sus conocimientos previos. Luego, la profesora explica la estructura y función de las células a través de imágenes y ejemplos. Finalmente, los estudiantes comparan la estructura de las células animales y vegetales completando cuadros y realizando observaciones con el microscopio.
Esta unidad trata sobre la Biología Celular y Molecular. Presenta los objetivos generales de la asignatura, que incluyen distinguir las principales estructuras celulares, describir cómo la célula almacena y transmite información genética, y aprender técnicas de laboratorio para estudiar organismos a nivel celular. La unidad se divide en cuatro semanas y contiene contenidos conceptuales, actividades prácticas y estrategias de evaluación.
1) El documento describe la morfología y estructura de diferentes tipos de microorganismos como bacterias, hongos y virus. 2) Explica las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y describe las características y estructuras de las bacterias como su tamaño, forma, flagelos, pared celular y otros componentes. 3) El objetivo es que los estudiantes comprendan las características distintivas de cada tipo de microorganismo.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la estructura celular en un segundo grado de secundaria. Incluye información sobre la institución, el tema, los objetivos de aprendizaje, la metodología y la evaluación. La sesión utiliza diversas actividades como motivación, identificación de conocimientos previos, presentación de materiales y evaluación para que los estudiantes comprendan los componentes de la célula y sus funciones.
La célula es la unidad básica de los organismos vivos. Todas las células tienen membrana, citoplasma, ADN y ribosomas. Las células eucariotas también contienen organelos como el núcleo, mitocondrias y retículo endoplasmático, y almacenan su ADN dentro del núcleo, mientras que las procariotas almacenan su ADN libremente en el citoplasma. Las células forman los cuerpos de todos los seres vivos.
El documento presenta una actividad de investigación sobre las células. Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar las características y funciones de las células animales y vegetales utilizando recursos en línea. Cada equipo tendrá una tarea: recopilar información, crear esquemas y presentaciones, y construir modelos con plastilina. Los equipos compartirán sus hallazgos y completarán un andamio cognitivo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a diferenciar las células a través de la investigación
Este documento describe las características básicas de las células. Explica que la célula es la unidad fundamental de los seres vivos y hay dos tipos principales: procariotas y eucariotas. También describe las estructuras celulares clave como la membrana, el núcleo y los orgánulos. Además, explica que los organismos pueden ser unicelulares o multicelulares y que las células cumplen funciones específicas dependiendo de su tipo.
Este documento describe un proyecto de investigación-acción para mejorar la participación de estudiantes en lecciones sobre células. El proyecto implementó estrategias centradas en recursos didácticos como casos históricos y herramientas de laboratorio. Midió la participación antes y después, encontrando una mejora. Concluyó que enfoques no tradicionales pueden promover el interés y la participación estudiantil.
Este documento presenta un reporte de práctica sobre biología celular realizada por estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Chiapas. El reporte incluye información sobre la estructura y funciones del núcleo celular, así como los resultados de la identificación de diferentes formas y localizaciones del núcleo a través de imágenes histológicas. Adicionalmente, contiene preguntas y respuestas sobre conceptos nucleares como la cromatina, corpúsculo de Barr y apoptosis
Este documento proporciona información sobre la célula. Explica que la célula es la unidad básica de todo ser vivo y que puede ser unicelular o pluricelular. También describe brevemente la historia del descubrimiento de la célula, la diferencia entre células eucariotas y procariotas, e incluye bibliografía y enlaces web relacionados con el tema.
Este documento presenta un resumen de los principales organelos celulares. En menos de 3 oraciones, describe que contiene información sobre la membrana celular, el núcleo, el retículo endoplásmico rugoso y liso, el aparato de Golgi, los lisosomas, peroxisomas, mitocondrias, citoesqueleto, microtúbulos, filamentos de actina e intermedios, centriolos, centrosoma y ribosomas, con imágenes de cada uno para ilustrar su estructura y función. El documento prove
Este documento proporciona información sobre la estructura y función celular. Explica las diferencias entre células procariotas y eucariotas, así como entre células animales y vegetales. También describe los procesos de fotosíntesis y respiración celular. Finalmente, pide dibujar y etiquetar las partes de tres tipos de células: procariota, vegetal eucariota y animal eucariota.
Este documento describe un procedimiento para observar células vegetales y animales utilizando un microscopio. Explica cómo preparar y teñir muestras de células de cebolla y mucosa bucal para su observación, e identificar las estructuras celulares como la membrana, núcleo y organelos. También proporciona definiciones de células vegetales y animales, y sus diferencias.
Este documento contiene actividades sobre el nivel celular de organización biológica. Incluye preguntas sobre las partes de la célula eucariótica como el núcleo, mitocondrias, retículo endoplasmático y aparato de Golgi. También contiene preguntas sobre la teoría celular y las características de las células procariotas y eucariotas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los orgánulos celulares y comprendan los conceptos básicos de la teoría
Proyecto pedagógico la célula jesus socarras diaz erm cuatro bocasbeneficiadosguamal
Este documento presenta un proyecto pedagógico diseñado para fortalecer el conocimiento sobre las células en estudiantes de sexto grado en una escuela rural. El proyecto utilizará tecnologías de la información para investigar sobre las células, desarrollar materiales didácticos, y evaluar el aprendizaje a través de pruebas. El proyecto se implementará en cuatro fases que incluyen la investigación, diseño de actividades, enseñanza en el aula, y evaluación. El objetivo es motivar a
Este documento describe la historia, teoría y características de las células. Explica que las células fueron descubiertas en el siglo XVII con el microscopio y que en el siglo XIX Schwann y Schleiden postularon que las células son la unidad básica de los organismos vivos. También describe las características estructurales y funcionales comunes de las células, como la individualidad, el metabolismo y la capacidad de crecimiento, así como las diferencias entre células procariotas y eucariotas.
Este sílabo describe un curso de Biología Celular impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se compone de 5 unidades que cubren los temas básicos de la estructura y función celular, incluyendo las células procariotas y eucariotas, así como los procesos celulares. El curso tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los conceptos fundamentales de la biología celular y puedan aplicarlos en sus futuros estudios y trabajo en el laboratorio clínico.
Este documento presenta información sobre la célula. Explica la historia, estructura y tipos de células, incluyendo las diferencias entre células procariotas y eucariotas. Describe los componentes clave de la célula como la membrana, citoplasma, núcleo y organelos. El documento concluye que la célula es la unidad básica de los seres vivos y permite funciones vitales como la reproducción y el crecimiento.
Este documento describe las características de las células procariotas. Carecen de núcleo definido y su material genético se encuentra disperso en el citoplasma en una zona llamada nucleoide. Presentan pared celular, membrana plasmática, citoplasma, nucleoide, ribosomas e inclusiones citoplasmáticas. Se alimentan de manera autótrofa o heterótrofa. Su morfología incluye cocos, bacilos, vibrios y espirilos. Se clasifican según su envoltura celular en gracilic
La biología celular estudia las células, incluyendo su estructura, propiedades, funciones, organelos, interacción con el ambiente y ciclo vital. Con el microscopio óptico se pudieron observar por primera vez las células y sus detalles internos como el núcleo, mitocondrias y otros organelos. La biología celular se centra en comprender el funcionamiento de los sistemas celulares y sus estructuras a nivel molecular.
Este documento describe las características y funciones de las células procariotas y eucariotas. Explica que todas las células tienen funciones fundamentales como la producción de energía y síntesis de proteínas. Las células se clasifican en procariotas, que son más primitivas y unicelulares, y eucariotas, que son más complejas y pueden ser unicelulares o pluricelulares. Las células eucariotas contienen organelos como el núcleo, mitocondrias y cloroplastos.
Este documento presenta un trabajo colaborativo sobre citología realizado por 4 estudiantes para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El trabajo introduce la citología y su importancia, justifica la selección del tema, establece objetivos y describe la metodología utilizada. Luego resume conceptos clave sobre la introducción a la genética y el estudio de las células, incluyendo la historia, teoría y tipos de células procariotas y eucariotas y sus organelos. El documento concluye resaltando algunos puntos fundament
Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°06 sobre células animales y vegetales. La sesión se desarrolla en tres partes: primero, los estudiantes forman grupos y completan rompecabezas para activar sus conocimientos previos. Luego, la profesora explica la estructura y función de las células a través de imágenes y ejemplos. Finalmente, los estudiantes comparan la estructura de las células animales y vegetales completando cuadros y realizando observaciones con el microscopio.
Esta unidad trata sobre la Biología Celular y Molecular. Presenta los objetivos generales de la asignatura, que incluyen distinguir las principales estructuras celulares, describir cómo la célula almacena y transmite información genética, y aprender técnicas de laboratorio para estudiar organismos a nivel celular. La unidad se divide en cuatro semanas y contiene contenidos conceptuales, actividades prácticas y estrategias de evaluación.
1) El documento describe la morfología y estructura de diferentes tipos de microorganismos como bacterias, hongos y virus. 2) Explica las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y describe las características y estructuras de las bacterias como su tamaño, forma, flagelos, pared celular y otros componentes. 3) El objetivo es que los estudiantes comprendan las características distintivas de cada tipo de microorganismo.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la estructura celular en un segundo grado de secundaria. Incluye información sobre la institución, el tema, los objetivos de aprendizaje, la metodología y la evaluación. La sesión utiliza diversas actividades como motivación, identificación de conocimientos previos, presentación de materiales y evaluación para que los estudiantes comprendan los componentes de la célula y sus funciones.
La célula es la unidad básica de los organismos vivos. Todas las células tienen membrana, citoplasma, ADN y ribosomas. Las células eucariotas también contienen organelos como el núcleo, mitocondrias y retículo endoplasmático, y almacenan su ADN dentro del núcleo, mientras que las procariotas almacenan su ADN libremente en el citoplasma. Las células forman los cuerpos de todos los seres vivos.
El documento presenta una actividad de investigación sobre las células. Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar las características y funciones de las células animales y vegetales utilizando recursos en línea. Cada equipo tendrá una tarea: recopilar información, crear esquemas y presentaciones, y construir modelos con plastilina. Los equipos compartirán sus hallazgos y completarán un andamio cognitivo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a diferenciar las células a través de la investigación
Este documento describe las características básicas de las células. Explica que la célula es la unidad fundamental de los seres vivos y hay dos tipos principales: procariotas y eucariotas. También describe las estructuras celulares clave como la membrana, el núcleo y los orgánulos. Además, explica que los organismos pueden ser unicelulares o multicelulares y que las células cumplen funciones específicas dependiendo de su tipo.
Este documento describe un proyecto de investigación-acción para mejorar la participación de estudiantes en lecciones sobre células. El proyecto implementó estrategias centradas en recursos didácticos como casos históricos y herramientas de laboratorio. Midió la participación antes y después, encontrando una mejora. Concluyó que enfoques no tradicionales pueden promover el interés y la participación estudiantil.
Este documento presenta un reporte de práctica sobre biología celular realizada por estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Chiapas. El reporte incluye información sobre la estructura y funciones del núcleo celular, así como los resultados de la identificación de diferentes formas y localizaciones del núcleo a través de imágenes histológicas. Adicionalmente, contiene preguntas y respuestas sobre conceptos nucleares como la cromatina, corpúsculo de Barr y apoptosis
Este documento proporciona información sobre la célula. Explica que la célula es la unidad básica de todo ser vivo y que puede ser unicelular o pluricelular. También describe brevemente la historia del descubrimiento de la célula, la diferencia entre células eucariotas y procariotas, e incluye bibliografía y enlaces web relacionados con el tema.
Este documento presenta un resumen de los principales organelos celulares. En menos de 3 oraciones, describe que contiene información sobre la membrana celular, el núcleo, el retículo endoplásmico rugoso y liso, el aparato de Golgi, los lisosomas, peroxisomas, mitocondrias, citoesqueleto, microtúbulos, filamentos de actina e intermedios, centriolos, centrosoma y ribosomas, con imágenes de cada uno para ilustrar su estructura y función. El documento prove
Este documento proporciona información sobre la estructura y función celular. Explica las diferencias entre células procariotas y eucariotas, así como entre células animales y vegetales. También describe los procesos de fotosíntesis y respiración celular. Finalmente, pide dibujar y etiquetar las partes de tres tipos de células: procariota, vegetal eucariota y animal eucariota.
Este documento describe un procedimiento para observar células vegetales y animales utilizando un microscopio. Explica cómo preparar y teñir muestras de células de cebolla y mucosa bucal para su observación, e identificar las estructuras celulares como la membrana, núcleo y organelos. También proporciona definiciones de células vegetales y animales, y sus diferencias.
Este documento contiene actividades sobre el nivel celular de organización biológica. Incluye preguntas sobre las partes de la célula eucariótica como el núcleo, mitocondrias, retículo endoplasmático y aparato de Golgi. También contiene preguntas sobre la teoría celular y las características de las células procariotas y eucariotas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los orgánulos celulares y comprendan los conceptos básicos de la teoría
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Este documento presenta un proyecto pedagógico diseñado para fortalecer el conocimiento sobre las células en estudiantes de sexto grado en una escuela rural. El proyecto utilizará tecnologías de la información para investigar sobre las células, desarrollar materiales didácticos, y evaluar el aprendizaje a través de pruebas. El proyecto se implementará en cuatro fases que incluyen la investigación, diseño de actividades, enseñanza en el aula, y evaluación. El objetivo es motivar a
Este documento describe la historia, teoría y características de las células. Explica que las células fueron descubiertas en el siglo XVII con el microscopio y que en el siglo XIX Schwann y Schleiden postularon que las células son la unidad básica de los organismos vivos. También describe las características estructurales y funcionales comunes de las células, como la individualidad, el metabolismo y la capacidad de crecimiento, así como las diferencias entre células procariotas y eucariotas.
Este sílabo describe un curso de Biología Celular impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se compone de 5 unidades que cubren los temas básicos de la estructura y función celular, incluyendo las células procariotas y eucariotas, así como los procesos celulares. El curso tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los conceptos fundamentales de la biología celular y puedan aplicarlos en sus futuros estudios y trabajo en el laboratorio clínico.
Este documento presenta información sobre la célula. Explica la historia, estructura y tipos de células, incluyendo las diferencias entre células procariotas y eucariotas. Describe los componentes clave de la célula como la membrana, citoplasma, núcleo y organelos. El documento concluye que la célula es la unidad básica de los seres vivos y permite funciones vitales como la reproducción y el crecimiento.
Este documento describe las características de las células procariotas. Carecen de núcleo definido y su material genético se encuentra disperso en el citoplasma en una zona llamada nucleoide. Presentan pared celular, membrana plasmática, citoplasma, nucleoide, ribosomas e inclusiones citoplasmáticas. Se alimentan de manera autótrofa o heterótrofa. Su morfología incluye cocos, bacilos, vibrios y espirilos. Se clasifican según su envoltura celular en gracilic
La biología celular estudia las células, incluyendo su estructura, propiedades, funciones, organelos, interacción con el ambiente y ciclo vital. Con el microscopio óptico se pudieron observar por primera vez las células y sus detalles internos como el núcleo, mitocondrias y otros organelos. La biología celular se centra en comprender el funcionamiento de los sistemas celulares y sus estructuras a nivel molecular.
Este documento describe las características y funciones de las células procariotas y eucariotas. Explica que todas las células tienen funciones fundamentales como la producción de energía y síntesis de proteínas. Las células se clasifican en procariotas, que son más primitivas y unicelulares, y eucariotas, que son más complejas y pueden ser unicelulares o pluricelulares. Las células eucariotas contienen organelos como el núcleo, mitocondrias y cloroplastos.
Este documento presenta un trabajo colaborativo sobre citología realizado por 4 estudiantes para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El trabajo introduce la citología y su importancia, justifica la selección del tema, establece objetivos y describe la metodología utilizada. Luego resume conceptos clave sobre la introducción a la genética y el estudio de las células, incluyendo la historia, teoría y tipos de células procariotas y eucariotas y sus organelos. El documento concluye resaltando algunos puntos fundament
Sesión de aprendizaje-LA CELULA CIENCIA Y TECNOLOGÍA 13 JUNIO.docxTitoIsraelOrtizSuare
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la diferencia entre la célula animal y vegetal. La sesión comienza con una introducción del tema usando un ejemplo de la mamá de Nico preparando un estofado con cebolla y carne. Luego, los estudiantes investigarán las diferencias entre las células de plantas y animales y formularán hipótesis. Finalmente, los estudiantes analizarán la información recopilada y compararán sus hallazgos con sus hipótesis iniciales, concluyendo las diferencias fundament
Este documento presenta una introducción al estudio de la biología celular. Cubre temas como el microscopio y sus aplicaciones, la citología y la teoría celular, la organización estructural y funcional de las células, la reproducción celular a través de la mitosis y la meiosis, y los tejidos animales y vegetales. Explica los diferentes tipos de microscopios, las partes de un microscopio óptico, la historia y postulados de la teoría celular, las características de las células procariotas y e
Este documento presenta información sobre la célula. Explica que existen dos tipos principales de células: procariotas y eucariotas. Las células procariotas son más pequeñas, tienen material genético no delimitado y pocos orgánulos. Las células eucariotas son más grandes, tienen el material genético en el núcleo y muchos tipos de orgánulos. Dentro de las células eucariotas hay dos modelos según su nutrición: células animales y células vegetales.
La guía se enfoca en la división celular y la reproducción sexual. Explica las diferencias entre células eucariotas y procariotas, y describe las partes principales de las células animales y vegetales como el núcleo, membrana nuclear, cromatina y ADN. Incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre las fases de la mitosis y meiosis a través de presentaciones, sopas de letras y dramatizaciones.
El documento presenta información sobre las células, incluyendo las características y diferencias entre células procariotas y eucariotas, los diferentes tipos de organelos celulares como el núcleo, mitocondrias, cloroplastos y su función, y los procesos de fotosíntesis y respiración celular. Explica que las células procariotas son más simples y las eucariotas más complejas con organelos membranosos como el núcleo.
Este documento explica detalladamente la estructura y función de la célula. Describe el descubrimiento de la célula por científicos como Hooke, Leeuwenhoek y Schwann en los siglos XVII y XIX. Explica las características estructurales y funcionales comunes de las células, así como las diferencias entre células procariotas y eucariotas. Finalmente, resume la teoría celular formulada por Schleiden y Schwann que establece a la célula como unidad fundamental de la vida.
Este documento proporciona información sobre la citología y la organización celular. Explica que todas las células comparten características como una membrana y citoplasma, pero varían en tamaño, forma y función. Describe las características de las células procariotas como las bacterias, que carecen de núcleo y organelas, en comparación con las células eucariotas complejas de plantas y animales. También cubre temas como la diferenciación celular, la secreción y endocitosis, y las variaciones en la morf
Este documento presenta información básica sobre citología. Explica que todas las células comparten características estructurales comunes como una membrana y citoplasma que contiene ADN, aunque varían en tamaño, forma y función. Describe las diferencias entre la organización procariota de bacterias y la organización eucariota más compleja de células animales y vegetales. También resume las características generales, composición química, secreción, superficie y diferenciación de las células.
Este documento presenta información sobre las células. Explica que Robert Hooke y Antony Van Leeuwenhoek fueron pioneros en el estudio de las células utilizando microscopios simples en los siglos 17 y 18. Luego define a la célula como la unidad básica de los organismos vivos y describe sus características principales. Finalmente, describe los procesos de división celular como la mitosis y la meiosis.
Este documento presenta una mini clase sobre las células y sus componentes. Explica que las células son la unidad básica de los seres vivos y pueden ser unicelulares o pluricelulares. Describe las tres partes principales de la célula: la membrana, el citoplasma y el núcleo. El objetivo es comprender a la célula como unidad estructural y funcional fundamental de la vida.
Este documento presenta una mini clase sobre las células y sus componentes. Explica que las células son la unidad básica de los seres vivos y pueden ser unicelulares o pluricelulares. Describe las tres partes principales de todas las células: la membrana celular, el citoplasma y el núcleo. El objetivo es comprender la célula como unidad estructural y funcional fundamental de la vida.
Este documento presenta una mini clase sobre las células y sus componentes. Explica que las células son la unidad básica de los seres vivos y pueden ser unicelulares o pluricelulares. Describe las tres partes principales de la célula: la membrana, el citoplasma y el núcleo. El objetivo es comprender a la célula como unidad estructural y funcional fundamental de la vida.
El documento presenta información sobre las células. Explica que las células son la unidad básica de vida y describe la teoría celular. Detalla los aportes de figuras clave como Hooke, Schwann, Schleiden, Brown, Pasteur y Darwin. Distingue entre células procariotas y eucariotas, y describe las partes de cada tipo de célula como el ADN, membrana, mitocondrias y cloroplastos. Finalmente, ofrece definiciones de cada parte celular.
El documento describe los componentes básicos de las células procariotas y eucariotas. Explica que las células procariotas carecen de núcleo y la mayoría de orgánulos, y contienen ADN disperso, ribosomas más pequeños y una pared celular. Las células eucariotas contienen un núcleo que alberga el ADN, numerosos orgánulos y ribosomas más grandes. También diferencia las células vegetales de las animales.
Modelos Celulares, Célula Eucariota y Célula Vegetal.Gloriana Perez
Modelos Celulares
Célula Eucariota
Célula Vegetal
Célula Eucariota
Célula Procariota
Bacterias
Estructura de la Célula Eucaríota. .
La célula animal en el ser humano.
Las células procariotas son las más simples y pequeñas, carecen de núcleo y otros orgánulos celulares, y su ADN no está confinado dentro de la membrana nuclear. Incluyen a las bacterias y están divididas en eubacterias y arqueobacterias. A diferencia de las células eucariotas, las procariotas no podrían formar órganos complejos en los organismos.
Este documento describe las principales diferencias y semejanzas entre las células eucariotas animales y vegetales. Las células animales tienen una membrana celular simple mientras que las células vegetales tienen una pared celular de celulosa. Además, las células vegetales contienen plastidios como los cloroplastos que permiten realizar la fotosíntesis. Por otro lado, comparten estructuras como la membrana plasmática, el citoplasma, los ribosomas y los orgánulos como el retículo endoplasmático y
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3. ESTUDIANTES:
Nivel: 1ro de educación media.
Asignatura: Ciencias Naturales.
Los estudiantes tienen edad promedio de 14 años.
Los alumnos de este nivel presentan un
conocimientos previos básicos del eje temático, y
habilidades inicial en el area de la informáticas.
4. OBJETIVOS:
los alumnos de Al finalizar los alumnos de educación media
podrán adquirir competencias de aprendizaje en:
- Comprender el funcionamiento de la célula.
- Conocer los científicos que descubrieron y desarrollaron la
teoría celular.
- Valorar la importancia de la célula para la ciencia.
5. -Aprender a observar la célula y sus orgánulos en el
microscopio electrónico.
-Conocerlos tipos de células.
_Realizaran presentaciones en el sotfware Power Poing
agregándoles animaciones, sonido.
- Aprender la característica del comportamiento de cada
orgánulo.
6. - Evaluar las habilidades y manejo de herramientas
del sowtfware power poing.
- Demostrar habilidad en la búsqueda de
información e imágenes del tema atravez de
internet.
-Demostrar integridad y habilidad de comunicación
del contenido y manejo del tiempo (15minutos).
8. MEDIOS
Utilizando imágenes relativas al tema tratado.
Interactuando con el entorno natural.
Utilizando libros de naturales.
Buscando en internet en la dirección
recomendada.
9. MATERIALES
Proyector ilustrando imágenes con relación al tema
expuesto.
Cartulinas.
Lápices de colores.
puntero.
marcadores
10. INTRODUCION
La célula es la estructura
más pequeña capaz de
realizar por sí misma las
tres funciones vitales:
nutrición, relación y
reproducción.
En el interior de la célula
específicamente en el
interior del núcleo
encontramos las proteínas
llamadas: Guanina, citocina,
timina y adenina o uracilo
formando un codon, en el
ADN o de ARN
Codon ADN
11. Todos los organismos vivos están formados por
células. Algunos organismos microscópicos, como las
bacterias y los protozoos, son unicelulares, lo que
significa que están formados por una sola célula.
Las plantas, los animales y los hongos son organismos
pluricelulares, es decir, están formados por
numerosas células que actúan de forma coordinada.
12. EL TAMAÑO
La más pequeña, un tipo de bacteria denominada micoplasma,
mide menos de una micra de diámetro.
Las de mayor tamaño destacan las células nerviosas que
descienden por el cuello de una jirafa, que pueden alcanzar
más de 3 m de longitud.
Las células humanas presentan amplia variedad de tamaños
13. CÉLULAS EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS:
Se denomina eucariotas a todas las células que
tienen su material hereditario fundamental (su
información genética) encerrado dentro de una
doble membrana, la envoltura nuclear, que delimita
un núcleo celular.
Célula procariota: Se llama procariotas a las
células sin núcleo celular diferenciado, es decir,
cuyo ADN se encuentra disperso en el citoplasma
14. Algas y las bacterias.
Sus formas son
esféricas, ovoide, de
bastón y espirada.
No poseen núcleo
celular delimitado.
Poseen menos DNA .
No tienen orgánulos
membranosos .
Células procariotas
Características
15. CARACTERÍSTICAS
Son los organismos
pluricelulares de los reinos,
fungí, metafita y metazoo.
Poseen un núcleo celular
delimitado por una doble
membrana.
Poseen núcleo verdadero y otros
orgánulos.
Poseen más DNA.
Poseen complejos
supramoleculares.
Células eucariotas
16. CELULA ANIMAL Y CELULA VEGETAL
Tanto las células vegetales como las animales
tienen membrana plasmática, núcleo (cromosomas,
nucléolo y membrana nuclear) y en su citoplasma
tienen mitocondrias, ribosomas, lisosomas, aparato
de Golgi, retículo endoplásmatico y vacuola (estas
últimas se diferencian en el tamaño)
17.
18.
19. DIFERENCIAS
No tiene pared celular.
Carece de cloroplastos.
Algunas son móviles.
Tienen la capacidad de
ingerir partículas
alimenticias, que
después son digeridas en
el interior.
La división celular ocurre
por contracción de la
célula para producir dos
células.
Posee pared celular.
Posee cloroplastos.
Es inmóvil.
Realizan la fotosíntesis
para producir sus propios
alimentos.
La división celular ocurre
al crecer un nuevo
tabique que separa las
dos células hijas.
Célula Animal Célula Vegetal
20. EN LA CÉLULA
En el interior de la célula específicamente e el núcleo
tenemos un orgánulo más pequeño denominado nucléolo el
cual esta contenido de muchas proteína y el ADN.
Dentro del ADN encontramos los cromosomas que son los
que poseen el material genético hereditario.
La célula posee 46 pares de cromosomas.
En Los espermatozoides solo encontramos 23 pares de
cromosomas.
21. EN LA CÉLULA
En el ovulo solo existen 23 pares de cromosomas.
En un ovario Fecundado existe 46 pares de
cromosomas, porque es el resultado de la unión de
los 23 pares de cromosoma del espermatozoide y
de los 23 pares de cromosomas del ovulo.
Cuando una persona posee cáncer la célula se
torna de color amarilla y roja, esto va causando una
apoptosis o muerte celular, producido por el
oncogén p53.
22. TAREAS
¿Qué es la célula?
¿Cómo se llama al proceso de división celular que solamente se da en las células sexuales?
¿Cuántos cromosomas posee un espermatozoide?
¿Cómo se llaman las 5 proteínas que se encuentran en el nucléolo de la célula?
¿Cómo se llama el Orgánelo de la célula que está en el interior del núcleo y está constituido por
ADN y Proteínas?
¿Cómo se llama al proceso de división celular que solamente se da en las células sexuales?
¿Cómo se llama el proceso de muerte célula?
¿ Cómo se llama el gen que produce cáncer en la célula?
¿Cómo se llaman los orgánulos de la célula animal?
¿Cuál es la característica de la célula procariota?
¿Cuál es la característica de la célula eucariota?
¿Cuáles organismos son unicelulares?
¿Cuáles organismos son pluricélulares?
Realizar esos ejercicios vía web.
http://www.thatquiz.org/es-k-z4/
23. TAREAS
Link de estudio.
http://www.thatquiz.org/es-k-z4/
http://www.geopaloma.com/biologia_2b/unidades/ejercic
ios/act8tctema2.htm
http://www.lourdes-luengo.org/actividades/6-
3canimal.htm
http://es.savefrom.net/#url=http://youtube.com/watch?v=
8cDL9GRh4vk&utm_source=youtube.com&utm_mediu
m=short_domains&utm_campaign=ssyoutube.com
24. PROCESOS
Procedimiento para el laboratorio de biología.
Maestra: María Carolina García.
PROCEDIMIENTO:
1- Preparar un porta y cubre objeto limpios. Prueba
como funciona el frasco cuenta gotas del colorante azul
de metileno (manipular con cuidado ya que puede
manchar) y toma un palillo.
2- Succiona la saliva que tengas en la cavidad bucal o(
boca), y con el palillo raspa suavemente la parte interior
de la mucosa de o mejilla (dentro de la boca) o alar el
labio inferior hacia abajo y esperar 2 o tres minutos que
comience a desparramar la saliva en un tubo de
ensayo.
25. 3- Deposita el producto obtenido en el centro del porta objeto.
Aunque parezca que es muy poco o que “no sale nada” en el
estreno del palillo habrá un liquido blanquecino con muchas
células.
4 – Extiéndelo bien con el propio palillo por la parte central del
porta objeto.
5- Ponle una o dos gotas de azul de metileno y deja que el
colorante actué durante medio minuto.
6- Tápalo con el cubre objeto dejándolo caer suavemente de
lado. Si lo dejas caer “de plano” te quedara burbujas de aire
que obstaculizaran la observación.
7- Limpia el exceso de colorante con un poco de pape,
absorbente.
26. NOTA: Debes repasar el uso del microscopio para el
manejo del microscopio en la actividad paso numero 8.
8- Observa en el microscopio la preparación que
acabas de realizar.
A- En su libreta realice un dibujo de lo que observa con
los distintos aumentos en el microscopio.
B- Nombra las partes de la célula que se distingue
claramente en los dibujos que has realizado de tus
propias observaciones.
C - ¿Cuál ha sido la función del azul de metileno? ¿Qué
habría ocurrido si no lo hubaras puesto?
28. CONCLUCION
Magistralmente puedo decir que la célula es el principio y el
fin de todo de la existencia de la vida, desde el ser más
diminuto formado por una célula que no reproduce , como es
la célula procariota, a la evolución de todos los seres vivos
animales y vegetales gracias a las que son organismos
pluricelulares formados células eucariota, una por división
de mitosis o otras por división celular llamada meiosis.
29. ¿Cómo se creó la célula procariota, y transformo evolucionando
a ser una célula eucariota? Pregunta que aun es
inexplicable. Es tan magnífico, que aun no tenemos la
respuesta especifica, solo Dios nuestro creador puede saber,
porque un existen organismo vivos, unicelulares con células
procariota que no se pueden reproducir, y también existen
organismos vivos vegetales y animales multicelulares que si se
pueden reproducir.
30. Como es el caso del ser humano que es un
ejemplo vivo de ser un organismo vivo, pluricelular,
que se reproduce por meiosis, al unirse los 23
pares de cromosomas del espermatozoide y los 23
pares de cromosomas del ovulo se unen en la
fecundación
para formar los 46 cromosomas que forman un ser
en un ovario fecundado.
En fin es tan maravilloso el mundo de la célula que
ha permitido la existencia de todo lo que tiene vida
y existe