Este documento presenta la planificación de una clase sobre lengua y literatura para estudiantes de 2do grado. La clase se centrará en enseñar a los estudiantes sobre paneles y cómo participar en uno. Los estudiantes completarán actividades para reconocer las modalidades de un panel, preparar su participación, y evaluar su desempeño. Una estudiante recibirá una adaptación curricular para trabajar con un compañero en las actividades del libro y participar como público en el panel. La presentación del panel será grabada para su anális

1. UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA JOHN OSTEEN
PLANIFICACIÓN DE CLASE
DESTREZAS:
LL.5.2.1. Valorar el contenido explícito de dos o más textos orales e identificar contradicciones,
ambigüedades, falacias, distorsiones y desviaciones en el discurso.
LL.5.2.3. Utilizarlos diferentesformatosyregistrosde la comunicaciónoral para persuadirmediante
la argumentación y contraargumentación, con dominio de las estructuras lingüísticas.
ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA
AEGB/BGU: 2DO. BGU
Semana:2
Fecha:9 al 13 de septiembre /2019
Docente:CarlaEscobar A.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA INDICADORES DE LOGRO RECURSOS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Antesde comunicarnos
 Animara losestudiantes que completenlaactividad1de la página14. Sugerirque justifiquensus
elecciones,mediante unalluviade ideas.
 Leeren conjuntoel textoque tratasobre el panel.
 Motivar a que reconozcanlasmodalidadesde unpanel.
 Pedirque indiquenposiblestemasde actualidadque pudieransertratadosenunpanel.
Al comunicarnos
 Proponerque leanlosnumerales2al 7 sobre lasactividadesque se relacionanconla
participaciónenunpanel.
 Pedira losestudiantesque tomenencuentalassugerenciasestablecidasenloscuadrosal hablar
y al escuchar.
 Motivar a que participenenel panel.
Despuésde comunicarnos
 Sugerirque evalúensusparticipacionesde acuerdoconloque se establece enlatablade cotejo.
 Pedirque leanel Glosario y que expliquen,consuspalabras,loque esuna falaciay una
ambigüedad.
Reconoce las
modalidades del panel.
Prepara su participación
en un panel.
Evalúa su participación
en un panel.
texto del
estudiante
guía del
docente
cuaderno
de trabajo
diccionario
Técnica:
Observación
Instrumento:
Escala
descriptiva
ADAPTACIÓN CURRICULAR

2. Sarahí Hidalgo:La estudiante vaa trabajarjuntoa unacompañerade suelecciónparalas actividadesdel libro.Al momentode lapresentacióndel Panel Sarahí
será parte del públicoypodráhacer preguntassobre el temasi lodesea.
OBSERVACIONES
Se va a grabar la presentacióndelPanel,paraque losestudiantespuedananalizarsupresentación.
Elaborado por: Revisado / Aprobado por:
Carla Escobar A.