Este documento presenta el plan de una clase sobre técnicas orales que incluye tres etapas: inicio, desarrollo y cierre. En la etapa de inicio, el profesor presenta el tema, recoge ideas de los estudiantes y asigna técnicas orales por grupos. En la etapa de desarrollo, explica la técnica de entrevista con un video como ejemplo y asigna temas. Los estudiantes buscan información en guías. En la etapa de cierre, los estudiantes se dividen los temas para traba
Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educaciónNGIdeM
Se analiza la función del docente, las características del buen docente, el rol que tiene que enfrentar ante las TIC y su aplicación en la educación, el rol del estudiante y las posibilidades que le ofrecen las TIC para su preparación profesional a distancia.
Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educaciónNGIdeM
Se analiza la función del docente, las características del buen docente, el rol que tiene que enfrentar ante las TIC y su aplicación en la educación, el rol del estudiante y las posibilidades que le ofrecen las TIC para su preparación profesional a distancia.
Material audiovisual; como método de enseñanza de inglés en alumnos de nivel ...katia Rojas
Los materiales audiovisuales están presentes en nuestras aulas y nos facilitan la enseñanza del inglés, ya que los alumnos perciben la información a través de los sentidos, es importante que los niños aprendan una segundo idioma, puesto que desarrollan sus destrezas cognitivas y motrices.
Diplomado plan de clase tit@ castellano_la entrevista_norha e bernalluzstella7982
Una técnica de búsqueda de información es la entrevista.
Por medio de la presente actividad los estudiantes conceptualizarán y reconocerán las características de la misma.
Material audiovisual; como método de enseñanza de inglés en alumnos de nivel ...katia Rojas
Los materiales audiovisuales están presentes en nuestras aulas y nos facilitan la enseñanza del inglés, ya que los alumnos perciben la información a través de los sentidos, es importante que los niños aprendan una segundo idioma, puesto que desarrollan sus destrezas cognitivas y motrices.
Diplomado plan de clase tit@ castellano_la entrevista_norha e bernalluzstella7982
Una técnica de búsqueda de información es la entrevista.
Por medio de la presente actividad los estudiantes conceptualizarán y reconocerán las características de la misma.
Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educaciónNGIdeM
Es un análisis de la función del docente, su rol ante la aplicación de las TIC a la educación, sus responsabilidades que surgen con el nuevo paradigma educativo, el rol de los estudiantes y las posibilidades que les ofrecen los TIC para mejorar sus aprendizajes y su preparación a distancia.
Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educaciónNGIdeM
Es un análisis de la función del docente y su rol ante la aplicación de las TIC en el proceso educativo, el rol del estudiante y la oportunidad que le ofrecen las TIC para su preparación.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Plan de clase tit@ castellano_la entrevista_norha e bernal
1. CALI VIVE DIGITAL TITA EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOS
DIPLOMADO EN “FORMACIÓN DOCENTE EN PEDAGOGÍAS CON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN”
ETAPA ACTIVIDAD METODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO PRESENTACIÓN DEL
TEMA
CUESTIONAMIENTO
SOBRE ¿PARA QUÉ
SERVIRÁN LAS
TÉCNICAS ORALES? SE
RECOGERÁN IDEAS
PARA VER LO QUE
SABEN DEL TEMA.
DESPUES DE EXPLICAR QUE ES
UNA TÉCNICA ORAL Y DE
RECOGER IDEAS QUE TIENEN
LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA
SE LES ASIGNA POR GRUPOS
UNA TÉCNICA ORAL.
GUÍAS DE
APOYO
VIDEO-BEEN
TABLERO
PAPELÓGRAFO
Participación
IDENTIFICACIÓN
DE PALABRAS
CLAVES
DESARROLLO EXPLICACIÓN DEL
TEMA DE ENTREVISTA
POR PARTE DEL
PROFESOR
ASIGNACIÓN DE
TEMAS
EL PROFESOR EXPLICA UNA DE
LAS TÉCNICAS HACIENDO
PRIMERO UNA LLUVIA DE
IDEAS. Y UTILIZANDO EN ESTE
CASO CARTELERAS. LUEGO
MUESTRA LO QUE DEBEN
HACER EN SU EXPOSICIÓN Y LES
DA UN EJEMPLO , UTILIZANDO
PARA ELLO UNA DE LAS
TÉCNICAS ( LA ENTREVISTA)
COLOCA VIDEO
https://www.youtube.com/wat
ch?v=1Vow2NrQKiw
COMPUTADOR
E INTERNET
(SE BAJA EL
VIDEO A
ARHIVO )
Síntesis y /o
resumen del tema
Participación del
grupo después del
video
Uso de recursos
(carteleras, power
point y/u otro
recurso según el caso
Aplicación del
proceso en sus
exposiciones
cierre SE HACEN GRUPOS Y
SE LES ASIGNA UNA
TÉCNICA
Se les explica los
requerimientos para las
exposiciones y se les remite a la
guía. Deben buscar en la parte
de presentación de trabajos la
técnica que les tocó. Hacer el
respectivo resumen en su
cuaderno y traer material para
trabajar en la siguiente clase
donde prepararan su respectiva
Cuaderno
Guía
PRESENTACIÓN DE
SÍNTESIS
Organización del
trabajo por grupo
PLAN DE
CLASE
TECNICAS ORALES (LA ENTREVISTA)
DOCENTE NOHRA EDELMIRA BERNAL PERDOMO
COLEGIO I.E. LICEO DEPARTAMENTAL AREA HUMANIDADES
– LENGUA
CASTELLANA
GRADO OCTAVO
OBJETIVO
DE LA
CLASE
PROFUNDIZAR EN LOS CONOCIMIENTOS QUE LOS ALUMNOS TIENEN SOBRE LAS DIFERENTES TÉCNICAS
DE EXPRESIÓN ORAL Y SUS FORMAS DE PREPARACIÓN Y UTILIZACIÓN
VIDEOS DE
APOYO
https://www.youtube.com/watch?v=1Vow2NrQKiw TIEMPO 1 HORA
CLASE
FECHA 9 JUNIO
2. exposición.
OBSERVACIONES
OPCIONES DE MEJORA
CRITERIOS (VARIACIÓN)
MOTIVACIÓN
ACTIVIDAD
RESULTADOS
Plan de
clase:
TECNICAS ORALES (LA ENTREVISTA)
Docente: NOHRA EDELMIRA BERNAL PERDOMO
Colegio: Liceo Departamental grupo 3 Área:
humanidades
lengua
castellana Grado: octavos
Objetivo
de la
Clase:
PROFUNDIZAR EN LOS CONOCIMIENTOS QUE
LOS ALUMNOS TIENEN SOBRE LAS DIFERENTES
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y SUS FORMAS
DE PREPARACIÓN Y UTILIZACIÓN
Videos
de
apoyo:
https://www.youtube.com/watch?v=1Vow2NrQKiw Tiempo
de la
clase:
1 hora
clase
Fecha:
Junio 9
de 2014
ETAPA ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
3. Inicio
· PRESENTACIÓN
DEL TEMA
DESPUÉS DE
EXPLICAR QUE ES
UNA TÉCNICA
ORAL Y DE
RECOGER IDEAS
QUE TIENEN LOS
ALUMNOS SOBRE
EL TEMA
tablero
cuaderno
· PARTICIPACIÓN
· - IDENTIFICACIÓN
DE PALABRAS
CLAVES
· CUESTIONAMIENTO
SOBRE ¿PARA QUÉ
SERVIRÁN LAS
TÉCNICAS ORALES?
SE RECOGERÁN
IDEAS PARA VER LO
QUE SABEN DEL
TEMA.
SE LES ASIGNA
POR GRUPOS UNA
TÉCNICA ORAL.
GUÍAS DE
APOYO
ELABORACIÓN
DE SINTESIS
Desarr
ollo
· EXPLICACIÓN DEL TEMA
DE ENTREVISTA POR
PARTE DEL PROFESOR
SE LES EJEMPLIFICARÁ EL
TEMA CON UN VIDEO
https://www.youtube.com/watch?
v=1Vow2NrQKiw
· ASIGNACIÓN DE TEMAS
EL
PROFESOR EXPLI
CA UNA DE LAS
TÉCNICAS HACIE
NDO PRIMERO
UNA LLUVIA DE
IDEAS. Y
UTILIZANDO EN
ESTE
CASO CARTELER
AS.
COMPUT
ADOR E
INTERNE
T
(SE BAJA
EL
VIDEO A
ARHIVO
) por si
acaso el
internet
falla.
Participación del
grupo después del
video
· Uso de recursos
(carteleras, power
point y/u otro recurso
según el caso
·
IDENTIFICACIÓN DE LAS
CARACTERÍSTICAS DE LA
ENTREVISTA EN LOS
MOMENTOS EN LOS QUE SE
ESTÁ VIENDO EL VIDEO
el video se
detiene para dar
claridad a las dudas o
interrogantes.
Aplicación del proceso en
sus exposiciones
SE LES ORIENTARÁ SOBRE
LOS ASPECTOS A TENER EN
CUENTA AL EXPONER UN
TEMA
LOS ALUMNOS DE
ACUERDO AL
TEMA BUSCARÁN
EN LA GUÍA Y
REALIZARAN
SÍNTESIS SOBRE
SUS PROPIOS
TEMAS
GUÍAS DE
APOYO
CUADER
NO
DETERMINAR
QUE RECURSOS REQ
UERIRÁN
Cierre
SE DIVIDIRÁN EL TEMA
PARA EL TRABAJO EN CASA
EN LA ELABORACIÓN DE
RECURSOS
SE DEFINIRÁ CON
LOS
ESTUDIANTES
LAS FECHAS
PARA SUS
EXPOSICIONES
SE REVISARÁN LOS
RECURSOS UTILIZADOS
ANTES DE LA
EXPOSICIÓN
ACLARACIONES FINALES SE LES SE LES PROXMAS
4. ACLARARÁ QUE
CADA
ESTUDIANTE ES
RESPONSABLE
POR LA
TOTALIDAD DEL
TEMA ES DECIR
QUE DEBE
CONOCERLO A
PROFUNDIDAD
EXPLICARÁ
COMO
ACCEDER A
RECURSOS
DE VIDEO Y
OTROS QUE
REQUIERAN
EXPOSICIONES
EVALUACIÓN DE LA
VALIDEZ DE LOS
RECURSOS
OBSERVACIONES
OPCIONES DE MEJORA
Criterios Variaciones
Motivación
Actividad
Resultados