La profesora Amanda Olave planea una clase para los estudiantes de 8o grado sobre juegos y rondas tradicionales de Colombia. La clase incluirá una explicación y demostración del juego "El Florón", una discusión sobre la importancia de los juegos tradicionales, la visualización de videos de ejemplos, y la creación de una lista y descripción de juegos que los estudiantes recuerdan de su infancia. Los estudiantes luego presentarán y potencialmente recrearán algunos de los juegos seleccionados en clases

1. Plan de clase: Juegos y rondas tradicionales de Colombia
Docente: Amanda Olave Mera
Colegio: Liceo Departamental grupo 3 Área:
• Educación
Artística: Música-
• Animación
Recreación
Grado: 8°- 1
Objetivo de la
Clase:
Al terminar la clase los estudiantes del grado 8-1 habrán hecho un recuento y registro de aquellos juegos y rondas tradicionales que alguna vez
realizaron.
Videos de
apoyo:
https://www.youtube.com/watch?v=wpYVzTvQh0A
Tiempo de la
clase:
1 hora clase Fecha:
Junio 25 de 2014
ETAPA ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Inicio
Realizar descripción de la actividad que se va a desarrollar
Socializar el
objetivo de la clase
Tablero , video beam
Computador, U.S.B.
Vamos a realizar el jugo: “ El Florón”
Juego tradicional de la región pacifica colombiana
El docente habla
sobre los juegos
tradicionales
Les pregunta sobre
juegos recuerdan
ello realizaron en
su infancia.
Disposición para
participar y realizar la
actividad.

2. Desarrollo
Presentación del juego “El florón
El florón esta en mi mano , en mi mano esta el florón (bis)
Se perdió el florón por el callejón, por el callejón se perdió el florón
Se perdió el florón por el callejón, dando vueltas va por el callejón. (bis)
la profesora explica
la dinámica del
juego : se trata de
ir la canción
mientras se va
pasando un objeto
con las manos, de
uno en uno
buscando que un
compañero adivine
quien lo tiene
Espacio del salón ,
un objeto para
pasarlo
Participación en el
juego
Breve charla sobre la importancia de los juegos y rondas
Fueron placenteras estas actividades en su época?
Realiza usted algunas de ellas con sus amigos su familia sus compañeros?
Porque?
Observar los videos
https://www.youtube.com/watch?v=AwgK6Ulm-G4
https://www.youtube.com/watch?v=tQ_ezfojJWU
https://www.youtube.com/watch?v=XWpsLmxiEg4
https://www.youtube.com/watch?v=EOUzfXHpvmA
En grupos de a 2 personas realizar un listado de los juegos y rondas que
La profesora lidera
la charla .
Proponer a los
estudiantes realizar
un listado de
rondas y juegos
que realizaban y
que cree todavía se
pueden realizar.
Computador
Participación en la
charla.
Envio de listado de
rondas y juegos
Escoger una ronda y un juego y realizar descripción
La profesora envía
formato para
registrar en el los
juegos y las rondas
que escogieron.
Pueden hablar con
sus familiares y
preguntarles que
juegos ellos
realizaban también
ellos.
Computador
Internet
Descripción de una
ronda y un juego en
formato propuesto
(puedes proponer otro
formato)
Cierre Puesta en común de las rondas y juegos
Seleccionar algunas para realizarlas
La profesora
presenta el
material que recibió
Computador
Trabajos enviados
Se observara que la
propuesta enviada
corresponda a rondas y
juegos tradicionales y
que la descripción de
estas sea clara y

3. contenga los
elementos necesarios
para su realización.
Montaje de las rondas o juegos seleccionados
Registro en video y fotografía
En las siguientes
clases se da un
espacio de la clase
para realizar el
montaje y registro
fotográfico y en
video con los
cuales se montara
presentación en su
Programa
preferido.
Espacio del salón
cámara de video y
fotografía.
computador
Producto final
Presentación de las
rondas y juegos
seleccionados.
Video editado con
información y
fotografía.
OBSERVACIONES
OPCIONES DE MEJORA
Criterios Variaciones
Motivación
Actividad
Resultados

11. Nombre del juego
Edad:
Recursos materiales:
Disposición inicial
Desarrollo
Variantes
Observaciones
NOMBRE: CURSO: 2014
Nombre de la
Ronda
Edad:
Recursos materiales:
Disposición inicial
Desarrollo
Variantes
Observaciones
NOMBRE: CURSO: 2014
Nombre del juego

12. Edad: Recursos materiales:
Disposición inicial
Desarrollo
Variantes
Observaciones
NOMBRE: CURSO: 2014
Nombre de la
Ronda
Edad:
Recursos materiales:
Disposición inicial
Desarrollo
Variantes
Observaciones
NOMBRE: CURSO: 2014