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PLAN DE DANZA.docx
- 1. PLAN DE CLASE NOMBREDE LA PROFESORA: MARGARITA MARQUEZ HERNANDEZ JARDIN DE NIÑOS: GUSTAVO BAZ PRADA C.C.T.15DJN0921M GRADO: 1 Y 2 GRUPO: “A” FECHA: 17 DE ABRIL AL 25 DE MAYO DEL 2023 CAMPO DE FORMACION O AREA DE DESARROLLO: exploración y comprensión del mundo natural y social APRENDIZAJE ESPERADO ESPECIFICO: •Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. ORGANIZADOR CURRICULAR I: cultura y vida social ORGANIZADOR CURRICULAR II: Interacciones con el entorno social APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES • Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando diversas fuentes de información. • Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta. Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo que le hacen sentir e imaginar ACTIVIDADES PERMANENTES Registro de fecha: solicitar a un alumno que realice el registro de fecha Pase de lista: formen su nombre utilizando las tarjetas Saludo: mediante coros o con frases en ingles Educación física: ensayar el baile que se presentara en la demostración de danza PROYECTO RESCATE DE TRADICIONES Y COSTUMBRES QUE VAN A APRENDER LOS NIÑOS: ¿qué juguetes jugaban los papas? ¿que jugaban los papas cuando estaban niños? ¿Qué música escuchaban y bailaban nuestros padres en su infancia? ¿qué cuentos e historias te contaban tus abuelos? ACTIVIDADES INICIO Observar el conocimiento que poseen los alumnos del tema mediante una lluvia de ideas Se harán investigaciones en internet, bibliografía sobre la cultura de su comunidad (juguetes, música, rudimentaria9 Conversar con los niños sobre lo que investigaron sobre las tradiciones de los juegos tradicionales, juguetes, música, rudimentaria de su comunidad DESARROLLO Juegos y juguetes tradicionales Investigar sobre que juguetes jugaban antes y también acerca de los juegos tradicionales que existen Contrastar lo que comenten los niños al presentarles un video acerca de los juguetes tradicionales que existen Comenten cuales de estos juguetes conocen y si saben cómo se llaman Describan objetos, mencionan las características que observan y las que conocen. Dar una breve explicación sobre los juegos tradicionales que se realizaban Compartan sus preferencias por juegos, juguetes y por actividades que realizan con ellos. Den a conocer sugerencias para el uso de juguetes y otros materiales. Expliquen cómo usar juguetes y materiales para llevar a cabo juegos dramáticos. Inventen historias con juguetes como personajes Elaborar algunos tradicionales con material reciclado RECURSOS Laminas Fotografías Pinturas Cartulinas Disfraces Música Pinceles Laminas didácticas de 1º (juguetes) 2 rollos de cartón • Estambre • Tijeras • Pintura • Pegamento • 4 tapitas de leche o botellas de agua • Hojas de colores o
- 2. VO.BO. PROFRA: VERONICA DOMINGUEZCOAPANGO DIRECTORA ENCARGADA Elaborar un perrito un carrito y una casa de juguete utilizando tubos de papel higiénico Realizar juegos tradicionales como (el listón, el trompo, al yoyo Jugar a la tiendita utilizando monedas de $1.00, 2.00 con juguetes tradicionales Sacar a los niños al patio y ponerlos en grupo de trabajo dar a todos el material y dar una pequeña explicación de las reglas de cada juego Jugar al avión a las escondidas, a las atrapadas Semana del niño del 24 al 27 de abril Se realizará la actividad del cuento polis con diferentes tipos de cuento ya sea por video cuento, teatro de títeres, narración de lectura en voz alta a cargo de cada docente Se realizará un taller de juego de oficios Juagar a los enfermeros Juagar al estilista o maquillista Jugar a los constructores Realizar una convivencia familiar Festejo del día del niño Elaboración de artesanías investigar que artesanías fabrican en su región o en otros lugares. Presentar imágenes de ciertas artesanías folclóricas como el penacho, el abanico, la mascara Los niños elegirán que tipo de artesanía elaborar y el material a utilizar Música, danzas de la región Investiguen acerca de la música tradicional y de otros lugares Fortalecer nuestras tradiciones a través de la danza tradicional mediante: presentar imágenes o videos acerca de vestimenta que utilizan o utilizaban los abuelos o en bailes regionales Se les explicara a los niños lo importante que es la indumentaria regional y al mismo tiempo se les mostrara diversas imágenes acerca de la vestimenta que existe en su comunidad y de otros lugares Los niños jugarán al teatro. Presentar música de diferentes regiones de bailes folclóricos incluyendo la danza de los viejitos Los niños imitaran los movimientos que observen en el video Posteriormente elegirán los pasos que mas les haya gustado y lo practicarán Jugar a la lotería Jugar a la memoria Solicitar a los padres de familia que los niños se disfracen de vestimenta de algún baile folclórico Los niños escenificaran personajes de diferente nacionalidad, así como la indumentaria y algunos usos y costumbres. Presentar la demostración de danza pedazos de foamy cuentos de la biblioteca escolar títeres laptop proyector indumentaria mascaras pintura