Este documento describe una actividad didáctica en la que los niños investigan los juguetes que usaban sus abuelos cuando eran pequeños para familiarizarse con la cultura e historia de su familia y comunidad. Los niños entrevistan a sus abuelos sobre los juguetes del pasado, comparan cómo han cambiado los juguetes a través del tiempo, y elaboran algunos juguetes tradicionales para exhibirlos.

1. Katia Irene Villalobos franco
Esta situacion didáctica surge a partir de observar y hacer una reflexión grupal de algunos de los juguetes que
los niños recibieron en la navidad, siendo en su mayoria juguetes electrónicos y que usan pilas para realizar
sus funciones, de ahí considere la necesidad de que los niños conocieran juguetes que por un lado no
contaminan el ambiente y por el otro el acercamiento a su cultura a través del pasado y los objetos, espero les
sea útil.
COMPETENCIAS:
Establece relaciones entre el prsente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones
cotidianas y prácticas culturales.
Participa en la conservación del medio y propone medidas para su preservación
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Cultura y vida social
Mundo natural
MANIFESTACIONES ESPERADAS:
Indaga sobre su historia personal y familiar
Obtiene información con adultos acerca de cómo vivían y qué hacían cuando eran niños o niñas
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus abuelos a partir de objetos de uso
cotidiano (juguetes)
Representa diferentes hechos de su historia familiar
PROPÓSITO: que los niños reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos, compartan
experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante
distintas fuentes de información
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de
expresión oral.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: Reune informacón sobre criterios acordados, representa gráficamente
dicha información y la interpreta.
“A qué jugaban nuestros abuelos cuando eran pequeños”

2. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Establecer el tipo de preguntas que se le haran a los abuelos sobre sus juguetes ¿Cómo eran?, ¿de que
estaban hechos?, ¿a qué jugaban?, ¿usaban pilas?, ¿con quién los compartian?, etc. En lluvia de ideas.
Indagar con los abuelos o personas mayores a que jugaban cuando eran pequeños
Compartir con el grupo la información obtenida
Realizar comparaciones entre juguetes actuales y pasados
Graficar los datos y el resultado obtenido
Realizar la planeación de que tipos de juguetes tradicionales le gustaria elaborar y que materiales
necesitamos prever
Elaborar juguetes tradicionales y conseguir otros para la exposición
Lluvia de ideas sobre el texto que llevará la invitación
Elaborar una invitación
Participar en la exposición y comentar con los asistentes sobre lo realizado
Evaluar el proyecto
Algunas evidencias:
EN LA ELABORACION DE ALGUNOS JUGUETES, TROMPOS, CABALLOS Y MUÑECAS DE TELA, LAS MAMAS PARTICIPARON
CON EL COSIDO Y CUMPLIMIENTO DE LO SOLICITADO QUE FUE ELEMENTAL.

3. PREPARADOS PARA LA EXPOSICION DE JUGUETES TRADICIONALES Y DAR LA BIENVENIDA
LISTOS PARA RECIBIR AL PÚBLICO:

4. LOS PAPAS OBSERVANDO LA EXPOSICION

5. AHORA A JUGAR!!!!