Este documento presenta un curso intensivo de dos semanas para prepararse para pruebas de razonamiento y conocimientos. El curso cubre temas de razonamiento verbal como sinonimia, antonimia y homonimia, así como razonamiento abstracto incluyendo series y conjuntos gráficos. También incluye razonamiento lógico matemático con sucesiones, ecuaciones algebraicas y técnicas de conteo. Cada tema incluye material de estudio como documentos PDF, videos y simulacros con retroalimentación.
Este documento presenta un plan de estudios para la resolución de problemas que involucran ecuaciones cuadráticas sencillas utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. El plan incluye objetivos didácticos, ejemplos de problemas, y evaluaciones de los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes.
Este documento presenta la estructura y contenido del libro de texto de Pre-Álgebra. Incluye 12 capítulos sobre temas como la teoría de números, números enteros, fracciones, números decimales, expresiones algebraicas y ecuaciones, razón, proporción y porcentaje, relaciones y funciones, geometría, longitud, área y volumen, y números reales. Cada capítulo contiene secciones conceptuales, páginas de práctica, estrategias de resolución de problemas, y una guía de estudio al final. El libro también
Este documento presenta la estructura y contenido del libro de texto de Pre-Álgebra. Incluye 12 capítulos sobre temas como la teoría de números, números enteros, fracciones, decimales, expresiones algebraicas, razones, funciones y geometría. Cada capítulo contiene secciones de conceptualización, práctica y estrategias de resolución de problemas, así como una guía de estudio al final. El libro también incluye actividades adicionales, un apéndice con fórmulas y un glosario visual.
El documento describe las características y recursos de un libro de texto de álgebra y trigonometría. Incluye secciones con problemas para evaluar la comprensión, desarrollar habilidades, y aplicaciones. También contiene secciones de repaso con listas de objetivos, ejercicios de práctica y una prueba de práctica. El libro ofrece recursos adicionales como un paquete de apoyo al estudiante con soluciones a ejercicios y tutoriales en video.
Álgebra y Trigonometría - Sullivan - 07.pdfManuel Ortiz
Este documento proporciona una guía para estudiantes sobre cómo obtener el máximo provecho de su libro de texto de álgebra. Recomienda leer cuidadosamente, utilizar las características del libro como herramientas de estudio, y contactar al autor si tiene alguna pregunta. También describe recursos adicionales como un paquete de apoyo al estudiante, tutoriales en línea, y cómo los profesores pueden implementar estas herramientas en el aula.
La unidad de aprendizaje trata sobre ecuaciones e inecuaciones y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre este tema y puedan resolver problemas de la vida cotidiana. La unidad dura 3 semanas y aborda conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con ecuaciones exponenciales, logarítmicas y sistemas de inecuaciones lineales de dos variables. La secuencia didáctica incluye actividades de enseñanza como explicaciones y ejemplos, y actividades de aprendizaje y evaluación formativa y sumativa para
Este documento presenta los lineamientos para un curso de bioquímica. Se revisará un tema por semana y los estudiantes completarán actividades semanales que contribuirán a su calificación. El blog del curso incluye secciones para cada tema, tareas, presentaciones, animaciones, herramientas, encuestas y preguntas. Los estudiantes deben revisar el blog diariamente, descargar software requerido y completar tareas con su nombre que pueden incluir mapas conceptuales o resúmenes.
Este documento presenta los lineamientos para un curso de bioquímica. Se revisará un tema por semana y los estudiantes completarán actividades semanales que contribuirán a su calificación. El blog del curso incluye secciones para cada tema, tareas, presentaciones, animaciones, herramientas, encuestas y un foro de preguntas.
Este documento presenta un plan de estudios para la resolución de problemas que involucran ecuaciones cuadráticas sencillas utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. El plan incluye objetivos didácticos, ejemplos de problemas, y evaluaciones de los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes.
Este documento presenta la estructura y contenido del libro de texto de Pre-Álgebra. Incluye 12 capítulos sobre temas como la teoría de números, números enteros, fracciones, números decimales, expresiones algebraicas y ecuaciones, razón, proporción y porcentaje, relaciones y funciones, geometría, longitud, área y volumen, y números reales. Cada capítulo contiene secciones conceptuales, páginas de práctica, estrategias de resolución de problemas, y una guía de estudio al final. El libro también
Este documento presenta la estructura y contenido del libro de texto de Pre-Álgebra. Incluye 12 capítulos sobre temas como la teoría de números, números enteros, fracciones, decimales, expresiones algebraicas, razones, funciones y geometría. Cada capítulo contiene secciones de conceptualización, práctica y estrategias de resolución de problemas, así como una guía de estudio al final. El libro también incluye actividades adicionales, un apéndice con fórmulas y un glosario visual.
El documento describe las características y recursos de un libro de texto de álgebra y trigonometría. Incluye secciones con problemas para evaluar la comprensión, desarrollar habilidades, y aplicaciones. También contiene secciones de repaso con listas de objetivos, ejercicios de práctica y una prueba de práctica. El libro ofrece recursos adicionales como un paquete de apoyo al estudiante con soluciones a ejercicios y tutoriales en video.
Álgebra y Trigonometría - Sullivan - 07.pdfManuel Ortiz
Este documento proporciona una guía para estudiantes sobre cómo obtener el máximo provecho de su libro de texto de álgebra. Recomienda leer cuidadosamente, utilizar las características del libro como herramientas de estudio, y contactar al autor si tiene alguna pregunta. También describe recursos adicionales como un paquete de apoyo al estudiante, tutoriales en línea, y cómo los profesores pueden implementar estas herramientas en el aula.
La unidad de aprendizaje trata sobre ecuaciones e inecuaciones y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre este tema y puedan resolver problemas de la vida cotidiana. La unidad dura 3 semanas y aborda conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con ecuaciones exponenciales, logarítmicas y sistemas de inecuaciones lineales de dos variables. La secuencia didáctica incluye actividades de enseñanza como explicaciones y ejemplos, y actividades de aprendizaje y evaluación formativa y sumativa para
Este documento presenta los lineamientos para un curso de bioquímica. Se revisará un tema por semana y los estudiantes completarán actividades semanales que contribuirán a su calificación. El blog del curso incluye secciones para cada tema, tareas, presentaciones, animaciones, herramientas, encuestas y preguntas. Los estudiantes deben revisar el blog diariamente, descargar software requerido y completar tareas con su nombre que pueden incluir mapas conceptuales o resúmenes.
Este documento presenta los lineamientos para un curso de bioquímica. Se revisará un tema por semana y los estudiantes completarán actividades semanales que contribuirán a su calificación. El blog del curso incluye secciones para cada tema, tareas, presentaciones, animaciones, herramientas, encuestas y un foro de preguntas.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la división para estudiantes de tercer grado. La secuencia se llevará a cabo durante 16 horas a lo largo de 3 semanas y abordará conceptos como restas sucesivas, repartos y el algoritmo de división. Incluye videos, actividades prácticas con materiales concretos como palos y vasos, y ejercicios de resolución de problemas que involucran la división. El propósito es que los estudiantes aprendan a resolver situaciones de la vida cotidiana usando la divis
Este documento presenta un proyecto audiovisual para estudiantes de 4to básico que utiliza el programa Windows Movie Maker. El proyecto tiene como objetivo desarrollar competencias en la elaboración de videos y narrativas a partir de herramientas conceptuales de lenguaje y comunicación. Los estudiantes deben leer el libro Heidi y ver capítulos de la serie para luego crear un video sobre la historia utilizando imágenes encontradas en Google y música de YouTube, narrando el proyecto final ante la clase. El documento entrega instrucciones detalladas
El documento describe los planes del profesor para incorporar más tecnología en la enseñanza de matemáticas, incluyendo el envío de tareas por correo electrónico. También detalla los componentes de la carpeta de matemáticas de los estudiantes y las unidades didácticas planificadas que cubren razonamiento matemático y operaciones con números enteros.
Este documento presenta las instrucciones para el primer parcial de Matemática Básica. Cubre temas como expresiones algebraicas, operaciones con polinomios, fracciones, ecuaciones de primer y segundo grado, y sistemas de ecuaciones. Incluye 9 asesorías con información detallada sobre los temas a estudiar y ejercicios de práctica para cada sección del parcial.
Matematicas fundamentales trabajo de apoyo para el aula virtual 20102clayolimacano
El documento presenta la primera parte del desarrollo del aula virtual para el curso de Matemáticas Fundamentales. Se revisan los objetivos generales y contenidos propuestos, incluyendo varios núcleos temáticos como sistemas numéricos, álgebra, funciones algebraicas y funciones trascendentes. Se propone aplicar una metodología de aprendizaje colaborativo a través de seminarios de encuentro y círculos de aprendizaje. Finalmente, se describen los materiales de apoyo y la forma de evaluación para el curso
Este documento presenta varios planes de clase para temas de álgebra. Los temas incluyen operaciones con números racionales, expresiones racionales, expresiones radicales, ecuaciones radicales y desigualdades lineales. Los objetivos son que los estudiantes aprendan conceptos y procedimientos algebraicos y sean capaces de resolver problemas correspondientes. Los planes describen actividades como ejemplos resueltos, ejercicios y discusiones para explicar los temas.
Cómo gestionar la dificultad de los problemas que ponemos a nuestros alumnosAlfredo Prieto Martín
Este documento discute cómo gestionar la dificultad de los problemas presentados a los estudiantes. Sugiere que los problemas deben ser más auténticos y desafiantes, pero que los profesores deben estar presentes para facilitar el proceso de resolución. También aboga por usar problemas reales en lugar de problemas de libro, y evaluar a niveles más altos de pensamiento crítico en lugar de sólo recordar procedimientos.
Este documento presenta un libro de matemática para estudiantes de primer año. Explica que el libro contiene actividades y recursos digitales adicionales para repasar y profundizar los temas vistos en clase. También indica los pasos para acceder a la plataforma digital y activar una cuenta con una clave de licencia provista.
Unidad didáctica y adaptación curricular "Potencias y raíces"xoseamar
Este documento presenta una unidad didáctica sobre potencias y raíces cuadradas para el curso 2o de ESO. La unidad incluye contenidos sobre potencias, raíces cuadradas y operaciones con ellas, así como objetivos de aprendizaje, ejercicios de práctica, enlaces de recursos adicionales, criterios de evaluación y una temporalización de nueve sesiones para desarrollar la unidad.
Unidad didáctica y adaptación curricular "Potencias y raíces"xoseamar
Este documento presenta una unidad didáctica sobre potencias y raíces cuadradas para alumnos de 2o de ESO. La unidad incluye contenidos sobre potencias, raíces cuadradas y operaciones con ellas, así como objetivos de aprendizaje, ejercicios de práctica, recursos y una propuesta de evaluación. También se detalla la metodología a seguir en las sesiones y una adaptación curricular para un alumno con necesidades educativas especiales.
Este documento presenta varias taxonomías de resultados de aprendizaje y competencias. Brevemente describe la taxonomía de Bloom original y revisada, la taxonomía SOLO de Biggs que describe la estructura del entendimiento, y las competencias genéricas del Marco Español de Cualificaciones. También menciona otras taxonomías como la de Fink con seis dimensiones de aprendizaje significativo y las competencias transversales y específicas de la OCDE. El documento sugiere usar estas taxonomías para analizar los niveles de razonamiento evaluados actualmente
Este documento presenta una actividad sobre las propiedades de la igualdad y las identidades trigonométricas. Los estudiantes deben responder preguntas sobre objetos matemáticos, tipos de igualdad, ecuaciones y identidades trigonométricas. Luego deben crear un video que explique cómo identificar una identidad de una ecuación trigonométrica utilizando las respuestas a las preguntas. Se proporcionan enlaces a sitios web para que los estudiantes investiguen sobre las propiedades de la igualdad y clasificación de identidades.
Este documento presenta las reglas y requisitos para completar un diplomado en gerontología. Los estudiantes deben asistir al 80% de las clases, completar tareas y exámenes, y mantener una bitácora de aprendizaje. También deben crear 224 resúmenes cortos llamados "Blitz Bits" y compilar todos los materiales del curso en un dossier digital para graduarse.
Este documento describe una situación de aprendizaje sobre el uso de las matemáticas en la vida diaria. Los estudiantes deben responder preguntas y presentar soluciones usando PowerPoint y Word, las cuales serán discutidas en un blog. El objetivo es que los estudiantes exploren cómo las matemáticas se usan para resolver problemas cotidianos y desarrollen un interés por esta asignatura.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre fracciones y operaciones con fracciones. La unidad tiene como objetivo consolidar los conocimientos previos de los estudiantes sobre fracciones, incluyendo conceptos como fracciones propias, impropias y números mixtos, comparación de fracciones, fracciones equivalentes, y operaciones como suma, resta, multiplicación y división con fracciones. La unidad también cubre temas como la fracción de una cantidad y el cálculo mental con fracciones.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Incluye cuatro actividades integradoras con ejercicios de cálculo, álgebra, funciones y matrices. El documento proporciona instrucciones para resolver los ejercicios y enviarlos al tutor, y ofrece contacto a través de correo electrónico y página web para obtener más información sobre el servicio.
Qué necesita un profesor para poner en práctica enseñanza inversa (flipped l...Alfredo Prieto Martín
Se describen los aspectos a tener en cuenta y las maneras de solventar las distintas dificultades que supone la implementación de un modelo de enseñanza inversa
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la tropa y marinería de las Fuerzas Armadas españolas. Consta de siete bloques de pruebas psicotécnicas que evalúan aptitudes como las verbales, espaciales, de percepción, numéricas, mecánicas, de memoria y razonamiento abstracto. Se ofrecen ejemplos de ejercicios para cada bloque y consejos para prepararse.
Esta unidad introduce los conceptos básicos de conjuntos. Un conjunto es una colección de objetos que se definen claramente y cuyos elementos no se repiten. Los conjuntos se denotan con letras mayúsculas y sus elementos con letras minúsculas. Se define la pertenencia de un elemento a un conjunto. Los conjuntos pueden ser finitos u infinitos dependiendo de si se pueden enumerar o no todos sus elementos.
Este apunte introduce los conceptos básicos de conjuntos. Define un conjunto como una colección de objetos que pueden o no estar relacionados entre sí, y que debe cumplir con ciertas características como definir claramente los objetos que lo componen y que cada objeto se cuente una sola vez. Explica que los conjuntos pueden ser finitos u infinitos, y presenta la notación utilizada para representarlos, donde los conjuntos se denotan con letras mayúsculas y los objetos que los componen con letras minúsculas.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la división para estudiantes de tercer grado. La secuencia se llevará a cabo durante 16 horas a lo largo de 3 semanas y abordará conceptos como restas sucesivas, repartos y el algoritmo de división. Incluye videos, actividades prácticas con materiales concretos como palos y vasos, y ejercicios de resolución de problemas que involucran la división. El propósito es que los estudiantes aprendan a resolver situaciones de la vida cotidiana usando la divis
Este documento presenta un proyecto audiovisual para estudiantes de 4to básico que utiliza el programa Windows Movie Maker. El proyecto tiene como objetivo desarrollar competencias en la elaboración de videos y narrativas a partir de herramientas conceptuales de lenguaje y comunicación. Los estudiantes deben leer el libro Heidi y ver capítulos de la serie para luego crear un video sobre la historia utilizando imágenes encontradas en Google y música de YouTube, narrando el proyecto final ante la clase. El documento entrega instrucciones detalladas
El documento describe los planes del profesor para incorporar más tecnología en la enseñanza de matemáticas, incluyendo el envío de tareas por correo electrónico. También detalla los componentes de la carpeta de matemáticas de los estudiantes y las unidades didácticas planificadas que cubren razonamiento matemático y operaciones con números enteros.
Este documento presenta las instrucciones para el primer parcial de Matemática Básica. Cubre temas como expresiones algebraicas, operaciones con polinomios, fracciones, ecuaciones de primer y segundo grado, y sistemas de ecuaciones. Incluye 9 asesorías con información detallada sobre los temas a estudiar y ejercicios de práctica para cada sección del parcial.
Matematicas fundamentales trabajo de apoyo para el aula virtual 20102clayolimacano
El documento presenta la primera parte del desarrollo del aula virtual para el curso de Matemáticas Fundamentales. Se revisan los objetivos generales y contenidos propuestos, incluyendo varios núcleos temáticos como sistemas numéricos, álgebra, funciones algebraicas y funciones trascendentes. Se propone aplicar una metodología de aprendizaje colaborativo a través de seminarios de encuentro y círculos de aprendizaje. Finalmente, se describen los materiales de apoyo y la forma de evaluación para el curso
Este documento presenta varios planes de clase para temas de álgebra. Los temas incluyen operaciones con números racionales, expresiones racionales, expresiones radicales, ecuaciones radicales y desigualdades lineales. Los objetivos son que los estudiantes aprendan conceptos y procedimientos algebraicos y sean capaces de resolver problemas correspondientes. Los planes describen actividades como ejemplos resueltos, ejercicios y discusiones para explicar los temas.
Cómo gestionar la dificultad de los problemas que ponemos a nuestros alumnosAlfredo Prieto Martín
Este documento discute cómo gestionar la dificultad de los problemas presentados a los estudiantes. Sugiere que los problemas deben ser más auténticos y desafiantes, pero que los profesores deben estar presentes para facilitar el proceso de resolución. También aboga por usar problemas reales en lugar de problemas de libro, y evaluar a niveles más altos de pensamiento crítico en lugar de sólo recordar procedimientos.
Este documento presenta un libro de matemática para estudiantes de primer año. Explica que el libro contiene actividades y recursos digitales adicionales para repasar y profundizar los temas vistos en clase. También indica los pasos para acceder a la plataforma digital y activar una cuenta con una clave de licencia provista.
Unidad didáctica y adaptación curricular "Potencias y raíces"xoseamar
Este documento presenta una unidad didáctica sobre potencias y raíces cuadradas para el curso 2o de ESO. La unidad incluye contenidos sobre potencias, raíces cuadradas y operaciones con ellas, así como objetivos de aprendizaje, ejercicios de práctica, enlaces de recursos adicionales, criterios de evaluación y una temporalización de nueve sesiones para desarrollar la unidad.
Unidad didáctica y adaptación curricular "Potencias y raíces"xoseamar
Este documento presenta una unidad didáctica sobre potencias y raíces cuadradas para alumnos de 2o de ESO. La unidad incluye contenidos sobre potencias, raíces cuadradas y operaciones con ellas, así como objetivos de aprendizaje, ejercicios de práctica, recursos y una propuesta de evaluación. También se detalla la metodología a seguir en las sesiones y una adaptación curricular para un alumno con necesidades educativas especiales.
Este documento presenta varias taxonomías de resultados de aprendizaje y competencias. Brevemente describe la taxonomía de Bloom original y revisada, la taxonomía SOLO de Biggs que describe la estructura del entendimiento, y las competencias genéricas del Marco Español de Cualificaciones. También menciona otras taxonomías como la de Fink con seis dimensiones de aprendizaje significativo y las competencias transversales y específicas de la OCDE. El documento sugiere usar estas taxonomías para analizar los niveles de razonamiento evaluados actualmente
Este documento presenta una actividad sobre las propiedades de la igualdad y las identidades trigonométricas. Los estudiantes deben responder preguntas sobre objetos matemáticos, tipos de igualdad, ecuaciones y identidades trigonométricas. Luego deben crear un video que explique cómo identificar una identidad de una ecuación trigonométrica utilizando las respuestas a las preguntas. Se proporcionan enlaces a sitios web para que los estudiantes investiguen sobre las propiedades de la igualdad y clasificación de identidades.
Este documento presenta las reglas y requisitos para completar un diplomado en gerontología. Los estudiantes deben asistir al 80% de las clases, completar tareas y exámenes, y mantener una bitácora de aprendizaje. También deben crear 224 resúmenes cortos llamados "Blitz Bits" y compilar todos los materiales del curso en un dossier digital para graduarse.
Este documento describe una situación de aprendizaje sobre el uso de las matemáticas en la vida diaria. Los estudiantes deben responder preguntas y presentar soluciones usando PowerPoint y Word, las cuales serán discutidas en un blog. El objetivo es que los estudiantes exploren cómo las matemáticas se usan para resolver problemas cotidianos y desarrollen un interés por esta asignatura.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre fracciones y operaciones con fracciones. La unidad tiene como objetivo consolidar los conocimientos previos de los estudiantes sobre fracciones, incluyendo conceptos como fracciones propias, impropias y números mixtos, comparación de fracciones, fracciones equivalentes, y operaciones como suma, resta, multiplicación y división con fracciones. La unidad también cubre temas como la fracción de una cantidad y el cálculo mental con fracciones.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Incluye cuatro actividades integradoras con ejercicios de cálculo, álgebra, funciones y matrices. El documento proporciona instrucciones para resolver los ejercicios y enviarlos al tutor, y ofrece contacto a través de correo electrónico y página web para obtener más información sobre el servicio.
Qué necesita un profesor para poner en práctica enseñanza inversa (flipped l...Alfredo Prieto Martín
Se describen los aspectos a tener en cuenta y las maneras de solventar las distintas dificultades que supone la implementación de un modelo de enseñanza inversa
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la tropa y marinería de las Fuerzas Armadas españolas. Consta de siete bloques de pruebas psicotécnicas que evalúan aptitudes como las verbales, espaciales, de percepción, numéricas, mecánicas, de memoria y razonamiento abstracto. Se ofrecen ejemplos de ejercicios para cada bloque y consejos para prepararse.
Esta unidad introduce los conceptos básicos de conjuntos. Un conjunto es una colección de objetos que se definen claramente y cuyos elementos no se repiten. Los conjuntos se denotan con letras mayúsculas y sus elementos con letras minúsculas. Se define la pertenencia de un elemento a un conjunto. Los conjuntos pueden ser finitos u infinitos dependiendo de si se pueden enumerar o no todos sus elementos.
Este apunte introduce los conceptos básicos de conjuntos. Define un conjunto como una colección de objetos que pueden o no estar relacionados entre sí, y que debe cumplir con ciertas características como definir claramente los objetos que lo componen y que cada objeto se cuente una sola vez. Explica que los conjuntos pueden ser finitos u infinitos, y presenta la notación utilizada para representarlos, donde los conjuntos se denotan con letras mayúsculas y los objetos que los componen con letras minúsculas.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Con la culminación de las Pruebas de
Personalidad, es necesario prepararnos para las
Pruebas de Razonamiento y Conocimientos
Específicos y Generales.
Hoy, queremos mostrarte nuestro curso de
Razonamiento y los elementos de estudio que
podrás encontrar en él y cómo prepararte en solo
dos semanas ¡Inicia Ahora!
4. Sinonimia: Se trata de comprender bien
las situaciones contextuales para aplicar,
correctamente, los términos.
Tendrás:
• Dos documentos PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
Antonimia: Habilidades para comprender
y hacer un uso apropiado del lenguaje a
través de textos escritos.
Tendrás:
• Dos documentos PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
5. Homonimia: Evidenciar las diferencias que
existen entre las palabras que son de
distinto origen y significado por evolución
histórica, pero que tienen la misma
pronunciación o la misma escritura.
Tendrás:
• Un video explicativo
• Un documento PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
Precisión Semántica Contextual: Poder
diferenciar y reconocer el significado que
una palabra, ya que puede interpretarse
bajo dos sentidos.
Tendrás:
• Un documento PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronometro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
6. Analogías simétricas y asimétricas:
Análisis de conceptos, ideas, oraciones y lo
que implican a la hora de realizar una
síntesis.
Tendrás:
• Un video explicativo
• Un documento PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
Tesis, argumentos y evidencias: La
tesis, argumentos y evidencias hacen
parte del mismo proceso, son la estructura
de un texto.
Tendrás:
• Un documento PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronometro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
7. Relaciones de causa-efecto: Este tipo de
ejercicios contribuyen a mejorar la
comprensión de los textos en tanto
posibilita una mejor interpretación de los
enunciados, en función de una idea global.
Tendrás:
• Un documento PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
Análisis, síntesis e inferencias de
textos: Esta lección se encuentra
diseñada conforme al examen real para
preparar al postulante en las habilidades
de análisis, síntesis e inferencias de
textos.
Tendrás:
• Un documento PDF
• Dos Simulacros temáticos: En este no
tendrás cronometro para realizarlo, solo
podrás resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
8. Orden y función de los elementos de un
texto: Capacidad para utilizar material
verbal mediante la interpretación de la
lectura, la comprensión de textos, el
análisis de las ideas fundamentales y sus
posibles implicaciones.
Tendrás:
• Un documento PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
Tipos de estructura de un texto y su
intención comunicativa: La estructura
del texto cumple con unos propósitos o
unas condiciones de acuerdo a la
intencionalidad del mensaje que se quiere
transmitir y al tipo de texto.
Tendrás:
• Dos documentos PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronometro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
9. Conectores en textos: La relación que se
da entre las palabras generan una
estructura sintáctica que da cuenta de la
lógica de un sintagma o enunciado, ya que
esto refiere al orden de las palabras y, por
ende de la oración.
Tendrás:
• Un documento PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
11. Series gráficas: Las secuencias gráficas,
pueden ser de tipo geométrico, de
traslación, rotación, cambios de color o
tamaño, movimientos alternativos, en
zigzag o en forma de serpiente.
Tendrás:
• Dos videos explicativos
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
12. Conjuntos gráficos: Los operadores
matemáticos que es un símbolo o figura
que representa una operación entre dos
entes abstractos, relacionándolos con
cantidades o una regla de formación, la
cual adquiere un significado o interpretación
matemática.
Tendrás:
• Dos videos explicativos
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
Imaginación espacial: Proyecciones de
caras laterales y figuras tridimensionales:
El pensamiento abstracto se puede presentar
de muchas maneras donde impera el orden
lógico de la cosas y patrones matemáticos
que pueden estar inmersos en ello.
Tendrás:
• Dos videos explicativos
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronometro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
13. Psicométricas de Razonamiento
Lógico Matemático
Aprenderás temáticas como la
numeración, las ecuaciones alfanuméricas
y las ecuaciones algebraicas de primer y
segundo grado
14. Sucesiones: Una sucesión es una regla
que asigna a cada número natural un
número real, de modo que el dominio de
una sucesión real siempre son los números
naturales y el rango corresponde a los
números reales.
Tendrás:
• Un documento PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
Conteo y combinatoria: Amplía las
técnicas de combinatorias de
permutaciones y combinaciones.
Tendrás:
• Un video explicativo
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronometro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
15. Técnicas de conteo: La técnica de
permutación es la disposición de todos los
elementos en un orden determinado. Aquí
sí importa el orden.
Tendrás:
• Dos vídeos explicativos
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
Ecuaciones Algebraicas: En la presente
lección estudiaremos las ecuaciones
lineales. Dichas ecuaciones son aquellas
donde la variable o incógnita tiene como
exponente uno.
Tendrás:
• Un vídeo explicativo
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
16. Series gráficas: Las secuencias gráficas
son grupos de imágenes, gráficos, figuras
entre otros, que llevan un orden lógico o
matemático.
Tendrás:
• Un documento PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
Conjuntos gráficos: Vas a aprender sobre
los conjuntos gráficos. Una sucesión es una
relación entre un número natural y un
número real mediante una regla o fórmula,
o cualquier relación que exista entre
números naturales y objetos con
significados matemáticos.
Tendrás:
• Un video explicativo
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
17. Imaginación espacial: Proyecciones de
caras laterales y figuras
tridimensionales: Las secuencias gráficas
son grupos de imágenes, gráficos, figuras
entre otros, que llevan un orden lógico o
matemático.
Tendrás:
• Un documento PDF
• Simulacro temático: En este no tendrás
cronómetro para realizarlo, solo podrás
resolverlo una vez y te daremos
retroalimentación de las respuestas
incorrectas.
18. Con la misma estructura de la prueba real,
aproximadamente 150 preguntas con
retroalimentación en las respuestas
incorrectas.
¡Prepárate Ahora!