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PLAN DE GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN DE TIC
“IED FANNY MÍKEY”
                                                                             Equipo de gestión en TIC1
                                                                            LUZ DAIFENIS ARANGO
                                                                             YEBRAIL GUEVARA C.




INTRODUCCIÓN

El proceso de mejoramiento del colegio Fanny Mikey parte del reconocimiento de la manera cómo
está desarrollando su labor. La autoevaluación es el sistema pertinente, al permitir recopilar,
sistematizar, analizar y valorar la información acerca del desarrollo de las acciones y del resultado
de los procesos institucionales. De esta manera es posible integrar las TIC como herramienta
pedagógica, administrativa y de gestión en todos los procesos que permite alcanzar la Misión
Institucional.

Las nuevas tecnologías lleva a estudiantes, docentes y comunidad educativa en general, a
inquietarse sobre el uso y manejo de las mismas; es desde aquí donde el colegio Fanny Mikey ve la
necesidad de implementar en su plan de estudios y articular al PEI un plan de acción que le permita
concientizar y facilitar el uso de las TIC en todos los procesos que se desarrollan al interior de la
institución.

Este proceso es liderado por el equipo gestor el cual esta en cabeza del Rector, de tal forma que en
el participen todos o la gran mayoría de los estamentos de la comunidad educativa.

Las instituciones educativas deben ser dinámicas y dar respuestas rápidas a las inquietudes de los
usuarios, el papel debe pasar a un segundo plano y a demás debe ser usado como elemento
fundamental en el desarrollo del mismo. La sistematización de los procesos permite tener mayor
control y seguimiento a los mismos, a la vez que se pueden obtener resultados más rápidos y con
mayor confianza.

Desde esta perspectiva el colegio Fanny Mikey diseña estrategias de control que le permitan ir
validando los avances dados en el plan de mejoramiento en uso y manejo de las TIC, involucrando
todos sus actores. En la gestión de comunidad se pretende sensibilizar a la comunidad en la
necesidad de ingresar a la sociedad del conocimiento con propiedad y capacidad de desempeño.




1
 El equipo desarrolló los procesos de construcción del plan de Gestión en el uso y apropiación de TIC
impartido por el Ministerio de Educación Nacional bajo la dirección de la Universidad Tecnológica de Pereira
en el programa de TemáTICas para Directivos 2012 y acompañamiento de líder formador Héctor Alexander
Afanador Castañeda.


               TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                              Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                       Universidad Tecnológica de Pereira
ANTECEDENTES

Colegio Fanny Mikey IED ubicado en el barrio villas del Diamante, en la localidad de Ciudad
Bolívar al sur oriente de la ciudad de Bogotá, es un colegio de carácter público que pertenece al
distrito, colegio que hace parte de los Mega colegios de excelencia, proyecto impulsado por una de
los anteriores gobiernos de la ciudad, este colegio fue inaugurado el 4 de mayo de 2010, antes a esta
fecha funciono como sede B del colegio Rafael Uribe Uribe, el colegio se proyecta como una
institución que busca responder a las necesidades del entorno, calidad, pertenencia.

El barrio done se ubica el colegio y en general todo el sector pertenece a estratos 0 y 1 por lo cual
la población que accede al servicio presenta necesidades en muchos aspectos; económico, cultural,
servicios, empleo, recreativos, además de ser una zona de conflicto y violencia manifiesta en la
presencia de grupos de pandillas que suelen atacarse entre ellos y realizar acciones que afectan a los
miembros de la comunidad y a las personas que prestan algún tipo de servicio. El acceso al colegio
es difícil pues los buses pasan solo por las avenidas principales, es decir a 12 cuadras de la
institución, solo tiene una vía de acceso.

Desde la creación del colegio Fanny Mikey y desde su mismo diseño y construcción en el año 2010,
se ha proyectado una Institución con todas las redes necesarias para la articulación de los proyectos
con el uso y manejo de tecnología, por otra parte la misión de la institución Reza “Ofrecemos a
niños, niñas y jóvenes de Ciudad Bolívar una propuesta educativa que les permita formarse con
disposición para cultivar sus valores y su sensibilidad social, alto nivel de desarrollo intelectual,
capacidad para resolver problemas en los diferentes campos del saber por medio de la aplicación
de procesos científico-tecnológicos y preparación para aportar en la comprensión y
transformación del entorno. Esto será logrado a través de la participación comprometida y el
trabajo en equipo de todos los miembros de la comunidad educativa”.

Esta Misión nos permite apoyarnos en las nuevas políticas de las diferentes administraciones
distritales, que cada día generan nuevas normas las cuales favorecen a la institución con la
asignación de presupuestos para la implantación de herramientas tecnológica que lleven al
estudiantes a explorar nuevos entornos y le permitan acercase mas al conocimiento.

Otro factor importante ha sido la capacitación constante del talento humano que posee la
institución, lo que favorece los ambientes de aprendizaje y la apropiación de nuevos saberes por
parte del mismo, esto nos ha permite tener un acercamiento con las TIC pues cada maestro en su
actividad pedagógica se ha interesa por involucrar algunos elementos que le facilitan el desarrollo
de sus clases como por ejemplo el manejo de correos electrónicos con sus estudiantes, la ceración
de blogs entre otros.

MARCO DE REFERENCIA Y LEGISLACION VIGENTE

Constitución Política de Colombia 1991 en sus artículos 67 “... La educación formará al
colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; en la práctica del
trabajo y la recreación, para el mejoramiento de la cultura, científico, tecnológico y para la


              TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                             Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                      Universidad Tecnológica de Pereira
protección del ambiente...” complementado en el artículo 68 “El estado garantiza las libertades de
enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra...” Y el artículo 70 “El estado tiene el deber de
promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades
por medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en
todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional.” Es por esto que la ley 115 de
1994 favorece la autonomía y regulación institucional.

Otros documentos que permiten hacer una referencia sobre el uso de las TIC en las instituciones
educativas: El Plan Decenal de educación 2012 – 2016 y la Guía 34, en el capitulo “Educar con
pertinencia e incorporar innovación en la educación” (ver graficas2).




                               Grafica 1. La gestión directiva y su orientación



Claramente denota necesidad de generar planes de acción en las instituciones educativas que
favorezcan los ambientes de aprendizaje tanto para estudiantes como par los mismos maestros, debe
destacarse también la importancia que se le da a la investigación en este capitulo, si se quiere
transformar al mundo debe comenzarse por transformar el entorno de los colegios integrando
nuevos conocimientos y nuevas herramientas que le ayuden a los estudiantes a ampliar sus
horizontes y a contemplar nuevas metas en este mundo lleno de desafíos.




2
    Tomado de introducción a políticas en TIC plan decenal.


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                                                 Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                          Universidad Tecnológica de Pereira
Gráfica 2. La gestión institucional

Gestión Administrativa

Se orienta a proveer los recursos financieros, físicos, biológicos, logísticos y humanos necesarios a
la prestación del servicio educativo.

En esta área se analizan la capacidad de la institución para guiar sus sistemas de apoyo en beneficio
del quehacer pedagógico, y la manera como la administración fundamenta su razón de ser en
función de las demandas de la gestión académica.

Gestión Académica

Este componente recoge lo que se considera una de las funciones mas claves de la institución
educativa y su razón de ser: asegurar los componentes de los estudiantes.

Es responsable de indagar por los elementos estructurales de la gestión académica, los aspectos
básicos de las prácticas de aula, el seguimiento y evaluación.

Gestión Financiera

Apoya y existe en función de los componentes académico, directivo y logístico (biblioteca,
laboratorios, inventario de bienes). Además el ofrecimiento de servicios complementarios y la
administración de los recursos humanos.

Las normas, procesos y procedimientos son insumos para determinar el comportamiento de este
componente institucional. Para crear oportunidades de mejoramiento en la prestación de servicios
internos.

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                                              Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
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La reingeniería permite actuar por procesos, con actividades, indicadores y equipos responsables de
cada política.

Gestión de la comunidad

Comprende aquellos procesos orientados al análisis de las necesidades de la comunidad y al
desarrollo de la capacidad de respuesta de la institución educativa hacia su comunidad y la sociedad
en general.




                   Gráfica 3. Mapa del proceso de auto evaluación institucional



EQUIPO DE GESTION

Para lograr las metas propuestas se requiere de un equipo dinamizador que tenga competencias y
apropiación en el uso de las TIC además de liderazgo, y compromiso.




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                                             Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                      Universidad Tecnológica de Pereira
Nombre                          ROL                            Email

    YEBRAIL GUEVARA
                                        RECTOR                  Yguevara58@gmail.com
    CACERES
    DAVID CRUZ                          DOCENTE                 dal24@hotmail.com
    MONICA GARAVITO                     DOCENTE                 Mimonabella-1@hotmail.com
    MANUEL CURREA                       ESTUDIANTE              juaz1927@hotmail.com
    DAVID SUSA                          EXALUMNO                davidlopezsusa@hotmail.com
    JOHANA VICENTES                     COORDINADORA            Johanavicentes@gmail.com
    LEILA RUBIANO                       COORDINADORA            lejazzruce@yahoo.com
    WILSON GUIZA                        COORDINADOR             Wilsondraco69@yahoo.es
    VIVIANA SANDOVAL                    OREINTADORA             gvivianasanm@gmail.com
    FRANCU RUBIO                        ORIENTADORA             LEJAZZRUCE@YAHOO.COM

    LUZ DAIFENIS ARANGO                 ADMINSTRATIVO luzdariv@gmail.com



DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Como se había dicho anteriormente el colegio Fanny Mikey posee una infraestructura y toda su
construcción esta dispuesta para la implementación de redes en nuevas tecnologías, a nivel de
capacitación falta mucho a pesar de poseer un excelente equipo humano, es necesario fortalecer los
conocimientos que ya tienen e integrar el uso de otros elementos en los estrategias pedagógicas a
aplicadas al aula de clase.

Para realizar un diagnostico sobre la situación del colegio en uso y manejo de medios, se realizo una
DOFA que permite disgregar a la institución en sus procesos de tal forma que cada área mostrara
sus fortalezas y sus debilidades, con el fin de buscar soluciones posibles soluciones a las debilidades
encontradas. Además se tiene en cuenta la encuesta online DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS DE GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN EN
TIC3.




3
 TemáTICas (2012). Diagnostico DOFA para la gestión en el uso y apropiación de TIC. En
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&formkey=dFJiVkZvMEdRcHFPSVZ3S0R
MSFRIb2c6MQ


               TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                              Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                       Universidad Tecnológica de Pereira
PROCESOS                  DEBILIDADES            OPORTUNIDADES                         FORTALEZAS                      FORTALEZAS

¿Qué acciones realizo para que     La                 La inversión que la          El personal que labora en la              La rotación de
las TIC formen parte de la         insuficiencia      administración esta          institución.                              maestros.
cultura institucional?
                                   de quipos en la    realizando a las
                                   institución y la   instituciones educativas
                                   banda ancha        en TIC.
                                   de internet es
                                   muy limitada.
¿Qué acciones realizo para         La                 La sistematización de la     La destreza del personal.                 Poca ayuda del
apoyar el uso de las TIC en los    insuficiencia      mayoría de los procesos.                                               nivel central.
procesos institucionales?
                                   de quipos en la
                                   institución y la
                                   banda ancha
                                   de internet es
                                   muy limitada.
¿Qué acciones realizo para que     La definición      La fijación de normas        Capacidad humana y facilidad para el      Rotación de
el direccionamiento estratégico    de políticas       internas.                    cambio                                    personal
oriente acciones con apoyo de
las TIC?                           claras
¿Qué acciones realizo para         La                 La comunicación rápida y     Buen manejo de las TIC.                   Las constates
fomentar                procesos   insuficiencia      eficiente con otras                                                    caídas de la red.
colaborativos intra e inter-
institucionales con el apoyo de    de quipos en la    entidades.
las TIC?                           institución y la
                                   banda ancha
                                   de internet es
                                   muy limitada.
¿Qué acciones realizo              La elaboración     El uso de las TIC en los     La destreza en el manejo de algunos       La falta de
para     cualificar    los         de                 diferentes procesos.         medios y herramientas de las TIC.         instrumentos de
procesos administrativos           instrumentos                                                                              cualificación.
con el uso de las TIC?             que permitan
                                   la
                                   cualificación.



                                                      TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                                     Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                              Universidad Tecnológica de Pereira
¿Qué acciones realizo         El poco          La dotación que se realiza     El uso constante de los equipos y       La
                    para promover un uso          conocimiento     cada año en equipos.           medios.                                 desactualización
                    efectivo de los recursos      en la                                                                                   de los recursos.
                    tecnológicos     en   el      implementació
                    Establecimiento?              n y uso de los
                                                  medios
                                                  tecnológicos.
                    ¿Qué acciones realizo         La no            Involucrar las TIC como        Las habilidades que poseen la           Los escases de
                    para      promover       el   presentación     herramienta de trabajo.        mayoría de los docentes en el uso y     equipos.
                    desarrollo               de   de proyectos                                    manejo de medios y TIC.
                    competencias      en    los   por parte de
                    docentes para el uso de       los líderes de
                    las TIC?                      ciclo en TIC.
                    ¿Qué acciones realizo         La falta de      El sentir que se le da a las   Compromiso de los docentes.             El
                    para establecer a través de   equipos en los   TICS desde el plan de                                                  desconocimiento
                    los docentes el desarrollo    hogares de los   estudios.                                                              por parte de los
GESTIÓN ACADÉMICA




                    de competencias en los        estudiantes.                                                                            padres y
                    estudiantes para uso de las                                                                                           acudientes a cerca
                    TIC?                                                                                                                  de las TIC
                    ¿Qué acciones realizo       La escaza          Involucrar las TIC como        Compromiso de los maestros              Debilidad de los
                    para      promover       la importancia        eje en el plan de estudios.                                            proyectos en TIC.
                    incorporación del uso de    que se le da a
                    las TIC al interior de los  las TIC en la
                    planes de estudios?         formulación
                                                del plan de
                                                estudios.
                    ¿Qué acciones realizo La falta de              Interés de los maestros en     El recurso humano.                      La no
                    para impulsar el uso de equipos y de           cuanto a la generación de                                              implementación
                    las TIC en los procesos de acceso a            competencias.                                                          las TICs como
                    flexibilización curricular? internet.                                                                                 herramienta
                                                                                                                                          pedagógica
                    ¿Qué acciones realizo         Es no manejar    La cantidad de                 Compromiso de los maestros.             La escasa
                    para estimular el uso         portales y       direcciones y portales                                                 navegación por
                    efectivo de los recursos      direcciones      existentes.                                                            estos sitios de


                                                                   TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                                                  Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                                           Universidad Tecnológica de Pereira
educativos disponibles en     electrónicas de                                                                          interés.
la red en los diferentes      uso
escenarios educativos?        pedagógico.
¿Qué acciones realizo         La carencia de    Es el uso del correo         El uso y manejos de algunos medios        El no uso de los
para establecer en los        equipos en los    electrónico y creación de    y tecnologías en cada campo.              mismos.
procesos comunicativos el     hogares de los    blogs por parte de algunos
uso de las TIC, al interior   estudiantes.      maestros.
de la comunidad
educativa?
¿Qué acciones realizo         Las escases de    Uso del correo electrónico   La consulta permanente de estas           Debilitar estos
para establecer en los        equipos y         y de algunos blogs.          herramientas.
procesos comunicativos el     redes.
uso de las TIC, al exterior
de la comunidad
educativa?
¿Qué acciones realizo         La falta de       El aprovechamiento de        La sistematización de los procesos        La no
para instaurar la             equipos y de      los maestros.                académicos y el compromiso de los         sistematización de
incorporación del uso de      acceso a                                       maestros.                                 los procesos.
las TIC en los procesos de    internet.
evaluación de los
aprendizajes?
¿Qué acciones realizo         La falta de       La promoción que ha          Promoción desde el plan de estudios.      La no asignación
para motivar el diseño,       equipos y de      realizado la                                                           de presupuestos a
uso de actividades y el       acceso a          administración en el uso y                                             los proyectos en
desarrollo de contenidos      internet          manejo de medios y TIC.                                                TIC
de enseñanza y
aprendizaje que empleen
Medios y TIC?




                                                TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                               Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                        Universidad Tecnológica de Pereira
¿Qué acciones realizo       La ausencia      La reducida oferta de El        aprovechamiento     de  este Las limitaciones a
                                      para gestionar alianzas    de autonomía      conectividad en ancho de insuficiente recurso optimizado al nivel
                                      estratégicas que provean   institucional     banda de la SED a través máximo por la institución.          presupuestal.
                                      infraestructura y          por ser este un   de REDP.
                                      conectividad para          colegio     que
                                      desarrollar procesos de    depende de la
                                      innovación en el           SED:
                                      Establecimiento?
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA




                                      ¿Qué acciones realizo      Debilidad         Oportunidad                  Fortaleza                                 Amenaza
                                      para gestionar alianzas    La poca           La institución como eje en   El apoyo de los directivos docentes       No presentar
                                      estratégicas que provean   inversión que     el desarrollo de las         en las diferentes propuestas que          proyectos que
                                      infraestructura y          realiza la SED    actividades culturales y     surgen de los diferentes entes.           promuevan el uso
                                      conectividad para          en el             académicas a nivel local                                               de las TICs en las
                                      desarrollar procesos de    desarrollo de                                                                            diferentes áreas
                                      innovación en el           estos                                                                                    de la institución.
                                      Establecimiento?           proyectos.
                                      ¿Qué acciones realizo      El no             Los equipos que pose la      El conocimiento y manejo que              La
                                      para gestionar recursos    involucrar las    institución.                 poseen los colaboradores de la            desactualización
                                      tecnológicos en una        TICs como                                      institución en cuanto a Microsoft         en nuevos
                                      relación coherente a las   herramientas                                   office.                                   programas.
                                      necesidades académicas?    de uso de
                                                                 académico.
                                      ¿Qué acciones realizo      La no             El conocimiento de           La destreza que posee el personal         La no
                                      para gestionar recursos    sistematizació    paquetes informáticos que    administrativo en el uso y manejo de      sistematización de
                                      tecnológicos en una        n de todos los    ayudan en el desarrollo de   los paquetes informáticos.                los procesos.
                                      relación coherente a las   procesos y        los mismos.
                                      necesidades                procedimiento
                                      administrativas?           s que se
                                                                 realizan en la
                                                                 institución.
                                      ¿Qué acciones realizo      El intercambio    La similitud en los          Comunicación permanente.                  Procesos
                                      para gestionar alianzas    de información    procesos.                                                              sistematizados.
                                      estratégicas que provean   constante con
                                      intercambio de             otras


                                                                                   TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                                                                  Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                                                           Universidad Tecnológica de Pereira
experiencias y trabajo       instituciones.
interinstitucional?
¿Qué acciones realizo        Este rubro es    Frecuencia con que la        La rapidez en los servicios.              ¿Qué acciones
para asegurar los rubros     destinado por    SED realiza los                                                        realizo para
requeridos para el           la SED           mantenimientos                                                         asegurar los
mantenimiento preventivo                      preventivos.                                                           rubros requeridos
de las tecnologías                                                                                                   para el
existentes en el                                                                                                     mantenimiento
Establecimiento?                                                                                                     preventivo de las
                                                                                                                     tecnologías
                                                                                                                     existentes en el
                                                                                                                     Establecimiento?
¿Qué acciones realizo        No destinación   Presentación constante de    La adquisición anual de nuevos            ¿Qué acciones
para asegurar los rubros     de rubros o      proyectos enfocados en       equipos.                                  realizo para
requeridos para adquirir     presupuestos     las TIC y nuevas                                                       asegurar los
nuevas tecnologías           insuficientes.   tecnologías.                                                           rubros requeridos
requeridas en el                                                                                                     para adquirir
Establecimiento?                                                                                                     nuevas
                                                                                                                     tecnologías
                                                                                                                     requeridas en el
                                                                                                                     Establecimiento?
¿Qué acciones realizo        No toda la       Es una herramienta           1. Se creó una página en facebook         En ocasiones hay
para fomentar la inclusión   comunidad        valiosa que facilita la      que se llama “Colfami Democratico”        irrespeto entre
con equidad de todos los     tiene acceso a   comunicación y crea          y otra “Los del Fanny Mikey”              algunos miembros
actores de la comunidad      las redes        identidad y sentido de       2. Se publica información de interés      de la comunidad
en el uso de las TIC?        sociales.        pertenencia                  para que la comunidad se entere de        por este medio
                             Algunos          Las personas pueden          los eventos institucionales, así
                             docentes no      expresar sus puntos de       mismo se publican fotografías y
                             leen el          vista frente a las           videos de las actividades
                             COLFAMI          actividades que se           Existe la agenda COLFAMI semanal
                             En ocasiones     realizan                     como medio de comunicación para
                             se dificulta     Es una valiosa estrategia    los docentes y directivos docentes.
                             hacer el         para dar a conocer las       Se realizan las remisiones a Salud
                             seguimiento      actividades semanales del    Pública vía correo electrónico, se


                                              TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                             Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                      Universidad Tecnológica de Pereira
interinstitucion   colegio.                     suben las alertas al sistema de salud
                            al de los casos.   Medio de comunicación        al colegio. Se elabora listado de
                                               rápido y efectivo.           seguimientos a casos atendidos en
                                               Facilita la organización     forma digital y por correo
                                                                            electrónico.
                                                                            Se realizan proyectos,
                                                                            presentaciones, listas, circulares,
                                                                            informes de casos, remisiones en
                                                                            medio digitales.
¿Qué acciones realizo                          Uso de la emisora en         Se cuenta con equipos tecnológicos
para estimular el uso de                       espacio para el descanso     para
las TIC hacia la                                                            usarlos
comunidad?

¿Qué acciones realizo       Nivel              Se cuenta con salón de       Cuando se realizan reuniones de
para fomentar la            académico          audiovisuales amplio, se     padres o jornadas de capacitación se
participación de la         bajo de los        cuenta con aulas             utilizan presentaciones utilizando los
comunidad en la             padres.            equipadas con televisor,     recursos tecnológicos y
gestión institucional con                      DVD y grabadora.             audiovisuales.
apoyo de TIC?                                                               Se invita a los padres a asistir a las
                                                                            reuniones de encuentros de padres
                                                                            por medio de circulares.
                                                                            Se realiza el seguimiento del Plan
                                                                            Operativo Anual desde el sistema de
                                                                            apoyo escolar.




                                               TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                              Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                       Universidad Tecnológica de Pereira
Para el diseño y formulación de la visión, misión, propósitos y metas con respecto al uso de las TIC
en la I.E.D. FANNY MIKEY se tuvo en cuenta la matriz DOFA y los resultados que arrojó la
encuesta DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS DE
GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN EN TIC.

Visión

EL COLEGIO Fanny Mikey desde su creación ha sido identificado como Mega colegio, lo que
permite proyectarse a una modernización en sus procesos académicos, pedagógicos y
administrativos de tal forma que las TICs se conviertan en herramientas facilitadores del proceso de
enseñanza – aprendizajes y a la vez que los procesos de gestión y administrativos ofrezcan
respuestas rápidas y eficientes a los diferentes usuarios.

Misión

El Colegio Fanny Mikey debe ser en el año 2016 una institución con todos sus procesos generados
desde las tecnologías de la información, generadora de herramientas virtuales que le permitan a la
comunidad educativa en general procesos de aprendizajes flexibles y obtener respuestas eficientes a
sus necesidades.

De acuerdo a nuestra visión y misión planteamos los siguientes propósitos y metas en cada una de
las áreas de gestiones

  AREA DE GESTIÓN                        PROPÓSITOS                               METAS
                                                               Asegurar la eficiencia en los
                           Involucrar en todos los procesos;
                                                               procesos en un término no
                           académicos,      pedagógicos      y
    Gestión Directiva                                          mayor a tres años, donde el
                           administrativos el usos y manejo
                                                               usuario se involucre directa o
                           de las TIC.
                                                               indirectamente con las TICs.
                           Involucrar            herramientas
                           tecnológicas a nivel pedagógico, El uso en un 100% de las
   Gestión Académica       administrativo y de gestión que le herramientas involucradas por
                           permita a la institución fortalecer la comunidad educativa.
                           los mismos.
                           Garantizar                 procesos
                                                               Dar respuestas a los usuarios
         Gestión           sistematizados, que garanticen la
                                                               en tiempos no mayor de un día
Administrativo/Financiera. respuesta ágil y eficiente a las
                                                               a sus solicitudes.
                           necesidades de los usuarios.
                                                               Informar y capacitar al 100%
                           Involucrar a la comunidad
                                                               de la comunidad educativa
                           educativa en los diferentes
                                                               sobre la implementación y uso
 Gestión de la comunidad. procesos que se generan en la
                                                               de los proyectos enfocados a
                           institución a través del uso de las
                                                               dar     respuesta     a    sus
                           nuevas tecnologías.
                                                               necesidades.


              TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                             Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                      Universidad Tecnológica de Pereira
DIRECCIONAMIENTO ESTRÁTEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC DEL EQUIPO GESTOR
      Objetivos                Políticas              Líneas estratégicas         Programas y Proyectos         Acciones inmediatas         Con quién se hace
                            institucionales

  Construir       el     El colegio Fanny         Generación del equipo de        Sistematizar los procesos    Capacitar al equipo         La     SED,      MEN,
  equipo de gestión      Mikey desde su           gestión, que promueva,          pedagógicos,                 conformado, de tal forma    Ministerio    de   las
  en TIC e la            estructura               promulgue una política clara    administrativos y de         que sea multiplicador de    tecnología,
  Institución Fanny      organización, adopta     en TIC.                         gestión que obliguen la      saberes.                    Universidad Nacional,
  Mikey.                 un plan de gestión en                                    implementación         de                                universidad Distrital,
                         TIC que garantice la                                     medios y TIC                                             en general todos los
                         implementación de                                                                                                 entes estatales que
                         nuevas prácticas y                                                                                                brinden estos espacios
                         herramientas                                                                                                      de capacitación.
                         pedagógicas       que
                         generen procesos de
                         aprendizajes
                         flexibles.
  Implementar una        Adoptar la política      Diseñar    la política en       Programar        jornadas    Facilitar el proceso con    Universidad Nacional,
  política       sobre   en Medios y TIC          medios y TIC.                   pedagógicas           que    ayuda        de     otras   SED.
  medios y TIC al        diseñada    por  el                                      promuevan              la    instituciones.
  interior    de    la   Equipo gestor.                                           construcción     de    la
  institución      que                                                            política.
  permita     generar
  aprendizajes
  flexibles.
  Construcción del       Generar estrategias      Realizar un diagnostico de la   Generar      planes     de   Buscar      apoyo      en   Comunidad Educativa,
  plan de gestión en     que          permitan    situación actual de la          sensibilización con la       universidades y en la       SED, MEN y otras
  TIC.                   fortalecer         las   institución en cuanto manejo    comunidad       educativa,   SED con el fin de           Instituciones.
                         debilidades              de medios y uso de las TIC.     donde       se     puedan    fortalecer y dar solución
                         encontradas en la                                        encontrar soluciones a       a      los     problemas
                         institución en el uso                                    las            debilidades   detectados.
                         de medios y TIC.                                         encontradas.


                                                                   TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                                                  Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                                           Universidad Tecnológica de Pereira
Consolidar el Plan    Acatar las políticas     Verificar la implementación      Divulgar las el plan de      Realizar palanes de          Padres de familia,
de Gestión en TIC     institucionales y en     de los procesos realizados en    gestión en TIC en toda la    información     a   la       estudiantes, docentes,
en      toda     la   la comunidad sobre       la institución a través de los   comunidad educativa.         comunidad sobre el uso       Directivos.
institución           el plan de gestión en    medios y de las TIC.                                          de medios y TIC.             Administrativos.
educativa.            TIC.

Articular en el       Priorizar los procesos   Asegurar la articulación del     Cada área de gestión         Sensibilizar   a   los       Docentes, Directivos
PEI     “Educando     y              asignar   plan de gestión en TIC, a        cuenta con un líder quien    docentes             y       docentes           y
Pequeños              presupuestos.            través de los ciclos de          se    encarga    de     la   administrativos en el        administrativos.
Científicos para                               enseñanza y de las áreas de      articulación de igual        proceso             de
formas     grandes                             gestión institucional.           forma cada líder de ciclo.   aseguramiento
Genios” el plan de
gestión en TIC.
Implementar las       Facilitar   en    los    Disponer los de los recursos,    Generar estrategias que      Fomentar las estrategias     SED, MEN, Ministerio
TIC en el plan de     procesos                 técnicos, humanos para           permitan la articulación     de           articulación,   de              Medios
estudios    como      pedagógicos       las    facilitar la implementación      de las TIC con el plan de    capacitando y formando       Informáticos y otras
herramienta           herramientas             de las TIC en el Pan de          Gestión.                     al talento humano de la      entidades que puedan
pedagógica.           generadas en las TIC     estudios del colegio Fanny                                    institución.                 ayudar en el proceso.
                      y crear estrategias      Mikey.
                      que la integren de
                      acuerdo a cada ciclo
                      de la enseñanza.
Socialización del     Dar a conocer a toda     Realizar   reuniones    con      Programar      reuniones     Reuniones      periódicas    Padres de familia y
plan de gestión en    la comunidad el plan     padres    de    familia   y      mínimo una vez al mes        con los       padres y       acudientes, comunidad
TIC       a      la   de gestión que se esté   acudientes de tal forma que      donde el padre de familia    acudientes                   educativa.
comunidad             implementando en el      se apropien del manejo de        se familiarice con los
educativa.            colegio        Fanny     nuevos procesos.                 medios y TIC.
                      Mikey.




                                                                TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                                               Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                                        Universidad Tecnológica de Pereira
Controlar          y   Diseñar indicadores      Generar reportes mensuales      Diseñar programas que       Actualización        del   Docentes,   Directivos
verificar         la   que          permitan    que indiquen el uso de las      permitan               un   personal que labora en l   docentes.
implementación         cualificar          y    TIC al interior del aula de     acercamiento del plan de    institución, para darle
del plan de gestión    cuantificar el uso de    clase y de las áreas de         gestión en cada actividad   mejor aplicación a los
en TIC.                los medios y de las      gestión.                        pedagógica     que     se   medios y TIC.
                       TIC en el colegio                                        desarrolle.
                       Fanny Mikey.
Generar     nuevos                              Aprovechar los equipos y        Generar una cultura de      Consolidar           las   Estudiantes, maestros,
espacios        de     Hacer       que  el      medios tecnológicos que         autocontrol    en   los     estrategias           de   padres de familia entre
aprendizaje.           aprendizaje     sea      poseen los estudiantes en sus   estudiantes del colegio     aprendizaje virtual con    otros.
                       flexible y pueda         hogares de tal forma que        Fanny Mikey.                los     estudiantes    y
                       contemplarse     la      sean               utilizados                               maestros.
                       posibilidad      de      académicamente.
                       aprender desde la
                       casa.

Retroalimentar los     Validar            los   Destinación de tiempo y         Sensibilizar a las áreas    Elabora plan de acción     Directivos docentes,
procesos               indicadores              recursos para la mejora         de gestión los resultaos    sobre los resultados       docentes,
implementados y        planteados           y   continúa del plan de gestión    obtenidos en el proceso     obtenidos.                 administrativos,
realizar               rediseñar los que no     en TIC.                         de retroalimentación y                                 estudiantes          y
seguimiento      al    están       generando                                    ajustes.                                               comunidad educativa.
plan de gestión.       resultados.




                                                                 TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                                                Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                                         Universidad Tecnológica de Pereira
APROPIACIÓN Y USO DE TIC EN LOS DOCENTES

Para obtener elementos concretos que permita contribuir al diseño del plan de Gestión en TIC y
Medios de Comunicación es importante identificar las características poblacionales, en este caso
aspectos fundamentales de los docentes en el uso y apropiación de TIC. Por lo tanto se recurrió a
encuesta online4.




Los docentes de la institución poseen conocimientos de medios y TIC que le permiten ofrecer a los
estudiantes otras nuevas formas de aprender, de igual forma las redes académicas le permiten inter-
relacionarse con otras personas.




4
  Se toma como referencia la encuesta diseñada por la Universidad tecnológica de Pereira. Esta encuesta fue
rediseñada por el Líder Formador Afanador (2012) para diagnosticar el impacto de uso y apropiación en TIC
en la institución.


               TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                              Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                       Universidad Tecnológica de Pereira
Existe una predominancia de profesoras entre 31 a 40 años. Esta población encuestada nos permite
con identificar que existe formación en TIC y el grado de conocimiento de ellos para las nuevas
formas de aprender. Las herramientas de mayor uso son los videos, procesador de texto, correos y
las redes sociales.

Estas características de los docentes les permiten presentar la estrategia de uso y apropiación de
áreas de forma global




              TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                             Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                      Universidad Tecnológica de Pereira
DIMENSIONES     El planteamiento del             Retos y expectativas                Objetivos                    Implicaciones
                      problema
 DIMENSION     La carencia de equipos       Capacitar a la comunidad y en       Implementar y           Dotación de quipos y recursos.
TECNOLOGIA Y   y medios, la escasa          especial a los docentes,            fortalecer el uso de    Sensibilización y Capacitación
  TECNICA      capacitación                 administrativos y estudiantes       los medios y TIC        sobre uso y manejo de TIC a toda
               desfavorecen los             sobre el uso, manejos de TIC y      al interior y           la comunidad educativa.
               procesos de enseñanza        Medios.                             exterior de la
               – aprendizaje.               Involucrar las TIC como             institución
                                            herramienta pedagógica en el        educativa.
                                            aula de clase.
                                            Sistematizar todos los procesos
                                            administrativos y de gestión que
                                            se manejen en la institución.
  DIMENSIÓN    Las TIC no son vistas        Potencializar el uso de las TIC,    Aplicar el uso de       Para una implementación del
PEDAGÓGICA Y   como herramientas            en la comunidad educativa,          las TIC en todos        100% de los medios y TIC, la
  DIDÁCTICA    pedagógicas o                como herramientas de tipo           los procesos            institución debe generar un
               didácticas que generen       pedagógico y didáctico como         administrativos, de     proceso de enseñanza flexible,
               conocimiento.                fuente generadora de                gestión,                donde estudiantes y maestros
                                            conocimiento.                       pedagógicos y           generen la posibilidad d crear
                                                                                académicos como         nuevos entornos de aprendizaje,
                                                                                herramientas.           se deben generar principios y
                                                                                                        reglas basados en el autocontrol.
                                                                                                        La capacitación permanente para
                                                                                                        todos los miembros de la
                                                                                                        comunidad educativa.
 DIMENSIÓN     La falta de conciencia       Concientizar a la comunidad         Crear una cultura       La generación de manuales
   ÉTICA       en el uso adecuado de        educativa y en especial a los       pedagógica, cuya        institucionales sobre el adecuado
               las TIC, ha llevado a        estudiantes sobre el uso            base sea la ética, el   uso de las TIC permite
               los estudiantes a utilizar   adecuado de las TIC.                cuidado por si          concientizar a la comunidad
               las redes sociales como      Sensibilizar sobre las              mismo y por los         educativa sobre uso ético y

                                                  TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                                 Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                          Universidad Tecnológica de Pereira
fuentes generadoras de   consecuencias legales que          otros.                 pedagógico que se le debe dar a
                  violencia.               implican el inadecuado uso de                             esta herramienta.
                                           las TIC.
                                           Promover el uso de las TIC
                                           como herramienta pedagógica.
  DIMENSIÓN  La brecha que abre            Generar estrategias que permitan   Facilitar los          La comunidad educativa debe irse
COMUNICATIVA entre padres y/o              a los padres de familia y/o        procesos               involucrando en los nuevos
             acudientes y los              acudientes un acercamiento con     comunicativos al       saberes apropiándose de los
             estudiantes, al hacer         los medios y nuevas tecnologías.   interior y exterior    mismos y mejorando los procesos
             uso de las TIC                Integrar las TIC como              de la institución      comunicativos que se realizan en
             cotidianamente. La            herramienta facilitadora en el     utilizando las TIC     la misma, basados en las TIC
             poca cultura que existe       proceso comunicativo.              como herramienta       como herramienta facilitadora.
             en ver las Tics como                                             facilitadora.
             una herramienta de
             aprendizaje.




                                                TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                               Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                        Universidad Tecnológica de Pereira
Estrategia de       Actividades       Descripción       Resultados       Indicadores       Recursos para         Producto         Competencia
implementación                                           esperados       de evaluación           la               obtenido          adquirida
                                                                                           implementación

Destinar medios     Mejorar      los   Realizar las     En el año        Salas          Económicos,          Política             Habilidades y
y recursos que      equipos            gestiones        2013        la   funcionando al técnicos           y institucional        destrezas
permitan definir    existentes     y   necesarias       institución      100%.          financieros.         implementada         adquiridas en
una política en     solicitar nuevos   ante       los   contara con                                          en el colegio        docentes,
medios y TIC en     equipos            entes            mínimo tres      Equipos                             Fanny Mikey.         estudiantes y
el      Colegio     informáticos       competentes      salas       de   debidamente                                              comunidad
Fanny Mikey.        que faciliten el   en cuanto a      sistemas que     dotados.                                                 educativa.
                    aprendizaje.       dotación y       funcionen al
                                       trazar una       100%.            Personal
                                       política clara                    capacitado.
                                       institucional
                                       en medios y
Implementar un
                                       TIC.
Plan de Gestión
que permita el                                     En el primer          Capacitaciones Humanos,               Plan de gestión Fortalecimiento
                                     Generar                                            técnicos.              en         TIC institucional en
uso de medios y     Sensibilizar con               semestre del          generadas.
                                     programas                                                                 implementados medios y TIC.
convierta     las   docentes,                      año 2013 la
                                     de                                  Procesos
TIC            en   directivos,
                                     capacitación institución            sistematizaos.
herramienta         administrativos
                                     en todas las implementara
pedagógica,         el    plan    de
                                     áreas      de un plan de
administrativa y    Gestión en TIC.                gestión      en
                                     gestión,
de gestión el                        como          TIC.
colegio Fanny                        mínimo una
Mikey.                                             En el segundo
                                     al mes.
                                                   semestre del
                                                   año       2013
                                                   todas las áreas


                                                         TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                                                        Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                                                                 Universidad Tecnológica de Pereira
de      gestión
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Plan de gestión en tic del IED fanny mikey

  • 1. PLAN DE GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN DE TIC “IED FANNY MÍKEY” Equipo de gestión en TIC1 LUZ DAIFENIS ARANGO YEBRAIL GUEVARA C. INTRODUCCIÓN El proceso de mejoramiento del colegio Fanny Mikey parte del reconocimiento de la manera cómo está desarrollando su labor. La autoevaluación es el sistema pertinente, al permitir recopilar, sistematizar, analizar y valorar la información acerca del desarrollo de las acciones y del resultado de los procesos institucionales. De esta manera es posible integrar las TIC como herramienta pedagógica, administrativa y de gestión en todos los procesos que permite alcanzar la Misión Institucional. Las nuevas tecnologías lleva a estudiantes, docentes y comunidad educativa en general, a inquietarse sobre el uso y manejo de las mismas; es desde aquí donde el colegio Fanny Mikey ve la necesidad de implementar en su plan de estudios y articular al PEI un plan de acción que le permita concientizar y facilitar el uso de las TIC en todos los procesos que se desarrollan al interior de la institución. Este proceso es liderado por el equipo gestor el cual esta en cabeza del Rector, de tal forma que en el participen todos o la gran mayoría de los estamentos de la comunidad educativa. Las instituciones educativas deben ser dinámicas y dar respuestas rápidas a las inquietudes de los usuarios, el papel debe pasar a un segundo plano y a demás debe ser usado como elemento fundamental en el desarrollo del mismo. La sistematización de los procesos permite tener mayor control y seguimiento a los mismos, a la vez que se pueden obtener resultados más rápidos y con mayor confianza. Desde esta perspectiva el colegio Fanny Mikey diseña estrategias de control que le permitan ir validando los avances dados en el plan de mejoramiento en uso y manejo de las TIC, involucrando todos sus actores. En la gestión de comunidad se pretende sensibilizar a la comunidad en la necesidad de ingresar a la sociedad del conocimiento con propiedad y capacidad de desempeño. 1 El equipo desarrolló los procesos de construcción del plan de Gestión en el uso y apropiación de TIC impartido por el Ministerio de Educación Nacional bajo la dirección de la Universidad Tecnológica de Pereira en el programa de TemáTICas para Directivos 2012 y acompañamiento de líder formador Héctor Alexander Afanador Castañeda. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 2. ANTECEDENTES Colegio Fanny Mikey IED ubicado en el barrio villas del Diamante, en la localidad de Ciudad Bolívar al sur oriente de la ciudad de Bogotá, es un colegio de carácter público que pertenece al distrito, colegio que hace parte de los Mega colegios de excelencia, proyecto impulsado por una de los anteriores gobiernos de la ciudad, este colegio fue inaugurado el 4 de mayo de 2010, antes a esta fecha funciono como sede B del colegio Rafael Uribe Uribe, el colegio se proyecta como una institución que busca responder a las necesidades del entorno, calidad, pertenencia. El barrio done se ubica el colegio y en general todo el sector pertenece a estratos 0 y 1 por lo cual la población que accede al servicio presenta necesidades en muchos aspectos; económico, cultural, servicios, empleo, recreativos, además de ser una zona de conflicto y violencia manifiesta en la presencia de grupos de pandillas que suelen atacarse entre ellos y realizar acciones que afectan a los miembros de la comunidad y a las personas que prestan algún tipo de servicio. El acceso al colegio es difícil pues los buses pasan solo por las avenidas principales, es decir a 12 cuadras de la institución, solo tiene una vía de acceso. Desde la creación del colegio Fanny Mikey y desde su mismo diseño y construcción en el año 2010, se ha proyectado una Institución con todas las redes necesarias para la articulación de los proyectos con el uso y manejo de tecnología, por otra parte la misión de la institución Reza “Ofrecemos a niños, niñas y jóvenes de Ciudad Bolívar una propuesta educativa que les permita formarse con disposición para cultivar sus valores y su sensibilidad social, alto nivel de desarrollo intelectual, capacidad para resolver problemas en los diferentes campos del saber por medio de la aplicación de procesos científico-tecnológicos y preparación para aportar en la comprensión y transformación del entorno. Esto será logrado a través de la participación comprometida y el trabajo en equipo de todos los miembros de la comunidad educativa”. Esta Misión nos permite apoyarnos en las nuevas políticas de las diferentes administraciones distritales, que cada día generan nuevas normas las cuales favorecen a la institución con la asignación de presupuestos para la implantación de herramientas tecnológica que lleven al estudiantes a explorar nuevos entornos y le permitan acercase mas al conocimiento. Otro factor importante ha sido la capacitación constante del talento humano que posee la institución, lo que favorece los ambientes de aprendizaje y la apropiación de nuevos saberes por parte del mismo, esto nos ha permite tener un acercamiento con las TIC pues cada maestro en su actividad pedagógica se ha interesa por involucrar algunos elementos que le facilitan el desarrollo de sus clases como por ejemplo el manejo de correos electrónicos con sus estudiantes, la ceración de blogs entre otros. MARCO DE REFERENCIA Y LEGISLACION VIGENTE Constitución Política de Colombia 1991 en sus artículos 67 “... La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento de la cultura, científico, tecnológico y para la TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 3. protección del ambiente...” complementado en el artículo 68 “El estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra...” Y el artículo 70 “El estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades por medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional.” Es por esto que la ley 115 de 1994 favorece la autonomía y regulación institucional. Otros documentos que permiten hacer una referencia sobre el uso de las TIC en las instituciones educativas: El Plan Decenal de educación 2012 – 2016 y la Guía 34, en el capitulo “Educar con pertinencia e incorporar innovación en la educación” (ver graficas2). Grafica 1. La gestión directiva y su orientación Claramente denota necesidad de generar planes de acción en las instituciones educativas que favorezcan los ambientes de aprendizaje tanto para estudiantes como par los mismos maestros, debe destacarse también la importancia que se le da a la investigación en este capitulo, si se quiere transformar al mundo debe comenzarse por transformar el entorno de los colegios integrando nuevos conocimientos y nuevas herramientas que le ayuden a los estudiantes a ampliar sus horizontes y a contemplar nuevas metas en este mundo lleno de desafíos. 2 Tomado de introducción a políticas en TIC plan decenal. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 4. Gráfica 2. La gestión institucional Gestión Administrativa Se orienta a proveer los recursos financieros, físicos, biológicos, logísticos y humanos necesarios a la prestación del servicio educativo. En esta área se analizan la capacidad de la institución para guiar sus sistemas de apoyo en beneficio del quehacer pedagógico, y la manera como la administración fundamenta su razón de ser en función de las demandas de la gestión académica. Gestión Académica Este componente recoge lo que se considera una de las funciones mas claves de la institución educativa y su razón de ser: asegurar los componentes de los estudiantes. Es responsable de indagar por los elementos estructurales de la gestión académica, los aspectos básicos de las prácticas de aula, el seguimiento y evaluación. Gestión Financiera Apoya y existe en función de los componentes académico, directivo y logístico (biblioteca, laboratorios, inventario de bienes). Además el ofrecimiento de servicios complementarios y la administración de los recursos humanos. Las normas, procesos y procedimientos son insumos para determinar el comportamiento de este componente institucional. Para crear oportunidades de mejoramiento en la prestación de servicios internos. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 5. La reingeniería permite actuar por procesos, con actividades, indicadores y equipos responsables de cada política. Gestión de la comunidad Comprende aquellos procesos orientados al análisis de las necesidades de la comunidad y al desarrollo de la capacidad de respuesta de la institución educativa hacia su comunidad y la sociedad en general. Gráfica 3. Mapa del proceso de auto evaluación institucional EQUIPO DE GESTION Para lograr las metas propuestas se requiere de un equipo dinamizador que tenga competencias y apropiación en el uso de las TIC además de liderazgo, y compromiso. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 6. Nombre ROL Email YEBRAIL GUEVARA RECTOR Yguevara58@gmail.com CACERES DAVID CRUZ DOCENTE dal24@hotmail.com MONICA GARAVITO DOCENTE Mimonabella-1@hotmail.com MANUEL CURREA ESTUDIANTE juaz1927@hotmail.com DAVID SUSA EXALUMNO davidlopezsusa@hotmail.com JOHANA VICENTES COORDINADORA Johanavicentes@gmail.com LEILA RUBIANO COORDINADORA lejazzruce@yahoo.com WILSON GUIZA COORDINADOR Wilsondraco69@yahoo.es VIVIANA SANDOVAL OREINTADORA gvivianasanm@gmail.com FRANCU RUBIO ORIENTADORA LEJAZZRUCE@YAHOO.COM LUZ DAIFENIS ARANGO ADMINSTRATIVO luzdariv@gmail.com DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Como se había dicho anteriormente el colegio Fanny Mikey posee una infraestructura y toda su construcción esta dispuesta para la implementación de redes en nuevas tecnologías, a nivel de capacitación falta mucho a pesar de poseer un excelente equipo humano, es necesario fortalecer los conocimientos que ya tienen e integrar el uso de otros elementos en los estrategias pedagógicas a aplicadas al aula de clase. Para realizar un diagnostico sobre la situación del colegio en uso y manejo de medios, se realizo una DOFA que permite disgregar a la institución en sus procesos de tal forma que cada área mostrara sus fortalezas y sus debilidades, con el fin de buscar soluciones posibles soluciones a las debilidades encontradas. Además se tiene en cuenta la encuesta online DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS DE GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN EN TIC3. 3 TemáTICas (2012). Diagnostico DOFA para la gestión en el uso y apropiación de TIC. En https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&formkey=dFJiVkZvMEdRcHFPSVZ3S0R MSFRIb2c6MQ TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 7. PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS FORTALEZAS ¿Qué acciones realizo para que La La inversión que la El personal que labora en la La rotación de las TIC formen parte de la insuficiencia administración esta institución. maestros. cultura institucional? de quipos en la realizando a las institución y la instituciones educativas banda ancha en TIC. de internet es muy limitada. ¿Qué acciones realizo para La La sistematización de la La destreza del personal. Poca ayuda del apoyar el uso de las TIC en los insuficiencia mayoría de los procesos. nivel central. procesos institucionales? de quipos en la institución y la banda ancha de internet es muy limitada. ¿Qué acciones realizo para que La definición La fijación de normas Capacidad humana y facilidad para el Rotación de el direccionamiento estratégico de políticas internas. cambio personal oriente acciones con apoyo de las TIC? claras ¿Qué acciones realizo para La La comunicación rápida y Buen manejo de las TIC. Las constates fomentar procesos insuficiencia eficiente con otras caídas de la red. colaborativos intra e inter- institucionales con el apoyo de de quipos en la entidades. las TIC? institución y la banda ancha de internet es muy limitada. ¿Qué acciones realizo La elaboración El uso de las TIC en los La destreza en el manejo de algunos La falta de para cualificar los de diferentes procesos. medios y herramientas de las TIC. instrumentos de procesos administrativos instrumentos cualificación. con el uso de las TIC? que permitan la cualificación. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 8. ¿Qué acciones realizo El poco La dotación que se realiza El uso constante de los equipos y La para promover un uso conocimiento cada año en equipos. medios. desactualización efectivo de los recursos en la de los recursos. tecnológicos en el implementació Establecimiento? n y uso de los medios tecnológicos. ¿Qué acciones realizo La no Involucrar las TIC como Las habilidades que poseen la Los escases de para promover el presentación herramienta de trabajo. mayoría de los docentes en el uso y equipos. desarrollo de de proyectos manejo de medios y TIC. competencias en los por parte de docentes para el uso de los líderes de las TIC? ciclo en TIC. ¿Qué acciones realizo La falta de El sentir que se le da a las Compromiso de los docentes. El para establecer a través de equipos en los TICS desde el plan de desconocimiento los docentes el desarrollo hogares de los estudios. por parte de los GESTIÓN ACADÉMICA de competencias en los estudiantes. padres y estudiantes para uso de las acudientes a cerca TIC? de las TIC ¿Qué acciones realizo La escaza Involucrar las TIC como Compromiso de los maestros Debilidad de los para promover la importancia eje en el plan de estudios. proyectos en TIC. incorporación del uso de que se le da a las TIC al interior de los las TIC en la planes de estudios? formulación del plan de estudios. ¿Qué acciones realizo La falta de Interés de los maestros en El recurso humano. La no para impulsar el uso de equipos y de cuanto a la generación de implementación las TIC en los procesos de acceso a competencias. las TICs como flexibilización curricular? internet. herramienta pedagógica ¿Qué acciones realizo Es no manejar La cantidad de Compromiso de los maestros. La escasa para estimular el uso portales y direcciones y portales navegación por efectivo de los recursos direcciones existentes. estos sitios de TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 9. educativos disponibles en electrónicas de interés. la red en los diferentes uso escenarios educativos? pedagógico. ¿Qué acciones realizo La carencia de Es el uso del correo El uso y manejos de algunos medios El no uso de los para establecer en los equipos en los electrónico y creación de y tecnologías en cada campo. mismos. procesos comunicativos el hogares de los blogs por parte de algunos uso de las TIC, al interior estudiantes. maestros. de la comunidad educativa? ¿Qué acciones realizo Las escases de Uso del correo electrónico La consulta permanente de estas Debilitar estos para establecer en los equipos y y de algunos blogs. herramientas. procesos comunicativos el redes. uso de las TIC, al exterior de la comunidad educativa? ¿Qué acciones realizo La falta de El aprovechamiento de La sistematización de los procesos La no para instaurar la equipos y de los maestros. académicos y el compromiso de los sistematización de incorporación del uso de acceso a maestros. los procesos. las TIC en los procesos de internet. evaluación de los aprendizajes? ¿Qué acciones realizo La falta de La promoción que ha Promoción desde el plan de estudios. La no asignación para motivar el diseño, equipos y de realizado la de presupuestos a uso de actividades y el acceso a administración en el uso y los proyectos en desarrollo de contenidos internet manejo de medios y TIC. TIC de enseñanza y aprendizaje que empleen Medios y TIC? TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 10. ¿Qué acciones realizo La ausencia La reducida oferta de El aprovechamiento de este Las limitaciones a para gestionar alianzas de autonomía conectividad en ancho de insuficiente recurso optimizado al nivel estratégicas que provean institucional banda de la SED a través máximo por la institución. presupuestal. infraestructura y por ser este un de REDP. conectividad para colegio que desarrollar procesos de depende de la innovación en el SED: Establecimiento? GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA ¿Qué acciones realizo Debilidad Oportunidad Fortaleza Amenaza para gestionar alianzas La poca La institución como eje en El apoyo de los directivos docentes No presentar estratégicas que provean inversión que el desarrollo de las en las diferentes propuestas que proyectos que infraestructura y realiza la SED actividades culturales y surgen de los diferentes entes. promuevan el uso conectividad para en el académicas a nivel local de las TICs en las desarrollar procesos de desarrollo de diferentes áreas innovación en el estos de la institución. Establecimiento? proyectos. ¿Qué acciones realizo El no Los equipos que pose la El conocimiento y manejo que La para gestionar recursos involucrar las institución. poseen los colaboradores de la desactualización tecnológicos en una TICs como institución en cuanto a Microsoft en nuevos relación coherente a las herramientas office. programas. necesidades académicas? de uso de académico. ¿Qué acciones realizo La no El conocimiento de La destreza que posee el personal La no para gestionar recursos sistematizació paquetes informáticos que administrativo en el uso y manejo de sistematización de tecnológicos en una n de todos los ayudan en el desarrollo de los paquetes informáticos. los procesos. relación coherente a las procesos y los mismos. necesidades procedimiento administrativas? s que se realizan en la institución. ¿Qué acciones realizo El intercambio La similitud en los Comunicación permanente. Procesos para gestionar alianzas de información procesos. sistematizados. estratégicas que provean constante con intercambio de otras TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 11. experiencias y trabajo instituciones. interinstitucional? ¿Qué acciones realizo Este rubro es Frecuencia con que la La rapidez en los servicios. ¿Qué acciones para asegurar los rubros destinado por SED realiza los realizo para requeridos para el la SED mantenimientos asegurar los mantenimiento preventivo preventivos. rubros requeridos de las tecnologías para el existentes en el mantenimiento Establecimiento? preventivo de las tecnologías existentes en el Establecimiento? ¿Qué acciones realizo No destinación Presentación constante de La adquisición anual de nuevos ¿Qué acciones para asegurar los rubros de rubros o proyectos enfocados en equipos. realizo para requeridos para adquirir presupuestos las TIC y nuevas asegurar los nuevas tecnologías insuficientes. tecnologías. rubros requeridos requeridas en el para adquirir Establecimiento? nuevas tecnologías requeridas en el Establecimiento? ¿Qué acciones realizo No toda la Es una herramienta 1. Se creó una página en facebook En ocasiones hay para fomentar la inclusión comunidad valiosa que facilita la que se llama “Colfami Democratico” irrespeto entre con equidad de todos los tiene acceso a comunicación y crea y otra “Los del Fanny Mikey” algunos miembros actores de la comunidad las redes identidad y sentido de 2. Se publica información de interés de la comunidad en el uso de las TIC? sociales. pertenencia para que la comunidad se entere de por este medio Algunos Las personas pueden los eventos institucionales, así docentes no expresar sus puntos de mismo se publican fotografías y leen el vista frente a las videos de las actividades COLFAMI actividades que se Existe la agenda COLFAMI semanal En ocasiones realizan como medio de comunicación para se dificulta Es una valiosa estrategia los docentes y directivos docentes. hacer el para dar a conocer las Se realizan las remisiones a Salud seguimiento actividades semanales del Pública vía correo electrónico, se TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 12. interinstitucion colegio. suben las alertas al sistema de salud al de los casos. Medio de comunicación al colegio. Se elabora listado de rápido y efectivo. seguimientos a casos atendidos en Facilita la organización forma digital y por correo electrónico. Se realizan proyectos, presentaciones, listas, circulares, informes de casos, remisiones en medio digitales. ¿Qué acciones realizo Uso de la emisora en Se cuenta con equipos tecnológicos para estimular el uso de espacio para el descanso para las TIC hacia la usarlos comunidad? ¿Qué acciones realizo Nivel Se cuenta con salón de Cuando se realizan reuniones de para fomentar la académico audiovisuales amplio, se padres o jornadas de capacitación se participación de la bajo de los cuenta con aulas utilizan presentaciones utilizando los comunidad en la padres. equipadas con televisor, recursos tecnológicos y gestión institucional con DVD y grabadora. audiovisuales. apoyo de TIC? Se invita a los padres a asistir a las reuniones de encuentros de padres por medio de circulares. Se realiza el seguimiento del Plan Operativo Anual desde el sistema de apoyo escolar. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 13. Para el diseño y formulación de la visión, misión, propósitos y metas con respecto al uso de las TIC en la I.E.D. FANNY MIKEY se tuvo en cuenta la matriz DOFA y los resultados que arrojó la encuesta DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS DE GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN EN TIC. Visión EL COLEGIO Fanny Mikey desde su creación ha sido identificado como Mega colegio, lo que permite proyectarse a una modernización en sus procesos académicos, pedagógicos y administrativos de tal forma que las TICs se conviertan en herramientas facilitadores del proceso de enseñanza – aprendizajes y a la vez que los procesos de gestión y administrativos ofrezcan respuestas rápidas y eficientes a los diferentes usuarios. Misión El Colegio Fanny Mikey debe ser en el año 2016 una institución con todos sus procesos generados desde las tecnologías de la información, generadora de herramientas virtuales que le permitan a la comunidad educativa en general procesos de aprendizajes flexibles y obtener respuestas eficientes a sus necesidades. De acuerdo a nuestra visión y misión planteamos los siguientes propósitos y metas en cada una de las áreas de gestiones AREA DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS Asegurar la eficiencia en los Involucrar en todos los procesos; procesos en un término no académicos, pedagógicos y Gestión Directiva mayor a tres años, donde el administrativos el usos y manejo usuario se involucre directa o de las TIC. indirectamente con las TICs. Involucrar herramientas tecnológicas a nivel pedagógico, El uso en un 100% de las Gestión Académica administrativo y de gestión que le herramientas involucradas por permita a la institución fortalecer la comunidad educativa. los mismos. Garantizar procesos Dar respuestas a los usuarios Gestión sistematizados, que garanticen la en tiempos no mayor de un día Administrativo/Financiera. respuesta ágil y eficiente a las a sus solicitudes. necesidades de los usuarios. Informar y capacitar al 100% Involucrar a la comunidad de la comunidad educativa educativa en los diferentes sobre la implementación y uso Gestión de la comunidad. procesos que se generan en la de los proyectos enfocados a institución a través del uso de las dar respuesta a sus nuevas tecnologías. necesidades. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 14. DIRECCIONAMIENTO ESTRÁTEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC DEL EQUIPO GESTOR Objetivos Políticas Líneas estratégicas Programas y Proyectos Acciones inmediatas Con quién se hace institucionales Construir el El colegio Fanny Generación del equipo de Sistematizar los procesos Capacitar al equipo La SED, MEN, equipo de gestión Mikey desde su gestión, que promueva, pedagógicos, conformado, de tal forma Ministerio de las en TIC e la estructura promulgue una política clara administrativos y de que sea multiplicador de tecnología, Institución Fanny organización, adopta en TIC. gestión que obliguen la saberes. Universidad Nacional, Mikey. un plan de gestión en implementación de universidad Distrital, TIC que garantice la medios y TIC en general todos los implementación de entes estatales que nuevas prácticas y brinden estos espacios herramientas de capacitación. pedagógicas que generen procesos de aprendizajes flexibles. Implementar una Adoptar la política Diseñar la política en Programar jornadas Facilitar el proceso con Universidad Nacional, política sobre en Medios y TIC medios y TIC. pedagógicas que ayuda de otras SED. medios y TIC al diseñada por el promuevan la instituciones. interior de la Equipo gestor. construcción de la institución que política. permita generar aprendizajes flexibles. Construcción del Generar estrategias Realizar un diagnostico de la Generar planes de Buscar apoyo en Comunidad Educativa, plan de gestión en que permitan situación actual de la sensibilización con la universidades y en la SED, MEN y otras TIC. fortalecer las institución en cuanto manejo comunidad educativa, SED con el fin de Instituciones. debilidades de medios y uso de las TIC. donde se puedan fortalecer y dar solución encontradas en la encontrar soluciones a a los problemas institución en el uso las debilidades detectados. de medios y TIC. encontradas. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 15. Consolidar el Plan Acatar las políticas Verificar la implementación Divulgar las el plan de Realizar palanes de Padres de familia, de Gestión en TIC institucionales y en de los procesos realizados en gestión en TIC en toda la información a la estudiantes, docentes, en toda la la comunidad sobre la institución a través de los comunidad educativa. comunidad sobre el uso Directivos. institución el plan de gestión en medios y de las TIC. de medios y TIC. Administrativos. educativa. TIC. Articular en el Priorizar los procesos Asegurar la articulación del Cada área de gestión Sensibilizar a los Docentes, Directivos PEI “Educando y asignar plan de gestión en TIC, a cuenta con un líder quien docentes y docentes y Pequeños presupuestos. través de los ciclos de se encarga de la administrativos en el administrativos. Científicos para enseñanza y de las áreas de articulación de igual proceso de formas grandes gestión institucional. forma cada líder de ciclo. aseguramiento Genios” el plan de gestión en TIC. Implementar las Facilitar en los Disponer los de los recursos, Generar estrategias que Fomentar las estrategias SED, MEN, Ministerio TIC en el plan de procesos técnicos, humanos para permitan la articulación de articulación, de Medios estudios como pedagógicos las facilitar la implementación de las TIC con el plan de capacitando y formando Informáticos y otras herramienta herramientas de las TIC en el Pan de Gestión. al talento humano de la entidades que puedan pedagógica. generadas en las TIC estudios del colegio Fanny institución. ayudar en el proceso. y crear estrategias Mikey. que la integren de acuerdo a cada ciclo de la enseñanza. Socialización del Dar a conocer a toda Realizar reuniones con Programar reuniones Reuniones periódicas Padres de familia y plan de gestión en la comunidad el plan padres de familia y mínimo una vez al mes con los padres y acudientes, comunidad TIC a la de gestión que se esté acudientes de tal forma que donde el padre de familia acudientes educativa. comunidad implementando en el se apropien del manejo de se familiarice con los educativa. colegio Fanny nuevos procesos. medios y TIC. Mikey. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 16. Controlar y Diseñar indicadores Generar reportes mensuales Diseñar programas que Actualización del Docentes, Directivos verificar la que permitan que indiquen el uso de las permitan un personal que labora en l docentes. implementación cualificar y TIC al interior del aula de acercamiento del plan de institución, para darle del plan de gestión cuantificar el uso de clase y de las áreas de gestión en cada actividad mejor aplicación a los en TIC. los medios y de las gestión. pedagógica que se medios y TIC. TIC en el colegio desarrolle. Fanny Mikey. Generar nuevos Aprovechar los equipos y Generar una cultura de Consolidar las Estudiantes, maestros, espacios de Hacer que el medios tecnológicos que autocontrol en los estrategias de padres de familia entre aprendizaje. aprendizaje sea poseen los estudiantes en sus estudiantes del colegio aprendizaje virtual con otros. flexible y pueda hogares de tal forma que Fanny Mikey. los estudiantes y contemplarse la sean utilizados maestros. posibilidad de académicamente. aprender desde la casa. Retroalimentar los Validar los Destinación de tiempo y Sensibilizar a las áreas Elabora plan de acción Directivos docentes, procesos indicadores recursos para la mejora de gestión los resultaos sobre los resultados docentes, implementados y planteados y continúa del plan de gestión obtenidos en el proceso obtenidos. administrativos, realizar rediseñar los que no en TIC. de retroalimentación y estudiantes y seguimiento al están generando ajustes. comunidad educativa. plan de gestión. resultados. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 17. APROPIACIÓN Y USO DE TIC EN LOS DOCENTES Para obtener elementos concretos que permita contribuir al diseño del plan de Gestión en TIC y Medios de Comunicación es importante identificar las características poblacionales, en este caso aspectos fundamentales de los docentes en el uso y apropiación de TIC. Por lo tanto se recurrió a encuesta online4. Los docentes de la institución poseen conocimientos de medios y TIC que le permiten ofrecer a los estudiantes otras nuevas formas de aprender, de igual forma las redes académicas le permiten inter- relacionarse con otras personas. 4 Se toma como referencia la encuesta diseñada por la Universidad tecnológica de Pereira. Esta encuesta fue rediseñada por el Líder Formador Afanador (2012) para diagnosticar el impacto de uso y apropiación en TIC en la institución. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 18. Existe una predominancia de profesoras entre 31 a 40 años. Esta población encuestada nos permite con identificar que existe formación en TIC y el grado de conocimiento de ellos para las nuevas formas de aprender. Las herramientas de mayor uso son los videos, procesador de texto, correos y las redes sociales. Estas características de los docentes les permiten presentar la estrategia de uso y apropiación de áreas de forma global TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 19. DIMENSIONES El planteamiento del Retos y expectativas Objetivos Implicaciones problema DIMENSION La carencia de equipos Capacitar a la comunidad y en Implementar y Dotación de quipos y recursos. TECNOLOGIA Y y medios, la escasa especial a los docentes, fortalecer el uso de Sensibilización y Capacitación TECNICA capacitación administrativos y estudiantes los medios y TIC sobre uso y manejo de TIC a toda desfavorecen los sobre el uso, manejos de TIC y al interior y la comunidad educativa. procesos de enseñanza Medios. exterior de la – aprendizaje. Involucrar las TIC como institución herramienta pedagógica en el educativa. aula de clase. Sistematizar todos los procesos administrativos y de gestión que se manejen en la institución. DIMENSIÓN Las TIC no son vistas Potencializar el uso de las TIC, Aplicar el uso de Para una implementación del PEDAGÓGICA Y como herramientas en la comunidad educativa, las TIC en todos 100% de los medios y TIC, la DIDÁCTICA pedagógicas o como herramientas de tipo los procesos institución debe generar un didácticas que generen pedagógico y didáctico como administrativos, de proceso de enseñanza flexible, conocimiento. fuente generadora de gestión, donde estudiantes y maestros conocimiento. pedagógicos y generen la posibilidad d crear académicos como nuevos entornos de aprendizaje, herramientas. se deben generar principios y reglas basados en el autocontrol. La capacitación permanente para todos los miembros de la comunidad educativa. DIMENSIÓN La falta de conciencia Concientizar a la comunidad Crear una cultura La generación de manuales ÉTICA en el uso adecuado de educativa y en especial a los pedagógica, cuya institucionales sobre el adecuado las TIC, ha llevado a estudiantes sobre el uso base sea la ética, el uso de las TIC permite los estudiantes a utilizar adecuado de las TIC. cuidado por si concientizar a la comunidad las redes sociales como Sensibilizar sobre las mismo y por los educativa sobre uso ético y TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 20. fuentes generadoras de consecuencias legales que otros. pedagógico que se le debe dar a violencia. implican el inadecuado uso de esta herramienta. las TIC. Promover el uso de las TIC como herramienta pedagógica. DIMENSIÓN La brecha que abre Generar estrategias que permitan Facilitar los La comunidad educativa debe irse COMUNICATIVA entre padres y/o a los padres de familia y/o procesos involucrando en los nuevos acudientes y los acudientes un acercamiento con comunicativos al saberes apropiándose de los estudiantes, al hacer los medios y nuevas tecnologías. interior y exterior mismos y mejorando los procesos uso de las TIC Integrar las TIC como de la institución comunicativos que se realizan en cotidianamente. La herramienta facilitadora en el utilizando las TIC la misma, basados en las TIC poca cultura que existe proceso comunicativo. como herramienta como herramienta facilitadora. en ver las Tics como facilitadora. una herramienta de aprendizaje. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 21. Estrategia de Actividades Descripción Resultados Indicadores Recursos para Producto Competencia implementación esperados de evaluación la obtenido adquirida implementación Destinar medios Mejorar los Realizar las En el año Salas Económicos, Política Habilidades y y recursos que equipos gestiones 2013 la funcionando al técnicos y institucional destrezas permitan definir existentes y necesarias institución 100%. financieros. implementada adquiridas en una política en solicitar nuevos ante los contara con en el colegio docentes, medios y TIC en equipos entes mínimo tres Equipos Fanny Mikey. estudiantes y el Colegio informáticos competentes salas de debidamente comunidad Fanny Mikey. que faciliten el en cuanto a sistemas que dotados. educativa. aprendizaje. dotación y funcionen al trazar una 100%. Personal política clara capacitado. institucional en medios y Implementar un TIC. Plan de Gestión que permita el En el primer Capacitaciones Humanos, Plan de gestión Fortalecimiento Generar técnicos. en TIC institucional en uso de medios y Sensibilizar con semestre del generadas. programas implementados medios y TIC. convierta las docentes, año 2013 la de Procesos TIC en directivos, capacitación institución sistematizaos. herramienta administrativos en todas las implementara pedagógica, el plan de áreas de un plan de administrativa y Gestión en TIC. gestión en gestión, de gestión el como TIC. colegio Fanny mínimo una Mikey. En el segundo al mes. semestre del año 2013 todas las áreas TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 22. de gestión estarán Evaluar el plan sistematizadas de gestión en en un 100% medios y TIC implementado Mejorar en el colegio Retroalimentar En las gradualmente Procesos Humanos, Una Personal Fanny Mikey. el procesos y reuniones las posibles defectuosos. técnicos, institución innovador en el gases de programadas fallas financieros. líder en el uso de medios implementación por área de Indicadores manejo de y generador de encontradas del plan de gestión claves de medios y TIC, herramientas en los gestión en TIC. indicar los gestión administrativas, procesos de avances y evaluación. pedagógicas de los Reuniones gestión en TIC. retrocesos realizadas. que se han tenido durante el periodo de evaluación. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira