MATEMÁTICAS PARA EL GRADO PREESCOLAR

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°4
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-
Yeimi Nathalia
Agudelo
GRADO PFC,
I semestre
CAMPO DE PRÁCTICA Sede guayabal
ENSVI
GRADO Preescolar
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
Katherin Chacón
AREA O DISCIPLINA Didáctica de matemáticas
SABER Y/O PRÁCTICA Repaso de números del 1 al 50
FECHA: 29/05/2018 LUGAR: sede guayabal HORA:08:00/12:30pm
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA (S) Dimensión cognitiva
OBJETIVO:
Crear en los niños un ambiente de creatividad y
gusto estético llevando esto a la matemática
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO: utilizando distintas técnicas
artísticas hará un repaso de los números
ACTITUDINAL: es disciplinado y ordenado con
los elementos y materiales adquiridos
PROCEDIMENTAL: evalúa su proceso de
mejoramiento y evolución en las diferentes clases
INTERDISCIPLINARIEDAD
AREA: Artística
SABER: motricidad fina: técnica del moldeado,
coloreado y entorchado
III. PLANEACIÓN DE LA CLASE

2. MOMENTO DE INTRODUCCIÓN Y EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE
INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: Tiempo
1.1 ACTIVIDAD: presentación del tema
PROCEDIMIENTO: se presentara el tema y se aclararan acuerdos
2. Exploración de saberes previos a través de
ambientación, motivación, sensibilización:
Tiempo
2.1 ACTIVIDAD: cuenta las perlas
PROCEDIMIENTO: se encuentra una secuencia de perlas, la cual deberán
completar con los números faltantes, estas perlas serán coloreadas de color
azul
Anexo 1
3. Dinámica de trabajo
Tiempo
Las actividades se realizaran de forma individual
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo
conocimiento
Tiempo
4.1. 4.1 ACTIVIDAD: une los puntos para encontrar la figura
PROCEDIMIENTO: se encuentra una imagen en la que se
pueden contemplar los números del 1 al 50 en ella los niños
tendrán que unir los puntos para formar la imagen después de
esto deberán colorearla
Anexo 2
5. Aplicación práctica Tiempo
5.1. ACTIVIDAD: las gotas de los números
PROCEDIMIENTO: encontraremos unas gotas a las cuales les hace
falta números, estas deberán ser completadas y como actividad de
motricidad fina y decoración usaran la técnica del entorchado en el
borde de las mismas
Anexo 3
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis

3. 6.1. ACTIVIDAD: el tren de los números
PROCEDIMIENTO: la actividad consiste en llenar los vagones del tren
haciendo la secuencia de números, estos deberán ser decorados con
plastilina
Anexo 4
7. Evaluación
Tiempo
7.1. ACTIVIDAD: recorta y pega las flores siguiendo el orden de los
números
PROCEDIMIENTO: se encuentran diferentes flores con un número,
estas serán recortadas con el fin de completar los números, y al
terminar colorearlas
8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo
8.1. ACTIVIDAD: conteo
PROCEDIMIENTO:
RECURSOS Y MATERIALES:
 Plastilina, papel seda, colores, fotocopias
ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2

4. Anexo 3
Anexo 4

5. Anexo 5

6. Anexo 6

7. OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS
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Firma del docente _____________________________
Firma del estudiante maestro _____________________
Firma de la coordinadora de práctica ________________