Este documento presenta el plan de la segunda clase sobre planes de redacción. Los objetivos son identificar las biografías como un tipo de plan, reconocer los planes con secuencia temática, y aplicar criterios de resolución. Se revisan conceptos sobre tipos de planes y métodos de resolución. También se explican biografías deductivas y cronológicas, y planes con secuencia temática. Finalmente, se proponen ejercicios para que los estudiantes apliquen los conocimientos.

1. Plan de redacción II

2. Objetivos de esta clase:
• Identificar las biografías como un tipo
de plan de redacción, reconocible por
su estructura y contenido.
• Determinar los tópicos relacionados
en planes con secuencia temática.
• Aplicar criterios y método de
resolución propuestos para el
desarrollo de este ítem.

3. ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
En el siguiente esquema, se han integrado los conceptos
fundamentales tratados en la clase anterior. Complétalo y luego
revisa tus respuestas con el (la) profesor(a):
Texto
expositivo
Su estructura básica es
Introducción Desarrollo Conclusión
Leer el título
PLAN ESTRUCTURAL DE REDACCIÓN
Leer los enunciados
Tipos de planes
Determinar primer enunciado
Deductivo Visualizar secuencia segura
Cronológico Trabajar con las alternativas
Causa-efecto Descartar alternativas no
viables
Seleccionar alternativa y
Método de resolución verificar

4. Introducción
En relación con los tipos de planes de redacción, tú ya conoces
los planes de mayor recurrencia en la P.S.U. (deductivo,
cronológico y de causa-efecto). Sin embargo, no podemos
descartar dos tipos de planes que presentan características
especiales. Nos referimos a
Planes con
Las biografías
secuencia temática

5. Las biografías
El tema de este tipo de redacción es la vida de una
persona, viva o muerta, destacada en algún ámbito del
quehacer humano.
Un rasgo esencial de este tipo de plan es la
identificación del biografiado en el título.
Generalmente, se presenta el nombre, dato que
permite fijar el tema de la redacción.
Actividad: Identifica a quién corresponde cada una de las
siguientes imágenes. Comparte con tu profesor(a) y
compañeros algunos datos sobre la vida de cada personaje.

6. Biografía deductiva
Este tipo de biografía conserva el principio
general de la deducción: el tema se desarrolla
desde los aspectos más generales o de mayor
alcance hasta los datos más específicos.
Nombre Definición Origen Características Producción Obras
Esquema deductivo
Título ¿Quién es? Nacimiento y Rasgos Características Obras
muerte particulares de su obra específicas
Biografía deductiva

7. Ejemplo de biografía deductiva
Título ¿Quién es? Nacimiento y Rasgos Características Obras
muerte particulares de su obra específicas
Escribió
catorce
encíclicas y
Nació en 1920
más de 300
en Wadowice
cartas
“Juan Pablo II” (sur de
apostólicas,
Polonia) y
intentando
murió en Roma “Centésimus
evangelizar a
en abril de agnus” una de
la humanidad
2005. las encíclicas
entera,
cristiana o más
El Papa de los Ejerció uno de no. nombradas fue
jóvenes, los publicada en
defensor pontificados 1991, a cien
acérrimo de la más largos de años de
vida. la historia. “Rerum
novarum”.

8. Biografía cronológica
En un esquema cronológico, el rasgo que
ordena la redacción es el tiempo. Por lo tanto, la
información debe ordenarse de acuerdo con la
cronología que evidencia cada enunciado.
Nace Vive Muere
Las obras
póstumas se
Antes Durante Después incorporan
después de la
Redacción cronológica fecha de
muerte.
Fecha y Aspectos de su Fecha y
lugar de vida. lugar de
nacimiento fallecimiento
Títulos de obras.
Biografía cronológica

9. Ejemplo de biografía cronológica
Título Nace Vive Muere
“Mohandas El 2 de Se convirtió en uno de los El 30 de
Karamchand octubre de más respetados líderes enero de
espirituales y políticos del
Gandhi” 1869 en 1949
siglo XX. Los indios lo
Porbandar, murió
llamaron Mahatma, que
India. asesinado
significa alma grande.
por un
Una de sus obras más fanático
célebres, en la que hindú, en
resume sus principios
Delhi.
pacifistas, fue “Non-
violence in Peace and
War!” (1948).

10. Actividad: Resuelve los siguientes ejercicios e identifica el tipo
de biografía presentada.
Título
“Marta Brunet” (Libro de Lenguaje, página 138)
Rasgos
1. Veraz, honrada, decidida, hondamente dramática, recorre todos los
particulares
caminos son sencillez y seguridad absoluta.
Características 2. En sus obras prefirió analizar problemas anímicos; el paisaje aparece
de su obra en un segundo plano y sólo en la medida en que puede contribuir a
ambientar los hechos.
¿Quién es? 3. Marta Brunet, escritora chilena, nacida en Chillán, sigue en celebridad
a Gabriela Mistral.
Características
de su obra
4. Obtuvo el Premio Nacional de Literatura en el año 1961.
5. Entre sus obras deben citarse: Montaña adentro, Reloj de Sol María
Obras
específicas
Nadie y Amasijo.
A) 3-4-5-1-2
B) 3-1-4-2-5 Biografía deductiva
C) 5-1-2-3-4
Alternativa correcta: B
D) 5-1-3-2-4
E) 3-5-2-4-1

11. Título “Ernest Hemingway” (Libro de Lenguaje, página 143)
Muere 1. Asediado por la cirrosis e hipertensión, se suicidó en 1962.
Vive 2. Vive después de un tiempo en Cuba y más tarde en Suiza.
Nace 3. Nació en Oak Park Village, en Estados Unidos, en 1899.
4. Luego de viajar por su país, se trasladó a París, donde entró
Vive en contacto con escritores de nota, como Gertrudis Stein, su
orientadora literaria, que llamó al grupo de Hemingway “la
generación perdida”.
Vive 5. Se inició en la vida profesional a los 16 años.
A) 3-5-2-4-1
B) 3-1-4-5-2
Biografía cronológica
C) 3-4-5-2-1
D) 4-2-3-1-5 Alternativa correcta: E
E) 3-5-4-2-1

12. Planes con secuencia temática
Este tipo de plan presenta en el título un tema que será
abordado a partir de dos tópicos (A - B), relacionados
generalmente por la conjunción ”y” .
El desarrollo de esta redacción está determinado por el
criterio deductivo, por lo tanto, procede especificar los
detalles de uno y otro tópico hasta que, finalmente, se
explicite la relación entre ambos.
Ejemplo: Desarrolla el ejercicio de la página 6 de la guía.

13. Actividad: En el siguiente ejercicio, identifica la secuencia
temática de la redacción, a partir de los tópicos que la integran.
Título presenta
dos temas “El hombre y la religión”
1. Desde tiempos remotos el hombre ha creído en la existencia de la
Introducción al
tema “B” divinidad.
2. La religión católica es aquélla revelada por Jesucristo y conservada
Relación entre
“A” y “B” por la Santa Iglesia Romana.
Definición del
3. Religión es el conjunto de dogmas o creencias acerca de la
tema”A” divinidad.
Característica de
4. Primitivamente esto se traducía en sentimientos de temor y
“B” veneración hacia ella.
Aspecto temporal: 5. Actualmente existen diversas religiones.
hoy.
A) 3-1-4-5-2
B) 2-3-4-5-1
Alternativa correcta: C
C) 3-1-4-2-5
D) 3-1-5-4-2
E) 1-2-3-4-5

14. Ideas fuerza trabajadas en esta clase:
• La biografía es un tipo de plan de redacción que presenta como
tema la vida de una persona.
• Existen dos tipos de planes biográficos: biografía deductiva y
cronológica .
• En la biografía deductiva, la obra del autor se ubica en último
lugar (dato más específico, según el criterio deductivo) .
• En la biografía cronológica, la obra se inserta como parte de la
vida, pues en último lugar se ubica la fecha de muerte.
• En los planes con secuencia temática, el título presenta dos
tópicos relacionados, generalmente, por la conjunción “y”.
• En la resolución de este tipo de plan es de gran importancia
considerar algunos recursos textuales como referencialidad y
progresión temática.

15. Ejercitación
Resuelve los siguientes ejercicios, aplicando los criterios y método
estratégico de resolución propuestos en esta clase y la anterior.
“Benito Pérez Galdós y el Realismo”
1. Galdós es uno de los máximos exponentes del realismo literario.
2. A través de su narrativa, pretende mostrar la sociedad española del
siglo XIX.
3. Sus personajes siempre están marcados por poderosos contrastes
entre sí.
4. “Marianela” es una novela realista.
5. Galdós también trató temas históricos.
A) 2-1-3-5-4
B) 4-2-3-5-1
C) 1-2-3-4-5
D) 1-2-3-5-4 Respuesta
E) 5-4-3-2-1

16. “Rock-pop joven en Chile”
1. La música pop chilena tuvo su primer impulso a mitad de la década del ‘80
con el llamado rock latino.
2. El rock y el pop chileno son parte de un movimiento cultural joven más amplio
y que parece hundir sus raíces en la década pasada.
3. En la actualidad existe una sólida base comercial y de creación artística,
como para proyectar adecuadamente el movimiento musical chileno.
4. Ese impulso inicial fue intenso, pero breve y de dudosa calidad musical.
5. Grupos como La Ley, Los Tres, Lucy Bell, Chancho en Piedra, Los Tetas, Los
Peores de Chile, Los Miserables y otros, parecen ratificarlo.
A) 3-4-2-5-1
B) 1-2-4-5-3
Respuesta
C) 3-2-4-5-1
D) 1-5-2-4-3
E) 3-4-2-1-5

17. Tabla de corrección:
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido
1 C Analizar-sintetizar Plan de redacción
2 D Analizar-sintetizar Plan de redacción
3 C Analizar-sintetizar Plan de redacción
4 D Analizar-sintetizar Plan de redacción
5 C Analizar-sintetizar Plan de redacción
6 B Analizar-sintetizar Plan de redacción
7 A Analizar-sintetizar Plan de redacción
8 A Analizar-sintetizar Plan de redacción
9 D Analizar-sintetizar Plan de redacción
10 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

18. Tabla de corrección:
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido
11 B Analizar-sintetizar Plan de redacción
12 B Analizar-sintetizar Plan de redacción
13 C Analizar-sintetizar Plan de redacción
14 D Analizar-sintetizar Plan de redacción
15 A Analizar-sintetizar Plan de redacción
16 C Analizar-sintetizar Plan de redacción
17 A Analizar-sintetizar Plan de redacción
18 B Analizar-sintetizar Plan de redacción
19 D Analizar-sintetizar Plan de redacción
20 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

19. Prepara tu próxima clase:
• Evalúa tu aprendizaje respecto del ítem Plan
de redacción, resolviendo los ejercicios
P.S.U. de las páginas 137 a 143 de tu libro de
Lenguaje.
• En la próxima sesión, trabajaremos en torno
al ítem Manejo de conectores. Con el
propósito de que actualices algunos
conceptos fundamentales en este tema
(coherencia, cohesión y relaciones
semánticas), lee las páginas 95,96 y 97 de tu
libro.