Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Centro Educativo Rural La Florida en Hispania-Antioquia para 2013. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como la dotación de equipos tecnológicos, y debilidades como la falta de capacitación en TIC del personal. También presenta la misión, visión y objetivos del plan, los cuales buscan que para 2015 la institución sea líder en procesos de participación comunitaria usando TIC, permitiendo a estudiantes desarrollar capacidades
Este documento presenta la información de contacto del personal de un establecimiento educativo, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Se lista la rectora a cargo y varios coordinadores y docentes, junto con sus datos personales.
Este documento presenta la información de contacto del personal de un establecimiento educativo, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Se lista la rectora a cargo y varios coordinadores y docentes, junto con sus datos personales.
Este documento presenta la información de contacto del personal de un establecimiento educativo, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Se lista la rectora a cargo y varios coordinadores y docentes, junto con sus datos personales.
El documento presenta la información de contacto de 16 personas que trabajan en el Colegio Roberto García Peña de Giron, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Además, presenta un plan de 5 puntos para la implementación y gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de las TIC del Centro Educativo Rural La Cuelga para el año 2013. El plan busca conformar un equipo de gestión de las TIC, realizar un diagnóstico de la institución, establecer una visión, misión y objetivos relacionados con las TIC, y propone estrategias como dotar a la institución de infraestructura tecnológica, diseñar un plan de acción, e involucrar a la comunidad educativa para mejorar el uso pedagógico de las TIC.
Plan de gestion_de_uso_de_tic_san miguel - la platagplTics
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa San Miguel de la Plata en Huila. Incluye un diagnóstico de la situación actual, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de TIC, la estrategia de direccionamiento, y planes de acción para la implementación de TIC, formación del personal, producción de recursos digitales, y gestión de la infraestructura tecnológica. El objetivo general es incorporar las TIC en los procesos institucionales para apoyar la ense
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa de sabanalarga fernando...zulmamolina
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Fernando Hoyos Ripoll. Incluye un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, una visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico, un plan de acción y estrategias de seguimiento y evaluación. El objetivo general es articular el uso de las TIC en los procesos de la institución para apoyar el modelo pedagógico humanista desarrol
Plan de gestion de uso de tics i e el saladovmc323
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs de la Institución Educativa El Salado en La Plata, Huila. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y objetivos con respecto al uso de TICs, así como un plan de acción con actividades para implementar las TICs en los procesos directivos, académicos, administrativos y de la comunidad. El plan también describe estrategias para divulgar el plan de acción y realizar un seguimiento y evaluación del proyecto.
Este documento presenta la información de contacto del personal de un establecimiento educativo, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Se lista la rectora a cargo y varios coordinadores y docentes, junto con sus datos personales.
Este documento presenta la información de contacto del personal de un establecimiento educativo, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Se lista la rectora a cargo y varios coordinadores y docentes, junto con sus datos personales.
Este documento presenta la información de contacto del personal de un establecimiento educativo, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Se lista la rectora a cargo y varios coordinadores y docentes, junto con sus datos personales.
El documento presenta la información de contacto de 16 personas que trabajan en el Colegio Roberto García Peña de Giron, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Además, presenta un plan de 5 puntos para la implementación y gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de las TIC del Centro Educativo Rural La Cuelga para el año 2013. El plan busca conformar un equipo de gestión de las TIC, realizar un diagnóstico de la institución, establecer una visión, misión y objetivos relacionados con las TIC, y propone estrategias como dotar a la institución de infraestructura tecnológica, diseñar un plan de acción, e involucrar a la comunidad educativa para mejorar el uso pedagógico de las TIC.
Plan de gestion_de_uso_de_tic_san miguel - la platagplTics
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa San Miguel de la Plata en Huila. Incluye un diagnóstico de la situación actual, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de TIC, la estrategia de direccionamiento, y planes de acción para la implementación de TIC, formación del personal, producción de recursos digitales, y gestión de la infraestructura tecnológica. El objetivo general es incorporar las TIC en los procesos institucionales para apoyar la ense
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa de sabanalarga fernando...zulmamolina
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Fernando Hoyos Ripoll. Incluye un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, una visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico, un plan de acción y estrategias de seguimiento y evaluación. El objetivo general es articular el uso de las TIC en los procesos de la institución para apoyar el modelo pedagógico humanista desarrol
Plan de gestion de uso de tics i e el saladovmc323
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs de la Institución Educativa El Salado en La Plata, Huila. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y objetivos con respecto al uso de TICs, así como un plan de acción con actividades para implementar las TICs en los procesos directivos, académicos, administrativos y de la comunidad. El plan también describe estrategias para divulgar el plan de acción y realizar un seguimiento y evaluación del proyecto.
El documento presenta un resumen del diagnóstico institucional realizado por la Institución Educativa Técnica Microempresarial de Soledad sobre la apropiación profesional de las TIC. Se identifican fortalezas como convenios interinstitucionales y disposición al compromiso con las TIC, pero también debilidades como falta de planes de gestión de TIC y recursos insuficientes. Asimismo, se exponen oportunidades como apoyo gubernamental y capacitación a directivos, y amenazas como ciberacoso e incertidumbre financiera
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's de la Institución Educativa San Francisco de Asís. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las tecnologías mediante la cualificación del talento humano, la adecuación de la infraestructura TIC y la generación de una cultura digital en toda la comunidad educativa. El plan contiene un diagnóstico inicial, objetivos, estrategias y acciones concretas a desarrollar en los próximos meses para lograr la apropiación de las TIC's acorde con
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa El Salado de la Plata en Huila, Colombia. Incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de TIC en la institución, la visión y misión con respecto al uso de TIC, los objetivos y metas, y el plan de acción para implementar las TIC en los procesos directivos, académicos, administrativos, y de la comunidad educativa con el fin de mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Villa María Soledad en Atlántico, Colombia para el año 2012. El plan busca fomentar el uso de las TIC para mejorar la calidad educativa. Se justifica la necesidad del plan debido a la falta de recursos tecnológicos en la institución. El objetivo general es fomentar el uso de las TIC en la comunidad educativa. Se presenta el equipo de gestión, un diagnóstico institucional y los propósitos, metas y
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto Técnico Agropecuario Felipe Cordero. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades en el uso de TIC, así como la visión, misión y objetivos relacionados con las TIC. También presenta un plan de acción para implementar las TIC en los procesos pedagógicos y mejorar la comunicación, además de una estrategia de seguimiento y evaluación del proyecto.
Plan de gestion tic ied despertar del sur nov 17yysolanop
El documento presenta el plan de gestión en las TIC para la Institución Educativa Distrital Despertar del Sur. El plan busca implementar las TIC en los procesos educativos, administrativos, financieros y de la comunidad para ofrecer una educación de calidad. Se proponen objetivos, políticas, programas y proyectos enfocados en capacitar a docentes y padres, sistematizar la información y mejorar las prácticas pedagógicas a través de las TIC.
Plan de gestion tic ied despertar del sur nov 17 finalyysolanop
El documento presenta el plan de gestión en las TIC para la Institución Educativa Distrital Despertar del Sur. El plan busca implementar las TIC en los procesos educativos, administrativos, financieros y de la comunidad para ofrecer una educación de calidad. Se presentan objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones a corto plazo para capacitar a docentes, estudiantes, padres de familia y mejorar los procesos a través de las TIC.
La Institución Educativa “San Miguel” busca actualizar sus dinámicas de gestión e implementar las TIC en su Proyecto Educativo Institucional para mejorar la formación de los estudiantes y fomentar el uso de las nuevas tecnologías. Presenta oportunidades y fortalezas como equipos disponibles, pero también dificultades como falta de conectividad que busca superar mediante capacitaciones docentes y gestión de recursos.
Direccionamiento estratégico para el plan de gestión delalvaroest
El documento presenta el diagnóstico, misión, visión y planes de acción de la Dirección de Núcleo Educativo de Ricaurte Bajo para incorporar el uso de las TICs. Se identifican retos como la falta de capacitación e infraestructura y se proponen estrategias como gestionar recursos, capacitar a docentes, y establecer una red de comunicación virtual entre instituciones.
Plan de gestion de las tic despertar de suryysolanop
Este documento presenta el plan de acción para la apropiación profesional de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en el establecimiento educativo Despertar del Sur. El plan busca implementar las TIC como herramienta fundamental en los procesos educativos para ofrecer calidad, cobertura y eficiencia a la comunidad educativa. El plan incluye objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones inmediatas en áreas como directiva, académica, administrativa-financiera y comunit
El documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa Juan de Cabrera. Se conforma un grupo de gestión en TIC integrado por directivos, docentes, madres de familia y egresados. Se realiza un diagnóstico institucional identificando fortalezas, oportunidades, amenazas y dificultades en cuatro áreas de gestión. Finalmente, se proponen objetivos, políticas y estrategias para mejorar el uso pedagógico de las TIC en la institución en los próximos años.
Plan de gestion de uso de medios y tic institucion educativa eudoro granada...quimicoarmenia
El documento presenta el Plan de Gestión Institucional para el Uso de Medios y TIC de una institución educativa. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como el énfasis en la formación integral de los estudiantes, pero también debilidades como la falta de equipos y conectividad en algunas sedes. El plan propone una visión de destacar regional o nacionalmente por el uso de TIC para 2016, a través de estrategias como la resignificación del PEI y el desarrollo de competencias digitales.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión institucional de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, objetivos y líneas estratégicas para implementar las TIC en la institución de forma efectiva.
Este documento presenta el plan de gestión en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el año 2012 de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, la visión y misión de la institución, objetivos y líneas estratégicas para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad educativa.
Graf - eTwinning project - We like eat fruit and vegetblesRenata Lehankova
A survey was conducted among teachers, adults, and children to determine favorite fruits and vegetables. Among teachers and adults, strawberries were the most popular fruit with 7 votes, while peppers, cucumbers, and carrots tied as the most popular vegetables with 5 votes each. In the children's survey, apples were the clear favorite fruit with 20 votes, while carrots received the most vegetable votes at 17.
Las plataformas virtuales permiten crear cursos y módulos didácticos en la web sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Estas plataformas ofrecen herramientas para la comunicación, productividad y administración que facilitan el aprendizaje flexible e interactivo a través de Internet. El uso de plataformas virtuales mejora la enseñanza al proporcionar acceso a gran cantidad de información actualizada y adaptada al ritmo de cada estudiante.
Este documento presenta los objetivos y contenido de una presentación sobre la creación de citas y referencias utilizando el manual de estilo APA. Brevemente introduce los manuales de estilo, su importancia y aspectos básicos del manual APA. Explica cómo citar diferentes fuentes como autores individuales, grupos y diferentes tipos de publicaciones. Además, cubre los elementos necesarios para crear referencias bibliográficas y ofrece ejemplos para libros, publicaciones periódicas y páginas web. Por último, destaca la importancia de la ética en la
The document discusses why the author chose Warp Films to distribute their film opening. Warp Films distributes similar thriller genre films. The author learned about Warp Films during a study day at the BFI where they learned about distributors. Warp Films is a small, independent UK-based film production and distribution company suitable for the author's independent film. The author researched distributors and chose Warp Films which has a mission of supporting artist-driven films and developing new talent through a profit-sharing model.
The Endicott College Performing Arts Department will present the Repertory Dance Ensemble in a visual dance collaboration at Tia's Theater from December 8-10, 2011. The collaboration involves professors Nicole Sao Pedro, Cynthia Roberts and Larry Volk. Performances will be held on Thursday and Friday at 7:30 pm and Saturday at 2:00 pm. Tickets are free for Endicott College ID holders and $5 for general admission, and can be purchased or reserved online or by phone. Space is limited for this event.
El documento presenta un resumen del diagnóstico institucional realizado por la Institución Educativa Técnica Microempresarial de Soledad sobre la apropiación profesional de las TIC. Se identifican fortalezas como convenios interinstitucionales y disposición al compromiso con las TIC, pero también debilidades como falta de planes de gestión de TIC y recursos insuficientes. Asimismo, se exponen oportunidades como apoyo gubernamental y capacitación a directivos, y amenazas como ciberacoso e incertidumbre financiera
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's de la Institución Educativa San Francisco de Asís. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las tecnologías mediante la cualificación del talento humano, la adecuación de la infraestructura TIC y la generación de una cultura digital en toda la comunidad educativa. El plan contiene un diagnóstico inicial, objetivos, estrategias y acciones concretas a desarrollar en los próximos meses para lograr la apropiación de las TIC's acorde con
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa El Salado de la Plata en Huila, Colombia. Incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de TIC en la institución, la visión y misión con respecto al uso de TIC, los objetivos y metas, y el plan de acción para implementar las TIC en los procesos directivos, académicos, administrativos, y de la comunidad educativa con el fin de mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Villa María Soledad en Atlántico, Colombia para el año 2012. El plan busca fomentar el uso de las TIC para mejorar la calidad educativa. Se justifica la necesidad del plan debido a la falta de recursos tecnológicos en la institución. El objetivo general es fomentar el uso de las TIC en la comunidad educativa. Se presenta el equipo de gestión, un diagnóstico institucional y los propósitos, metas y
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto Técnico Agropecuario Felipe Cordero. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades en el uso de TIC, así como la visión, misión y objetivos relacionados con las TIC. También presenta un plan de acción para implementar las TIC en los procesos pedagógicos y mejorar la comunicación, además de una estrategia de seguimiento y evaluación del proyecto.
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El documento presenta el plan de gestión en las TIC para la Institución Educativa Distrital Despertar del Sur. El plan busca implementar las TIC en los procesos educativos, administrativos, financieros y de la comunidad para ofrecer una educación de calidad. Se proponen objetivos, políticas, programas y proyectos enfocados en capacitar a docentes y padres, sistematizar la información y mejorar las prácticas pedagógicas a través de las TIC.
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El documento presenta el plan de gestión en las TIC para la Institución Educativa Distrital Despertar del Sur. El plan busca implementar las TIC en los procesos educativos, administrativos, financieros y de la comunidad para ofrecer una educación de calidad. Se presentan objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones a corto plazo para capacitar a docentes, estudiantes, padres de familia y mejorar los procesos a través de las TIC.
La Institución Educativa “San Miguel” busca actualizar sus dinámicas de gestión e implementar las TIC en su Proyecto Educativo Institucional para mejorar la formación de los estudiantes y fomentar el uso de las nuevas tecnologías. Presenta oportunidades y fortalezas como equipos disponibles, pero también dificultades como falta de conectividad que busca superar mediante capacitaciones docentes y gestión de recursos.
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El documento presenta el diagnóstico, misión, visión y planes de acción de la Dirección de Núcleo Educativo de Ricaurte Bajo para incorporar el uso de las TICs. Se identifican retos como la falta de capacitación e infraestructura y se proponen estrategias como gestionar recursos, capacitar a docentes, y establecer una red de comunicación virtual entre instituciones.
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Este documento presenta el plan de acción para la apropiación profesional de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en el establecimiento educativo Despertar del Sur. El plan busca implementar las TIC como herramienta fundamental en los procesos educativos para ofrecer calidad, cobertura y eficiencia a la comunidad educativa. El plan incluye objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones inmediatas en áreas como directiva, académica, administrativa-financiera y comunit
El documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa Juan de Cabrera. Se conforma un grupo de gestión en TIC integrado por directivos, docentes, madres de familia y egresados. Se realiza un diagnóstico institucional identificando fortalezas, oportunidades, amenazas y dificultades en cuatro áreas de gestión. Finalmente, se proponen objetivos, políticas y estrategias para mejorar el uso pedagógico de las TIC en la institución en los próximos años.
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El documento presenta el Plan de Gestión Institucional para el Uso de Medios y TIC de una institución educativa. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como el énfasis en la formación integral de los estudiantes, pero también debilidades como la falta de equipos y conectividad en algunas sedes. El plan propone una visión de destacar regional o nacionalmente por el uso de TIC para 2016, a través de estrategias como la resignificación del PEI y el desarrollo de competencias digitales.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión institucional de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, objetivos y líneas estratégicas para implementar las TIC en la institución de forma efectiva.
Este documento presenta el plan de gestión en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el año 2012 de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, la visión y misión de la institución, objetivos y líneas estratégicas para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad educativa.
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A survey was conducted among teachers, adults, and children to determine favorite fruits and vegetables. Among teachers and adults, strawberries were the most popular fruit with 7 votes, while peppers, cucumbers, and carrots tied as the most popular vegetables with 5 votes each. In the children's survey, apples were the clear favorite fruit with 20 votes, while carrots received the most vegetable votes at 17.
Las plataformas virtuales permiten crear cursos y módulos didácticos en la web sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Estas plataformas ofrecen herramientas para la comunicación, productividad y administración que facilitan el aprendizaje flexible e interactivo a través de Internet. El uso de plataformas virtuales mejora la enseñanza al proporcionar acceso a gran cantidad de información actualizada y adaptada al ritmo de cada estudiante.
Este documento presenta los objetivos y contenido de una presentación sobre la creación de citas y referencias utilizando el manual de estilo APA. Brevemente introduce los manuales de estilo, su importancia y aspectos básicos del manual APA. Explica cómo citar diferentes fuentes como autores individuales, grupos y diferentes tipos de publicaciones. Además, cubre los elementos necesarios para crear referencias bibliográficas y ofrece ejemplos para libros, publicaciones periódicas y páginas web. Por último, destaca la importancia de la ética en la
The document discusses why the author chose Warp Films to distribute their film opening. Warp Films distributes similar thriller genre films. The author learned about Warp Films during a study day at the BFI where they learned about distributors. Warp Films is a small, independent UK-based film production and distribution company suitable for the author's independent film. The author researched distributors and chose Warp Films which has a mission of supporting artist-driven films and developing new talent through a profit-sharing model.
The Endicott College Performing Arts Department will present the Repertory Dance Ensemble in a visual dance collaboration at Tia's Theater from December 8-10, 2011. The collaboration involves professors Nicole Sao Pedro, Cynthia Roberts and Larry Volk. Performances will be held on Thursday and Friday at 7:30 pm and Saturday at 2:00 pm. Tickets are free for Endicott College ID holders and $5 for general admission, and can be purchased or reserved online or by phone. Space is limited for this event.
The document provides a detailed summary and analysis of Cormac McCarthy's novel Outer Dark. It summarizes that the novel can be considered a trauma narrative about the protagonist Culla Holme who is haunted by traumatic memories he cannot understand. Culla undergoes a series of trials to try to resolve his trauma, but they inevitably fail because trauma cannot be fully articulated or understood. The novel explores the relationship between eyes and vision as a metaphor for understanding trauma. Ultimately, the novel suggests that while trauma may never be fully resolved, one can still find moments of peace even while living with trauma.
Este documento resume lo que es una wiki, su historia, características y algunos ejemplos de sitios wiki gratuitos. Explica que una wiki es una página web colaborativa que permite que múltiples usuarios editen y modifiquen contenido. Se originó de la palabra hawaiana "wikiwiki" que significa rápido. Un ejemplo conocido es Wikipedia. También describe las características de Wikispaces, una plataforma wiki gratuita para crear wikis individuales u organizacionales.
Donna Grasso has over 20 years of experience in document control and coordination roles. She has worked with both OEM and contract manufacturers on commercial and military projects, implementing new product assemblies and end-of-life cycle changes. Grasso has experience in roles like documentation clerk, ECO coordinator, and document control specialist, where she updated documentation, maintained logs and spreadsheets, distributed documents for approval, and ensured the proper flow of information.
1. The purpose of the lecture was to discuss five different dimensions of benefits that organizations can achieve from implementing ERP/ES systems, according to Shang and Seddon (2002). These include people, process, direct and indirect benefits.
2. IT evaluations of benefits are not purely objective and can be politically influenced. Different stakeholders may have differing views of what constitutes a success or failure of a system. The evaluation itself can be used to support the idea of an IT implementation.
3. Over time, what is considered a legitimate view of a system can change as the political climate shifts. Views once dismissed can later become accepted and help declare a system a failure. The issue of legitimacy is crucial in evaluations as
Dengue is an important arthropod-borne viral disease that affects tropical and subtropical regions. It is caused by the dengue virus, which has four distinct serotypes, and is transmitted by Aedes mosquitoes. Secondary infection with a different serotype is a major risk factor for the more severe form of the disease, dengue hemorrhagic fever, due to antibody-dependent enhancement. Each year, around 100 million cases of dengue fever occur worldwide, mostly in tropical areas such as Southeast Asia, South Asia, and Central and South America.
The document announces a series of gospel music events taking place from February 20-24 at Endicott College in Beverly, Massachusetts. On February 20th, there will be a free concert featuring various gospel ensembles followed by a lecture on the gospel-hip hop connection. An open rehearsal with Donnell Patterson of the New England Conservatory will be held on the 21st. The week culminates with a performance on the 24th that has a $5 general admission fee.
Análisis de los métodos tanto históricos como actuales para la determinación ...ernestocal
Este documento describe los métodos históricos y actuales para determinar la resistencia por formación de olas de un buque. Explica que los primeros métodos se basaban en la teoría potencial y en idealizar el casco como un punto de presión, mientras que los métodos más modernos incluyen ensayos en canales con modelos a escala y simulaciones numéricas con CFD. También clasifica los métodos en teóricos, teórico-prácticos basados en ensayos y hidrodinámica numérica, siendo esta última
This document summarizes options for dealing with undistributed net income (UNI) from a foreign non-grantor trust that could be distributed to a US beneficiary. It analyzes accumulating UNI in the trust, distributing UNI currently, and freezing future UNI through strategies like domesticating the trust. Distributing current income or freezing UNI through electing the default method can reduce UNI taxes and interest over time compared to accumulating UNI in the foreign trust. Life insurance can help pay UNI taxes and recreate trust principal for heirs.
El documento discute la obra pedagógica de Comenio y su visión de la educación. Comenio creía que se debían crear escuelas en todas partes para educar a niños y niñas. Él proponía un método práctico de aprendizaje en el que los conocimientos se infiltran suavemente en las almas, llevando al entendimiento la verdadera esencia de las cosas e instruyendo acerca de los fundamentos, razones y fines de las cosas principales.
This document summarizes a non-participating unit linked single premium life insurance plan called the Wealth Builder Plan offered by SUD Life. Key highlights include:
- The plan allows investment in 4 different funds with minimum allocation of 10% to each fund.
- Benefits include life insurance coverage and potential returns on investment in funds.
- Single premium amount ranges from Rs. 100,000 to Rs. 100 crores. Sum assured is a multiple of premium amount depending on entry age.
- Plan offers partial withdrawals, fund switching, and top-up options to enhance flexibility.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC del Centro Educativo Rural El Tablazo. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos del plan, así como estrategias en áreas como la directiva, administrativa, académica y de la comunidad. El plan busca capacitar a docentes y estudiantes en el uso pedagógico de las TIC para formar ciudadanos digitales y mejorar los procesos educativos considerando las fortalezas y amenazas identificadas.
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...raialmanza
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza para los próximos años. Incluye un diagnóstico institucional que identifica debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuanto al uso de las TIC, así como la visión, misión y objetivos de formación relacionados con las TIC. También presenta el equipo responsable de la gestión de las TIC y el plan de acción para mejorar el uso de las TIC en la gestión directiva
El documento presenta el plan de gestión en uso de medios y TIC's de la Institución Educativa Cerritos. Incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y objetivos como mejorar la infraestructura tecnológica, capacitar a la comunidad y adaptar el uso de TIC's en la enseñanza. El plan propone actividades como recaudar fondos, capacitar a padres y docentes, e implementar didácticas tecnológicas para actualizar los currículos.
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa de sabanalarga fernando...zulmamolina
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Fernando Hoyos Ripoll. Incluye un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, una visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico, un plan de acción y estrategias de seguimiento y evaluación. El objetivo general es articular el uso de las TIC en los procesos de la institución para apoyar el modelo pedagógico humanista desarrol
Este documento presenta un plan de gestión en uso de medios y TIC's para la Institución Educativa J. Emilio Valderrama Agudelo. Incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, propósitos y metas, direccionamiento estratégico, plan de acción, estrategia de seguimiento y evaluación, y un portafolio de recursos tecnológicos. El objetivo general es mejorar la calidad educativa a través de la implementación y uso transversal de las TIC's en todas las áreas del conocimiento.
El plan de gestión de uso de las TIC presenta el equipo lider encargado, realiza una evaluación DOFA identificando debilidades y oportunidades, establece la misión y visión con referencia a las TIC, y define propósitos y metas por área para mejorar el uso de las tecnologías en la institución para el 2014.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Humberto Gómez Nigrinis para 2012, el cual incluye la conformación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TIC, y la misión, visión, propósitos y metas relacionados con el uso de TIC, con el fin de mejorar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos académicos, administrativos y de gestión de la comunidad.
El plan de gestión de TIC de la Institución Educativa Jenaro Díaz Jordán tiene como objetivo mejorar los procesos educativos mediante el uso de las tecnologías. Se realizará un diagnóstico de la situación actual, se definirán objetivos como capacitar a docentes y actualizar la página web, y se implementará un plan de acción que incluye sensibilizar a la comunidad educativa, capacitar a docentes y padres de familia, y dar seguimiento al uso de las TIC en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión para la implementación de las TIC en la Institución Educativa Técnica Ambrosio Plaza. Incluye un equipo de gestión, un diagnóstico institucional del uso actual de TIC, la visión y metas de la institución, las estrategias y el plan de acción, y los mecanismos de seguimiento y evaluación. El objetivo general es reestructurar el plan institucional de uso de TIC para fortalecer su adopción y aplicación en todas las áreas de gestión.
Plan de gestion TIC institucion educativa san luisleidyaz
El documento presenta un análisis de situación de la Institución Educativa San Luis en el año 2012. Identifica fortalezas y oportunidades como la oferta de capacitación en TIC, así como debilidades y amenazas como la falta de recursos tecnológicos. Propone estrategias para fortalecer el uso pedagógico de las TIC en docentes y estudiantes, mejorar procesos administrativos con TIC y promover su adopción en la comunidad educativa.
Plan de gestion TIC Institucion Educativa San LuisJorge-vargas
Este documento presenta un análisis de la situación actual de la institución educativa San Luis con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, y propone objetivos, líneas estratégicas, programas y proyectos para fortalecer el uso de las TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad en los próximos años.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Pueblo Bello. Incluye un diagnóstico de las áreas de gestión, la misión, visión y propósitos, y el direccionamiento estratégico con objetivos, políticas, líneas programáticas y acciones. El objetivo general es implementar las TIC en los procesos educativos para cualificar a la comunidad educativa y lograr la excelencia académica.
Plan de Gestión de uso de Medios TIC´S-IEPGMMJUVENAL CARMONA
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Presbítero Gerardo Montoya. Incluye la conformación de un equipo de gestión TIC, un diagnóstico institucional con un análisis DOFA, la misión, visión y objetivos de la institución, y un plan de acción para implementar el uso de TIC que incluye capacitar a docentes, estudiantes y la comunidad. El objetivo general es promover el uso pedagógico de las TIC en la institución.
Crear un grupo de trabajo de las TIC
Acciones:
- Socializar a la comunidad educativa la necesidad de crear el grupo de trabajo de las TIC.
- Solicitar voluntarios para integrar el grupo de trabajo de las TIC.
- Conformar el grupo de trabajo de las TIC con la participación de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y administrativos.
- Elegir un coordinador para el grupo de trabajo de las TIC.
- Establecer funciones y responsabilidades de cada integrante del grupo de trabajo de las TIC.
- Program
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Nuestra Señora del Rosario. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, identificando fortalezas como la disposición del personal para la actualización y oportunidades como recibir capacitación. También establece la visión, misión y metas con respecto al uso de TIC, así como el plan de acción e implementación de estrategias para superar dificultades como la falta de herramientas tecnológicas. Finalmente,
Este documento presenta la información de contacto del personal de un establecimiento educativo, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Se lista la rectora a cargo y varios coordinadores y docentes, junto con sus datos personales.
Este documento presenta la información de contacto del personal de un establecimiento educativo, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Se lista la rectora a cargo y varios coordinadores y docentes, junto con sus datos personales.
Este documento presenta la información de contacto del personal de un establecimiento educativo, incluyendo sus nombres, roles, números de identificación y correos electrónicos. Se lista la rectora a cargo y varios coordinadores y docentes, junto con sus datos personales.
La Institución Educativa A ́Kwe Uus Yat del Resguardo Indígena La Gaitana presenta un plan de gestión de uso de las TIC que incluye un diagnóstico institucional, una visión, misión y propósitos, así como acciones a seguir en las áreas directiva, académica, administrativa, financiera y comunitaria para mejorar el uso de las TIC en la institución, que actualmente cuenta con pocos equipos y baja formación en su uso.
El documento presenta el plan de gestión TIC de la Institución Educativa Donmatías para el año 2013, el cual incluye un diagnóstico, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas, acciones e indicadores. El plan busca capacitar a docentes en el uso pedagógico de las TIC, formar clubes digitales estudiantiles y proyectar a la comunidad el uso productivo de la tecnología.
Este documento presenta un plan de clase para analizar estructuralmente un periódico e interpretar noticias. Los estudiantes analizarán la estructura de un periódico seleccionado, incluido el título, grupo editorial, secciones y más. Luego, cada estudiante elegirá una noticia para analizar los detalles de qué, cuándo, dónde y por qué ocurrió, incluidos los personajes involucrados. Finalmente, los estudiantes buscarán una noticia en la página web del periódico y la analizarán según la
Este documento presenta varios ejercicios sobre semántica y semiología. El primer ejercicio pide distinguir la diferencia de sentido de adjetivos y verbos cuando se usan con y sin preposición. El segundo ejercicio analiza la diferencia entre ser y estar. El tercer ejercicio trata sobre las relaciones semánticas de sinonimia, antonimia y homonimia. El cuarto ejercicio pide identificar hiperónimos, hipónimos y campos semánticos.
Este documento presenta un análisis de las áreas de gestión, fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades del Centro Educativo Rural El Silencio con respecto a la apropiación profesional de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El documento también establece objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y acciones inmediatas para mejorar el uso de las TIC en la gestión directiva, académica, administrativa-financiera y de la comunidad.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa “Aura María Valencia” para el año 2013. El plan busca consolidar un equipo de gestión de medios y TIC, diseñar una propuesta de formación para directivos y docentes en el uso pedagógico de las TIC, y hacer un uso más eficiente de la infraestructura tecnológica existente para mejorar los procesos educativos.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC para el Centro Educativo Rural La Armenia Abajo en Hispania, Antioquia para 2013. Incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con la implementación de las TIC. El plan también describe estrategias para capacitar a docentes, estudiantes y la comunidad en el uso pedagógico de las TIC y gestionar recursos tecnológicos para apoyar los procesos educativos.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC del Centro Educativo Rural Miguel Velásquez Mejía en Hispania, Antioquia para el año 2013. Incluye el equipo de gestión institucional, la matriz DOFA, la misión, visión y propósitos del centro educativo con respecto al uso de las TIC. Además, presenta las metas en áreas como directiva, académica, administrativa y comunidad para el aprovechamiento de las tecnologías en la institución.
El documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el Centro Educativo Rural El Llanete. El plan incluye la creación de un equipo de gestión TIC, un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, y objetivos, estrategias y actividades para mejorar la integración de las TIC en los procesos educativos.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC del Centro Educativo Rural La Palmira para 2013. Incluye un diagnóstico de la situación actual, la visión y misión del centro con respecto al uso de TIC, las estrategias y líneas de acción, y el plan de implementación que comprende la actualización del plan educativo, capacitación docente, dotación de equipos y mantenimiento. El seguimiento y evaluación del plan estará a cargo de un equipo líder y se publicará en el blog institucional de forma mens
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. 1
PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC’S
CENTRO EDUCATIVO RURAL LA FLORIDA
HISPANIA-ANTIOQUIA
2013
2. 2
TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………3
EQUIPO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL …………………………………………………………………………...…………………. 4
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC…………...………………………………………………………………………………………… 5
MISIÓN …………………………………………………………………………………………………………………….………………... 8
VISIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8
PROPÓSITOS Y METAS EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE GESTIÓN …………………………………………………………. 8
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO…………………………………………………………………………………………………. 10
PLAN DE ACCION……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………12
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO…………………………………………………………………………………………………………………13
3. 3
PRESENTACION
El avance insuperable de las TIC, está obligando a los seres humanos a ser cada día más
investigativos, críticos, creativos e innovadores en el manejo, uso y aplicación de las mismas, en
donde sean capaces de resolver los problemas de la cotidianidad.
La informática es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se fundamentan la mayoría de las
actividades del hombre moderno, especialmente en lo que hace relación a la toma de decisiones.
4. 4
EQUIPO DE GESTION INSTITUCIONAL
Establecimiento Educativo: _______C.E.R. LA FLORIDA________
Fecha: __Marzo 01de 2013____________________________
Rol Documento de
Nombre Correo Electrónico
Establecimiento Identificación
Diana Marcela Ibarguen Ledesma Rector 35697225 yimacita04@gmail.com
Madre de
Silvia Elena Sánchez Gómez 21556670
familia
Representante
Luz Edilia Bedoya Rodríguez 21556230
de la comunidad
Valentina Marín Bedoya alumna 1001143814
Iván Felipe Ramirez Berrio alumno 1001268510
Yeison Alexandre Tabares exalumno 98092372669 yato98@hotmail.com
5. 5
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
1-El municipio es líder -El diario avance
en el proceso activo de -Dotación de equipos científico y
las TIC. (Tablet por docente) tecnológico de la
2- Gestión y apoyo de que permiten el humanidad, que
la administración en adecuado manejo en el incide en la
Falta de capacitación cuanto al proceso de la TIC. temprana
en el manejo de las direccionamiento del -El tiempo obsolescencia de la
DIRECTIVA TIC para el personal manejo de las TIC a proporcionado a los infraestructura
directivo docente través de los foros docentes para la tecnológica que
educativos. exploración de las posee y pueden
3-El municipio cuenta diferentes plataformas adquirir el CER.
con la disponibilidad de educativas
los entes nacionales y socializadas. -Lentitud en los
departamentales para procesos
obtener una buena administrativos para
apropiación y dotación solucionar los
de las TIC para mejorar inconvenientes que
los procesos en todas se presentan en las
las gestiones instituciones por
parte de los entes
gubernamentales.
6. 6
-El centro educativo
Los insuficientes -Oportunidad de rural cuenta con el -Los pocos recursos
recursos económicos manejar dinero del CONPES de económicos para brindar
con los que cuenta el El poco dinero del manera anual. una óptima seguridad y
CER, para la dotación, CONPE y poder tratar -El alto grado de adecuación de la planta
relación y de suplir las pocas motivación y física del CER.
Administrativa y mantenimientos de necesidades del CER. disponibilidad del
financiera equipos y planta física -El apoyo oportuno que personal docente y la
necesaria para el le brinda el municipio a parte administrativa
manejo de las TIC .los CER para capacitarse e
implementar el manejo
-Falta de una óptima de las TICS.
conexión de redes
adecuadas para el
acceso al internet.
La falta de mayor -Contar con el portal Disposición y Disponibilidad del tiempo
tiempo para la Colombia aprende motivación por parte con que cuentan los
capacitación de los como un punto de de los alumnos y docentes para el diseño
docentes en el manejo encuentro de los docentes para el de ambientes de
de las TIC. docentes para hacer manejo adecuado de aprendizaje mediados
uso de diferentes los procesos de las por las TIC.
-La inseguridad en la objetos de aprendizaje TIC.
Académica escuela para obtener y para participar en La baja cobertura y los
las tabletas por cada diferentes permanentes problemas
estudiante, que les Proyectos. de interferencia e
permitan el óptimo -Poder acceder a las inestabilidad del servicio
acceso individual al capacitaciones de internet a nivel del
internet. propuestas en la Ruta CER, en el momento
de apropiación de TIC que se hace uso de los
para el desarrollo mismos.
profesional docente.
7. 7
Motivación por parte
No existen espacios La ubicación de la comunidad para Los bajos niveles de
adecuados de estratégica de la poder aprender lo accesibilidad y de
capacitación y apoyo Institución en la región básico en el proceso recursos económicos por
para los padres de que permite el fácil de las TICS y todo lo parte de la mayoría de
familia en lo acceso de la relacionado con el padres de familia para
COMUNIDAD relacionado con las Comunidad mismo. tener contacto directo y
TIC. Educativa. permanente con las TIC.
8. 8
Visión:
Para el 2015 el C.E.R La Florida, será una institución líder en procesos de participación colectiva y comunitaria con la utilización en el
manejo de las TICS, en donde sus estudiantes adquieran capacidades en el trabajo cooperativo y colaborativo, favoreciendo así el logro en
procesos pedagógicos significativos. De igual forma serán personas partícipes de una sana convivencia, comprometidas con un proceso de
cambio permanente que mejore las condiciones de vida de la comunidad, con un gran sentido de pertenencia por su región y capaces de
trabajar en la transformación, siendo pilares fundamentales dentro de la comunidad.
Misión:
El C.E.R La Florida, prepara al educando para que viva y dé testimonio de una formación fundamentada en valores como el respeto consigo
mismo y con los demás, la sana convivencia, la identidad, la equidad y la igualdad, el sentido de pertenencia, el amor al medio ambiente y
el trabajo cooperativo y colaborativo.
Se inculca el deseo autocrítico, investigativo, tecnológico y creativo, promoviendo el liderazgo en la participación comunitaria en los
diferentes contextos en que interactúe. Se forma un ser pensante, reflexivo, autónomo y propositivo en los distintos ámbitos de su vida
personal, familiar y social.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva -Promover el uso de las tics como politica A fines del año 2015, se habrán
institucional, explicitándola en el institucionalizados los cambios en el horizonte
horizonte institucional. institucional.
Gestión Académica -Incorporar las TICS en los planes de - A fines del 2015 estarán inmersos en los planes
áreas. de áreas y asignaturas el 50% de los
componentes básicos de las TICS y propiciarle a
-Propiciar espacios para la interrelación los docentes capacitaciones necesarias y
de los docentes y las practicas con el uso adecuadas con el uso y manejo de las mismas.
y manejo de las TICS.
9. 9
-La totalidad de los docentes de los CER
habrán generado recursos de aprendizaje
donde involucren las TIC para apoyar los
procesos de formación de los estudiantes.
Gestión Administrativo – Gestionar los recursos necesarios para Contar con el apoyo del Sistema Tecnológico
Financiera adecuación y mantenimiento de los Municipal para la construcción de ambientes de
equipos necesarios en el proceso de la aprendizaje innovadores.
virtualización de la educación. Al término del 2015, los docentes deberán
hacer uso adecuados de las TICS en el aula
de clase.
Gestión de la Comunidad -Extender el uso de los recursos Reforzar y extender el uso de las TICS como un
informáticos institucionales hacia los proceso para la comercialización de sus
padres de familia atreves de jornadas productos y contar con una base de datos de al
pedagógicas dirigidas por docentes. menos de la mitad de los miembros de la
-Promover en la comunidad una red comunidad en donde cuenten con correos
virtual para la comunicación acortando electrónicos.
las distancias.
10. 10
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
OBJETIVO POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES ¿CON QUIE SE
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS HACE?
Promover la -Creación y Plan de acción. Colaborar por el Creación del Con la comunidad
Crear un equipo participación de la capacitación al cumplimiento de grupo con la educativa.
de gestión de comunidad grupo de gestión las metas participación
uso de las TICS, educativa del manejo de activa de la
que apoye y las TICS. comunidad
dinamice los educativa.
propósitos y
metas
planteados.
Utilizar los Convertir la Propiciar los Actualización y -Proyecto -Actualización Con la
ambientes de escuela en ciber ambientes modernización Hispania vive de los recursos comunidad
aprendizaje espacios del adecuados e de los planes digital digitales para la educativa en
propuestos en conocimiento, incluir en los de áreas según eficiencia general
Sistema teniendo en planes de áreas los avances -Las TIC como académica.
Tecnológico del cuenta las las herramientas tecnológicos. herramientas
municipio como TIC como que favorezcan
de las TIC que
apoyo a los herramientas los procesos
favorezcan el
procesos de que favorezcan académicos
buen desempeño
aprendizaje los procesos
académicos y de académicos. académico.
proyección a la
Comunidad.
11. 11
Fortalecer los Incorporación de Fomentar en los Apoyo en el Proyecto Capacitación Con el equipo
procesos las TIC en la docentes una sistema Hispania vive docente en uso de TIC t el
educativos, enseñanza, para cultura de tecnológico por digital manejo y docente del
incorporando el mejoramiento ambientes parte del grupo actualización de Centro
las TIC como de los procesos tecnológicos administrativo uso de las TIC. Educativo de
herramientas pedagógicos avanzados. del municipio gestión de.
que permiten con calidad
mejorar la -Capacitación
formación del constante del
docente, para docente en el uso
ofrecer una de tic, teniendo
educación de en cuenta el
calidad avance de la
tecnología
12. 12
PLAN DE ACCION
Actividades y Indicador de Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Creación del el equipo Este debe conformarse un tiempo
de gestión en uso TIC prudencial teniendo en cuenta la
del CER el cual será el lejanía de los hogares de los
encargado de liderar el estudiantes y padres de familia.
proceso de integración Docente
Conformación del de nuevas Equipo de gestión Una semana
equipo de gestión herramientas
tecnológicas en el aula.
Adquisición de Lograr que la mayoría Docente Es necesario esperar las disposiciones
los equipos de estudiantes Equipo de gestión de la alcaldía municipal para la
matriculados en el CER Ingeniero de 6 meses entrega de los equipos a la comunidad
cuenten con un equipo sistemas educativa.
digital (Tablet) municipal.
Capacitar a los Docente y equipo 12 y/o mas La capacitación a los padres de
padres de familia familia se realizara con el objetivo
en el uso
de gestión.
Capacitar orientarlos en el conocimiento de
adecuado de los adecuadamente a los
computadores y -Estudiantes con las
padres de familia Utilidades que tienen las
demás mayores
herramientas herramientas tecnológicas en su
capacidades en el
tecnológicas con cotidianidad.
uso y manejo
las que cuenta adecuado de las
el C.E.R. TIC
13. 13
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
El grupo de gestión de las TICS del C.E.R. LA FLORDA, realizara periódicamente una evaluación de las metas y propósitos expuestos
anteriormente, por otro lado se entiende la estrategia como el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con dichos
objetivos trazados en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de los mismos a alcanzar.