Este documento presenta el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar de la Institución Educativa Estatal 40315 “José María Arguedas” para el año 2017. El plan describe los objetivos, actividades y cronograma para fortalecer la tutoría y orientación de los estudiantes, prevenir situaciones de riesgo, y promover una educación integral. Se realizarán capacitaciones a docentes, campañas de sensibilización a la comunidad, charlas informativas para estudiantes y talleres para padres de familia con el fin

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062 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL 40315 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
CML.N°0626508 - CMP.N°0311969 - CMS.N°0617191
CUIDAD BLANCA – PAUCARPATA
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PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL :Arequipa- Sur
1.2. Institución educativa : 40315”Jose María Arguedas”
1.3. Director (a) : Norica Gamero Gómez
1.4. Coordinador de Tutoría : María López Roque
1.5. Integrantes del Comité de tutoría :
 Responsable de Convivencia : Jaime Neyra Sanchez
 Responsable de Participación Estudiantil : José Calizaya M.
 Responsable de Escuela de Familias : Mariela Mena
 Representante de los tutores por grado :
 Representantede losauxiliares : Jesús Suarez Revilla
 Representante de los estudiantes : Diana Condori Asqui
II. EQUIPO DE TUTUTORES
III. FUNDAMENTACIÓN
Desde una visión centrada en el desarrollo humano, la acción tutorial contribuye al logro de una
mejorcalidadde vidade losy las estudiantes,favorece laexpansiónde suscapacidadesy derechos
en un marco de igualdad de oportunidades que les permite crecer y progresar en libertad.
El presente plande ATIdesarrollaacciones de acompañamientoy orientaciónal estudiante alolargo
de suformación escolarbuscando el desarrollohumano del estudiantebasadoenlosprincipiosde la
tutoría a la no discriminación de losadolescentesque soniguales en dignidadyderechos con los
adultosque implicanoserdiscriminadosporningunaíndolebasadosenel interéssuperior mediante
Grado y
sección
N° de
estudiantes Tutor (a)
Horario Auxiliar de
Educación
H M Día Hora
1° “A”
13 5 Julio Valdivi Llayqui Viernes 3era y 4ta
Jesús Suarez
Revilla
1°”B” 13 8 Mauricio Araoz Torres Martes 6ta y 7ma
Jesús Suarez
Revilla
2° 12 9 Wilber Romero Garcia Lunes 1era y 2da
Jesús Suarez
Revilla
3° 16 10 Jaime N eyra Sanchez Lunes 3era y 4ta
Jesús Suarez
Revilla
4° 14 10 Nayda Foraquita Carpio jueves 5ta y 6ta
Jesús Suarez
Revilla
5° 12 15 Ines Poccohunaca Ccopa jueves 1era y 2da
Jesús Suarez
Revilla
total 8 7 65

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laconstrucciónde supersonalidadypotencialidades, queayude aque puedanconstruir suproyecto
de vida y la toma de decisiones según sus intereses en caso de conflictos. La tutoría enfoca la
protección y prevención la vida y la salud de nuestros estudiantes para garantizar su desarrollo
integral. También ellosyellaspuedan expresarsusopinionesconlibertadyse les tome encuentaen
decisiones en temas que les concierne o les afecten.
La atención grupal e individual como a las familias, se enfocara en la realización de actividadesde
prevención al no consumo de alcohol y/o drogas, accionesde cuidado de cuerpo y ejercicio de una
sexualidad saludable, actividades de integración grupal para el fortalecimiento de sus habilidades
fundamentalesparala vida que ayuden a fortalecersuautoestima.Así mismogenerarespaciosde
participaciónde líderesestudiantilesque seanvigilantesymotivadoresparalograr una convivencia
democráticayunclimaarmónicoentre compañeros.El presenteplantambién enfocaraaccionesque
fortalezcanla gestióndel docente tutor,como tambiénactividades de reflexiónapadres de familia
como ente fundamental para lograr compromisos para con sus hijos.
Las actividadespropuestasenel siguiente planresponden alas necesidadesde orientación debido
que se ha identificado en nuestra Institución educativa casos de estudiantes con necesidades
afectivasporparte de padres,vivenenunazonade riesgo,condicionesde saludlimitadasenelauto
cuidado de su persona, se ha detectado consumode alcohol y drogas, como el iniciotempranodel
acto sexual, se está formando en aulas líderes que conducen a la agresividad a sus demás
compañeros,hayunporcentaje de estudiantesque sufrende cuadrosde depresión,angustia,poca
tolerancia a la frustración que han llevado a estudiantes a cometer actos contra su persona.
En este sentido la tutoría y orientación contribuirá a fortalecer las capacidades del o la docente
tutoresquienesdesempeñaranunalabor de orientación a losy lasestudiantesya las familias,Su
finalidad es disminuir los riesgos mencionados anteriormente que puedan perjudicar la salud
emocional ,física de los y las estudiantes, facilitara que ellos se integren haciendo uso de sus
potencialidadesyhabilidades paravivirenunclimafraterno,amigable yconrespetodentroyfuera
de la escuela.
IV. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVOGENERAL
Desarrollar la tutoría y orientación educativa en la Institución educativa mediante la
planificación,ejecuciónyevaluaciónde actividadesque contribuyanamejorarlacalidad
de vida socio emocional, desarrollo personal, cognitivo, pedagógico para su formación
integral de los y las estudiantes de la I.E “José María Arguedas”
4.2. OBJETIVOSESPECÍFICOS
1. Contribuir con el fortalecimiento de las competencias de los docentes tutores
y/otutoras para la buenaatenciónde latutoríagrupal e individual que ayuden
a prevenir situaciones de riesgos y mejora de los aprendizajes de los y las
estudiantes.
2. Desarrollar y fomentar conocimientos adecuados, habilidades sociales y
actitudescomo factor de protecciónpara rechazar conductas autodestructivas

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y situaciones de riesgo mediante la atención grupal, individual y el soporte
psicológico.
3. Fortalecer el cuidado de la salud e higiene personal de los y las estudiantes
durante todo el año.
4. Realizar campañas de sensibilización a la comunidad sobre los riesgos que
conlleva la venta de licor a menores de edad y Y/o tipo de droga durante el
presente año.
5. Posibilitar el ejercicio de una sexualidad saludable y responsable a través de la
elaboración de un programa institucional ESI durante el mes de marzo.
6. Desarrollaractividadesque ayudenavivirenambiente democráticobasadaen
el respeto,el buentrato, etc.,queayudenaresolverconflictose evitarviolencia
escolar.
7. Empoderar a los padres de familia con respeto al papel transcendental que
juegalafamiliaenlaformaciónafectivayel logrode losaprendizajesmediante
actividades y talleres durante el año.
V. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA
CAPACITACIÓN Meta
Responsabl
e
Cronograma
M A M J J A S O N D
Charlas informativas de
elaboracióndel plantutorial del
aula
6
tutores
Coordinador
de tutoría
X
Talleres de orientación de
¿cómo actuar ante situaciones
depresivas en estudiantes y de
riesgos
6
tutores
Coordinador
de tutoría
Minsa-
Fiscalia.
X X X
 Reflexióndel trabajo tutorial 6
Tutores
Coordinador
- psicologa
X X X X X X X X X
Trabajo Colegiado 6
tutores
Coordinador
de tutoría
X X X X X X X X X
ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO
M A M J J A S O N D
Elaboración de La ficha de
monitores
6
tutores
Coordinador
de tutoría
X
Preparación, monitoreo y
acompañamiento a tutores
6
tutores
Coordinador
de tutoría
X X X X X X X X X
Jornadas de análisis reflexión
del trabajo tutorial en el aula
6
tutores
Coordinador
de tutoría
X X X X X X X X X

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EVALUACIÓN M A M J J A S O N D
 Jornadas de reflexión
grupal y toma de
decisiones del trabajo
tutorial
6
tutores
Coordinador
de tutoría
X X X
ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
CON ESTUDIANTES Meta Responsable
Cronograma
M A M J J A S O N D
- Campañas de
sensibilización a
la comunidad
para su
participación en
el cuidado de la
integridadde losy
as estudiantes
La
comunidad
Dirección.
Coordinación-
Policía
Nacional.-
dirigentes de
la comunidad
X X
 Charlas
informativas
sobre los peligros
y riesgos de su
contexto.
140
estudiantes
Coordinador
Comisaria de
CiudadBlanca
X X
 Alianzascon
autoridadespara
brindarseguridad
a los estudiantes
140
estudiantes
Dirección y
APAFA
 Realizartemasde
prevención al no
consumode
alcohol ydrogas
enlas sesiones
tutoriales
140
estudiantes
Coordinador
de tutoría y
tutores
 Charlas por
profesionalesque
brinde a los
alumnos la
orientación
pertinente en las
consecuenciasdel
140
estudiantes
Coordinador
de tutoría-
tutores- Posta
de ciudad
blanca
X X

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consumo de
alcohol y drogas.
 Diseño de un
programa
Institucional de
ESI,con apoyodel
sector salud
(posta de Ciudad
Blanca)
140
Estudiantes
Dirección
Coordinador
de tutoría
Posta de
CiudadBlanca
X X X
 Talleres
informativos
sobre el cuidado
de la salud e
higiene personal
140
estudiantes
Dirección
coordinador
de tutoría-
posta de
saluda de
CiudadBlanca
X X X
 Realizar
campañas sobre:
-El buen trato
-La trata de
personas
140
estudiantes
Dirección
comité de
tutoría –
coordinadora
de tutoría
Comisaria de
ciudad Blanca
X X
 Realizar
actividades
deportivas,
culturales de
integración
estudiantil
140
estudiantes
Dirección
Comité de
tutoría
coordinadora-
Municipalidad
De
Paucarpata
X X X X
CON PADRES DE FAMILIA
 Jornadas con
padres de familia
para tratar temas
de amor,
comunicación,
vigilancia y
autoridad para la
prevención de
riesgos.
100 padres Coordinación
psicóloga-
APAFA
X X X X X

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 Actividadesde
integración
padrese hijos,
- Jornadas de
comunicación
con un
locutor
- Concursosde
dibujo,
deporte,etc.
-
100 Padres Coordinadora
de tutoría-
psicóloga-
APAFA
X X X X
VI. RECURSOS:
6.1. RecursosHumanos:
- Coordinador de tutoría
- Docentes tutores
- Psicóloga
- Aliados estratégicos:
- MINSA, Comisaria de Ciudad Blanca, Posta de salud, Municipalidad de Paucarpata,
Región de Arequipa, UNSA.
6.2. RecursosMateriales:
- Material de escritorio
- Recursos tecnológicos.
6.3. RecursosFinancieros:
- Gestionados por APAFA- Dirección
VII. EVALUACIÓN
Lugar, Fecha Arequipa, 06 de marzo del 2017
Director Coordinador de Tutoría
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS DE
GESTIÓN Y
ORIENTACIÓN
LOGROS
(CUALITATIVOS-
CUANTITATIVOS)
DIFICULTADES MEDIDAS
ADOPTADAS
I Trimestre
II Trimestre
III Trimestre
Lecciones Aprendidas

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ANEXOS
VIII. ANEXOS:
8.1 Matriz de priorización de necesidades de orientación:
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO
Herramientas/fuentes Lo encontrado (*)
Necesidades
Orientación Gestión
PEI Y PAT
 Docentescon
desconocimientoen
algunostemasde
interésdel ylas
estudiantessobre
prevenciónde riesgos,
CiudadBlancaes una
zona donde existe
proliferaciónde
huacteriasycabinas de
internet
Contribuir con el
fortalecimientode
las competencias
de los docentes
tutoresy/otutoras
en la atención
grupal e individual.
que ayuden a
prevenir
situaciones de
riesgos y mejora
de los
aprendizajes
Orientar a los
estudiantes sobre
riesgos que
pueden
enfrentaren su
localidad
- Charlas
informativas
de
elaboración
del plan
tutorial del
aula
- talleres de
orientaciónde
¿cómo actuar
ante
situaciones
depresivas en
estudiantes y
de riesgos
- Reflexión del
trabajo
tutorial
- Talleres de
soporte
emocional a
docentes.
- Campañas de
sensibilización
a la
comunidad
para el
cuidado de la
integridad del

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los y las
estudiantes.
- Alianzas con
autoridades
para brindar
seguridad a
los
estudiantes.
- Charlas
preventivas a
estudiantes.
Fichas diagnosticasde los
estudiantes
 Condicionesde
salud limitadas
enel autocuidado
de algunos
estudiantes
Fomentar el
cuidado de la
salud y higiene
personal.
- Campañas de
cuidado de la
salud e
higiene.
- Charlas
informativas
sobre el
consumo de
alimentos
nutritivos.
INFORMES DE TUTORIA -
PSICOLOGIA
 Problemasconel
consumode
alcohol a
tempranaedad
Orientar sobre los
riesgo que con lleva
el consumo de
alcohol y drogas a
los y las estudiantes
- Insertartemas
de prevención
en las
sesiones
tutoriales,
- Charlas por
profesionales
que brinde a
los alumnos la
orientación
pertinente en
las
consecuencias
del consumo
de alcohol y
drogas.

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 Iniciotemprano
y/oprecoz enel
iniciode la
sexualidad.
 Existe formación
de grupos y
agresividadentre
ellos.
 Faltade control de los
padresde familia
respectodel usodel
tiempolibre de sus
hijos.
 Necesidadesafectivas
de losestudiantespor
no haberuna red
familiarfuerte y
sólida.
Fortalecer la
comprensión de la
información que sea
comprensible a las
emociones,
necesidades de los y
las estudiantes que
contribuya a
posibilitarel ejercicio
de una sexualidad
saludable y
responsable.
Fortalecer la
convivencia
democrática basada
en el respeto, el
buen trato, etc., que
ayuden a resolver
conflictos e evitar
violencia escolar.
Empoderar a los
padres de familia
con respeto al
papel
transcendental
que juega la
familia en la
formación afectiva
y el logro de los
aprendizajes
mediante
actividades y
talleres.
- Diseño de un
programa
Institucional
de ESI, con
apoyo del
sector salud
(posta de
Ciudad
Blanca)
Realizar campañas
sobre:
- El buen trato
- La trata de
personas
- Realizar
actividades
deportivas,
culturales de
integración
estudiantil.
- Jornadas con
padres de
familia para
tratar temas
de amor,
comunicación,
vigilancia y
autoridad
para la
prevención de
riesgos.
Actividades de
integración padres e
hijos,
- Jornadas de
comunicación
con un locutor

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- Concursos de
dibujo,
deporte, etc