El documento describe las estrategias utilizadas por un maestro para enseñar matemáticas a estudiantes de cuarto grado, incluyendo la manipulación de objetos, el uso de materiales del contexto, dibujar y dramatizar problemas matemáticos, y contar cuentos matemáticos. También resalta los logros de los estudiantes como no tener miedo a las pruebas de matemáticas, usar múltiples estrategias para resolver problemas, y aprender mejor trabajando en equipo. Finalmente, enfatiza la importancia de
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Estrategias
Señores padres de familia de cuarto grado de primaria; para enseñar
las matemáticas el docente aplica diferentes estrategias , pero especialmente aquellas que son de
su agrado e interés de los niños y niñas.
Antes de aplicar una estrategia debemos contar con un diagnóstico de sus estilos de aprendizajes.
Y la mayoría de sus hijos(as) son kinestésicos (Les gusta aprender haciendo) es por eso, que les
gusta el deporte.
Pues mencionare algunos empleadas en el área.
3. Estrategias:
Manipulación de objetos.
Utilización de materiales de su contexto.
Dibujar situaciones matemáticas.
Dramatizar problemas matemáticos.
Contar cuentos matemáticos.
5. Logros.
No tienen miedo a las pruebas o practicas matemáticas.
No se limitan a una sola estrategias o técnica, para resolver un problema.
Argumenta los hechos de las situaciones problemáticas.
Matematiza situaciones problemáticas de su contexto.
Están tratando de entender, que en equipo, el aprendizaje es más fructífero.
Saben utilizar la deducción para hallar respuestas lógicas.
6. Prof. María Cristina López Roque
PAPITOS NO OLVIDEN :
“Si nuestros niños y niñas están bien, socio-emocionalmente ,
no habrá trabas para su buen aprendizaje”
Es importante que seamos una familia lectora.
La educación de nuestros niños (as) es responsabilidad
compartida.
Por último regalemos a nuestros hijos(as) algunos de estos
juegos que estimulan el razonamiento matemático
Gracias