Este documento presenta la planeación didáctica de una clase de ética para estudiantes de tercer grado de secundaria. Explica las bases fundamentales de la educación según documentos oficiales como la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educación. Además, detalla las unidades que conforman el plan de estudios incluyendo la introducción a la ética, las doctrinas éticas fundamentales y los dilemas morales, y la axiología y problemas éticos. El objetivo es enseñar a los estudiantes

1. ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE
CAPULHUAC
PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA
ÉTICA
GRADO Y GRUPO: 3º. I Y II
6º. SEMESTRE
PROF.JUAN MORALES JÁCOME
CICLO ESCOLAR2015-2016
BASESFUNDAMENTALES QUE SUSTENTAN EL QUEHACER EDUCATIVODE LA EMS.
En lo emitido en el acuerdo secretarial 442 dice: La RIEMS con base al PND 2007-2012 en su eje 3
“igualdadde condiciones”objetivo9“elevarlacalidadeducativasegúndichoacuerdo surge como
la necesidad de mejorar la educación.
Transpolandolosacuerdos teóricosecretariales,lesdoyunenfoque alaasignaturade éticade ser
cumplidoresde lasnormatividadesque rigenlosdiferentes sectores públicos con el propósito de
obtener dentro de cualquier ámbito social que se encuentre el ser humano tenga un orden,
coherencia y estructura que de esta manera estará regulando su conducta y a su vez estará
conviviendoenlasociedad.Esloque se requiere actualmente parahacervalery aplicarlosvalores
morales en la sociedad. Los conceptos teóricos descendidos a la práctica los sustento con los
siguientes documentos oficiales:
-En la C.P.E.U.M. Art.3º. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El estado, impartirá
educaciónpreescolar,primaria,secundariaymediasuperior. L a educación preescolar, primaria y
secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.
-La L.G.E. Art.2º. Todo individuotiene derechoarecibireducaciónde calidady, por lo tanto, todos
loshabitantesdel paístienenlasmismasoportunidades de acceso al sistema educativo nacional.
-La L.G.S.P.D. Art.12 Las funciones docentes, de dirección de una Escuela o de supervisión de la
Escuela Básica y Media Superior impartida por el Estado y sus Organismos Descentralizados
deberán orientarse a brindar educación de calidad y al cumplimiento de sus fines.

2. La Reforma Integral de la Educación Media Superior sustenta su actividad educativa con los
siguientes acuerdos secretariales:
-442 El Marco Curricular Común.
-444 por el que se establecen las competencias genéricas y disciplinares básicas.
-447 de las competencias docentes
-449 de las competencias de los directivos.
486 de las competencias disciplinares extendidas.
450 competenciasque regulanlosserviciosque los particulares brindan en las distintas opciones
educativas en el tipo medio superior.
MATERIA: ÉTICA
CAMPO DISCIPLINAR: Cognitivos y prácticas sociales
UNIDAD: I INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ÉTICA
-Definición
-Objetode estudio
-Ubicación
-Comodisciplinafilosófica
-Diferenciaentre éticaymoral
-La éticacon otras ciencias
-Procesomoral
MATERIA: ÉTICA
CAMPODISCIPLINAR:
UNIDAD:II DOCTRINAS ÉTICASFUNDAMENTALES Y LOS DILEMAS MORALES
-Lossofistas
-El eudemonismoconSócrates,PlatónyAristóteles
-Escuelaspos aristotélicas

3. -Éticacristianamedieval
-Éticamoderna
UNIDAD:III LA AXIOLOGÍA Y LOS PROVBLEMASÉTICOS
-Definiciónyproblemasdelvalor
-Objetividadysubjetividadde laaxiología
-Naturalezadel valor
-Tiposde valor,Max Scheler
-El problemade lalibertad
-Teoríasdeterministas